西藏阿里地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

西藏阿里地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.大家在科幻館太陽(yáng)廳聆聽主題講座，文文在研學(xué)手冊(cè)上記錄下這段話，請(qǐng)你依據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)，把字寫工整。

我國(guó)的航天jìshù_______日益chéngshú_______，chuàngzào_______了令世界矚目的奇跡。中國(guó)航天人，他們志存高遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的飛天夢(mèng)而jiānchí_______不懈；他們勇敢出征，不斷地探索太空未知領(lǐng)域的àomì_______；他們wánqiáng_______奮斗，gǔwǔ_______人心，mòmò_______地詮釋著一代代航天人永不停歇的奉獻(xiàn)精神。2）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。3）.請(qǐng)根據(jù)下面的情境選用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將序號(hào)寫在橫線上，并完成相關(guān)練習(xí)。A．尺有所短，寸有所長(zhǎng)B．比上不足，比下有余C．差之毫厘，謬以千里（1）主講老師告訴我們：“在神舟飛船和天宮實(shí)驗(yàn)室的交會(huì)對(duì)接過程中，各項(xiàng)指令的發(fā)送操作必須做到絕對(duì)精準(zhǔn)，因?yàn)椤甠____’?！?/p>

（2）老師還鼓勵(lì)我們：“常言道：‘_____?！總€(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足。

（3）由A成語(yǔ)我還想到了《雪梅》中的這兩句詩(shī)“____________，____________”，事物各有所長(zhǎng)。4）.在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

他(

)不能動(dòng)彈，(

)不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。5）.根據(jù)拼音寫漢字，把字寫工整。

（1）災(zāi)難發(fā)生時(shí)，他用páng

dà___的身體yǎn

hù____著弱小的孩子。

（2）農(nóng)村節(jié)水guàn

gài___，潤(rùn)了良田，美了心田。

（3）中國(guó)空間站將邁進(jìn)長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)階段，為科學(xué)家探索宇宙ào

mì_____提供得天獨(dú)厚的太空科學(xué)平臺(tái)。

（4）做新時(shí)代好少年，把習(xí)主席yīnyīn____囑托銘記心間。

（5）神舟十七號(hào)發(fā)射成功，全國(guó)人民倍感振奮，備受gǔwǔ____。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)與其他三個(gè)不是同一類的是。（

）A．炊煙裊裊B．高樓林立C．依山傍水D．雞犬相聞2）.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．主宰（zǎi）

剖開（pāo）B．半裸（luǒ）

維持（wéi）C．機(jī)械（jiè）

崗位（gǎng）D．欺侮（rǔ）

踐行（jiàn）3）.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，理解有誤的一項(xiàng)是。（

）A．四時(shí)田園雜興：隨興而寫的詩(shī)B．最喜小兒亡賴：頑皮C．平明送客楚山孤：公平、嚴(yán)明D．還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

(1)從下面的詞語(yǔ)中，任選兩個(gè)描寫下雷雨時(shí)的情景。

頓時(shí)

忽然

霎時(shí)

過了一會(huì)兒

一會(huì)兒功夫

____________________________________

(2)照樣子，寫設(shè)問句。

例：人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。

人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

因?yàn)樾∶鞔撕苡卸Y貌，所以同學(xué)們都很喜歡他。

____________________________________

(3)根據(jù)下面的詞語(yǔ)想象畫面，并用生動(dòng)的語(yǔ)言寫下來。

微風(fēng)

晚霞

歸巢的鳥兒

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線巧搭配。

燦燦的

雪花

赤著

手

晶亮的

云彩

攜著

風(fēng)

銀色的

金暉

踏著

泥

閑游的

光華

刮著

腳2）.下面的詞語(yǔ)分別指哪一類人，請(qǐng)連一連。

應(yīng)聲蟲

比喻聲音好聽、唱歌好聽的人。

千里馬

比喻在生活中善于變化和偽裝的人。

變色龍

比喻有才干的人。

百靈鳥

比喻胸?zé)o主張、隨聲附和他人的人。6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下面次序混亂的句子

(

)它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。

(

)這些花有白的，也有黃的。

(

)莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開過幾次花。

(

)我外公家有一盆仙人球。2）.按一定順序調(diào)整句序，在句前括號(hào)里標(biāo)上正確的序號(hào)。

(

)到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。

(

)所以，人們叫它瓶子樹。

(

)在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹。

(

)雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。

(

)這時(shí)，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)。

1．“大義凜然、精忠報(bào)國(guó)、視死如歸、賣主求榮”屬于同一類。(

)

2．古詩(shī)“露似真珠月似弓”里面“真”是錯(cuò)別字。(

)

3．“濃眉大眼、慈眉善目、鶴發(fā)童顏”都是描寫人外貌的。(

)

4．“曲、雀、扎、系”都是多音字。(

)

5．“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)?！笔撬未懢艤Y的一句話。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。早春呈水部張十八員外（其一）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1．這首詩(shī)描寫的是___________（地點(diǎn)）___________（時(shí)節(jié)）的景象。

2．詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，把___________比作___________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作（任選一題作答）

（1）我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享。寫之前想一想：你是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事的？學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？把學(xué)習(xí)的過程寫清楚。

?題目：我學(xué)會(huì)了

（2）觀察圖畫，發(fā)揮想象，編一個(gè)故事。把故事寫清楚，題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.學(xué)校開展“科普節(jié)”活動(dòng)，四年級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)介紹螞蟻。請(qǐng)你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。螞蟻①螞蟻在我們的生活中極為常見，它們被稱為勤勞的“搬運(yùn)工”。②螞蟻的外形很有特點(diǎn)。它的身體分為頭、胸、腹三部分。頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角和一對(duì)強(qiáng)壯的顎（è）。胸部長(zhǎng)有三對(duì)足，腹部呈卵形。③螞蟻雖小力氣卻很大。科學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明，螞蟻搬的東西可以超過它自身重量的50倍。若按此計(jì)算，螞蟻是昆蟲界名副其實(shí)的“舉重冠軍”，連號(hào)稱“昆蟲大力士”的螳螂也要甘拜下風(fēng)。螞蟻之所以有如此大的力氣，全部的奧妙都在于其腿部的肌肉。螞蟻的腿運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉產(chǎn)生一種神奇的酸性物質(zhì)，刺激肌肉迅速收縮，產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。④螞蟻又是如何尋找和搬運(yùn)食物的呢？這與螞蟻的觸角有很大關(guān)系。螞蟻的觸角有嗅覺功能，只要它用觸角碰一碰，就知道這個(gè)東西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的東西，它們就會(huì)自覺繞開。螞蟻的觸角也是它們彼此溝通的工具，先找到食物的“偵察兵”會(huì)用觸角與伙伴互相碰撞，再用觸角觸幾下地面，這樣通過氣味信息來傳遞食物的大小和所在的位置。它們遇到小塊兒的食物，由單個(gè)螞蟻拖回巢穴；找到大塊兒的食物，由大家合力搬回。在團(tuán)隊(duì)中每一只螞蟻都會(huì)盡職盡責(zé)，共同配合完成工作，極具協(xié)作精神。（有刪改）1．短文第②~④自然段分別從______________、______________和螞蟻如何尋找和搬運(yùn)食物這三個(gè)方面來介紹螞蟻。

2．觀察下圖并結(jié)合短文第②自然段的內(nèi)容，在括號(hào)中填寫螞蟻各個(gè)部位的名稱，

3．短文第③自然段中提到螞蟻是昆蟲界的“舉重冠軍”，它之所以有如此大的力氣，是因?yàn)開______________

4．結(jié)合短文，先選擇一個(gè)提問的角度，在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)畫“√”，再根據(jù)所選的角度提出一個(gè)問題。

5．讀了這篇短文，小明做了螞蟻搬運(yùn)食物的觀察實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合短文第④自然段，推測(cè)一下螞蟻搬運(yùn)食物的方式，填寫在下面的觀察表中。

11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀一讀，選一選。（填序號(hào)）

（1）池塘里的荷花_________，仰著粉紅的笑臉，挺著碧綠的莖子，美得像幅畫。

（2）元旦那天的廣場(chǎng)真是鑼鼓喧天，_________。

（3）作為新時(shí)代少年，我們要不恥下問，勤學(xué)善思，正如韓愈所說：“_____？”

（4）“_____和_____”都啟發(fā)我們：與人相處，要明白每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和短處，不用刻意去與別人攀比。2）.【朗讀繪本】聰聰想把自己寫的故事讀給大家聽，但有些形近字區(qū)分不清