【單元測試】五年級語文上冊 第八單元分層訓(xùn)練A卷（基礎(chǔ)篇）(部編版 含答案)

【單元測試】五年級語文上冊第八單元分層訓(xùn)練A卷（基礎(chǔ)篇）時間：90分鐘滿分：100分班級：姓名：得分：.第一部分：積累運用(45分)1.讀拼音，寫字詞。(8分)我把我在bàokān()上看到的故事jiǎnɡ()給妹妹聽，妹妹聽得jīnjīnyǒuwèi()。當聽到huānɡtánɡ()的情節(jié)時，她感到非常yànfán()；當聽到mǒu()位將軍zhǎndí()無數(shù)kǎixuán()時，她高興得手舞足蹈。2.根據(jù)“傳”的常用解釋，填空。(6分)(1)徐悲鴻畫的駿馬真是傳神??！讀音_________，意思____________(填序號)。(2)《水滸傳》是中國的四大名著之一。讀音_______，意思__________(填序號)。(3)我們都知道，父母的言傳身教對孩子的影響很大。讀音________，意思___________(填序號)。3.按要求填空。(3分)(1)“皆”字的第一筆是()，“舅”字的第三筆是()。(2)“窺”字的讀音是()，部首是()，除部首外還有()畫，我能組詞()。4.閱讀下面的文字，完成(1)(2)題。(4分)爸爸去外地出差了，所以這次考試我沒有認真復(fù)習(xí)，成績差強人意。媽媽拿起桌子上的試卷，煞費苦心地對我說：“做學(xué)問不可以()，這樣籠統(tǒng)學(xué)習(xí)是不能把問題看明白的。讀書切忌()，不懂的地方要多問老師，多查資料，深入研究，否則只能是()，不能精通?！?1)文中加點字的字音，正確的一項是()。(2分)A.chāichàjuànshāB.chāichàjuànshàC.chāichājuànshàD.chāichājuànshā(2)[疑難]把下面的詞語依次填入括號中，使句子通順。(填字母，2分)A.一知半解 B.不求甚解 C.囫圇吞棗5.[易錯]下列加點字詞的解釋，有誤的一項是()(2分)A.敏(敏捷)而好學(xué)。B.卻只漫浪誦讀(隨意)。C.三到之中，心到最急(要緊，重要)。D.誨人不倦(教誨)。6.選出下列詞語中加點字詞的正確解釋。(4分)(1)學(xué)而不厭()A.討厭 B.放棄 C.滿足(2)默而識之()A.記住 B.認識 C.知識(3)如饑似渴()A.如果 B.好像 C.適合(4)不恥下問()A.刨根問底地請教B.向地位、學(xué)問不如自己的人請教7.下列加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)。(2分)A.哥哥家有一套《哈利波特》，我看得如醉如癡。B.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。C.李奶奶總是對過去的不幸遭遇和痛苦經(jīng)歷牽腸掛肚。D.聾啞青年畫的金魚栩栩如生，獲得了大家的好評。8.[素養(yǎng)]下列關(guān)于讀書的說法，不正確的一項是()。(2分)A.讀書應(yīng)秉持實事求是的態(tài)度，知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是有智慧的人。B.朱熹說讀書有“三到”：心到、眼到、口到，其中“心到最急”，就是說心到是最讓人著急的事。C.《古人談讀書》中“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴人們要虛心學(xué)習(xí)，不要不懂裝懂。D.冰心回憶了自己讀書的經(jīng)歷，告訴我們要“讀好書”。比如人物栩栩如生、充滿真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的書籍就是好書。9.在你心中，書是什么？照樣子說一說。(2分)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.[素養(yǎng)]古人通過觀察世間萬物產(chǎn)生許多關(guān)于讀書的思考，寫下了很多富含哲理的詩句。比如朱熹在《觀書有感》(其一)中看到半畝方塘，借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入這一事例，告誡人們要想保持心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識的詩句是_____________________？____________________。在《觀書有感》(其二)中詩人以泛舟為例，借春水對“蒙沖巨艦”的重要性暗喻靈感缺乏會讓藝術(shù)創(chuàng)作停滯，靈感勃發(fā)則會使藝術(shù)創(chuàng)作流暢自如的詩句是_______________________，_____________________。(4分)11.[疑難]根據(jù)下列材料完成(1)(2)題。(2分)閱讀課外書能增長知識，開闊視野，還能陶冶情操，但是有的同學(xué)沉迷于閱讀課外書，忽視了學(xué)業(yè)，影響了學(xué)習(xí)成績。因此，有的家長認為讀課外書會耽誤孩子的學(xué)習(xí)，非常反對孩子讀課外書。你怎么看待這個問題？組織好語言說服家長。(1)對沉迷于閱讀課外書的孩子說：“同學(xué)，你好！_____________________________________________________________________。”(2)對反對孩子讀課外書的家長說：“家長，您好！_____________________________________________________________________?！?2.日積月累。（6分）（1）南宋理學(xué)家朱熹對怎樣讀書有著精辟的見解，他說：“讀書有三到，謂_________、_________、_________?！保?）“__________________，__________________，是知也?！边@句話告訴我們要以誠實的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。（3）我們要向地位、學(xué)問不如自己的人請教，正如《論語》中所說的要“_______________，_________________”。（4）朱熹的《觀書有感》（其一）中含有哲理的詩句是：__________________？___________________________。（5）莎士比亞說：“_________是全世界的營養(yǎng)品?！保?）_________是唐代的書法家，《九成宮醴泉銘》是其______書代表作之一。第二部分：閱讀欣賞(25分)閱讀下列材料，完成練習(xí)。(5分)【材料一】《朗讀者》是一檔由中央電視臺推出，于2017年2月18日起播出的節(jié)目，節(jié)目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值。節(jié)目的宗旨是實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展現(xiàn)有血有肉的真實的人物情感?！静牧隙烤W(wǎng)友評論：這使人看到了文化類綜藝節(jié)目的新希望，一個節(jié)目若缺少內(nèi)涵，即使當下再紅也會很快地被厭倦與遺棄。與別的流行綜藝節(jié)目的形式不同，文化類綜藝節(jié)目天然是有使命感的，它自出現(xiàn)時起就被寄予了傳承和改變現(xiàn)狀的希望。這也是區(qū)分此類節(jié)目優(yōu)劣的重要標準。13.結(jié)合材料一和材料二，簡要分析一下《朗讀者》這檔節(jié)目的優(yōu)點。(要求：簡要概括，寫出兩條即可)(2分)__________________________________________________________________________________________________________14.如果你去參加《朗讀者》，你會朗讀什么？說明理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀。(5分)我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！15.概括這段話的主要內(nèi)容，下列最合適的一項是()(1分)A．“我”的腿不好，只能在家里讀書消遣。B．書看多了，就會學(xué)著挑選、比較。C．“我”不喜歡那些無病而呻的文字。16.怎樣理解畫“——”句中的“消遣”一詞？(2分)_____________________________________________________17.“比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。”作者舉這兩個例子的目的是什么？(2分)__________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！睜敔斂匆娢乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！18.從短文中找出與下面意思對應(yīng)的詞語，寫在括號里。（3分）（1）指心里不明白，不相信。（）（2）形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）（3）形容開闊或通達，一下子就明白了。（）19.閱讀短文后填空。（4分）（1）“我”認為“煮書”是______________________，而爺爺說“煮書”是______________________。（2）“煮書”的好處很多，既可以______________________，還能夠______________________。20.對“煮書”理解正確的有哪些？在說法正確的括號內(nèi)打“√”。（2分）（1）書是精神食糧，是可以煮的。（）（2）語文課文都是范文，要放聲朗讀，仔細品味。（）（3）讀好書時一定要做到反復(fù)誦讀品味，這樣說話、寫文章的時候才能得心應(yīng)手。（）21.你是怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的？請寫一句有關(guān)讀書的名言。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：習(xí)作表達(30分)22.習(xí)作表達。（30分）讀一本好書如同交一個好朋友，把讀過的好書推薦給大家，就像是把好朋友介紹給大家一樣。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們了解了許多讀書的好方法，你一定也讀了不少好書。書中的人物、情節(jié)等，有哪些令你記憶深刻或引起了你的思考呢？現(xiàn)在就請你把讀過的一本好書推薦給大家吧。要求把推薦理由寫具體，語句通順，不少于450字。600字600字參考答案一、報刊講津津有味荒唐厭煩某斬敵凱旋2.(1)chuán⑤(2)zhuàn③(3)chuán①3.(1)(2)kuī8示例：窺視4.(1)C(2)CBA[點撥]聯(lián)系上下文選擇詞語，還要考慮詞語使用的對象和說話人的身份、角色。5.A[點撥]古文中一些重點詞語的意思，有的與現(xiàn)代漢語意思有所不同，應(yīng)該牢記于心。6.(1)C(2)A(3)B(4)B7.C8.B9.示例：書是一只展翅的雄鷹，帶著我們的心靈飛往更廣闊的未來。10.問渠那得清如許為有源頭活水來向來枉費推移力此日中流自在行11.略。[點撥]注意根據(jù)說話對象的不同，運用恰當?shù)恼Z言和語氣。12、（1）心到眼到口到（2）知之為知之不知為不知（3）敏而好學(xué)不恥下問（4）問渠那得清如許為有源頭活水來（5）書籍（6）歐陽詢楷13.①采用個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式；②選用精美的文字，用最平實的情感體現(xiàn)出文字背后的價值；③實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，用文