Lesson 1 Hello教學(xué)設(shè)計(jì)- -2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Lesson1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Lesson1Hello

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月第一周星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹，提升日常英語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的日常問(wèn)候習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)與理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納英語(yǔ)表達(dá)方式的能力，提高其邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如"Hello"、"Goodmorning"、"Goodafternoon"等。

②學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹，包括名字、年齡和來(lái)自哪里等基本信息。

③能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音和模仿英語(yǔ)語(yǔ)音，特別是對(duì)于一些發(fā)音相近的詞匯，如"see"和"sea"，"ship"和"sheep"等。

②理解并運(yùn)用不同的問(wèn)候語(yǔ)來(lái)適應(yīng)不同的時(shí)間和場(chǎng)合。

③在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行自然的英語(yǔ)對(duì)話。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-英語(yǔ)教學(xué)軟件

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-電子版課本

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段

-互動(dòng)式教學(xué)

-小組討論

-角色扮演游戲

-口語(yǔ)練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)播放一段輕松的英文歌曲來(lái)營(yíng)造一個(gè)愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-接著，我會(huì)用中文簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的主題"Hello"，并詢問(wèn)學(xué)生他們對(duì)這個(gè)單詞的熟悉程度。

2.翻開(kāi)課本，介紹課文內(nèi)容

-我會(huì)讓學(xué)生打開(kāi)課本，指出我們今天要學(xué)習(xí)的第一課"Hello"。

-然后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹課文的主旨內(nèi)容，即學(xué)習(xí)基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)逐句朗讀課文中的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生分角色扮演，模擬課文中的對(duì)話情景，練習(xí)使用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不同時(shí)間使用的問(wèn)候語(yǔ)，如"Goodmorning"、"Goodafternoon"等，并解釋它們的使用場(chǎng)合。

-我會(huì)通過(guò)例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解并運(yùn)用這些問(wèn)候語(yǔ)。

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-每個(gè)小組需要模擬一個(gè)場(chǎng)景，比如在學(xué)校的走廊、在餐廳或在公園，然后向我展示他們的對(duì)話。

6.細(xì)化教學(xué)內(nèi)容

-對(duì)于發(fā)音難點(diǎn)，我會(huì)單獨(dú)示范，并用中文解釋發(fā)音技巧，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-我會(huì)讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)，直到他們能夠自信地使用新學(xué)的詞匯和句型。

7.口語(yǔ)練習(xí)

-我會(huì)組織一個(gè)口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生兩兩配對(duì)，用本節(jié)課學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。

-在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)走動(dòng)觀察，提供即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

8.小組討論

-我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，比如詢問(wèn)他們最喜歡的問(wèn)候方式，或者他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下如何打招呼。

-每個(gè)小組需要分享他們的討論結(jié)果，我會(huì)對(duì)他們的回答給予評(píng)價(jià)和反饋。

9.角色扮演游戲

-我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中使用本節(jié)課學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-學(xué)生需要扮演不同的角色，比如學(xué)生、老師、商店店員等，并模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景。

10.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并簡(jiǎn)單總結(jié)每個(gè)部分的重點(diǎn)。

-我會(huì)布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一課的學(xué)習(xí)。

11.課堂反饋

-最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的看法，包括他們學(xué)到了什么，以及他們認(rèn)為哪些部分最有幫助。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)日常用語(yǔ)集錦：收集日常生活中常用的英語(yǔ)表達(dá)，包括問(wèn)候、介紹、道歉、道謝等場(chǎng)景。

-英語(yǔ)國(guó)家文化介紹：介紹英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料：提供一些簡(jiǎn)短有趣的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)視頻：收錄一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)視頻，讓學(xué)生模仿并練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP推薦：推薦一些輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)的手機(jī)應(yīng)用，如口語(yǔ)練習(xí)、單詞記憶、語(yǔ)法學(xué)習(xí)等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場(chǎng)合。

-讓學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，模仿視頻中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、報(bào)紙、雜志等，增加詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，定期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-讓學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等活動(dòng)，展示自己的英語(yǔ)才能。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)原版電影、電視劇，提高聽(tīng)力水平，同時(shí)了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生多與英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，如參加語(yǔ)言交換活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。

-讓學(xué)生定期總結(jié)和反思自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。七、典型例題講解1.例題一：角色扮演

-題目：假設(shè)你遇到了一位新同學(xué)，請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹與他/她進(jìn)行對(duì)話。

-示例：

A:Hello,mynameisTom.Iam12yearsold.IcomefromBeijing.

B:Hi,Tom.I'mLily.I'malso12.IliveinShanghai.

-答案：學(xué)生需要根據(jù)示例，自行編寫對(duì)話，并正確使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.例題二：情景對(duì)話

-題目：在早上、下午和晚上，你分別如何向你的老師問(wèn)候？

-示例：

-早上：Goodmorning,Teacher.

-下午：Goodafternoon,Teacher.

-晚上：Goodevening,Teacher.

-答案：學(xué)生需要根據(jù)不同的時(shí)間，選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

3.例題三：填空練習(xí)

-題目：完成下面的對(duì)話，使用正確的問(wèn)候語(yǔ)。

A:______,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mgood,too.

-示例答案：

A:Hello,howareyou?

-答案：學(xué)生需要填入"Hello"來(lái)完成對(duì)話。

4.例題四：聽(tīng)力理解

-題目：聽(tīng)下面的對(duì)話，回答問(wèn)題。

-對(duì)話內(nèi)容：A:Goodmorning,B.Howwasyourweekend?B:Itwasgreat,thankyou.

-問(wèn)題：A向B詢問(wèn)了什么？

-示例答案：A詢問(wèn)了B的周末過(guò)得怎么樣。

-答案：學(xué)生需要聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題。

5.例題五：寫作練習(xí)

-題目：寫一段話，介紹你的朋友給你的一位新朋友。

-示例：

MyfriendJackisaniceperson.Heis14yearsoldandhecomesfromCanada.Helikesplayingbasketballandheisverygoodatit.Ithinkyouwilllikehim.

-答案：學(xué)生需要根據(jù)示例，用英語(yǔ)介紹他們的朋友，包括基本信息和興趣愛(ài)好。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演游戲來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.我還引入了英語(yǔ)國(guó)家的文化背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解問(wèn)候習(xí)慣的多樣性，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受程度不同，導(dǎo)致課堂參與度不均衡。

2.在教學(xué)組織上，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的練習(xí)環(huán)節(jié)被壓縮，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，互動(dòng)式教學(xué)可能不夠充分，他們需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的接受程度不同，我將在課前進(jìn)行更多的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.對(duì)于時(shí)間分配問(wèn)題，我將在課前制定更詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是練習(xí)環(huán)節(jié)。

3.對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我將安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，提供個(gè)別化的指導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上班級(jí)的整體進(jìn)度。

4.我會(huì)考慮引入更多的教學(xué)輔助工具，如互動(dòng)式軟件或在線資源，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

5.我還將定期收集學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的需求和意見(jiàn)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂九、課堂

1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)提出問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生反應(yīng)：我會(huì)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們的參與度和興趣水平。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的完成情況和理解程度。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：我會(huì)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的學(xué)習(xí)。以下是對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)打招呼，以及他們?nèi)绾卧诓煌臅r(shí)間使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。

-觀察學(xué)生反應(yīng)：我會(huì)注意學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的參與度和互動(dòng)情況。

-測(cè)試：我會(huì)讓學(xué)生模擬一個(gè)真實(shí)場(chǎng)景，用本節(jié)課學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行對(duì)話。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確拼寫和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化反饋，指出他們的發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：我會(huì)特別關(guān)注那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的學(xué)生，并公開(kāi)表?yè)P(yáng)他們的努力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-自我介紹：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...

②關(guān)鍵詞：

-Greeting:問(wèn)候

-Introduction:介紹

-Name:名字

-Age:年齡

-From:來(lái)自

③句型：

-Hello,mynameis[Name].Iam[Age]yearsold.Icomefrom[Place].

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Goodmornin