2024年北師大版九年級上冊數學教學計劃范文（二篇）

第3頁共3頁2024年北師大版九年級上冊數學教學計劃范文一、指導思想本學期，我將繼續(xù)全身心致力于國家的教育事業(yè)，堅決服從學校的各項工作安排，并全力以赴做好教育教學工作。我計劃通過積極參與課程改革，尋求教學上的突破點，同時利用多種途徑努力提升自身的業(yè)務水平，嚴格以新時代優(yōu)秀教師的標準自我要求。二、學情分析本學期，我擔任初三年級____班與____班的數學教學工作，并兼任4班的班主任。4班現有學生____人，其中男生____人，女生____人。從學業(yè)成績來看，本班學生在數學科目上表現欠佳，僅有____人達到優(yōu)秀水平，____人及格。因此，在日常教學中，我將特別關注對學生數學基礎知識的鞏固與提升。對于____班，部分學生存在數學偏科現象，學習較為吃力，且部分學生在解題過程中存在粗心大意的問題，無法充分發(fā)揮其實際水平。針對這些問題，我將采取相應的教學措施。三、教學目標在教學過程中，我將深入貫徹新課程改革精神，體現現代教育理念，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。通過數學課的教學，我將確保學生能夠扎實掌握從事現代化科學技術所必需的數學基礎知識和基本技能，并努力提升學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及分析問題、解決問題的能力。同時，我將針對不同類型的學生制定個性化的教學計劃，以促進其數學成績的全面提升。四、教材分析1.第二十一章一元二次方程：本章內容主要涉及配方法、公式法和因式分解法等解一元二次方程的方法，并要求學生能夠運用這些方法解決實際問題。本章的教學重點是解一元二次方程的思路及具體方法，難點在于解一元二次方程過程中的復雜性和多樣性。2.第二十二章二次函數：本章主要講述二次函數的圖像和性質，以及二次函數與一元二次方程的關系和實際應用。本章的教學重難點在于二次函數的圖像和性質的理解及其應用。3.第二十三章旋轉：本章內容旨在探索和理解旋轉的性質，并要求學生能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的教學重點是中心對稱的概念、性質與作圖方法，難點在于辨認中心對稱圖形以及按要求作出旋轉后的圖形。4.第二十四章圓：本章將深入講解圓及有關概念，包括弧、弦、圓心角的關系以及點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系等。同時，學生還將探索圓周角與圓心角的關系、直徑所對圓周角的特點、切線與過切點的半徑之間的關系以及正多邊形與圓的關系。5.第二十五章概率初步：本章將幫助學生理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的教學重點是理解概率的意義和應用以及掌握概率的計算方法；難點在于會用列舉法求隨機事件的概率。五、具體措施1.我將認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，努力倡導自主、合作、探究的學習方式，以激發(fā)學生的學習興趣和個性品質。2.我將密切關注學生的思想動態(tài)，及時與學生進行溝通交流，建立民主、平等、和諧的師生關系，為學生的學習營造良好的氛圍。3.我將充分利用課堂教學時間，幫助學生深入理解教學重難點內容，并通過訓練考點、熱點來強化學生的記憶和形成能力，以提升學生的學業(yè)成績。4.我將不斷改進教學方法和手段，運用多媒體技術創(chuàng)設教學情景進行授課，力求使課堂更加多樣化、生活化和開放化。同時，我將積極創(chuàng)造更多的師生互動和生生互動的機會以提升教學效果。2024年北師大版九年級上冊數學教學計劃范文（二）一、致力于優(yōu)良班風的塑造。確保班級日常規(guī)范的執(zhí)行，維持自習課的紀律，實行班長主導的班干部輪流責任制，以提升自習課的效率。利用課余時間的班會，對學生進行行為習慣的教育。作為班主任，我將確保早到班級，頻繁接觸班級，及時糾正學生的不良行為，逐漸形成紀律嚴明、積極進取、勤奮好學的班風。二、強化班級管理，提升班干部的領導才能。倡導并要求全體學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》和《班規(guī)》，以提升文明意識為切入點，從小事做起，塑造良好的行為和心理習慣。要求學生避免遲到、早退和曠課，積極參與學?；顒?，為班級爭光。培養(yǎng)良好的生活習慣，保持環(huán)境整潔，每日進行監(jiān)督。同時，保持個人衛(wèi)生和著裝整潔，班主任將持續(xù)提醒，頻繁跟進。開學之初，需召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，體現學習和做人的積極性和先進性。嚴格要求班干部在知識和能力上不斷進步，紀律上以身作則，全面發(fā)揮模范帶頭作用；定期召開班干部會議，明確他們的職責，激發(fā)他們的工作積極性，協助班主任有效管理班級。三、實施個別化教育。以全體學生為對象，因材施教。深入理解和關心每一位學生，及時了解他們的心理變化，關注他們在成長過程中的發(fā)展。對后進生進行個別輔導，發(fā)掘他們的優(yōu)點，幫助他們重建自信，引導他們建立良好的行為習慣。繼續(xù)推行小組教學，鼓勵優(yōu)秀學生幫助學習困難的同學，促進他們在學習能力和成績上的顯著提升。幫助學生樹立個人理想，通過班會和個別輔導，引導學習態(tài)度不端正的學生，讓他們認識到學習的重要性，樹立個人生活目標。同時，對積極進取的學生給予肯定，引導他們取得更大的進步，鞏固尖子生，力爭在中考中取得佳績，進入理想的高中。四、發(fā)揮九年級教師團隊的合力，各科教師應及時掌握學生的