第12課 《論語(yǔ)》十二章 第1課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第12課《論語(yǔ)》十二章第1課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第12課《論語(yǔ)》十二章第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.了解《論語(yǔ)》一書和孔子及其思想。

2.能正確閱讀，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感、背誦課文。

3.解讀各則語(yǔ)錄，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一拜禮孔圣

任務(wù)二圣人言何（拜讀朋友圈）

任務(wù)三讀懂文意

任務(wù)四歸類整理文言知識(shí)

任務(wù)五深入理解（講解朋友圈）

任務(wù)六反躬自省，銘心悟道

注：任務(wù)五、六請(qǐng)看第2課時(shí)

【新課導(dǎo)入】

一部論語(yǔ)，千古流傳，

一位老師，萬世師表。

中國(guó)人的仁德智慧，

兩千年的風(fēng)骨性格，

都蘊(yùn)藏在這位老師和他學(xué)生的對(duì)話里。

今天，你會(huì)從中讀到什么呢？

【情境任務(wù)】

假如沐晨同學(xué)穿越到了春秋戰(zhàn)國(guó)，加了孔老師的微信，因?yàn)闆]有掌握古文知識(shí)，有點(diǎn)看不懂老師的朋友圈，請(qǐng)你幫助沐晨看懂孔老師的朋友圈。

任務(wù)一拜禮孔圣

要求：

預(yù)習(xí)檢測(cè)

走近孔子

【作者簡(jiǎn)介】

孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，魯國(guó)陬（zōu）邑（今山東曲阜東南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?？鬃映珜?dǎo)“仁”，主張“有教無類”，相傳有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領(lǐng)部分弟子周游列國(guó)十三年，晚年修訂六經(jīng)?？鬃颖缓笫雷馂榭资ト?、至圣先師、萬世師表等，被列為“世界十大文化名人"之首。其思想對(duì)世界有深遠(yuǎn)的影響。

五經(jīng)指的是？

《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

【作品簡(jiǎn)介】

《論（lún）語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。它是語(yǔ)錄體著作，主要以語(yǔ)錄和對(duì)話的形式集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、教育思想及道德觀念等，共20篇。宋代朱熹把它同《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

【創(chuàng)作背景】

春秋時(shí)期是我國(guó)歷史上社會(huì)動(dòng)蕩、轉(zhuǎn)型的時(shí)代。由生產(chǎn)力的發(fā)展而引起的社會(huì)制度的變更，以及在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的權(quán)力下逮、禮儀僭越等現(xiàn)象，是孔子思想產(chǎn)生和形成的社會(huì)根源。魯國(guó)是周朝的同姓諸侯國(guó)之一，其在政治、思想、文化等方面的特殊性是孔子儒家思想產(chǎn)生的特殊土壤。

【文體知識(shí)】

語(yǔ)錄體

語(yǔ)錄體是中國(guó)古代散文的一種體式，就是個(gè)人講話或者兩個(gè)及兩個(gè)以上的人對(duì)話的輯錄。在中國(guó)古代，常用于門人弟子記錄老師的言行。因其偏重于只言片語(yǔ)的記錄，不重文采，不講篇章結(jié)構(gòu)，不講篇章之間甚至段落之間時(shí)間及內(nèi)容上的必然聯(lián)系，故稱之為語(yǔ)錄體。作為一種文體，語(yǔ)錄體具有親切、警策、精辟的特點(diǎn)?！墩撜Z(yǔ)》及宋代記載程顥、程頤言行的《二程遺書》，均堪稱語(yǔ)錄體的典范。

【讀準(zhǔn)字音】

任務(wù)二圣人言何（拜讀朋友圈）

要求：

1.學(xué)生自由朗讀，關(guān)注字音、節(jié)奏。

2.教師指導(dǎo)重點(diǎn)字音，特殊句子的停頓及語(yǔ)氣。比如：

（1）“而"這個(gè)連接詞之前要停頓；

（2）關(guān)注語(yǔ)氣詞，“也”音調(diào)延長(zhǎng)，讀出文言的情味；

（3）“賢哉，回也！"要重讀“賢”和“回”，語(yǔ)調(diào)高，讀出贊嘆和喜悅之情；

（4）“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！币x得鏗鏘有力，擲地有聲。

視頻范讀

分組朗讀，互相評(píng)價(jià)并糾錯(cuò)。

《論（lún）語(yǔ)》十二章

子曰:“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說（yuè）乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂（lè）乎人不知/而不慍（yùn），不亦/君子乎"

曾子曰:“吾日/三省（xǐng）吾身:為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳（chuán）/不習(xí)乎？”

子曰:“吾/十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩（yújǔ）。"

子曰:“溫故/而知新，可以/為師矣?！?/p>

子曰:“學(xué)而不思/則罔（wǎng），思而不學(xué)/則殆（dài）。"

子曰:“賢哉（zāi），回也!一簞（dān）食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也!”

子曰:“知之者/不如好（hào）之者，好之者/不如樂之者。"

子曰:“飯疏食/飲水，曲肱（gōng）/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！?/p>

子曰:“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之。"

子/在川上曰:“逝者/如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

子曰:“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。"

子夏曰:“博學(xué)/而篤（dǔ）志，切問/而近思，仁/在其中矣”。

任務(wù)三讀懂文意

要求：

把古文翻譯成現(xiàn)代文，讓沐晨同學(xué)更準(zhǔn)確的理解文意

譯文：孔子說：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后按一定的時(shí)間間去溫習(xí)，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是也很快樂嗎？別人不了解，卻不惱怒，不也是有才的人嗎？

譯文：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠(chéng)信呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過了呢？"

譯文：孔子說：“我十五歲時(shí)，有志于學(xué)習(xí)；三十歲時(shí)能有所成就；四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天命，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才能達(dá)到隨心所欲，又不會(huì)越出規(guī)矩?！?/p>

譯文：孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，（就）可以憑借（這個(gè)）做老師了。"

譯文：孔子說：“只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑?！?/p>

譯文：孔子說：“顏回的品質(zhì)多么高尚啊！一竹筐飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。多么高尚啊，顏回！"

譯文：孔子說：“對(duì)于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?/p>

譯文：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像浮云一樣。"

譯文：孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。”

譯文：孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停。"

譯文：孔子說：“一國(guó)軍隊(duì)，可以改變其主帥；一個(gè)人的志向卻是不能改變的?！?/p>

譯文：子夏說：“廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。"

任務(wù)四歸類整理文言知識(shí)

文言知識(shí)記心中，以后就不用求助他人啦！

【字詞清單】

通假字

①不亦說（同“悅”，愉快）

②吾十有五而志于學(xué)（同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間）

古今異義

一詞多義

考點(diǎn)：積累并掌握文言虛詞“而”的用法

常見的考查形式：

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。

（2）解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

歸納總結(jié)

詞類活用

①學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，按時(shí))

②吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天)

③溫故而知新(形容詞用作名詞，“學(xué)過的知識(shí)",“新的理解和體會(huì)”)

④傳不習(xí)乎(動(dòng)詞用作名詞，老師傳授的知識(shí))

⑤好之者不如樂之者（形容詞的意動(dòng)用法，以……為快樂）

文言句式

省略句

①可以為師矣

[省略介詞“以"后面的賓語(yǔ)