高中歷史 第2課 日本仿效唐朝的變革教案 岳麓版選修1

高中歷史第2課日本仿效唐朝的變革教案岳麓版選修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中歷史第2課日本仿效唐朝的變革教案岳麓版選修1課程基本信息1.課程名稱：日本仿效唐朝的變革

2.教學(xué)年級和班級：高中歷史岳麓版選修1

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)日本仿效唐朝的變革，使學(xué)生能夠理解唐朝與日本大化改新之間的時(shí)空聯(lián)系，認(rèn)識到歷史事件的發(fā)生和發(fā)展是在特定的時(shí)空背景下進(jìn)行的。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料來證實(shí)歷史事實(shí)的能力，通過分析比較日本仿效唐朝的變革過程，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度審視歷史事件，形成自己的觀點(diǎn)。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)θ毡痉滦瞥淖兏镞M(jìn)行客觀、全面的歷史解釋，理解歷史事件的復(fù)雜性，認(rèn)識歷史解釋的多樣性和相對性。

4.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維方法，分析、評價(jià)歷史事件，提高學(xué)生的歷史思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題。

5.價(jià)值觀念：通過學(xué)習(xí)日本仿效唐朝的變革，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的歷史發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-日本仿效唐朝的變革過程：大化改新、平安時(shí)代的政治制度、文化發(fā)展等。

-唐朝與日本大化改新之間的時(shí)空聯(lián)系和相互影響。

2.難點(diǎn)：

-理解日本仿效唐朝的變革背后的原因和動機(jī)。

-分析日本仿效唐朝的變革對日本歷史發(fā)展的影響和意義。

3.解決辦法：

-運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、地圖、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解唐朝與日本大化改新之間的時(shí)空聯(lián)系和相互影響。

-通過比較分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討日本仿效唐朝的變革過程及其背后的原因和動機(jī)。

-設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在合作中思考和分析日本仿效唐朝的變革對日本歷史發(fā)展的影響和意義。

-提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料實(shí)證的方法，加強(qiáng)對歷史事件的深度理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解的方式，向?qū)W生傳授日本仿效唐朝的變革的歷史事實(shí)、背景和意義。

-討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對日本仿效唐朝的變革的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例研究：教師提供具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入研究日本仿效唐朝的變革的過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與日本仿效唐朝的變革相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演唐朝和日本的角色，通過模擬對話和互動，直觀地展示日本仿效唐朝的變革過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)，如制作唐朝和日本文化的手工藝品，加深對兩國文化差異的理解和感受。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的歷史知識問答或拼圖游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示唐朝和日本大化改新的歷史背景、事件過程、影響等關(guān)鍵信息，簡潔明了地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放有關(guān)唐朝和日本大化改新的歷史紀(jì)錄片或視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史背景和事件過程。

-在線工具：利用在線工具，如互動地圖、時(shí)間線工具等，讓學(xué)生自主探索唐朝與日本大化改新之間的時(shí)空聯(lián)系和相互影響。

-歷史文獻(xiàn)和資料：提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料，供學(xué)生自主閱讀和引用，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師通過展示唐朝和日本大化改新的相關(guān)圖片和視頻資料，引發(fā)學(xué)生對日本仿效唐朝的變革的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

2.講授（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握日本仿效唐朝的變革的基本歷史事實(shí)和背景。

過程：教師通過PPT展示和講解，向?qū)W生傳授日本仿效唐朝的變革的歷史事實(shí)、背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解唐朝與日本大化改新之間的時(shí)空聯(lián)系。

3.案例研究（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

過程：教師提供具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入研究日本仿效唐朝的變革的過程和影響，學(xué)生通過小組合作，分析案例并討論其背后的原因和動機(jī)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

過程：教師提出討論話題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對日本仿效唐朝的變革的理解和看法，通過合作和交流，深入思考和分析歷史事件。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：各小組進(jìn)行展示，分享自己的討論成果和觀點(diǎn)，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和提問，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對日本仿效唐朝的變革的理解和記憶。

過程：教師通過PPT或口頭總結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《日本大化改新研究》：本書詳細(xì)介紹了日本大化改新的背景、過程和影響，深入分析了日本仿效唐朝的變革的原因和動機(jī)，對日本歷史發(fā)展的影響和意義。

-《唐朝與日本文化交流史》：本書探討了唐朝與日本之間的文化交流，包括佛教、藝術(shù)、制度等方面的相互影響，有助于學(xué)生更深入地理解日本仿效唐朝的變革的文化背景。

-《日本古代政治制度研究》：本書深入研究了日本古代政治制度的演變，包括大化改新、平安時(shí)代的政治制度等，有助于學(xué)生了解日本仿效唐朝的變革的政治背景和制度特點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入研究日本仿效唐朝的變革的歷史背景、過程和影響，拓寬自己的歷史知識視野。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些原始的歷史文獻(xiàn)和資料，如《日本書紀(jì)》、《日本紀(jì)》等，以更全面、更深入地了解日本仿效唐朝的變革的歷史事實(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行跨學(xué)科的研究，如結(jié)合文化、藝術(shù)、政治等領(lǐng)域的知識，綜合分析日本仿效唐朝的變革的影響和意義。

-學(xué)生可以參加一些歷史學(xué)術(shù)講座、研討會或?qū)嵺`活動，與他人交流自己的研究成果和觀點(diǎn)，提高自己的歷史研究和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大化改新：介紹日本大化改新的背景、時(shí)間、主要內(nèi)容和影響。

②平安時(shí)代的政治制度：闡述平安時(shí)代的政治制度特點(diǎn)，如天皇制度、貴族制度等。

③文化發(fā)展：介紹日本仿效唐朝的變革對日本文化發(fā)展的影響，如佛教、文學(xué)、藝術(shù)等方面的交流和借鑒。

2.唐朝與日本大化改新之間的時(shí)空聯(lián)系和相互影響：

①時(shí)空聯(lián)系：闡述唐朝與日本大化改新之間的時(shí)空背景和歷史聯(lián)系。

②相互影響：分析唐朝對日本大化改新的影響，以及日本大化改新對唐朝的反饋和影響。

3.日本仿效唐朝的變革背后的原因和動機(jī)：

①政治原因：分析日本仿效唐朝的變革的政治背景，如政治制度的需要、政治權(quán)力的爭奪等。

②經(jīng)濟(jì)原因：探討日本仿效唐朝的變革的經(jīng)濟(jì)背景，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、貿(mào)易往來等。

③文化原因：闡述日本仿效唐朝的變革的文化背景，如對唐朝文化的仰慕、文化交流的動力等。

板書設(shè)計(jì)：

1.日本仿效唐朝的變革過程

-大化改新：背景、時(shí)間、內(nèi)容、影響

-平安時(shí)代的政治制度：特點(diǎn)、機(jī)構(gòu)、權(quán)力關(guān)系

-文化發(fā)展：佛教、文學(xué)、藝術(shù)交流與借鑒

2.唐朝與日本大化改新之間的時(shí)空聯(lián)系和相互影響

-時(shí)空聯(lián)系：唐朝與日本大化改新的時(shí)間線索

-相互影響：政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流與影響

3.日本仿效唐朝的變革背后的原因和動機(jī)

-政治原因：政治制度、權(quán)力爭奪

-經(jīng)濟(jì)原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、貿(mào)易往來

-文化原因：對唐朝文化的仰慕、文化交流的動力重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題題型舉例：

題型1：請?zhí)顚懭毡痉滦瞥淖兏镏械摹按蠡男隆卑l(fā)生的時(shí)間。

答案：646年

題型2：請?zhí)顚懭毡痉滦瞥淖兏镏械摹按蠡男隆钡闹饕獌?nèi)容包括哪些方面。

答案：政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、社會制度等

題型3：請?zhí)顚懭毡痉滦瞥淖兏飳θ毡練v史發(fā)展的影響和意義。

答案：促進(jìn)了日本社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2.選擇題題型舉例：

題型1：請選擇正確的關(guān)于日本仿效唐朝的變革的描述。

A.大化改新是日本仿效唐朝的變革的唯一一次重要變革。

B.大化改新是日本仿效唐朝的變革中最為重要的變革。

C.大化改新是日本仿效唐朝的變革中的一次重要變革。

D.大化改新是日本仿效唐朝的變革中的一次普通變革。

答案：C

題型2：請選擇正確的關(guān)于日本仿效唐朝的變革的影響的描述。

A.日本仿效唐朝的變革對日本歷史發(fā)展沒有任何影響。

B.日本仿效唐朝的變革只對日本政治制度產(chǎn)生了影響。

C.日本仿效唐朝的變革對日本政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

D.日本仿效唐朝的變革只對日本文化發(fā)展產(chǎn)生了影響。

答案：C

3.閱讀理解題題型舉例：

題型1：閱讀以下段落，回答問題。

段落：日本仿效唐朝的變革中的大化改新發(fā)生在646年，這是日本歷史上的一次重要變革。大化改新主要包括政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會制度的改革。在政治制度方面，大化改新建立了天皇制度，實(shí)行了貴族制度。在經(jīng)濟(jì)制度方面，大化改新實(shí)行了土地制度改革，建立了國家所有的土地制度。在社會制度方面，大化改新實(shí)行了戶籍制度改革，建立了國家統(tǒng)一的戶籍制度。大化改新對日本歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，促進(jìn)了日本社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

問題：大化改新發(fā)生在哪一年？

答案：646年

題型2：閱讀以下段落，回答問題。

段落：日本仿效唐朝的變革中的大化改新對日本歷史發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。大化改新促進(jìn)了日本社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在政治制度方面，大化改新建立了天皇制度，實(shí)行了貴族制度。在經(jīng)濟(jì)制度方面，大化改新實(shí)行了土地制度改革，建立了國家所有的土地制度。在社會制度方面，大化改新實(shí)行了戶籍制度改革，建立了國家統(tǒng)一的戶籍制度。

問題：大化改新對日本歷史發(fā)展的影響是什么？

答案：促進(jìn)了日本社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會到了歷史教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。通過講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，我試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解和記憶日本仿效唐朝的變革的相關(guān)內(nèi)容。在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示唐朝和日本大化改新的相關(guān)圖片和視頻資料，成功引起了學(xué)生的興趣和好奇心。在講授部分，我通過PPT展示了日本仿效唐朝的變革的歷史事實(shí)、背景和意義，幫助學(xué)生建立起對這一歷史事件的基本認(rèn)識。

在案例研究部分，我提供了具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入研究日本仿效唐朝的變革的過程和影響。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，分享自己的觀點(diǎn)和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。在課堂展示與點(diǎn)評部分，學(xué)生分組進(jìn)行了展示，分享自己的研究成果和觀點(diǎn)。我積極參與學(xué)生的討論和提問，給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在課堂討論部分給予學(xué)生的自由度不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生可能