高中地理教案太陽(yáng)對(duì)地球的影響-大全

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁(yè)高中地理教案太陽(yáng)對(duì)地球的影響,優(yōu)質(zhì)大全合理支配和利用水資源是社會(huì)可持續(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)條件。為此人們實(shí)行多種措施,力圖從開(kāi)源和節(jié)流兩方面促進(jìn)水資源的持續(xù)利用。下面是我供應(yīng)與太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案相關(guān)的全部資訊，期望我們所做的能讓您感到滿足!

高中地理太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案優(yōu)秀范文一

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能:了解太陽(yáng)輻射的概念及其對(duì)地球產(chǎn)生的影響;把握太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的主要影響。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)讀地理圖表,讓同學(xué)學(xué)會(huì)多從身邊事物開(kāi)頭探討,把學(xué)習(xí)與生活融于一體,培育同學(xué)的洞察力量和分析力量;通過(guò)案例分析,激發(fā)同學(xué)的求知欲,培育同學(xué)遷移學(xué)問(wèn)的力量,并養(yǎng)成搜尋資料的習(xí)慣和篩選資料的力量。

3.情感看法與價(jià)值觀:通過(guò)從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的商量?入手,分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響,培育同學(xué)寵愛(ài)生活,擅長(zhǎng)觀看生活中的現(xiàn)象,培育理論聯(lián)系實(shí)際的力量。正確生疏太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響,樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀和進(jìn)展觀;正確生疏太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響,樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀和辯證唯物主義思想。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

【教學(xué)難點(diǎn)】太陽(yáng)黑子和耀斑對(duì)地球的影響。

教學(xué)過(guò)程

【活動(dòng)】【課前預(yù)備】

(1)同學(xué)課前查閱太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的相關(guān)資料,溝通商量?,引起共鳴,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(2)指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備相關(guān)材料,收集同學(xué)課前搜尋資料遇到的問(wèn)題,通過(guò)設(shè)置問(wèn)題解決。

【導(dǎo)入】其次節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響

(引入)在宇宙中,太陽(yáng)是地球相依的特殊重要的一顆恒星,它的光和熱是地球上人類賴以生存和活動(dòng)的源泉,即為地球供應(yīng)能量,我們知道“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”,太陽(yáng)孕育了地球上的生物。那么,太陽(yáng)對(duì)地球產(chǎn)生了怎樣的影響呢?本節(jié)課我們主要從太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球兩方面的影響來(lái)學(xué)習(xí)。

(過(guò)渡)首先我們先來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的概況,請(qǐng)各小組選代表從組成成分,外表溫度,體積,質(zhì)量等角度給我們簡(jiǎn)述一下太陽(yáng)的概況。

【講授】一、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

1、太陽(yáng)概況

老師補(bǔ)充太陽(yáng)概況的資料:

(過(guò)渡)自然界中的物體,都以電磁波的形式時(shí)刻不停地向外傳送能量,太陽(yáng)源源不斷的以電磁波的形式向四周放射能量,我們稱為太陽(yáng)輻射,太陽(yáng)電磁波包括x射線、γ射線、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線,它們的波長(zhǎng)不同,特性和作用也有很大的差異。太陽(yáng)輻射的能量主要集中在可見(jiàn)光區(qū),他的能量是巨大的,據(jù)計(jì)算,每分鐘太陽(yáng)輻射到達(dá)地球的能量相當(dāng)于燃燒4億噸煤產(chǎn)生的熱量。

(同學(xué)活動(dòng))思考太陽(yáng)能產(chǎn)生這么大的能量,那這些能量來(lái)源是什么?請(qǐng)各組代表回答。

【講授】2，太陽(yáng)能量的來(lái)源

老師補(bǔ)充

(過(guò)渡)雖然太陽(yáng)能量到達(dá)地球不過(guò)是他的22億分之一,但對(duì)地球的影響卻是不行估量的。請(qǐng)同學(xué)依據(jù)所收集的材料,用例子來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。

【活動(dòng)】3，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

(板書(shū))3,太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

(同學(xué)活動(dòng))由兩個(gè)群眾方陣來(lái)回答,相互競(jìng)賽。

(板書(shū))a、太陽(yáng)輻射是維持地表溫度,促進(jìn)地球上的水,大氣,生物活動(dòng)和轉(zhuǎn)變的主要?jiǎng)恿?即是地理環(huán)境的動(dòng)力來(lái)源,如大氣環(huán)流,洋流

b、太陽(yáng)輻射能是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)的能量來(lái)源

(總結(jié))老師對(duì)發(fā)言進(jìn)行分類總結(jié),太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響既有有利的一面,也有不利的一面,既有直接影響,也有間接影響,說(shuō)明同一事物的兩面性,對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感看法,價(jià)值觀的教育。

(遷移)太陽(yáng)能是取之不盡,用之不竭的清潔能源,在地球上煤、石油等礦物燃料漸漸面臨枯竭的條件下,如何開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能就擺在我們面前了,請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言你對(duì)太陽(yáng)能利用設(shè)想。(承接)太陽(yáng)輻射在地球上的分布并不均勻的,具有差異性

(同學(xué)活動(dòng))請(qǐng)同學(xué)們分析課本圖1.8圖1.9,由各小組代表回答下列問(wèn)題。

老師補(bǔ)充大氣上界的概念。

(遷移)為什么我國(guó)太陽(yáng)年輻射總量分布不遵循這條規(guī)律,分析緣由

影響太陽(yáng)輻射分布的因素除了包括緯度位置,還有氣候狀況(沙漠地區(qū)多的緣由)和地勢(shì)影響(青藏高原區(qū)最多的緣由)。

(承接)我們所看到的太陽(yáng)看上去很安靜,我們感覺(jué)不到其有什么轉(zhuǎn)變,但其實(shí)它時(shí)刻在進(jìn)展轉(zhuǎn)變著,并且這種轉(zhuǎn)變有時(shí)很猛烈,這些轉(zhuǎn)變我們稱之為太陽(yáng)活動(dòng)。

(同學(xué)活動(dòng))案例:第四次中東戰(zhàn)斗期間,埃及的雷達(dá)受到驚異的干擾,這種干擾只出如今白天且干擾的方向與太陽(yáng)活動(dòng)方向全都,埃及隨即受到以色列飛機(jī)的狂轟濫炸并失去西奈半島。埃及受到的干擾來(lái)自哪里?為什么?

【活動(dòng)】二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

(同學(xué)活動(dòng))請(qǐng)各小組代表簡(jiǎn)述太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu),各層概況,歸納太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型。

(板書(shū))1、太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu)

(板書(shū))2、太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型

老師歸納總結(jié)

(同學(xué)活動(dòng))請(qǐng)各小組代表回答活動(dòng)題。

(過(guò)渡)“上看天,下看地,天地之間有聯(lián)系”。太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn),但太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響在確定程度上還是很大的,太陽(yáng)活動(dòng)使地球所接受到的太陽(yáng)輻射有一些微小轉(zhuǎn)變,但可能會(huì)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)造成重大的影響。

(同學(xué)活動(dòng))請(qǐng)各小組一起舉例說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

(板書(shū))3、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

老師對(duì)發(fā)言進(jìn)行分類總結(jié)

耀斑爆發(fā)放射的電磁波影響無(wú)線電短波通訊帶電粒子流——磁暴、極光黑子——降水

太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響既有有利的一方面,也有不利的一方面。

課后小結(jié)

這節(jié)課主要了解了太陽(yáng)的概況、太陽(yáng)輻射及其對(duì)地球的影響,太陽(yáng)大氣層的分層和太陽(yáng)活動(dòng)的類型及其對(duì)地球產(chǎn)生的影響。太陽(yáng)對(duì)地球的影響有利也有弊,由于太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響很大,所以世界各國(guó)都格外重視對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和預(yù)報(bào),我國(guó)觀測(cè)記錄太陽(yáng)黑子的轉(zhuǎn)變的歷史久遠(yuǎn),古代史書(shū)上就有關(guān)于太陽(yáng)黑子的記載,如公元前28年,有記載曰“三月乙未,日出黃,有黑氣大如錢,居日中”面對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響,我國(guó)有關(guān)部門在觀測(cè)和預(yù)報(bào),力圖把太陽(yáng)活動(dòng)可能造成的不利的影響降到最低程度。太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球還有很多方面的影響,請(qǐng)同學(xué)們回去連續(xù)搜尋,我們將搜集并進(jìn)行溝通……

板書(shū)

一、太陽(yáng)輻射與地球

1,太陽(yáng)的概況

2,太陽(yáng)輻射的概念

3,太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源

4,太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球

1,太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu)

2,太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型

3,太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

高中地理太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案優(yōu)秀范文二

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1.生疏太陽(yáng)輻射及其對(duì)地球的意義;

2.了解太陽(yáng)大氣層結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)述太陽(yáng)活動(dòng)的主要特征,理解太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的主要影響。

力量目標(biāo)

通過(guò)從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的商量?入手,分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響,培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量。

情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)

樹(shù)立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辨證觀點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。

2.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

難點(diǎn)

太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】導(dǎo)入

日常生活離不開(kāi)太陽(yáng),那么太陽(yáng)對(duì)地球和人類產(chǎn)生哪些影響呢?

【講授】教學(xué)內(nèi)容

一、為地球供應(yīng)能量

1.太陽(yáng)概況

2.太陽(yáng)輻射的概念

3.太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源

4.太陽(yáng)輻射對(duì)地球和人類的影響

5.太陽(yáng)輻射的分布

二、太陽(yáng)活動(dòng)影響地球

1.太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)

太陽(yáng)大氣層從里到外分為光球、色球和日冕三層。

2.太陽(yáng)活動(dòng)

太陽(yáng)活動(dòng):太陽(yáng)大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)。

這些活動(dòng)現(xiàn)象出如今太陽(yáng)外部的不同圈層:太陽(yáng)黑子出如今光球?qū)?耀斑和日珥出如今色球?qū)?太陽(yáng)風(fēng)出如今日冕層。

主要類型:黑子和耀斑,是太陽(yáng)活動(dòng)的重要標(biāo)志。

問(wèn)題太陽(yáng)黑子數(shù)經(jīng)受了什么樣的轉(zhuǎn)變?周期大約是多少年?

3.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

(1)對(duì)氣候的影響

太陽(yáng)黑子數(shù)目多的年份稱為太陽(yáng)活動(dòng)高峰年,黑子數(shù)目少的年份稱為太陽(yáng)活動(dòng)低峰年。生長(zhǎng)在中高緯度地區(qū)的一些喬木年輪的疏密轉(zhuǎn)變,有明顯的約11年的周期性,說(shuō)明地球氣候轉(zhuǎn)變與太陽(yáng)活動(dòng)有明顯的相關(guān)性。對(duì)兩極地區(qū)永久冰層的鉆探爭(zhēng)辯,也證明白地質(zhì)時(shí)期的氣候轉(zhuǎn)變有約11年的周期性。

統(tǒng)計(jì)資料說(shuō)明,在太陽(yáng)活動(dòng)高峰年,地球上激烈天氣現(xiàn)象消滅的幾率明顯增加;反之,地球上天氣轉(zhuǎn)變相對(duì)平穩(wěn)。

(2)擾亂電離層,影響無(wú)線電波通訊

當(dāng)太陽(yáng)黑子和耀斑增多時(shí),其放射的電磁波進(jìn)入地球大氣層,會(huì)引起大氣層擾動(dòng),使地球上無(wú)線電短波通信受到影響,甚至消滅短暫的中斷。

(3)干擾地球磁場(chǎng),產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象

耀斑的溫度比太陽(yáng)外表高幾十倍,是太陽(yáng)色球?qū)又屑ち业哪芰勘l(fā),以射電爆發(fā)(太陽(yáng)的電磁輻射急劇增加)和高能粒子噴發(fā)等方式放出輻射能。這些輻射能到達(dá)地球,引起大氣電離層中猛烈的電磁擾動(dòng)——磁暴,影響短波通信,干擾電子設(shè)備,甚至威逼運(yùn)行在太空中的宇航器的平安。

耀斑經(jīng)常引起“磁暴”現(xiàn)象(magneticstorm),使磁針猛烈抖動(dòng),不能指示方向,從而影響野外作業(yè)。同時(shí)對(duì)軍事戰(zhàn)斗、飛機(jī)和船舶定位、高緯度地區(qū)的高壓供電系統(tǒng)帶來(lái)影響。

1989年3月,一個(gè)強(qiáng)磁暴使加拿大魁北克的一個(gè)巨大電力系統(tǒng)損壞,6百萬(wàn)居民停電達(dá)9小時(shí)。

(4)兩極地區(qū)消滅極光

太陽(yáng)風(fēng)到達(dá)地球時(shí),受地球磁場(chǎng)的作用,偏向極地上空,在那里轟擊高層大氣,使大氣電離,產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。這就是在地球高緯度地區(qū)上空經(jīng)常消滅的絢麗多彩的極光。

在太陽(yáng)活動(dòng)高峰年,太陽(yáng)風(fēng)的強(qiáng)度相應(yīng)增大,特殊是在耀斑爆發(fā)時(shí),太陽(yáng)風(fēng)格外猛烈。

課后小結(jié)

一、為地球供應(yīng)能量

1.太陽(yáng)概況

2.太陽(yáng)輻射的概念

3.太陽(yáng)能量來(lái)源

太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)

4.太陽(yáng)輻射對(duì)地球和人類的影響

直接供應(yīng)光熱

間接供應(yīng)光熱

影響地理環(huán)境的形成和進(jìn)展影響人們的生產(chǎn)和生活

5.太陽(yáng)輻射的分布

由低緯向高緯遞減。

二、太陽(yáng)活動(dòng)影響地球

1.太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)

從里到外分為光球、色球和日冕三層。

2.太陽(yáng)活動(dòng)

3.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

(1)對(duì)氣候的影響

(2)擾亂電離層,影響無(wú)線電波通訊

(3)干擾地球磁場(chǎng),產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象

(4)兩極地區(qū)消滅極光

課后習(xí)題

1.太陽(yáng)的主要成分是()

A.氖和氦B.氫和氦

C.氮和氧D.氫和氧

2.太陽(yáng)輻射在地球上的分布規(guī)律()

A.由低緯向高緯遞減B.由兩極向赤道遞減

C.由沿海向內(nèi)陸遞減D.由高緯向低緯遞減

3.太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)自內(nèi)向外分別為()

A.日冕層、色球?qū)印⒐馇驅(qū)?/p>

B.色球?qū)?、光球?qū)?、日冕?/p>

C.光球?qū)?、色球?qū)?、日冕?/p>

D.日冕層、光球?qū)印⑸驅(qū)?/p>

4.太陽(yáng)活動(dòng)的重要標(biāo)志是()

A.黑子和耀斑B.耀斑爆發(fā)

C.氣候異樣D.磁暴

5.以下現(xiàn)象的誘因最有可能是太陽(yáng)活動(dòng)的是()

A.江西九江一帶發(fā)生地震,造成確定的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡

B.新加坡上空電閃雷鳴,滂沱大雨

C.連續(xù)幾顆流星劃過(guò)夜空

D.無(wú)線電短波通訊中斷,指南針胡亂搖擺

高中地理太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案優(yōu)秀范文三

【設(shè)計(jì)思想】

以高中地理新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，全面精確把握教學(xué)內(nèi)容的核心思想，接受新穎、恰當(dāng)、易于調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)全面深刻地把握教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)主動(dòng)探究地理問(wèn)題的力量。

【課標(biāo)要求分析】

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本部分內(nèi)容的要求是“闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響”。這其實(shí)是上一節(jié)內(nèi)容的延長(zhǎng)，是以太陽(yáng)為案例，進(jìn)一步說(shuō)明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響，主要是闡述太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。與以往的教材不同的是，新課標(biāo)太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源與傳遞、太陽(yáng)活動(dòng)的原理及太陽(yáng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等不作具體的要求，甚至可以不涉及。但必需把重點(diǎn)放在其對(duì)人類的影響上。為了說(shuō)明太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，必需明確太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的主要特征和規(guī)律。并在教學(xué)過(guò)程中要留意引導(dǎo)同學(xué)從正、反兩方面辯證地看待問(wèn)題，以培育同學(xué)辯證的思維觀和科學(xué)的看法。

【教材分析】

本課主要講解并描述兩部分內(nèi)容：一是太陽(yáng)輻射與地球，主要包括太陽(yáng)輻射的概念、太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源、太陽(yáng)輻射的范圍、太陽(yáng)輻射對(duì)地理環(huán)境形成和轉(zhuǎn)變的影響以及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響;二是太陽(yáng)活動(dòng)與地球，著重介紹太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型以及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

【學(xué)情分析】

對(duì)于高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，他們對(duì)地理環(huán)境的生疏、地理技能的形成和可持續(xù)進(jìn)展的觀念已有了確定積累，但對(duì)于學(xué)習(xí)地球科學(xué)學(xué)問(wèn)、更深化的生疏人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系還有待加強(qiáng)，同學(xué)對(duì)于地理爭(zhēng)辯方法的把握還有待提高。第一章的內(nèi)容涉及了天文、地理、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的學(xué)問(wèn)，綜合性很強(qiáng)，對(duì)同學(xué)的空間思維要求較高，因此教學(xué)過(guò)程中會(huì)協(xié)作使用圖示掛念同學(xué)理解。

【教法設(shè)計(jì)】

接受自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，課堂中充分突出同學(xué)的主體地位，以小組商量?、分組發(fā)言、扮演角色的方式解決問(wèn)題、進(jìn)行教學(xué)。

1.讀圖分析法：讀圖方法的把握對(duì)地理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行讀圖分析的方法，關(guān)懷同學(xué)回憶、總結(jié)、提高。對(duì)于地理原理和教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖表掛念，分析講解，予以突破。

2.分組商量?法：老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)讀圖，找出解決問(wèn)題的方法，促使同學(xué)主動(dòng)思考，使課堂教學(xué)在問(wèn)題探究、問(wèn)題研討活動(dòng)中進(jìn)行。

3.分析講解法：對(duì)地理原理和難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖、表掛念，分析講解，予以突破。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.圖導(dǎo)圖練法：培育同學(xué)識(shí)圖、析圖、說(shuō)圖、填圖的力量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固地理學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用地圖分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2.自主合作學(xué)習(xí)：通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)讀、思、議，以發(fā)揮同學(xué)主體作用，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。讀：培育同學(xué)閱讀地圖的習(xí)慣和力量;思：通過(guò)老師提問(wèn)啟發(fā)，同學(xué)主動(dòng)思考到達(dá)學(xué)習(xí)的要求;議：同學(xué)圍繞老師的質(zhì)疑，開(kāi)放商量?，進(jìn)一步理解學(xué)問(wèn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)問(wèn)與技能：了解太陽(yáng)輻射的概念及其對(duì)地球產(chǎn)生的影響;把握太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的主要影響。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)讀地理圖表，讓同學(xué)學(xué)會(huì)多從身邊事物開(kāi)頭探討，把學(xué)習(xí)與生活融于一體，培育同學(xué)的洞察力量和分析力量;通過(guò)案例分析，激發(fā)同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)遷移學(xué)問(wèn)的力量，并養(yǎng)成搜尋資料的習(xí)慣和篩選資料的力量。

3.情感看法與價(jià)值觀：通過(guò)從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的商量?入手，分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響，培育同學(xué)寵愛(ài)生活，擅長(zhǎng)觀看生活中的現(xiàn)象，培育理論聯(lián)系實(shí)際的力量。正確生疏太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀和進(jìn)展觀;正確生疏太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響，樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀和辯證唯物主義思想。

【教學(xué)重點(diǎn)】

太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

【教學(xué)難點(diǎn)】

太陽(yáng)黑子和耀斑對(duì)地球的影響。

【課時(shí)支配】

1課時(shí)

【課前預(yù)備】

(1)同學(xué)課前查閱太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的相關(guān)資料，溝通商量?，引起共鳴，激