Unit 3 Animals Lesson 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊

Unit3AnimalsLesson2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3AnimalsLesson2

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)動物相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增強對動物保護的理解和認識。同時，通過討論和分享，學(xué)生將發(fā)展合作意識和批判性思維，學(xué)會在真實語境中運用所學(xué)知識，形成跨文化交際的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物類詞匯的學(xué)習(xí)和運用。

2.描述動物特征的句型結(jié)構(gòu)。

難點：

1.部分動物名稱的發(fā)音。

2.句型結(jié)構(gòu)的正確運用。

解決辦法：

1.針對動物類詞匯的學(xué)習(xí)，通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。

2.對于發(fā)音難點，通過播放錄音、分組練習(xí)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

3.利用互動游戲和情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用句型，加強理解和記憶。

4.通過課堂提問和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)并解決句型運用中的問題，提高語言運用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：人教新起點版英語五年級上冊

2.輔助材料：動物圖片、相關(guān)單詞卡片、教學(xué)PPT

3.教學(xué)工具：錄音機、投影儀、白板

4.教室布置：提前準備分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進行互動交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列動物的圖片，詢問學(xué)生是否喜歡動物，最喜歡的動物是什么，以及為什么喜歡它。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的動物名稱和描述動物特征的句子。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新動物詞匯和描述動物特征的句型。

-舉例說明：使用PPT展示動物圖片，并使用目標句型描述這些動物，如"Theelephantisbigandgray."

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，用英語討論并描述這種動物的特征。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生兩兩配對，互相描述對方選擇的動物，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時，教師巡視課堂，提供必要的語言支持和糾正錯誤。

4.小組活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生準備一個小型的動物報告，介紹他們選擇的動物，并使用本節(jié)課學(xué)到的知識。

-教師指導(dǎo)：教師幫助每組學(xué)生組織語言，確保他們能夠正確使用目標句型。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)動物詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生展示小組活動成果，其他學(xué)生提供反饋。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予正面評價，并提出改進的建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的動物類詞匯，如elephant,tiger,lion等，并在實際語境中正確運用。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的描述動物特征的句型，如"Theelephantisbigandgray."，在口語表達和書面寫作中準確地描述動物。

3.通過課堂討論和小組活動，學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力得到提升，能夠有效地與他人溝通和分享知識。

4.學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)中，通過討論和實踐，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力，能夠獨立思考和表達對動物保護的觀點。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過實際操作，加深了對知識點的理解和記憶，提高了英語聽說能力。

6.通過總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自我評價和接受他人的評價，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法和語言表達。

7.學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了寫作能力，并培養(yǎng)了獨立完成任務(wù)的良好習(xí)慣。

8.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到增強，愿意主動參與課堂活動，積極探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計①重點知識點：

-動物類詞匯：elephant,tiger,lion,giraffe等

-描述動物特征的形容詞：big,small,happy,sad等

②重點詞句：

-句型："Theanimalis..."用于描述動物的特征

-例句："Theelephantisbigandgray."

③板書結(jié)構(gòu)：

-課程標題：Unit3AnimalsLesson2

-重點詞匯列表

-句型結(jié)構(gòu)展示

-動物特征描述示例教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。大多數(shù)學(xué)生能夠正確發(fā)音和運用新學(xué)的動物詞匯，以及描述動物特征的句型。學(xué)生在互動探究和小組活動中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)中，能夠流利地用英語介紹所選動物的名稱和特征。學(xué)生能夠有效地運用目標句型，并在展示中表現(xiàn)出自信和創(chuàng)造力。小組之間的互動和反饋也促進了知識的共享和語言的實踐。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫新學(xué)的動物詞匯，并能夠正確使用目標句型描述動物。測試還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在語法和發(fā)音上仍需進一步練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生的作業(yè)提交情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，用英語書寫關(guān)于他們最喜歡的動物的短文。作業(yè)中，學(xué)生能夠較好地運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，但個別學(xué)生在語法使用上存在一些錯誤。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予積極的