六年級上冊數(shù)學(xué)教案-解決問題示范教學(xué)方案 人教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題示范教學(xué)方案人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)一份六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題示范教學(xué)方案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版六年級上冊第三單元《解決問題的策略》。該章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生掌握用畫圖的方法解決實(shí)際問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解畫圖在解決問題中的作用，提高解決問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問題的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫圖策略解決問題。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖在解決問題中的作用，以及如何運(yùn)用畫圖策略解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）我會(huì)給學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于小明買書的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生意識到問題的存在。2.自主探究（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立思考如何解決這個(gè)問題，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用畫圖的方法來幫助解答。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享各自解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖在解決問題中的作用。4.講解示范（10分鐘）我會(huì)在黑板上用粉筆示范如何用畫圖策略解決這個(gè)問題，邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生參與，讓學(xué)生明白畫圖的步驟和要點(diǎn)。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)第12題，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.實(shí)際問題：小明買書問題2.畫圖策略：步驟1、步驟2、步驟3……七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：課后練習(xí)第35題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對畫圖策略的掌握程度，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用畫圖策略解決問題，提高他們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了關(guān)于小明買書的實(shí)際問題。這個(gè)問題與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。通過講述這個(gè)問題，我旨在讓學(xué)生意識到問題的存在，并引導(dǎo)他們思考如何解決這個(gè)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引起學(xué)生的興趣和注意力，為后續(xù)的自主探究和合作交流打下基礎(chǔ)。二、自主探究在自主探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們嘗試用畫圖的方法來幫助解答問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。通過讓學(xué)生自己嘗試解決問題，他們能夠發(fā)現(xiàn)畫圖在解決問題中的作用，并初步掌握畫圖的技巧。三、合作交流四、講解示范在講解示范環(huán)節(jié)，我會(huì)在黑板上用粉筆示范如何用畫圖策略解決這個(gè)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生清晰地理解和掌握畫圖策略的具體步驟和方法。通過邊講解邊示范，學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握畫圖的技巧。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們親自動(dòng)手實(shí)踐，加深對畫圖策略的理解。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)第12題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是鞏固學(xué)生對畫圖策略的掌握程度，并檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。通過獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的畫圖策略解決問題，鞏固知識，并提高解題能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了課后練習(xí)第35題作為作業(yè)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的畫圖策略。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用畫圖策略，進(jìn)一步提高解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對畫圖策略的掌握程度，并針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用畫圖策略解決問題，提高他們的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講述實(shí)際問題時(shí)，我以生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)引起了學(xué)生的興趣。在講解示范環(huán)節(jié)，我使用了清晰的語調(diào)和簡潔的表達(dá)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握畫圖策略。我合理分配了時(shí)間。在自主探究環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考和嘗試解決問題。在合作交流環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有充分的時(shí)間分享和討論各自的方法。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行講解示范和隨堂練習(xí)，以確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識。我積極運(yùn)用了課堂提問的技巧。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考問題的存在。在自主探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解題方法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。通過提問，我能夠激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。情景導(dǎo)入是引起學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我通過講述小明買書的實(shí)際問題，引發(fā)了學(xué)生對這個(gè)問題的關(guān)注。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。在教學(xué)過程中，我也注重了板書設(shè)計(jì)。我清晰地列出了畫圖策略的步驟，并通過板書展示了畫圖的過程。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶畫圖策略的具體方法。我設(shè)計(jì)了具有針對性的作業(yè)。通過布置課后練習(xí)題，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生對畫圖策略的掌握程度，并鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識。本節(jié)課程的教學(xué)讓我有了一些反思。我意識到在講解示范環(huán)節(jié)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生掌握畫圖的步驟和要點(diǎn)。我注意到在合作交流環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，我需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極分享和討論。我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在隨堂練習(xí)中仍然存在困惑，我需要在課后及時(shí)給予他們個(gè)別輔導(dǎo)和解答。課后提升題目1：小明和同學(xué)們一起去公園游玩。他們租了4輛自行車和2艘小船。每輛自行車租金是10元，每艘小船租金是20元。他們一共支付了120元。請問，他們租了多久？題目2：媽媽去超市購買了一些水果。蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。媽媽購買了2千克蘋果和1.5千克香蕉，一共支付了11元。請問，媽媽購買的蘋果和香蕉分別是多少元？題目3：學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小明參加了100米跑和跳遠(yuǎn)兩個(gè)項(xiàng)目。在100米跑中，他用了15秒；在跳遠(yuǎn)中，他用了3秒。請問，小明在運(yùn)動(dòng)會(huì)上總共用了多少時(shí)間？題目4：小華有一些糖果，他給了小明一半的糖果，然后又給了小紅四分之一的糖果。如果小華剩下