7《制作拼圖游戲-圖像的移動(dòng)和變形》（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘電子版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

7《制作拼圖游戲——圖像的移動(dòng)和變形》（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘電子版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)制作拼圖游戲，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握?qǐng)D像的移動(dòng)和變形技巧，提高學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合湘電子版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，以實(shí)際操作為主線，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、評(píng)估和利用信息資源的能力，通過(guò)制作拼圖游戲，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)邏輯推理完成圖像的移動(dòng)和變形任務(wù)。

3.信息倫理：教育學(xué)生在制作拼圖游戲過(guò)程中遵循信息倫理規(guī)范，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中嘗試不同方法，提升解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①圖像的移動(dòng)方法，包括如何使用工具進(jìn)行準(zhǔn)確的圖像平移。

②圖像的變形技巧，掌握?qǐng)D像的縮放、旋轉(zhuǎn)等基本變形操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①圖像變形過(guò)程中的比例和對(duì)稱性控制，確保變形后的圖像保持良好的視覺(jué)效果。

②在拼圖游戲制作中，合理布局圖像塊，以及如何精確匹配圖像塊以完成拼圖。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備湘電子版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教材，確保每人一本。

2.輔助材料：收集與拼圖游戲制作相關(guān)的圖片素材，準(zhǔn)備教學(xué)視頻，以供課堂演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，安裝必要的圖像處理軟件，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組工作區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦，方便學(xué)生分組合作完成任務(wù)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：向?qū)W生展示一個(gè)完成的拼圖游戲，邀請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)并分享感受。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否知道拼圖游戲是如何制作的，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-引導(dǎo)討論：讓學(xué)生思考在制作拼圖游戲時(shí)可能需要哪些信息技術(shù)技能。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知識(shí)講解：介紹圖像的移動(dòng)和變形的基本概念，通過(guò)軟件演示操作步驟。

-操作示范：現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像的移動(dòng)和變形。

-方法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的工具和參數(shù)進(jìn)行操作。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-任務(wù)分配：學(xué)生分組，每組選擇一張圖片進(jìn)行移動(dòng)和變形練習(xí)。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在電腦上嘗試對(duì)圖片進(jìn)行移動(dòng)和變形，教師巡回指導(dǎo)。

-練習(xí)反饋：學(xué)生展示練習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-互動(dòng)討論：教師提出問(wèn)題，如“變形操作中如何保持圖像的對(duì)稱性？”

-小組合作：學(xué)生分組討論，探討如何解決提出的問(wèn)題。

-分享成果：每組選派代表分享討論成果，教師總結(jié)并提煉關(guān)鍵點(diǎn)。

5.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)檢測(cè)：教師提問(wèn)學(xué)生對(duì)圖像移動(dòng)和變形的理解程度。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師給予解答和澄清。

-歸納總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)注意的問(wèn)題。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像移動(dòng)和變形的技巧。

-作業(yè)布置：布置制作一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖游戲作為課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《圖像處理基礎(chǔ)與應(yīng)用》

-《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)導(dǎo)論》

-《創(chuàng)意編程與游戲制作》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同的圖像處理軟件，如Photoshop、GIMP等，了解它們的特點(diǎn)和用法。

-學(xué)習(xí)圖像文件格式的基礎(chǔ)知識(shí)，如JPEG、PNG、GIF等，理解它們之間的區(qū)別。

-研究圖像的分辨率和色彩深度對(duì)圖像質(zhì)量的影響。

-嘗試使用編程語(yǔ)言（如Python）中的圖像處理庫(kù)（如Pillow）進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像操作。

-制作一個(gè)復(fù)雜的拼圖游戲，加入時(shí)間限制和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)功能，提升游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-調(diào)查和分析市場(chǎng)上的拼圖游戲，了解它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，思考如何創(chuàng)新設(shè)計(jì)自己的拼圖游戲。

-學(xué)習(xí)數(shù)字版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，了解在制作和分享作品時(shí)應(yīng)該遵守的法律和倫理規(guī)范。

-探索圖像識(shí)別和人工智能技術(shù)在拼圖游戲中的應(yīng)用，如自動(dòng)識(shí)別圖像碎片并匹配。

-通過(guò)參與在線課程或工作坊，深入學(xué)習(xí)圖像編輯和游戲設(shè)計(jì)的進(jìn)階技巧。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的圖像處理工具，如批量調(diào)整圖片大小、顏色校正等，提升個(gè)人圖像處理效率。七、典型例題講解例題1：

任務(wù)：使用圖像處理軟件，將一張正方形的圖片順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度。

解答：打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入正方形圖片。選擇旋轉(zhuǎn)工具，設(shè)置旋轉(zhuǎn)角度為45度，執(zhí)行旋轉(zhuǎn)操作。保存旋轉(zhuǎn)后的圖片。

例題2：

任務(wù)：將一張圖片的水平方向進(jìn)行鏡像反轉(zhuǎn)。

解答：打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入所需圖片。選擇鏡像工具，選擇水平鏡像選項(xiàng)，執(zhí)行鏡像操作。保存反轉(zhuǎn)后的圖片。

例題3：

任務(wù)：將一張圖片的左側(cè)部分放大，右側(cè)部分縮小，形成透視效果。

解答：打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入所需圖片。使用選取工具，選擇圖片的左側(cè)部分。在變形工具中選擇透視變形，調(diào)整控制點(diǎn)，使左側(cè)放大，右側(cè)縮小。確認(rèn)變形后，保存圖片。

例題4：

任務(wù)：將兩張圖片拼接成一張完整的圖片，要求無(wú)縫連接。

解答：打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入兩張需要拼接的圖片。使用移動(dòng)工具，將其中一張圖片移動(dòng)到另一張圖片上，調(diào)整位置使其邊緣對(duì)齊。使用橡皮擦工具，柔和地擦除拼接處的多余部分，使兩張圖片無(wú)縫連接。保存拼接后的圖片。

例題5：

任務(wù)：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖游戲界面，包含9個(gè)拼圖塊。

解答：打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入一張圖片，將其分成9個(gè)等大的塊。為每個(gè)塊創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)立的圖層，并添加編號(hào)以便于管理。使用切片工具，將每個(gè)塊定義為單獨(dú)的切片。導(dǎo)出切片為圖片文件，并在游戲界面中按順序排列這些圖片塊，制作完成拼圖游戲界面。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.圖像的移動(dòng)和變形概念

①圖像移動(dòng)：指在二維平面上改變圖像的位置。

②圖像變形：指對(duì)圖像進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)等操作，改變其原有形態(tài)。

③移動(dòng)和變形的關(guān)聯(lián)：移動(dòng)不改變圖像的形態(tài)，變形則涉及圖像形態(tài)的改變。

2.圖像處理軟件操作

①工具選擇：學(xué)會(huì)選擇合適的工具進(jìn)行圖像移動(dòng)和變形操作。

②參數(shù)設(shè)置：了解不同工具的參數(shù)設(shè)置對(duì)圖像移動(dòng)和變形的影響。

③操作步驟：掌握標(biāo)準(zhǔn)的操作步驟，包括選擇、調(diào)整參數(shù)、執(zhí)行操作等。

3.拼圖游戲制作流程

①圖片分割：將完整圖片分割成多個(gè)小塊，為拼圖做準(zhǔn)備。

②圖片移動(dòng)和變形：對(duì)分割后的圖片塊進(jìn)行移動(dòng)和變形，模擬拼圖過(guò)程。

③游戲界面設(shè)計(jì)：將處理后的圖片塊整合到游戲界面中，形成拼圖游戲。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)制作拼圖游戲來(lái)實(shí)際應(yīng)用圖像移動(dòng)和變形的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，這不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，也讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了溝通和解決問(wèn)題。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些與流行游戲類似的拼圖挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也讓他們更好地理解圖像處理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠到位，有時(shí)會(huì)影響教學(xué)秩序和效率。

2.在教學(xué)組織方面，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性不足，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴軟件操作示范，可能忽視了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理的問(wèn)題，我將在課堂上明確紀(jì)律要求，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的自律性。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我會(huì)調(diào)整課堂提問(wèn)的方式，例如采用小組討論后匯報(bào)的形式，提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)方法上，我計(jì)劃增加理論知識(shí)的講解，結(jié)合實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解圖像移動(dòng)和變形的原理，從而提高他們的實(shí)際操作能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)個(gè)性化的輔導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提升他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作一個(gè)包含至少6個(gè)拼圖塊的拼圖游戲，要求使用本節(jié)課所學(xué)的圖像移動(dòng)和變形技巧。

2.編寫一篇短文，描述在制作拼圖游戲過(guò)程中遇到的困難和如何解決這些問(wèn)題，以及在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了哪些新知識(shí)。

3.收集并分析至少3種不同的拼圖游戲，比較它們的界面設(shè)計(jì)、難度設(shè)置和用戶交互方式。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的拼圖游戲作品進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注圖像的移動(dòng)和變形是否準(zhǔn)確，游戲界面是否美觀，以及整體的可玩性。對(duì)于每份作業(yè)，我將給出以下反饋：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路。

-指出圖像處理技巧上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-提出針對(duì)游戲界面設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)的建議。

2.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，主要評(píng)價(jià)其描