班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目

..-..word.zl-班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿題目(二)耕耘、奉獻(xiàn)是我的快樂(lè)二十九年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任和畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，忠誠(chéng)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作那么，育人為樂(lè)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計(jì)計(jì)較個(gè)人得失，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到了黨員的模帶頭作用。一、熱衷教育，任勞任怨，從常規(guī)工作入手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，注重學(xué)生素質(zhì)教育，堅(jiān)持從關(guān)心、教育學(xué)生出發(fā)，尊重和信任學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力造就新時(shí)代學(xué)生。用愛(ài)心、真誠(chéng)與智慧在學(xué)生的心靈深處播下美好的種子。1、用愛(ài)心和言行感化學(xué)生。教學(xué)工作是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效?！皭?ài)是最好的教師!〞這一切都是以對(duì)學(xué)生的愛(ài)為根底的。小學(xué)生的心理特征是對(duì)什么都好奇，具有很強(qiáng)的模仿性。我時(shí)刻注意做學(xué)生的表率，身體力行，用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己先做到，給學(xué)生樹(shù)立典范。每天早晨都能提前到校和同學(xué)們一起清掃清潔區(qū)衛(wèi)生。清掃除時(shí)不管安排的多周密，總有不盡人意的地方，這時(shí)我總是拿起掃帚，用自己的言行引導(dǎo)著學(xué)生，同學(xué)們看到了就會(huì)搶著拿拖把、抹布……頃刻，室外變得清潔明凈。冬季晨跑時(shí)，不管要求有多嚴(yán)時(shí)，學(xué)生總是有點(diǎn)松松垮垮，可當(dāng)我的身影出現(xiàn)在操場(chǎng)上時(shí)，學(xué)生的步伐就會(huì)整齊有力，口號(hào)就會(huì)響徹云天。我管理學(xué)生始終以“愛(ài)〞字當(dāng)頭。只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，只有尊敬學(xué)生，才能得到學(xué)生的歡心，才能更好的接近學(xué)生，對(duì)待學(xué)生我從不打罵，時(shí)時(shí)關(guān)心，保護(hù)他們。人們都知道，言教不如身教。在本學(xué)期有一段時(shí)間干旱，正好也停電一周，在這一周我每天等到夜深來(lái)電時(shí)，我提來(lái)一桶桶水灑濕教室，將一塊塊抹布洗干凈掛好，再給第二天值日的同學(xué)用桶、盆存滿水，以保證第二天教室外的衛(wèi)生和同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我另外再給水池上滿水，使每位教師能正常生活，保證教學(xué)。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)。孩子們幼小的心靈在極其敏銳的觸摸著教師心的情感。教師的一言一行直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化的感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、教育學(xué)生從我做起，從小事做起。小學(xué)生有著很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我每星期在班會(huì)時(shí)間要開(kāi)辟出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)展規(guī)的自評(píng)和互評(píng)，將行為規(guī)作為每一個(gè)人的一面鏡子，時(shí)刻檢查自己和別人，給每周表現(xiàn)良好的，會(huì)給加適當(dāng)?shù)牧炕e分。每學(xué)期我個(gè)人為本班學(xué)生買獎(jiǎng)品均在三十元左右。教師獎(jiǎng)給的東西學(xué)生很珍惜，別的同學(xué)也羨慕。這種作法大大提高了學(xué)生的行為規(guī)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。剛開(kāi)場(chǎng)，有個(gè)別學(xué)生總是不肯嚴(yán)格要求自己。如;何悅同學(xué)，從小嬌生慣養(yǎng)。愛(ài)遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，清掃衛(wèi)生不積極。針對(duì)這種情況，我先從家長(zhǎng)入手，通過(guò)與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了過(guò)分溺愛(ài)孩子不利于孩子成長(zhǎng)，表示愿意配合教師工作。我通過(guò)對(duì)何悅同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活進(jìn)展觀察發(fā)現(xiàn)該生自尊心強(qiáng)，干事較認(rèn)真，于是讓她擔(dān)任衛(wèi)生委員。該生積極性高漲。每天早到校，掃地、擦桌子、檢查衛(wèi)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，每天總是最后一個(gè)回家。面對(duì)何悅同學(xué)的進(jìn)步，我在班級(jí)給予極大的肯定，何悅同學(xué)的干勁更大了，在各方面都對(duì)自己嚴(yán)格要求起來(lái)。學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，家長(zhǎng)不禁開(kāi)眼笑，直夸我要求的好，嚴(yán)格的對(duì)。這樣的例子真是太多了，舉不勝舉。我狠抓規(guī)養(yǎng)成教育，給我所帶的班級(jí)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣使其他科任教師交口稱贊。二、業(yè)精于勤，奉獻(xiàn)為樂(lè)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展自我教育，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)。教育活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，是班集體的主人，需要學(xué)生直接參與班級(jí)管理。班級(jí)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在班集體中的工作職責(zé)。這樣全員參與，人人有事，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。1、指導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我體驗(yàn)。在班級(jí)建立中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織指導(dǎo)學(xué)生制定本班一系列活動(dòng)方案，班級(jí)各種管理制度等。如在班上實(shí)行量化管理，其它兄弟班可能有班長(zhǎng)，但我們班沒(méi)有，班干部中有四個(gè)小組長(zhǎng)，兩位小教師，在每學(xué)期初，我先給班上每個(gè)同學(xué)100分的量化積分，每天從各個(gè)方面進(jìn)展考察，并積分，這樣人人都關(guān)心自己的積分，人人都想爭(zhēng)先事事有積分，班上的工作有條不紊地進(jìn)展著，一切不良因素都消滅在萌芽狀態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)擔(dān)任班干部，體驗(yàn)為集體效勞的辛苦。為使學(xué)生自己動(dòng)手，自我管理，我利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)向?qū)W生宣傳“自己的事自己干〞，在每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中將局部家務(wù)活分給孩子干;平時(shí)充分尊重和時(shí)常聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。在學(xué)校里，我也注意對(duì)孩子進(jìn)展自我料理能力的培養(yǎng)，每次班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，我總要聽(tīng)取學(xué)生們的建議。由班干部定期收集建議，集體討論。這一系列過(guò)程都由學(xué)生親手操作，學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的才華，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我，增強(qiáng)了參與意識(shí)。2、要建立一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍。要把一個(gè)班級(jí)培養(yǎng)或凝聚力強(qiáng)、文明、活潑而學(xué)風(fēng)良好的班集體，光靠班主任的努力是不夠的，還要培養(yǎng)一批得力助手。首先要考慮較為優(yōu)秀的，能遵紀(jì)好學(xué)。其次，班干還要愿意協(xié)助教師。第三，班干部要能說(shuō)服同學(xué)，要有魄力。對(duì)成員進(jìn)展合理分工，相互間成一種互相協(xié)助，以互相制約的機(jī)制。3、多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，“人非完人〞，任何人都會(huì)犯錯(cuò)，更不要說(shuō)是學(xué)生。他們還是孩子，我們要熄滅心中的怒火，然后從學(xué)生犯錯(cuò)誤的背景中去尋找學(xué)生犯錯(cuò)誤的、外因素和心理動(dòng)機(jī)，最后對(duì)癥下藥，細(xì)雨潤(rùn)物，轉(zhuǎn)化學(xué)生讓他們心服口服。三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng);豐富多彩的集體活動(dòng)是小學(xué)生承受集體主義思想教育班級(jí)形成及開(kāi)展的途徑，我利用各種時(shí)機(jī)精心設(shè)計(jì)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。大多數(shù)孩子在家里是獨(dú)生子女，從小就有求必應(yīng)，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好吃懶做的毛病，我利用班會(huì)給學(xué)生灌輸勞動(dòng)最榮耀的思想，鼓勵(lì)學(xué)生做力所能及的事做一些手工制作等，并對(duì)每天值日情況檢查評(píng)比，對(duì)勞動(dòng)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)一定的量化積分，值日小組哪個(gè)獲得學(xué)校的“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)〞的流動(dòng)紅旗，給每個(gè)組員也獎(jiǎng)勵(lì)積分。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生勞動(dòng)的熱情，多年來(lái)，我?guī)膫€(gè)班，“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗〞就在哪個(gè)班。總之，學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，我都會(huì)和學(xué)生一起精心籌劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，往往令廣闊師生耳目一新，精神振奮，心服口服，穩(wěn)居成績(jī)之首，是我校班主任的典。四、愛(ài)崗敬業(yè)，碩果累累，耐心做好困難生工作。每個(gè)同學(xué)都渴望從教師那里得到真誠(chéng)的愛(ài)，尤其是后進(jìn)生更需要得到教師的保護(hù)。對(duì)他們教育時(shí)應(yīng)多一份真情實(shí)意，通過(guò)“感化〞到達(dá)“轉(zhuǎn)化〞的目的。對(duì)于后進(jìn)生，還應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)〞，更應(yīng)平等對(duì)待，降低起點(diǎn)，以顯其長(zhǎng)，這當(dāng)然也需要有耐心和愛(ài)心。對(duì)于班級(jí)里的一些后進(jìn)生，我根據(jù)多年的經(jīng)歷對(duì)他們采取多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，多交談、少歧視的態(tài)度，努力尋找突破口。如;關(guān)強(qiáng)同學(xué)，語(yǔ)文根底差，主要問(wèn)題是經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，經(jīng)過(guò)調(diào)查，了解到他父親常年在外地工作，孩子從小嬌生慣養(yǎng)，根本不聽(tīng)母親的話，母親讓寫(xiě)作業(yè)，他總是說(shuō)：“在學(xué)校已經(jīng)寫(xiě)完了〞針對(duì)這種情況，我和家長(zhǎng)屢次聯(lián)系，每天下午把學(xué)生的知識(shí)重點(diǎn)和家庭作業(yè)寫(xiě)在紙條上，讓其他同學(xué)捎給他家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)每天在練習(xí)作業(yè)上簽字。同時(shí)利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，該生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，他自己也有了追求進(jìn)步的信心。家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話是：“把孩子交給教師，我們最放心了!〞一份耕耘，一份收獲，我的心血沒(méi)有白費(fèi)，我曾被評(píng)為區(qū)級(jí)“骨干教師〞“教學(xué)能手〞鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀班主任〞等。連續(xù)九年來(lái)，我所任的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)名列街辦同級(jí)第一，撰寫(xiě)的十多篇教學(xué)論文曾獲國(guó)家級(jí)、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。正是熱情引導(dǎo)著我，求知鞭策著我，奉獻(xiàn)撫慰著我，愛(ài)心包容著我，勤奮譜寫(xiě)著我，使得我在班級(jí)管理上做得井井有條，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。用愛(ài)心與真情的和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)更多干涸的心靈世界。班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿題目(一)用心耕耘，用愛(ài)收獲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!今天我能有這樣的時(shí)機(jī)在這里與大家一起交流感到很榮幸，這是大家對(duì)我工作的肯定和支持。同時(shí)我也非常感領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對(duì)我的支持和幫助。今天我與大家交流的題目是?用心耕耘用愛(ài)收獲?。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任12級(jí)汽修三班的班主任工作，真實(shí)體驗(yàn)了一把班主任工作。我?guī)У陌嗉?jí)是由61名男生，2名女生組成的63人大集體，我是一名工作不到六年的年輕教師第一次單獨(dú)帶一個(gè)班，沒(méi)有太多經(jīng)歷，開(kāi)場(chǎng)心里很沒(méi)底，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，在這幾個(gè)月的班主任工作中，周圍的教師跟部里的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多大幫助，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少，算不上什么經(jīng)歷介紹，只能粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、第一個(gè)心：用心努力做好每一個(gè)第一次。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難〞。我覺(jué)得做好與學(xué)生接觸的第一次對(duì)于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要。第一次迎接班級(jí)同學(xué)，第一次軍訓(xùn)，第一次拉練,第一節(jié)課等等，這么多的〞第一次〞都?xì)v歷在目。第一次軍訓(xùn)，一周的時(shí)間，對(duì)于剛剛?cè)胄５膶W(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)彼此了解的好時(shí)機(jī)，對(duì)于剛剛接手這個(gè)新班的我來(lái)說(shuō)也是個(gè)了解學(xué)生的最好時(shí)機(jī)，所以一周軍訓(xùn)時(shí)間我陪了一周，掌握了班級(jí)的第一手資料，對(duì)學(xué)生有了自己初步的認(rèn)識(shí)。第一次拉練，很多學(xué)生是第一次參與到這樣的鍛煉方式，開(kāi)場(chǎng)出發(fā)的時(shí)候都很新鮮，可是沒(méi)走多久，都開(kāi)場(chǎng)抱怨什么時(shí)候能走到頭，都紛紛跟我請(qǐng)假，我只答復(fù)了他們一句話"我能走你們就能走，只要我不落伍，誰(shuí)也不能落伍".很慶幸，小伙子們都堅(jiān)持下來(lái)了，無(wú)一人請(qǐng)假落伍。第一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，雖然成績(jī)不理想，但是學(xué)生的那種參與精神，那種集體意識(shí)讓我感動(dòng)。也讓我對(duì)班里的學(xué)生有了信心。第一次上課，幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。正是通過(guò)這么多的第一次，我一步步地走到學(xué)生中間去。學(xué)生也開(kāi)場(chǎng)慢慢承受我。二、第二個(gè)心：細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作1.建立班級(jí)飛信群，及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作2.建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生制定班級(jí)操行評(píng)定方法第一次帶班，對(duì)一些方法我也是摸索著，這個(gè)時(shí)候部里的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多的幫助，對(duì)于如何管理學(xué)生大專汽修部有自己的方法，建立班級(jí)飛信群，及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作，建立學(xué)生檔案，制定班級(jí)操行評(píng)定方法，這些方法的使用，有效的遏制住曠課，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來(lái)了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問(wèn)題有章可依。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一視，沒(méi)有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不管人。班主任事情比擬多，我老記不住，于是我就跟于書(shū)記學(xué)習(xí)，腦子記不住就用筆記，時(shí)時(shí)記，事事記、人人記，這種管理方法行之有效。三、第三個(gè)心：多心多心就是要做到“三勤〞,即“腳勤，嘴勤，眼勤〞。接一個(gè)班，我覺(jué)得管理一個(gè)班的最好方法就是要做到“腳勤，嘴勤，眼勤〞。腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間來(lái)，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)場(chǎng)習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，進(jìn)展直接干預(yù)，正確引導(dǎo);“眼勤〞，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白爝€要勤〞，就要多找學(xué)生談心，了解他們的心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥，也就能收到事半功倍的效果?！叭讪暤暮锰幬疑钣畜w會(huì)，就拿宿舍衛(wèi)生來(lái)說(shuō)吧，剛來(lái)的時(shí)候男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開(kāi)場(chǎng)我還自我撫慰說(shuō)，男生宿舍就該有個(gè)男生樣，但當(dāng)后來(lái)我跑得勤了，靠的勤了，這幫孩子卻給了我個(gè)驚喜，6個(gè)宿舍，有5個(gè)被評(píng)為文明宿舍，誰(shuí)說(shuō)男生宿舍就該有個(gè)男生樣!四、第四個(gè)心：信心懂得賞識(shí)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，在需求不同，因此，賞識(shí)鼓勵(lì)要有不同的針對(duì)性。字寫(xiě)得不好的學(xué)生，動(dòng)手能力不一定差，不愛(ài)表達(dá)得學(xué)生，不一定沒(méi)想法，給學(xué)生時(shí)機(jī)，力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，再好的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，而班主任要做的是懂得賞識(shí)和鼓勵(lì)我們的每一位學(xué)生。我們班每月都要評(píng)比班級(jí)之星，只要你肯表現(xiàn)，就有時(shí)機(jī)得到肯定，只要你肯努力，就會(huì)換來(lái)成功。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)展因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。五、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任班主任工作比擬瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是千篇一律，道貌岸然，外表上唬住了他們，但他們心里并不服氣。盡量選擇走攻心戰(zhàn)略，換位思考，多考慮這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)的原因，客觀的分析對(duì)與非，讓學(xué)生感覺(jué)到尊重和公平。除此之外還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。〞但是愛(ài)并不是一味的縱容，要嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。〞嚴(yán)〞只有建立在"愛(ài)"的根底上，充分利用學(xué)生的自尊心，才能真正到達(dá)效果。不管他們是成績(jī)好的，還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是淘氣的!因?yàn)橛羞@份愛(ài)，他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但當(dāng)我生病請(qǐng)假的幾天里，來(lái)自學(xué)生的句句問(wèn)候使我全然沒(méi)