人教版 五年級 語文 下冊 第二單元《口語交際：怎么表演課本劇》課件_第1頁
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文檔簡介

口語交際：

怎么表演課本劇1.了解課文劇的主要特點及改編的要求，更深入地理解課文。2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和表演能力。3.分組進(jìn)行劇本的交流和討論；選好演出劇本，加入人物的表情、動作進(jìn)行排練。4.培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。我們的課本上有不少課文的人物形象栩栩如生，故事情節(jié)曲折生動。如果我們在理解課文、準(zhǔn)確地把握人物性格的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，把它編成課本劇進(jìn)行表演，使課文人物再現(xiàn)在我們的面前，這是很有意義的。今天我們就來當(dāng)一回編劇，寫寫劇本，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《怎么表演課本劇》。3.要求：①大家輪流做主持人，引導(dǎo)每個人發(fā)表意見。

②尊重大家的共同的決定。1.學(xué)生讀文，說說這次口語交際的要求是什么？（編寫課本?。?.如何準(zhǔn)備課本??？①選課文；②分角色；③怎么演；④演一演。1.請選擇本單元中自己感興趣的一課，編寫課本劇，第一次學(xué)寫課本劇，可以截取課本的一個片斷進(jìn)行編寫。

2.小組設(shè)計人物臺詞。（重點設(shè)計人物的語言、動作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。）3.小組分配角色，商量該怎么演。4.小組內(nèi)排練。展示成果：1.各組表演。2.師生討論點評各組劇本，重點指出創(chuàng)新和成功之處。3.學(xué)生評價哪一組表演的最好，誰是最佳的演員？說說為什么？引導(dǎo)學(xué)生從這些方面評價：是否符合人物的身份；表情是否到位。怎么表演課

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