公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語文八下《口技》課件-(三)

口技

林嗣環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累常見的文言詞語，能夠正確翻譯課文。2學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法及其表現(xiàn)作用。3感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。關(guān)于口技：雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動作、手勢。

作者簡介：

林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，

清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州,著有《鐵崖

文集》、《秋聲集》?！犊诩肌芬晃倪x自《虞

初新志》?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本帉懙囊?/p>

部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全

書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，

形式近于搜奇志異，并加評語，實(shí)際上是一部

短篇小說集。學(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)1、找出本文需要注意的生字詞，正確朗讀課文。2、找出重點(diǎn)字詞（古今異義、一詞多義、通假字、詞類活用等）理解并翻譯課文內(nèi)容。3、分析課文結(jié)構(gòu)4、第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？第一段列數(shù)口技人的道具，對表現(xiàn)全文的中心有什么作用？5、第五段呼應(yīng)開頭再次列數(shù)道具，有什么作用？6、歸納本文的中心思想朗讀全文，注意紅顏色字的讀音。少頃（）犬吠（）囈語（）意少舒（）曳（）屋許許（）聲幾欲先走（）夫齁聲起（）無敢嘩者（）叱大兒聲（）中間力拉（）shǎofèiyì

shǎoyè

hǔjīhōuhuáchìjiàn5重點(diǎn)字詞一、古今異義：1會賓客大宴2但聞屏障中撫尺一下3當(dāng)是時(shí)4微聞有鼠作作索索5賓客意少舒6稍稍正坐7中間力拉崩倒之聲8雖人有百手9于是賓客無不變色離席10兩股戰(zhàn)戰(zhàn)11幾欲先走古義今義適逢，正趕上聚合，合在一起只轉(zhuǎn)折連詞，但是這判斷動詞隱隱約約微笑、細(xì)微等稍微數(shù)量小漸漸地稍微其中夾雜在事物兩端之間或兩個(gè)事物之間的位置即使假設(shè)連詞雖然條件連詞在這個(gè)（時(shí)候）承接連詞大腿量詞，事物的一部分

跑行走重點(diǎn)字詞二、一字多義：坐

滿坐寂然口技人坐屏障妙

眾妙必備以為妙絕絕

以為妙絕

群響必絕呼

忽一人大呼“火起”呼呼風(fēng)聲

指

手有百指

不能指其一端乳

婦撫兒乳

兒含乳啼起

夫齁聲起

夫起大呼一

又一大兒醒

一時(shí)齊發(fā)

通“座”，座位名詞坐動詞妙處名詞好，奇妙形容詞極副詞滅，消失動詞呼叫動詞擬聲詞手指名詞指出動詞喂奶動詞起來動詞奶頭名詞一個(gè)數(shù)詞相同形容詞響起動詞重點(diǎn)字詞三、通假字：

滿坐寂然：四、表示時(shí)間的詞1、表示突然發(fā)生：2、表示幾件事同時(shí)發(fā)生：

3、表示兩件事相繼發(fā)生：4、表示在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生：5、表示過了很短時(shí)間就發(fā)生：（忽）、（忽然）

（一時(shí))

（既而)（是時(shí))（俄而）、（少頃)“坐”通“座”座位重點(diǎn)字詞五、詞類活用

1、京中有善口技者2、不能名其一處也

3、婦撫兒乳

4、會賓客大宴5、婦手拍兒聲6、無不伸頸，側(cè)目

擅長形容詞活用作動詞說出名詞活用作動詞喂奶名詞活用作動詞舉行宴會名詞活用作動詞用手名詞作狀語用眼睛看名詞活用作動詞解釋課文字詞：京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

擅長適逢舉行宴會在的設(shè)置，安放大廳罷了圍繞一會兒只通“座”靜悄悄的樣子

京城里有一個(gè)善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大擺酒席請客，在客廳的東北角上安放了一個(gè)八尺寬的圍幕，這位表演口技的藝人坐在圍幕中，里面只放了一張桌子，一把椅子，一把扇子，一塊醒木罷了。客人們圍坐在一起。過了一會兒，只聽見圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個(gè)敢大聲說話的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地醒就說夢話不久撫摸，安慰喂奶（動詞）乳頭（名詞）并且，表順接嗚嗚地哼唱哭也另連續(xù)不斷地說話正是這用手大聲呵斥同時(shí)時(shí)候發(fā)出偏著頭看默默的贊嘆認(rèn)為好極了打著呵欠遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。只聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說著夢話。一會兒小孩醒了，大哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，婦人一面拍孩子一面嗚嗚的哼唱著哄他睡覺，又一個(gè)大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個(gè)不停。這時(shí)候，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場客人沒有一個(gè)不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為好極了。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。不久停止隱隱地翻倒傾斜心情稍微舒展?jié)u漸地不久，丈夫的齁聲響了起來，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱聽到老鼠悉悉索索的聲音，碗盆等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。客人聽到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

突然呼喊霎時(shí)很多，表約數(shù)其中夾雜一起發(fā)出夾雜拉擬聲詞即使手指（名）指出（動）一種說出臉色舉起大腿打哆嗦幾乎

忽然有一個(gè)人大聲喊道：“失火啦！”丈夫起來大叫，妻子也起來大叫。兩個(gè)孩子一起哭了起來，霎時(shí)間，成百上千的人喊起來，成百上千的小孩子哭了起來，成百上千的狗叫了起來，中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一起響了起來，還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一起用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音，凡是應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明確指出哪一種聲音來；即使一個(gè)人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來，在這種情況下，客人沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿打哆嗦，幾乎都想爭先恐后地逃跑。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。盡，停撤掉代指演出者坐著表演的地方罷了全部忽然醒木一拍，各種聲音全都消失了。撤掉圍幕一看里面，仍只有一個(gè)人，一張桌子，一把椅子、一把扇子，一塊醒木罷了。課文結(jié)構(gòu)：第一部分第二部分第三部分寫表演前的準(zhǔn)備和會場情況。表演結(jié)束，再次交代表演者及所用道具寫表演過程中間的三個(gè)場景一家人夢中驚醒（由睡到醒）一家人漸入夢鄉(xiāng)（由醒又睡）火起群亂（失火救火）（2）（3）（4）（第1段）（第2—4段）（第5段）第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？第一段列數(shù)口技人的道具，對表現(xiàn)全文的中心有什么作用？

“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開都緊緊扣住“善”字。列數(shù)口技人的道具，四個(gè)“一”字，暗示道具簡單，襯托了表演者的高超技術(shù)。第五段呼應(yīng)開頭，再次列數(shù)道具，有什么作用？

突出舞臺、道具的簡單，反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。中心思想：本文寫的是一場口技表演。作者通過表演者以各種不同的聲響，異常逼真的模擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的生活畫面的敘述、描寫，表現(xiàn)了我國民間藝人的高超技藝。合作探究一、課文中是從哪些地方以動寫靜，表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？二、找出文中的正面描寫與側(cè)面描寫，并說說其作用。三、完成下表

場面聲音種類聲音特點(diǎn)作者評論聽眾反應(yīng)夢中驚醒由醒又睡失火救火

一、課文中是從哪些地方以動寫靜，表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？1、“遙聞深巷中犬吠?！?、“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽?！笨诩急硌菔怯伞斑b聞深巷中犬吠”開始的。這一句寫犬吠，而這犬吠是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍。這一句既是以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。以這些聲音為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)。這兩句都是以動寫靜，靜更靜。

問題探究：二、找出文中的正面描寫與側(cè)面描寫，并說說其作用。作用：表現(xiàn)口技表演者技藝高超。側(cè)面描寫：1開頭結(jié)尾部分對表演道具的交待。2表演過程中觀眾神情舉止的反應(yīng)。“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆；意少舒，稍稍正坐；變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。夢中驚醒，漸入夢鄉(xiāng)，火起群亂。正面描寫：藝人表演的三個(gè)場面：作用：直接地表現(xiàn)藝人的高超技藝。側(cè)面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。正面描寫與側(cè)面描寫：正面描寫是把鏡頭直接對準(zhǔn)描寫對象進(jìn)行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚幼?，或?qū)懶睦怼?/p>

如漢樂府詩《陌上?！分忻鑼懖缮Ｅ_敷美貌到極點(diǎn)，不是正面刻畫，而是用她周圍的人的神態(tài)、動作來烘托、渲染。詩中這樣描繪：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！泵鑼懶姓?、少年、耕者、鋤者見到羅敷時(shí)的神態(tài)與動作，種種表現(xiàn)聚焦在一點(diǎn)，即采桑女羅敷貌美驚人。如果正面刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。

課堂檢測1、根據(jù)課文內(nèi)容填空

一張﹍﹍，兩三件﹍﹍﹍

﹍

，四方﹍﹍

﹍﹍

，聽得五﹍﹍﹍﹍

﹍﹍六﹍﹍

﹍﹍

﹍﹍

，心里七﹍﹍八﹍﹍

，好似九﹍﹍﹍﹍﹍

﹍

，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍

?？诘谰哔e客體投地神無主上下死一生全十美

分析下面幾段文字，判斷哪些屬于正面描寫、哪些屬于側(cè)面描寫。

（1、“嗨，你這小鬼?！睂④姁蹞岬匕咽执钤谒募缟希樖州p輕地推了他一把，說道“快，快掌好舵，我這火車頭要開啦！”說罷，他一彎腰抄起扁擔(dān)，擱在肩上。（）正面描寫檢測2、延伸拓展

側(cè)面描寫

2、抬空筐的時(shí)候，小李懷著深深的敬意，望著那將軍帽沿邊上的汗水和那一圈花白的頭發(fā)，那里仿佛汗水凝結(jié)了，結(jié)成了一層鹽粒子，均勻地撒在頭發(fā)捎上。小李心想：別看這老同志年紀(jì)不輕，干勁可真不小，明擺著鏟土要輕些，他卻要揀重的干。（）

3、“------嘿，那才叫緊張呢，整天是砂土、木料，哪里還分幾個(gè)鐘頭，多少班次？干就是了------”

“修好了嗎？”一個(gè)焦急地問?！爱?dāng)然，師首長都親自拿著鐵鍬干，修不好還成！------林師長一邊抬著一邊喊，‘同志們，干哪！咱們快把工事修好了，叫敵人連一滴水也淌不進(jìn)來?！?，說得多好------”講話的停了一下------（）側(cè)面描寫這個(gè)時(shí)候只但聞屏障中撫尺一下：當(dāng)是時(shí)：不能名其一處也：中間力拉崩倒之聲：檢測3、重點(diǎn)詞語檢測夾雜說出賓客意少舒：不能名其一處也：幾欲先走：中間力拉崩倒之聲：夾雜幾乎動詞，說出稍微賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會