湖南省湘潭市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省湘潭市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的句子，要求正確、端正、整潔。

一日一線，十日十線。繩鋸木斷，水滴石穿。

_________________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.辨字組詞。

鑲(

)臀(

)碑(

)

囊(

)臂(

)脾(

)2）.按要求填空。

（1）________，飛入菜花無處尋。（宋·楊萬里《宿新市徐公店》）

（2）眾鳥高飛盡，_______。（唐·李白《獨坐敬亭山》）

（3）學(xué)習(xí)不怕根底淺，_________。（名言）

（4）心中的風(fēng)雨來了，_________。（冰心《繁星》一五九）3）.照樣子，給漢字加上偏旁變成新字，再組詞。

主—住(居住)—駐(駐扎)

?！?)()—()()

爰—()()—()()

既—()()—()()4）.看拼音，寫詞語。

金秋時節(jié)，許多人到鄉(xiāng)下尋找秋天的足跡。你看，田野里chéng

shú(

)的水稻是它金色的大衣，果園里的pú

tao(

)是它的翡翠耳環(huán)，天上的yún

cai(

)是它絢麗的長裙，晨間的yǔ

lù(

)是它的汗珠。5）.積累小達人。

（1）本學(xué)期我積累了《墨梅》中表達詩人高風(fēng)亮節(jié)的名句：“______________，________________?！狈e累了關(guān)于自強不息的名句：“天行健，__________?！边€積累了關(guān)于學(xué)習(xí)要勤奮刻苦的名句：“____________，______________?！?/p>

（2）毛主席借“已是懸崖百丈冰，_______________________”來表現(xiàn)革命者面對困難堅強不屈的美好情操。

（3）淳樸的鄉(xiāng)村里，楊萬里看到的是“籬落疏疏一徑深，________________”；在鄉(xiāng)間田野里，范成大看到的是“________________，麥花雪白菜花稀”。

（4）這個學(xué)期我們認(rèn)識了許多令人欽佩的人物：___________的小英雄雨來，_________的黃繼光、_________________的哈爾威船長……3、選擇題（每題2分共3題）1）.明明同學(xué)接著又讀了一本內(nèi)容有趣、語言生動的科普讀物，書里提出了許多有意思的問題，還告訴他水為什么能滅火，這本書可能是（

）A．《昆蟲記》B．《看看我們的地球》C．《灰塵的旅行》D．《十萬個為什么》2）.依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（

）

（1）這次，全班的習(xí)作文通字順，老師很______。

（2）______的月光照在媽媽的身上，媽媽看起來美極了。

（3）科學(xué)______著人類的精神文化生活和物質(zhì)生活。

（4）科學(xué)家______了蝙蝠在夜間飛行的秘密。A．滿意

柔軟

改變

發(fā)明B．滿意

柔和

改變

發(fā)現(xiàn)C．滿足

柔和

改觀

發(fā)明D．滿足

柔軟

改觀

發(fā)現(xiàn)3）.依次填在句中括號內(nèi)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

①寬闊的錢塘江（

）在江面上。

②白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，（

）江面。

③人們（

）了蝙蝠夜間飛行的秘密，并（

）了雷達。A．橫貫

橫臥

發(fā)明發(fā)現(xiàn)B．橫貫

橫臥

發(fā)現(xiàn)

發(fā)明C．橫臥

橫貫

發(fā)現(xiàn)發(fā)明D．橫臥

橫貫

發(fā)明

發(fā)現(xiàn)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（縮句）

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.作者、作品連起來）。

《白鵝》

老舍

《海上日出》

維克多·雨果

《母雞》

豐子愷

《“諾曼底號”遇難記》

巴金2）.連線

心中羅錦繡

新水月中平

滴泉歸海大

口內(nèi)吐珠璣

暮山云外斷

簣土積山高

蘭臺對桂殿

海島對山村

對牖不知人在否

玉山高并兩峰寒

草號忘憂憂甚事

停車還有客來無

藍水遠(yuǎn)從千澗落

花名含笑笑何人6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列排列錯亂的句子連成一段通順的話，把序號寫在括號里。

()這里到處是花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了。

()西雙版納是花的海洋。

()它早上是白色，中午變成藍色，到晚上又變成紫色了。

()有帶紅斑的鳳凰花，樣子就像傳說中的鳳凰。

()不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

()還有一種圓形的小花，傣族人民叫它“洛主飄”。意思是說它一日三變。2）.給下列句子排排隊。

(

)我想：這就是我要訪問的那位退休老師嗎？

(

)院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈，靠近屋門有一棵松樹，長得高大挺拔。

(

)我穿過院子向北屋走去，屋門敞開著，一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。

(

)我輕輕地推開院門。

(

)屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．“注意、駐軍、拄拐棍”帶點字的讀音都是“zhù”，因為它們有相同的聲旁“主”。()

2．“大義凜然、視死如歸、鐵面無私、慈眉善目”都是用來形容人的精神品質(zhì)。

(

)

3．鳥的家一般稱為窩，豬的家一般稱為圈，馬的家一般稱為廄，魚的家一般稱為塘。

(

)

4．“玫瑰、茉莉、海棠、花蕊”都是鮮花的名稱。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。雨后冰心嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就摔了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辨兒，緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1．第三節(jié)中加點的“泥褲子”指的是(

)，第四節(jié)加點的“泥褲子”指的是(

)

A．小哥哥摔倒后弄臟了的褲子。

B．小哥哥。

C．小妹妹。

D．小哥哥和小妹妹。

2．小哥哥在______時摔了一跤，小哥哥之所以興奮是因為：________________

3．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）這首詩描寫了雨后小朋友們嬉戲玩耍的情景。(

)

（2）小妹妹“希望自己也摔這么痛快的一跤”是因為小哥哥摔了一跤后褲子弄臟了，她也想弄臟褲子。(

)

4．從“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中，你體會到了什么？

__________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.暢想未來

夏日讀書會的尾聲，一場“未來圖書館設(shè)計大賽”拉開序幕。誠邀你作為場館設(shè)計師，來參加這次比賽。“未來圖書館”可能有怎樣奇特的外型？有哪些神奇的功能？請你展開想象，把它介紹給大家吧！題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。①蒂娜是我的學(xué)生，她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。我們時?？吹剿鲋郊芷D難地挪動。②那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項是背誦《不要放棄》這首詩。我為其定了10分，我猜大多數(shù)學(xué)生都不會去背誦它。在我還是學(xué)生的時候，如果老師布置只值10分的作業(yè)，我多半會自動放棄。好奇心讓我想測試一下，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。③到了檢查作業(yè)那天，我走進教室，看見蒂娜臉上的微笑中多了一份擔(dān)心。④我在心里說：“不必?fù)?dān)心，蒂娜，它只值10分?！蔽易寣W(xué)生們依次站起來背誦。果然，他們一個個都背不出來?！皩Σ黄?，先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H，有一個居然把心聲說了出來：“就10分嘛！”我有點哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個不能完整地背出這首詩的必須做三個俯臥撐。⑤意外的是，下一個學(xué)生是蒂娜。蒂娜一字一字地開始費力地背誦起來。她在第一個小節(jié)的末尾犯了個錯誤。我還沒來得及說什么，她就費力地走到講臺上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。我震驚極了，幾乎想說：“蒂娜，我只是說著玩兒的！”可又覺得不妥當(dāng)。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架，重新站了起來，繼續(xù)她的背誦。她完整地背完了這首詩。⑥她背完之后，一個同學(xué)仿佛從震驚中蘇醒過來似的問她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項作業(yè)才10分！”⑦蒂娜一字一頓地說：“因為我想和你們一樣——做個正常人。”⑧那天，蒂娜得到了屬于她的10分，同時也得到了其他同學(xué)的喜愛和尊重。1．給短文添加一個合適的題目，寫在答題卡對應(yīng)的橫線上。

____________

2．下面的句子運用了什么描寫方法？把正確答案的序號寫在括號內(nèi)。

A．神態(tài)描寫

B．動作描寫

C．心理描寫

D．語言描寫

（1）蒂娜臉上的微笑中多了一份擔(dān)心。(

)

（2）蒂娜一字一頓地說：“因為我想和你們一樣——做個正常人。”(

)

（3）她就費力地走到講臺上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。(

)

（4）我在心里說：“不必?fù)?dān)心，蒂娜，它只值10分?！?

)

3．既然知道大多數(shù)學(xué)生不會背誦這首詩，“我”為什么還要布置這項作業(yè)呢？

_________________

4．讀一讀文中的畫“______”句子，說說“我”當(dāng)時的心情是怎樣的？為什么“我”覺得那樣說不妥當(dāng)？

________________

5．你從蒂娜的身上感受到了什么？

_________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

橫貫（kuàn

guàn）

薄霧（bó

báo）

昂首（áng

yǎng）

震動（zèn

zhèn）

浩蕩（hào

gào）

霎時（chà

shà）2）.用“√”給加點字選擇正確的讀音。

掙扎（zhā

zhá）

率領(lǐng)（shuài

lǜ）

慰藉（jí

jiè）

執(zhí)著（zhuó

zhe）

音調(diào)（tiáo

diào）

厭惡（è

wù）

澎湃（péng

pén）

徜徉（shàngcháng）

曝曬（bào

pù）12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

（1）是誰來呼風(fēng)喚