2025屆山東省名校聯(lián)盟新教材高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2025屆山東省名校聯(lián)盟新教材高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示，①～④代表生理過程，甲～丁代表物質(zhì)。下列敘述錯誤的是（）A.甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸B.①②過程發(fā)生于線粒體中，③④過程發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)中C.只有①②過程能產(chǎn)生ATPD.①過程有[H]產(chǎn)生，②③④過程均有[H]消耗2．有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細胞過度激活為細胞毒性T細胞后選擇性地與胰島B細胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細胞死亡而發(fā)病，下列敘述正確的是（）A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病B.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平C.細胞毒性T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞致其死亡D.促進T細胞增殖的免疫增強劑可用于治療該病3．圖示扦插的四種葡萄枝條，其中最易成活的是（）A. B. C. D.4．下列有關(guān)乳腺生物反應(yīng)器的敘述錯誤的是（）A.乳腺生物反應(yīng)器是將目的基因轉(zhuǎn)入哺乳動物受精卵獲得的B.乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)的藥物是自然界沒有的C.可從具有目的基因的轉(zhuǎn)基因雌性動物乳汁中提取藥物D.乳腺生物反應(yīng)器是轉(zhuǎn)基因技術(shù)在畜牧業(yè)中的應(yīng)用5．生物進化的證據(jù)是多方面的，其中能作為直接證據(jù)的是（）A.化石證據(jù) B.胚胎學(xué)證據(jù) C.比較解剖學(xué)證據(jù) D.分子生物學(xué)證據(jù)6．三種植物激素甲、乙、丙和生長素類似物α-萘乙酸（NAA）的作用模式如圖，圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（）A.甲、乙、丙均為非蛋白質(zhì)的小分子有機物B.甲的合成部位是根冠、萎蔫的葉片等C.乙通過促進細胞伸長，引起植株生長D.丙能促進果實成熟7．水腫是指血管外的組織間隙中有過多的體液積聚，為臨床常見癥狀之一。營養(yǎng)不良會導(dǎo)致血漿蛋白減少，從而引起水腫。下列水腫與營養(yǎng)不良導(dǎo)致水腫的原理不一樣的是（）A.花粉過敏引起毛細血管通透性增加導(dǎo)致的組織水腫B.局部代謝旺盛導(dǎo)致的組織水腫C.胎兒從母體獲得大量蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)造成孕婦身體浮腫D.有蛋白尿的腎炎患者出現(xiàn)的組織水腫8．（10分）下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A.根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性B.植物激素是對植物的生長發(fā)育有促進作用的有機物C.不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同D.植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)二、非選擇題9．（10分）根據(jù)南極食物網(wǎng)圖回答下列問題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是__________，它屬于__________(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”)生物，在此食物網(wǎng)中有________條食物鏈。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，占有兩個營養(yǎng)級的生物是________________；大魚與小魚的種間關(guān)系是________，海豹與小魚的種間關(guān)系是________。（3）要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示組成成分外，還應(yīng)該包括_________和_________。10．（14分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請根據(jù)所學(xué)知識，完成下面的概念圖：①___________；②___________；③___________；④__________；⑤__________。11．（14分）已知水稻的抗病和感病是一對相對性狀，由A和a一對等位基因控制，高桿（易倒伏）和矮桿（抗倒伏）是一對相對性狀，由B和b一對等位基因控制?，F(xiàn)有三種不同基因型的水稻進行雜交，實驗結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：（1）抗病和感病這對相對性狀中，顯性性狀是________；（2）若將水稻③與感病矮桿水稻雜交，后代的表現(xiàn)型及比例分別為________。（3）為確定實驗2中一株抗病矮桿水稻是否為純合子，研究人員設(shè)計了最簡單實驗方案。實驗思路：將該水稻種植后________，觀察并統(tǒng)計子代的________。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若子代________，則說明該水稻為純合子。子代抗病矮桿和感病矮桿的比例為3:1，則說明該水稻為雜合子。12．獨腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素，在根部合成后向上運輸，影響側(cè)枝生長。為研究獨腳金內(nèi)酯的作用機理，研究著利用擬南芥進行了一定濃度GR24（獨角金內(nèi)類似物）和NAA（生長素類似物）對側(cè)枝生長影響的實驗，實驗過程如圖2，實驗結(jié)果如圖3。請回答下列問題：（1）植物激素是植物細胞之間傳遞___________的分子。（2）實驗探究過程中，GR24應(yīng)加在圖2的瓊脂塊___________（A/B）中。圖3中NAA+GR24處理組側(cè)枝長度明顯小于只用NAA的處理組，則GR24的作用機理可能是___________。（3）培養(yǎng)過程中，一些擬南芥受病毒感染，葉片出現(xiàn)失綠斑點，交形、皺縮、扭曲等病癥。為確定病毒是DNA病毒還是RNA病毒，請利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，開展實驗探究以確定病毒的類型（假設(shè)在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換）。①實驗思路：甲組：___________。培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。乙組：___________，培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。②預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段，②是有氧呼吸的第二、第三階段，①②為有氧呼吸；③、④是無氧呼吸的第二階段，①③和①④屬于無氧呼吸過程?！驹斀狻緼、根據(jù)分析，甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸，A正確；B、①表示有氧呼吸第一階段，②表示有氧呼吸第二、三兩個階段，③④表示無氧呼吸第二階段，細胞質(zhì)基質(zhì)中能發(fā)生過程①③④，過程②只發(fā)生在線粒體中，B錯誤；C、無氧呼吸第二階段不能產(chǎn)生ATP，所以只有①②過程能產(chǎn)生ATP，C正確；D、①表示有氧呼吸第一階段，有[H]產(chǎn)生；②表示有氧呼吸第二、三兩個階段，③④表示無氧呼吸第二階段，所以②③④過程均有[H]有消耗，D正確。故選B。2、A【解析】分析題意可知，該胰島素依賴型糖尿病是由于自身的細胞毒性T細胞與胰島B細胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細胞裂解死亡，從而使患者體內(nèi)胰島素分泌不足，故該病屬于自身免疫病，可通過注射胰島素治療?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，該病屬于自身免疫病，A正確；B、該病患者體內(nèi)胰島B細胞死亡，故患者血液中胰島素水平低于正常水平，B錯誤；C、細胞毒性T細胞通過與胰島B細胞直接接觸使其裂解死亡，C錯誤；D、抑制T細胞增殖可減少細胞毒性T細胞與胰島B細胞密切接觸，減少胰島B細胞死亡，從而使機體分泌的胰島素增加，故抑制T細胞增殖的免疫抑制劑可治療該病，D錯誤。故選A。3、C【解析】考查的是植物生長素產(chǎn)生的部位和生長素的生理作用，對于生長素來說產(chǎn)生的部位是幼嫩的組織，圖示的產(chǎn)生的部位是幼芽，生長素能夠促進扦插枝條的生根的作用，所以對于圖示的幾個植物來說，含有幼芽的就是生長素產(chǎn)生多的枝條，最容易生根的。【詳解】A、沒有幼芽，不能產(chǎn)生生長素，不易生根成活，A錯誤；B、幼芽較少，不易生根成活，B錯誤；C、幼芽較多，產(chǎn)生的生長素較多，插條容易生根成活，C正確；D、由于葉片能夠進行蒸騰作用，易導(dǎo)致植物體失水，所以應(yīng)除去部分成熟葉片，D錯誤。故選C。4、B【解析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)，生物反應(yīng)器的研究開發(fā)重點是動物乳腺生物反應(yīng)器和動物血液反應(yīng)器，目前乳腺生物反應(yīng)器是迄今為止最理想的生物反應(yīng)器。乳腺生物反應(yīng)器即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳腺可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備費用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染，因此這里所說的“某結(jié)構(gòu)’是指該動物的遺傳基因?！驹斀狻緼、乳腺生物反應(yīng)器是通過基因工程技術(shù)，將目的基因轉(zhuǎn)入哺乳動物受精卵獲得的，A正確；B、乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)的藥物在自然界中可以找到，只不過在轉(zhuǎn)基因動物體內(nèi)更容易提取到較大量的藥物，B錯誤；C、因為泌乳是雌性動物的特征，因此，可從具有目的基因的轉(zhuǎn)基因雌性動物乳汁中提取藥物，C正確；D、乳腺生物反應(yīng)器是轉(zhuǎn)基因技術(shù)在畜牧業(yè)方面的具體應(yīng)用，也可用該方法生成轉(zhuǎn)基因藥品，D正確。故選B。5、A【解析】化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進化來的等。故研究生物進化最直接、最主要的證據(jù)是化石?！驹斀狻吭谘芯可镞M化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)?；潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進化來的；而比較解剖學(xué)上的同源器官只是證明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎學(xué)上的證據(jù)（如鰓裂）只是說明了古代脊椎動物的原始祖先都生活在水中。這些證據(jù)（包括分類學(xué)、遺傳學(xué)上的證據(jù)）的證明面都比較窄。因此生物進化最直接、最主要的證據(jù)是化石。即A正確。故選A。6、D【解析】1、生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。合成原料為色氨酸。分布部位：在生長旺盛的部位。主要作用：既能促進生長也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。（兩重性）2、赤霉素（GA）：合成部位：幼芽、幼根、未成熟的種子。主要作用：促進細胞伸長；促進細胞分裂分化；打破休眠；促進種子萌發(fā)、開花、果實發(fā)育；促進α淀粉酶的合成。3、細胞分裂素：合成部位：主要是根尖。主要作用：促進細胞分裂；促進芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成。4、乙烯：合成部位：各個部位。主要作用：促進果實成熟；促進開花；促進葉、花、果實的脫落。5、脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片。主要作用：抑制細胞分裂；促進氣孔關(guān)閉；促進葉和果實的衰老與脫落；維持種子的休眠?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，甲為脫落酸，乙為赤霉素，丙為生長素，他們都是非蛋白質(zhì)的小分子有機物，A正確；B、甲為脫落酸，其合成部位是根冠、萎蔫的葉片等，B正確；C、赤霉素主要通過促進細胞伸長，引起植株生長，C正確；D、丙為生長素，不具有催熟作用，D錯誤。故選D。7、B【解析】營養(yǎng)不良會導(dǎo)致血漿蛋白減少，導(dǎo)致血漿滲透壓降低，組織液滲透壓升高，由于水是從滲透壓低流向滲透壓高的地方，所以血漿中水分流入組織液，組織液增多，進而導(dǎo)致組織水腫，據(jù)此分析答題?！驹斀狻緼、花粉過敏引起毛細血管通透性增加，血漿蛋白進入組織液，血漿滲透壓降低，導(dǎo)致血漿中水分流入組織液，使組織液吸水增多，造成組織水腫，A正確；B、局部代謝旺盛，產(chǎn)生較多的廢物釋放到組織液中，導(dǎo)致組織液滲透壓升高，組織液吸水增多，進而引起組織水腫，B錯誤；C、胎兒從母體中獲得大量的蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，會造成孕婦血漿中蛋白蛋含量降低，血漿滲透壓降低，由于水是從滲透壓低流向滲透壓高的地方，所以血漿中水分流入組織液導(dǎo)致組織水腫，C正確；D、有蛋白尿的腎炎患者，腎小球通透性增加，蛋白質(zhì)隨尿液排出，導(dǎo)致血漿蛋白含量低，血漿滲透壓降低，導(dǎo)致組織液吸水增多，造成組織水腫，D正確。故選B。8、A【解析】1、生長素的作用具有兩重性，既低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、植物激素是在一定部位產(chǎn)生的，沒有特定的產(chǎn)生植物激素的器官?！驹斀狻緼、根的向重力生長與頂端優(yōu)勢均可體現(xiàn)低濃度促進生長，高濃度抑制生長的特點，故都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，A正確；B、有的植物激素如生長素具有兩重性，低濃度時促進生長，濃度過高時會抑制生長甚至殺死植物，B錯誤；C、不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果可以不同，也可以相同，C錯誤；D、植物沒有專門產(chǎn)生激素的器官，動物激素一般是由特定的內(nèi)分泌器官產(chǎn)生的，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、（1）①.浮游植物②.自養(yǎng)型③.5（2）①須鯨虎鯨②.競爭③.捕食（3）①.非生物物質(zhì)和能量②.分解者【解析】圖中共有5條食物鏈，分別是浮游植物→小魚→海豹→虎鯨；浮游植物→大魚→海豹→虎鯨；浮游植物→大魚→企鵝→虎鯨；浮游植物→須鯨→虎鯨；浮游植物→磷蝦→須鯨→虎鯨?！拘?詳解】該生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者即浮游植物，它們屬于自養(yǎng)型生物。該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈?！拘?詳解】同種生物在不同食物鏈中的消費者級別和營養(yǎng)級別可能不同，要在各條食物鏈具體分析，占有兩個營養(yǎng)級的生物是虎鯨、須鯨。大魚和小魚都以浮游植物為食，兩者是競爭關(guān)系；海豹以大魚為食，兩者為捕食關(guān)系。【小問3詳解】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，圖中只有生產(chǎn)者和消費者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量?！军c睛】本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系及某種生物所處的營養(yǎng)級，再結(jié)合所學(xué)的只是準(zhǔn)確答題。10、(1).①DNA(2).②轉(zhuǎn)錄(3).③蛋白質(zhì)(4).④密碼子(5).⑤翻譯【解析】以DNA的一條鏈為模板，利用游離的核糖核苷酸在酶的催化作用下消耗能量合成mRNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄；以mRNA為模板，在核糖體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過程稱為翻譯。【詳解】遺傳信息儲存在DNA中，因此圖①為DNA分子；mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來，故②為轉(zhuǎn)錄過程；以mRNA為模板可以翻譯出蛋白質(zhì)，且蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，故③是蛋白質(zhì)，⑤是翻譯過程；mRNA含有密碼子，而密碼子決定氨基酸，故④是密碼子?！军c睛】RNA主要分為三類：mRNA、tRNA和rRNA。tRNA是mRNA上堿基序列的識別者和氨基酸的轉(zhuǎn)運者；rRNA是組成核糖體的組分。11、（1）抗?。?）抗病高桿：抗病矮桿：感病高桿：感病矮桿1:1:1:1（3）①.自交②.表現(xiàn)型及比例③.全為抗病矮桿【解析】1、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。2、題意分析，實驗1中抗病高稈和感病高稈雜交，產(chǎn)生的后代的性狀分離比為抗病高稈∶抗病矮稈=3∶1，說明高稈對矮稈為顯性、抗病對感病為顯性，親本的基因型為AABb和aaBb。根據(jù)實驗2的結(jié)果可知控制這兩對相對性狀的等位基因的遺傳符合基因的自由組合定律，且親本的基因型為AaBb?！拘?詳解】實驗1抗病與感病個體雜交后代全表現(xiàn)為抗病，或?qū)嶒?抗病自交后代出現(xiàn)抗病和感病，故抗病和感病這對相對性狀中，顯性性狀是抗病?！拘?詳解】實驗2中抗病高桿③自交后代出現(xiàn)9:3:3:1，說明水稻③的基因型為AaBb，感病矮桿水稻的基因型為aabb，二者雜交相當(dāng)于測交，后代的表現(xiàn)型及比例分別為抗病高稈（AaBb）∶感病高稈（aaBb）∶抗病矮稈（Aabb）∶感病矮桿（aabb）=1∶1∶1∶1?！拘?詳解】為確定實驗2中一株抗病矮桿水稻是否為純合子，其可能的基因型為AAbb或Aabb，因為水稻為自花傳粉植物，因此最簡單的思路應(yīng)該是讓該抗病矮稈水稻自交，并觀察后代的性狀表現(xiàn)及比例。即將該水稻種植后自交（單株收獲），觀察并統(tǒng)計子代的性狀及比例。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若子代中全為抗病矮稈，則說明該水稻為純合子；若子代抗病矮桿和感病矮桿的比例為3∶1，則說明該水稻為雜合子?！军c睛】熟知自由組合定律的實質(zhì)與應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)題中的雜交實驗進行合理的分析并作答是解答本題的必備能力。掌握自由組合定律的相關(guān)計算是解答本題的另一關(guān)鍵。12、（1）信息（2）①.B②.通過促進NAA的作用進而抑制側(cè)枝生長（3）①.甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。②.乙組：將宿主細胞培