人教版 五年級 語文 上冊 第三單元《牛郎織女（一）》課件

10.牛郎織女（一）第一課時1、學會本課生字詞，理解生詞意思。2、從語言文字中理解牛郎與老牛的親密關系。3、感悟到牛郎的心地善良、純真、樸實。1.同學們聽過哪些民間故事？交流一下?！栋咨邆鳌贰ⅰ读荷讲c祝英臺》、《孟姜女》等。2.我國的民間故事非常豐富，民間故事是由勞動人民集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳的，它們大都直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想。今天要學的課文就是有關《牛郎織女》的民間故事。

默讀課文，劃出生字新詞。生字詞自學檢查。爹媽嫂子牛郎勤勤懇懇篩得一輛好歹稀罕紗衣妻子罰款一趟監(jiān)獄釀酒瞌睡游泳一輩子結婚

溜出來1、思考課文講了一個什么動人的故事？2、給課文劃分段落。第一部分（1—4）：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關系。第二部分（5—8）：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。第三部分（9—13）：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。第四部分（14—21）：牛郎巧遇仙女，二人結為夫妻。1、讀1—4段，說說牛郎與老牛是怎樣相處的？圈劃詞句，體會老牛與牛郎的親密感情。

(抓住中心句：牛郎照看那頭牛很周到，這句話體會到牛郎照看老牛很周到，如：

挑最好的草地、喝最干凈的溪水、到樹林里休息

，在山坡上曬太陽，身子刷得干干凈凈，牛棚拾得清清爽爽。）老牛舔牛郎，從舔看出他們的關系親密，老牛的善解人意。

牛郎對老牛照看周到，老牛善解人意，知恩圖報，它是如何報答牛郎的？下節(jié)課再講。 第二課時1、明確牛郎與織女的相識，進一步品悟人物形象。2、復述故事。1、通過上節(jié)課的學習，你對文章了解多少？（參考圖片）

1、牛郎和織女是怎樣相識的？①老牛幫助牽線搭橋，現(xiàn)在叫紅娘、牽紅線。②牛郎的高尚品格感動了織女，也是使他們走到一起的原因。③織女是王母娘娘身邊織錦最好的外孫女，王母娘娘只讓她們干活，織女厭倦了這種生活，她勇敢地擺脫了受壓迫的生活，和牛郎走到了一起。課文分析2、你認為織女是一個怎樣的人？（1）心靈手巧。（2）美麗善良、不勢利、不貪財引導提升：①看見牛郎心眼好，又能吃苦，留在人間就留在人間唄，為什么還要加個決心？（詞義，留下來應該是輕松、開心的，為什么要以堅定不移的意志來下決心呢？）（舍棄錦衣玉食的生活，承受天規(guī)的嚴厲懲罰……）思考一下

②現(xiàn)在你又讀出了一個怎樣的織女？（追求自由，不畏天規(guī)，勇敢堅定、勤勞、忠貞不渝……）

1、說一說、演一演⑴小組內(nèi)復述故事，要求把課文中情節(jié)寫的簡略的地方，發(fā)揮想象說得具體些。如：牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。仙女們商量著瞞著王母娘娘去人間看看。⑵上臺演一演。復述故事

牛郎和織女就這樣生活在了一起，那么他們生活的怎么樣呢？下節(jié)課再講。

推薦閱讀嫦娥奔月相傳在遠古時候，有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去了。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”，一氣射下了九個太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來拜師學藝。有個叫逄蒙的，素來奸詐貪婪、心術不正，也拜在后羿門下。不久，后羿娶了一個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除了傳藝狩獵，終日和妻子在一起，人們都羨慕

這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿上山打獵，在昆侖山頂峰遇到了西王母，西王母送給他一包不死藥。據(jù)說，服下這藥，不僅能長生不老，還能即刻升天成仙哩！但是，后羿舍不得撇下妻子，就把仙藥交給嫦娥收藏。嫦娥把藥放在梳妝臺的百寶匣里。這件事不知怎么被逄蒙探聽到了。八月十五日清晨，后羿帶著徒弟們外出狩獵，心懷鬼胎的逄蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逄蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。這種人面獸心的家伙吃了長生不老藥，豈不危害更大？想到這里，嫦娥就機智地和逄蒙周旋。逄蒙見嫦娥不肯就范，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，危急之時，嫦娥當機立斷，疾步上前，取出仙藥，一口吞了下去。嫦娥吃了仙藥，立時飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，一直飛向群星閃爍的夜空。此時，碧藍碧藍的夜空里掛著一輪明白，嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上。后羿回到家，逄蒙早就逃走了。后羿悲痛欲絕，他久久地仰望夜空，一遍又一遍地呼喚著嫦娥的名字。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，那天的月亮格外皎潔，圓圓的月亮上樹影婆娑。啊，樹下那個深情凝望著自己的仙子，不正是嫦娥嗎？后羿急忙派人在后花園里設下案桌，擺上嫦娥平時愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自