寧夏銀川市第二十四中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷

銀川二十四中制題人第2頁共4頁第1頁共4頁2022-2023學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)語文期中考試試卷（考試時(shí)間150分鐘，滿分120分）一、積累運(yùn)用（35分）默寫（每空1分，共10分）龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中詩人以落花為喻，移情于物，表達(dá)對(duì)理想和信念執(zhí)著追求的詩句是：，。（2）李商隱在《無題》中，兩句以雙關(guān)、對(duì)偶和兩個(gè)生動(dòng)的比喻，表白自己對(duì)所愛之人至死不渝的深情。（3）陸游《游山西村》中的，兩句蘊(yùn)含人生哲理，同時(shí)也表明了詩人雖遭挫折，卻心存希望的積極的人生態(tài)度。（4）《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌直接指出統(tǒng)治者目光短淺的句子是：，。（5）《小石潭記》一文中描寫潭水源頭神秘莫測(cè)的句子，。2.請(qǐng)閱讀名著片段，完成下列各題。(6分)【片段一】……好大圣，拔了一根毫毛，吹口仙氣，叫聲“變！”變做一個(gè)紅金漆匣兒，把白玉珪放在內(nèi)盛著，道：“師父，你將此物捧在手中，到天曉時(shí)，穿上錦襕袈裟，去正殿坐著念經(jīng)，等我去看看他那城池。端的是個(gè)妖怪，就打殺他，也在此間立個(gè)功績(jī)；假若不是，且休撞禍?！比氐溃骸罢?！正是！”行者道：“那太子不出城便罷；若真?zhèn)€應(yīng)夢(mèng)出城來，我定引他來見你?！比氐溃骸耙娏宋胰绾斡?？”行者道：“來到時(shí)，我先報(bào)知，你把那匣蓋兒扯開些，等我變作二寸長(zhǎng)的一個(gè)小和尚，鉆在匣兒里，你連我捧在手中。那太子進(jìn)了寺來，必然拜佛；你盡他怎的下拜，只是不睬他。他見你不動(dòng)身，一定教拿你；你憑他拿下去，打也由他，綁也由他，殺也由他。”三藏道：“呀！他的軍令大，真?zhèn)€殺了我，怎么好？”行者道：“沒事，有我哩。若到那緊關(guān)處，我自然護(hù)你。他若問時(shí)，你說是東土欽差上西天拜佛取經(jīng)進(jìn)寶的和尚。他道：‘有甚寶貝？’你卻把錦襕袈裟對(duì)他說一遍，說道：‘此是三等寶貝，還有頭一等、第二等的好物哩。’但問處，就說這匣內(nèi)有一件寶貝，上知五百年，下知五百年，中知五百年，共一千五百年過去未來之事，俱盡曉得。卻把老孫放出來。我將那夢(mèng)中話告誦那太子，他若肯信，就去拿了那妖魔，一則與他父王報(bào)仇，二來我們立個(gè)名節(jié)；他若不信，再將白玉珪拿與他看。只恐他年幼，還不認(rèn)得哩。”三藏聞言，大喜道：“徒弟啊，此計(jì)絕妙！但說這寶貝，一個(gè)叫做錦襕袈裟，一個(gè)叫做白玉珪；你變的寶貝卻叫做甚名？”行者道：“就叫做‘立帝貨’罷?！比匾姥?，記在心上。……(節(jié)選自吳承恩《西游記)【片段二】鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時(shí)候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長(zhǎng)突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見了它的新敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長(zhǎng)沖來。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時(shí)候，船長(zhǎng)非常矯健地跳在一邊，躲開沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚腹中。勇敢大膽的船長(zhǎng)，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺中致命的地方。鯊魚死命掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)海水，攪起的漩渦都要把我打翻了?！?節(jié)選自儒勒·凡爾納《海底兩萬里》)(1)《西游記》的作者是明代的，這是一部小說，但這部作品并非全無依傍，它有歷史現(xiàn)實(shí)的影子，即唐貞觀年間（玄類西行取經(jīng)）的事件，《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》對(duì)此事有詳細(xì)記載。(2分)(2)無論師徒四人，還是尼摩船長(zhǎng)，在他們的旅程中總是充滿著挫折與困難，他們也總能披荊斬棘，勇往直前。然而面對(duì)挫折與困難，他們克服困難的方法卻有所不同。請(qǐng)你聯(lián)系片段一中“師徒四人車遲國(guó)斗法，悟空與沙僧、八戒變?yōu)椤叭濉睉蛩；⒘?、羊力、鹿力大仙，唐僧登壇斗法”等相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剮熗剿娜撕湍崮ΥL(zhǎng)克服困難的方法有何不同。(2分)閱讀名著時(shí)，可以采取精讀和跳讀交替使用的方法。請(qǐng)你參考以下知識(shí)卡片并結(jié)合《西游記》的具體內(nèi)容，說說你是如何運(yùn)用這個(gè)讀書方法閱讀的。（2分）知識(shí)卡片精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。跳讀則是主動(dòng)的舍棄，有意的忽略，以求更高的效率。3.成語積累。（4分）安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。我們祖先有個(gè)①(比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖)的觀念，以為一切生靈，都有返本歸元的傾向：鳥戀舊林，魚思故淵；但這種纏綿的情致，并不能改變冷酷的現(xiàn)實(shí)，百余年來，許多人依然不得不②（多指由于生活不下去，被迫離開家鄉(xiāng)）。這一代又一代中華兒女浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可③,卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚與否，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，卻世代翹首神州，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都做出了慷慨的奉獻(xiàn)，都表示出④、風(fēng)雨同舟的情誼。(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出①②處的成語。(2分)：①②(2)句中③④處成語填寫正確的一項(xiàng)是()(2分)A.一概而論唇亡齒寒B.相提并論休戚相關(guān)C.一概而論休戚相關(guān)D.相提并論唇亡齒寒4.我國(guó)名山大川、名勝古跡的對(duì)聯(lián)，既賞心悅目，又能陶冶情操，下面六個(gè)句子，分別寫的是武侯祠、孔廟、杜甫草堂，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容將其搭配成三副對(duì)聯(lián)。要求先上聯(lián)，后下聯(lián)。（只填寫序號(hào)）(3分)①瀝膽披肝，六經(jīng)以來二表②十年幕府悲秦月③盛德有范垂人間④一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)⑤至圣無域澤天下⑥托孤寄命，三代而下一人武侯祠：孔廟：杜甫草堂：5.將下面四句話填人文段中排序正確的選項(xiàng)是()(2分)在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，“玉”常常被用來形容人的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯著東方美學(xué)的韻味_____.①“玉不琢，不成器”，器與人皆通此理。②堅(jiān)固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會(huì)露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色。③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分彼此，如何成為眾所敬仰的美玉？④只有歷經(jīng)雕琢磨礪，喚醒內(nèi)心的道德律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人。A.③②①④B.②③④①C.④①③②D.①③②④6.閱讀下面材料,完成下面小題。(6分)材料一：新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵較之以往有了很大的發(fā)展。首先，體現(xiàn)在價(jià)值觀方面，勞動(dòng)正是使人獲得價(jià)值感和意義感的一種活動(dòng)。其次，體現(xiàn)在內(nèi)容觀方面。隨著新型勞動(dòng)的不斷涌現(xiàn)，勞動(dòng)教育必須改進(jìn)教育方式，樹立發(fā)展的內(nèi)容觀。再其次，體現(xiàn)在消費(fèi)觀方面。人們從生產(chǎn)走向消費(fèi)，要求勞動(dòng)教育關(guān)注基本的生產(chǎn)勞動(dòng)外，更應(yīng)關(guān)注作為消費(fèi)的勞動(dòng)。材料二：勞動(dòng)教育與體育雖具有不同的表現(xiàn)形式和目的追求，但本質(zhì)上都是增強(qiáng)人的體質(zhì)的收要內(nèi)容。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生的生理健康，通過勞動(dòng)也可以調(diào)節(jié)腦力活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生腦部神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，有利于消除學(xué)習(xí)帶來的壓力和負(fù)擔(dān)。材料三：漫畫《“體貼”的爸爸》材料四：勞動(dòng)教育缺位成為我國(guó)當(dāng)前教育的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。從學(xué)校來講，勞動(dòng)與技術(shù)課程經(jīng)常被占用。從家庭來講，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)在家庭教育中被忽視，家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)好，什么都不用干。從社會(huì)來講，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，看不起勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民的現(xiàn)象客觀存在。（1）下列對(duì)于上述材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．材料一以“總—分”的結(jié)構(gòu)方式，從價(jià)值觀、內(nèi)容觀、消費(fèi)觀三方面闡述了新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)涵比以前有很大發(fā)展。B．勞動(dòng)教育與體育雖然教育內(nèi)容和教育方式有明顯的差異，但從教育的實(shí)際效果上看不一定能增強(qiáng)人的體質(zhì)。C．勞動(dòng)教育缺位成為我國(guó)當(dāng)前教育的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，中小學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀不容樂觀，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)，不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。D．上述材料緊扣勞動(dòng)教育的話題，或是清晰解釋，或是辛辣諷刺，或是透徹分析，發(fā)人深思，催人警醒。（2）結(jié)合材料，談?wù)勎覈?guó)的勞動(dòng)教育存在哪些問題？（4分）7.閱讀下面的自薦信，回答何題。（4分）自薦信尊敬的劉老師：您好！校學(xué)生會(huì)將要舉行《小說人物零距離》的話劇表演。我不僅喜歡讀小說，更喜歡模仿小說中的人物，曾多次參加學(xué)校的表演活動(dòng)，具備一定的表演能力，因此我要求加入，如果您能讓我參加，我一定會(huì)不負(fù)眾望。此致敬禮申請(qǐng)人：九(3)班王洋2023年3月5日(1)自薦信中有一處語病，請(qǐng)寫出修改意見。(1分)(2)自薦信中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。(1分）(3)自薦信中有一處用語不得體，請(qǐng)找出并修改。(1分)(4)自薦信中有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。(1分)二、閱讀理解（40分）（一）（12分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(選自陶弘景《答謝中書書》)》【乙】故鄣①縣東三十五里，有青山，絕壁干天②，孤峰入漢：綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競(jìng)來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑?！帮L(fēng)雨如晦，雞鳴不已?！毙抛闶幚垲U物，悟衷散賞④。(選自吳均《與施從事書》)【注】故鄣：古縣名②干天：直插云霄。③羅：地衣類植物。④散賞：散心欣賞。8.解釋下列加點(diǎn)詞語。(4分)(1)四時(shí)俱備____________(2)曉霧將歇_____________(3)未復(fù)有能與其奇者_(dá)__________(4)春羅被徑_______________9.翻譯下面的句子。(4分)(1)高峰入云，清流見底。(2)綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。10.請(qǐng)用“/”符號(hào)給畫線的句子斷句。(2分)曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍實(shí)是欲界之仙都。11.兩文很多方面有相同之處，請(qǐng)從藝術(shù)手法方面找出一個(gè)共同點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。(2分)（二）閱讀下面古詩，回答問題。(4分)從軍行[唐]楊炯烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辭鳳闕③，鐵騎繞龍城④。雪暗凋⑤旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)⑥，勝作一書生。注：①西京：長(zhǎng)安。②牙璋：這里指代奉命出征的將帥。③鳳闕：指皇宮。④龍城：指塞外敵方據(jù)點(diǎn)。⑤凋：原意草木枯敗凋零。這里指失去了鮮艷色彩。⑥百夫長(zhǎng)：泛指下級(jí)軍官。12.下面對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.“雪暗凋旗畫”寫出了邊塞環(huán)境的惡劣，從側(cè)面襯托出了將士們的昂揚(yáng)斗志。B.一個(gè)“繞”字，寫出唐朝的軍隊(duì)把入侵的敵軍緊緊地包圍起來，一場(chǎng)激戰(zhàn)就在眼前的情景，也表現(xiàn)了英雄的氣概。勝作書生是為突出尚武精神，投筆從戎只因烽火二字，沒有貶低書生之意。D.這首詩節(jié)奏明快，詩人正面描寫戰(zhàn)斗畫面，風(fēng)格剛健。13.本詩刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？(2分)（三）（10分）中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫——傳統(tǒng)韻味時(shí)代表達(dá)①近年來，《西游記之大圣歸來》《哪吒之魔童降世》《大魚海棠》等優(yōu)秀動(dòng)畫電影接連出現(xiàn)，這些作品以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為深厚底氣，通過孫悟空、哪吒、許仙、姜子牙等充滿傳統(tǒng)韻味的藝術(shù)形象，講述具有現(xiàn)代氣息的故事，表達(dá)中國(guó)人對(duì)真善美的追求。②在百年發(fā)展歷程中，中國(guó)動(dòng)畫形成獨(dú)樹一幟的美學(xué)風(fēng)格，中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫深受矚目。③中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫充分運(yùn)用水墨寫意、青綠山水、民間剪紙、年畫壁畫、皮影木偶等傳統(tǒng)繪畫手法和民間藝術(shù)形式，呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺語言?！洞篝~海棠》中以福建土樓為原型的建筑，《白蛇：緣起》里的八卦圖陣、煙雨江南，既給人似曾相識(shí)的文化親近感，又因藝術(shù)形象令人耳目一新而激發(fā)欣賞興趣，引導(dǎo)人們走進(jìn)文化想象深處，獲得奇妙的審美體驗(yàn)。④中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫并非原樣復(fù)刻傳統(tǒng)文化，而是以符合現(xiàn)代人接受習(xí)慣的敘事方式，重新講述傳統(tǒng)故事，并賦予文化形象以新的內(nèi)涵?！栋咨撸壕壠稹防锇啄镒印⑿∏嗤黄苽鹘y(tǒng)民間神話“報(bào)恩”的單一維度，以敢愛敢恨的女性形象豐富了觀眾對(duì)這兩個(gè)人物的認(rèn)知?！赌倪钢凳馈防锏哪倪甘浅錆M自信又淘氣活潑的現(xiàn)代孩童，他既延續(xù)了傳統(tǒng)故事中人物的叛逆性格，又跳出傳統(tǒng)神話框架，加入擔(dān)當(dāng)責(zé)任、把握命運(yùn)的現(xiàn)代意識(shí)。⑤這樣的處理，在保留傳統(tǒng)形象文化內(nèi)核的同時(shí)，又打破人們對(duì)傳統(tǒng)故事及角色的刻板印象?？梢?，中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫是傳統(tǒng)的又是現(xiàn)代的，它講的是當(dāng)下故事，貼合當(dāng)代觀眾審美心理，因而能喚起人們的共鳴。⑥動(dòng)畫的發(fā)展與科技進(jìn)步密切相關(guān)。隨著數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用和提升，動(dòng)畫作品的視聽呈現(xiàn)更趨流暢，帶給人更強(qiáng)烈的沉浸感。為拍攝《白蛇2：青蛇劫起》中“水漫金山”的場(chǎng)景，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)前后耗時(shí)近3年。當(dāng)巨浪漫天卷來，光焰四射，小青和白蛇、金色與黑色對(duì)撞，水墨韻味和現(xiàn)代動(dòng)畫相輝映，觀眾如身臨其境。反復(fù)打磨的鏡頭、精心刻畫的細(xì)節(jié)，對(duì)于推動(dòng)劇情、烘托情感起到至關(guān)重要的作用，而絢爛的畫面、震撼的效果也成為中華美學(xué)新的載體和表達(dá)方式，體現(xiàn)了中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫在技術(shù)和藝術(shù)上的精益求精。⑦不斷發(fā)展的動(dòng)畫技術(shù)，不僅帶來傳播載體、制作手段的變化，還助力動(dòng)畫藝術(shù)在內(nèi)容、形式和美學(xué)上的深化拓展。比如，《中國(guó)古詩詞動(dòng)漫》系列作品把人物、故事和經(jīng)典古詩詞結(jié)合在一起，以事解詩、以詩言語，富有新意。詩中抽象的情感、朦朧的意境被轉(zhuǎn)化為清新細(xì)膩的動(dòng)畫畫面，達(dá)到了融情于“畫”、詩“畫”互彰的效果。⑧動(dòng)畫中的中國(guó)風(fēng)，是對(duì)傳統(tǒng)的回望和回味，更是嶄新的創(chuàng)造，呈現(xiàn)出新的文化氣象。中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入挖掘，推動(dòng)著中華美學(xué)精神和當(dāng)代審美追求的結(jié)合，也為中華文化表意方式和修辭方法的創(chuàng)新提供有力支撐。14.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的是（）（2分）A《白蛇：緣起》中的八卦圖陣、煙雨江南，令人耳目一新，引導(dǎo)人們走進(jìn)文化想象深處，獲得奇妙的審美體驗(yàn)。B.中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫之所以收到廣大網(wǎng)友的喜愛，是因?yàn)樗⒎窃瓨訌?fù)刻傳統(tǒng)文化，而是賦予文化形象以新的內(nèi)涵。C.《中國(guó)古詩詞動(dòng)漫》系列作品把人物、故事和經(jīng)典古詩詞結(jié)合在一起，以事解詩、以詩言語，富有新意。D.《白蛇：緣起》里白娘子、小青以敢愛敢恨的女性形象豐富了觀眾對(duì)這兩個(gè)人物的認(rèn)知，主要是它繼承了傳統(tǒng)民間神話“報(bào)恩”的故事線索。15.結(jié)合上下文，概況“中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫”深受矚目的原因。（2分）16.選文第⑥段畫線句子用了什么論證方法？作用是什么？（2分）17.作者說“動(dòng)畫中的中國(guó)風(fēng)，是對(duì)傳統(tǒng)的回望和回味，更是嶄新的創(chuàng)造，呈現(xiàn)出新的文化氣象，結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)文化傳承的理解。（4分）（四）（14分）莊嚴(yán)的軍禮①音樂緩緩響起，燈光驟然雪亮。偌大的影院里空空蕩蕩，只有一位瘦高的老年觀眾，直挺挺站立著。這時(shí)候，電影《長(zhǎng)津湖》屏幕上出現(xiàn)一行大字：“偉大的中國(guó)人民志愿軍烈士永垂不朽！”老人莊嚴(yán)地舉起右側(cè)殘臂，敬了一個(gè)軍禮……②1933年，李化武出生于大巴山深處，1951年4月，他主動(dòng)報(bào)名參加志愿軍，那一年，他17歲，首次去遠(yuǎn)行，前方是戰(zhàn)場(chǎng)。作戰(zhàn)時(shí)，他扛著炮架和炮彈，頂著槍林彈雨，在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔著，尋找最佳炮位，一次次在生死邊緣徘徊。當(dāng)年12月，在轎巖山阻擊戰(zhàn)時(shí)，一枚炮彈在身邊爆炸，他兩眼一黑，昏了過去……③從此，他失去了右眼和雙前臂，被民政部門評(píng)定為一級(jí)傷殘軍人，并送進(jìn)榮軍院療養(yǎng)。吃飯有人喂，衣褲有人穿，便溺有人幫。但他不想這樣，他要像保爾那樣去生活，替逝去的戰(zhàn)友堅(jiān)強(qiáng)地活下去。④他開始練習(xí)自己吃飯。兩只殘臂太短，均從肘部炸斷。他讓工作人員在右臂殘端系上手帕，將勺子插入，再用牙齒勒緊、固定，而后哆哆嗦嗦地向著嘴巴方向靠近。最初，無論怎么努力，飯菜也送不到嘴里，反而弄得一片狼藉。醫(yī)護(hù)人員心疼他：“您是英雄，我們的工作就是照顧您?！彼f：“保爾雙目失明、全身癱瘓，還能堅(jiān)持寫作呢?！崩^續(xù)練習(xí)，10次、100次、1000次……十多天后，當(dāng)把第一口飯菜送到自己嘴里時(shí)，他激動(dòng)得淚流滿面。信心大增的他，接著練習(xí)穿衣服、洗漱、上廁所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目標(biāo)—脫盲。1956年1月，他用顫抖的右臂，工工整整寫了一份入黨申請(qǐng)書。不久后，他光榮入黨。⑤在榮軍院里，傷殘戰(zhàn)友們有的種菜和養(yǎng)豬，有的縫紉和繡花，有的修理三輪車和皮鞋，大都找到了繼續(xù)奮斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”。自己才20多歲，雖然缺少兩只手和一只眼，但嘴巴還能說話，雙腿還能走路，難道讓國(guó)家養(yǎng)活一輩子嗎？⑥不能，絕對(duì)不能！不久，他再次用顫抖的右臂，工工整整地寫出了一份返鄉(xiāng)申請(qǐng)書——回家種田，支援農(nóng)業(yè)?、?963年，他回到了中漕村。耕田時(shí)，牽牛的繩子只能纏繞在斷臂上。牛驟然發(fā)力，把他的斷臂拉出了血。耙冬水田最難。沒有手去牽牛鼻繩，就栓在一只禿肘上。沒有手去掌耙尾，就套上一個(gè)圈圈，把另一只禿肘穿進(jìn)去。開始時(shí)，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直顫抖……千百次地練習(xí)，動(dòng)作逐漸熟練。他，終于學(xué)會(huì)了各種農(nóng)活⑧2021年，我國(guó)全面建成小康社會(huì)。戰(zhàn)場(chǎng)歸來70年，他用自己僅存的左眼，看著新中國(guó)一步步走向繁榮強(qiáng)盛。作為一個(gè)久歷世事、飽經(jīng)滄桑的老者，他要把自己80多年的所見所聞、所感所悟，講給后人聽。于是這些年，他在社會(huì)各界頻繁宣講，在學(xué)校里他講感恩，講珍惜，告訴孩子們美好生活來之不易。對(duì)機(jī)關(guān)干部，他講勤政，講敬業(yè)，鼓勵(lì)他們拼搏奮斗，勇于擔(dān)當(dāng)。講這樣的課，他總是分文不取，他說，我是志愿軍老兵，國(guó)家有優(yōu)厚撫恤，我絕不收費(fèi)，只盡義務(wù)。⑨2021年國(guó)慶，電影《長(zhǎng)津湖》全國(guó)熱映。當(dāng)銀幕里的志愿軍戰(zhàn)士們集合時(shí)，他再次不自覺地站直身子，舉起右臂，大聲地報(bào)出了自己的部隊(duì)番號(hào)和姓名：“我是中國(guó)人民志愿軍12軍35師105團(tuán)3營(yíng)7連4排60炮班戰(zhàn)士李化武！”⑩他直挺挺站立著，淚流滿面。18.張華讀完這篇文章后深受感動(dòng)，準(zhǔn)備用表格梳理情節(jié)脈絡(luò)，可是有三處遇到了困難，請(qǐng)你幫將空白處補(bǔ)充完整。（3分）時(shí)間情節(jié)1951阻擊敵人受重傷傷情穩(wěn)定后戰(zhàn)勝自我學(xué)吃飯（①）寫申請(qǐng)光榮入黨1963年（②）21世紀(jì)（③）19請(qǐng)賞析下面加點(diǎn)詞。（2分）繼續(xù)練習(xí)，10次、100次、1000次……十多天后，當(dāng)把第一口飯菜送到自己嘴里時(shí)，他激動(dòng)得淚流滿面。20.本文以“他”“李化武”這樣的第三人稱行文敘事，有什么好處？（2分）21.李化武老人觀看電影后所行的“莊嚴(yán)的軍禮”，承載著他怎樣的感情？（2分）22.請(qǐng)結(jié)合全文概況李化武是怎樣的一個(gè)人？（2分）23.小唯在公眾號(hào)上閱讀了此篇文章后，大受感動(dòng)，想要留言，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容為小唯寫一則贊美語作為留言。（要求：至少使用一種修辭手法）（3分）三、寫作(45分)24.閱讀下面的文字,按要求作文。燭點(diǎn)亮了無邊的黑夜，燈塔點(diǎn)亮了澎湃的海洋，星星點(diǎn)亮了浩瀚的天空。在我們?nèi)松械暮芏嗪诎禃r(shí)刻，點(diǎn)亮我們?nèi)松Ｍ?，照亮我們前行之路的，可能是一句鼓?lì)，一個(gè)問候，一本書，一部電影，一種精神，一個(gè)人，回想一下你的生活中，那些點(diǎn)亮你的人或者事物，寫下在那些時(shí)刻你的思考、感受及感悟。請(qǐng)以“點(diǎn)亮”為話題，寫一篇作文。要求:(1)題目自擬，不少于500字；(2)不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等；(3)不要套作，不得抄襲。（10分）（1）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。2.（1）吳承恩，長(zhǎng)篇章回體神話（2分）（2分）示例：師徒四人車遲國(guó)斗法，悟空與沙僧、八戒變?yōu)椤叭濉睉蛩；⒘Α⒀蛄?、鹿力大仙，唐僧登壇斗法，體現(xiàn)了師徒四人齊心協(xié)力，同仇敵愾，志氣相投，排除萬難，目標(biāo)一致取真經(jīng)；尼摩船長(zhǎng)南極遭遇冰山，組織船員噴射沸水阻止結(jié)冰，潛艇沖撞冰層，突出重圍，尼摩船長(zhǎng)運(yùn)用淵博的知識(shí)，勇于探索的精神，富有智慧的創(chuàng)造力，沉著冷靜面對(duì)困難，因此可以逢兇化吉，克服困難，逆風(fēng)前行。示例：我讀《西游記》的過程中，在看孫悟空三調(diào)芭蕉扇時(shí)采用了精讀的方法。仔細(xì)閱讀作者對(duì)人物關(guān)系的回?cái)ⅲ颐靼琢藢O悟空為什么借扇會(huì)被拒絕，理解了借扇的艱難。在閱讀一些我不感興趣的描寫環(huán)境的詩詞，以及套路雷同的降妖除魔的故事時(shí)，我就跳過不讀。3.（1）（2分）根深蒂固背井離鄉(xiāng)C（2分）解析：一概而論：指處理事情或問題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，用同一標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待或處理。相提并論：意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?。此處用“一概而論”符合語境。休戚相關(guān)：彼此的喜悅與憂愁共同承擔(dān)，形容彼此命運(yùn)聯(lián)系在一起，息息相關(guān)。唇亡齒寒：嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會(huì)感到寒冷，比喻利害密要相關(guān)。此處用“休戚相關(guān)”符合語境。（3分）①⑥⑤③②④5.A（2分）[解析]本題考查排序。文段的整體思路是由玉比人，由玉起題，先講玉的來源，再講玉的打磨，然后類比玉的打磨和人的雕琢磨礪是同樣的道理。6、（2分）（1）B（4分）（2）從家庭來講，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)在家庭教育中被忽視，家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)好，什么都不用干:勞動(dòng)教育和實(shí)踐脫離，存在表面功夫。7.（1）“校學(xué)生會(huì)將要舉行……的話劇表演”搭配不當(dāng)，可在“表演”后加“活動(dòng)”。（1分）（2）書名號(hào)改為雙引號(hào)。（1分）（3）“要求”改為“請(qǐng)求”。（1分）（4）稱謂“尊敬的劉老師”要頂格寫。（1分）8.（4分）(1)四時(shí)俱備時(shí)：季，季節(jié)(2)曉霧將歇歇：消散(3)未復(fù)有能與其奇者與：欣賞、領(lǐng)悟(4)春羅被徑徑：路9.（1）巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。（2分）（2）青翠的山巒干重百疊，清清的河水千回萬轉(zhuǎn)。（2分）10.曉霧將歇/猿鳥亂鳴/夕日欲頹/沉鱗競(jìng)躍/實(shí)是欲界之仙都。（2分）11.（2分）示例一：兩文都使用了借景抒情的寫法?！炯住课拿鑼懽匀幻谰?，表現(xiàn)了自己欣賞美景的偷悅與自得之情?！疽摇课慕杳鑼懝售悼h東三十五里的山川美景，展現(xiàn)了山中變