舞蹈《快樂寶貝》教案五篇

第舞蹈《快樂寶貝》教案五篇【篇1】舞蹈《快樂寶貝》教案設(shè)計(jì)意圖：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？怎樣才能做一個快樂的人？把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、輕音樂、小椅子（或其它活動室方便可取的東西）布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

教學(xué)過程：

一、輕松活動

1、營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

2、老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟希柍鰜?，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》

主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1、師幼認(rèn)識

你們認(rèn)識我嗎？我是***老師，你們好。

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識

“小朋友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班，你們好?！?/p>

“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識一下新朋友？”

（1）討論：

怎么認(rèn)識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“我們知道了認(rèn)識新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧！請大家輕輕地站起來，開始吧！”（老師播放《找朋友》的音樂）

（3）介紹朋友

“你找到新朋友了嗎？你的新朋友是誰？你用什么方法找到新朋友的？”（請兩位用不同方法的小朋友來介紹）

（4）找個新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎？趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?/p>

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

三、游戲《樹林散步》

關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎？”如果讓你閉上眼睛，1個人在樹林里散步，可以嗎？為什么？如果你閉上眼睛，請你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎？

2、請一對小朋友在“樹林里”走走。

請一對新朋友來試一試？（提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友）

你們倆先商量一下誰閉上眼睛？

（問閉眼睛的小朋友）你相信你的新朋友能帶好你嗎？

（問張眼睛的小朋友）你能照顧好你的新朋友嗎？

好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨桑?/p>

（散步回來，問閉眼睛的小朋友）你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？（如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友）

（問張眼睛的小朋友）你呢，有什么感覺？（如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的；如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情）

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小朋友想到樹林里去散步嗎？

先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎？那我們到樹林里去散步吧！

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信朋友能帶好你嗎？能照顧好你的朋友嗎？）

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4、說一說感受。

哪些小朋友是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?？（心里是怎么想的？?/p>

張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢？（帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任）

5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》

勇敢地承認(rèn)錯誤

“讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲！老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎？”

1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗唵蔚?，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

2、跟老師做相反的動作?！半y度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看仔細(xì)了。”分組進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

你們會玩游戲《馬蘭花》嗎？我們一起來玩一玩。（提醒一下游戲規(guī)則）

1、游戲規(guī)則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。

如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個新朋友呢？誰能主動去找新朋友的？”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。（如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花）

小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會獲得更多的快樂。

六、教師小結(jié)：

面對復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎？老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤猓黄鹋呐氖帜钅睿河鍪露嗤锰幭?，心里快樂喜洋洋，臉上?jīng)常帶笑容，人人喜歡受夸獎。

七、總結(jié)方法，學(xué)以致用

1、參加今天的活動，你們有什么收獲？（幼兒自由發(fā)言）

2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀。”讓陽光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。

八、活動結(jié)束

最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動：《幸福拍手歌》

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

【篇2】舞蹈《快樂寶貝》教案教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞歌曲《快樂寶貝》。

2.感受歌曲《快樂寶貝》，感受歌曲的歡快情緒。

3.在欣賞歌曲的過程中進(jìn)一步感受音樂給我們帶來的不同感受演唱形式，了解不同的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.感受歌曲《快樂寶貝》的情緒。

2.感受不同風(fēng)格的音樂，了解音樂的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力，提高學(xué)生對音樂的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1觀看關(guān)于快樂的圖片，談感受。

師：同學(xué)們請看白板，老師給你們帶來了一些好朋友。

你們在圖片中看到了什么？有什么感受？也可以將你的感受用動作表示出來。生：看起來比較得開心，很快樂。

2.欣賞歌曲動畫。

師：快樂不僅可以從你們的笑臉中感受，從歌曲中也可以感受。老師帶來一首動感十足的歌曲，根據(jù)歌詞我們猜猜這首歌的名字叫什么？

生：《快樂寶貝》

二、欣賞歌曲及相關(guān)樂理知識

1.找拍子。

師：我們再來聽一遍這首歌，認(rèn)真思考你能聽出這首歌是幾拍子的嗎？

下面我們一起來看看4/4拍有什么特點(diǎn)。

師：剛才已經(jīng)說了，這是一首動感十足的歌曲，接下來請同學(xué)們一邊聽一邊跟著這歡快的樂曲，用身體打出節(jié)拍。注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律哦。

2.師生處理難點(diǎn)，并感受節(jié)奏型。

師：同學(xué)們老師這里還有幾個節(jié)奏，我們一起來感受一下吧！

師示范，個別同學(xué)展示。

師：讓我們一起再聽一遍歌曲，你能聽出來歌曲哪一部分跟這些節(jié)奏特點(diǎn)一樣嗎？聽到后就可以舉手。

生交流。

師：下面老師來演唱這首歌曲，同學(xué)們看著歌，在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開心跟著我跳（跟著我跳）。根據(jù)演唱，說說你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面。

生談各自感受的畫面。

師：下面讓我們跟著音樂歡快的節(jié)奏，動起來吧！

三、表現(xiàn)歌曲（《快樂寶貝》創(chuàng)編表演）

1.小組展示。以小組為單位自己編創(chuàng)展示舞蹈律動。

2.找出編創(chuàng)最好的小組，一起教給同學(xué)們。

四．拓展歌曲

師：同學(xué)們你們感受到快樂了嗎？歌曲的種類有很多，不僅像這節(jié)課我們聽到的歡快的，還有抒情的，傷感的，根據(jù)不同的節(jié)奏，不同的音符，產(chǎn)生不同的音樂風(fēng)格。

師：下面我們就來感受一下不同的音樂吧。認(rèn)真傾聽，思考這首歌曲給你什么樣的感覺？是通過什么感受到的？

1.抒情歌曲《蟲兒飛》

生：談這首歌給你的感覺，通過那些地方給你這個感覺？

（很抒情，溫馨，安靜，節(jié)奏，歌詞，聲音）

師：生活中我們是離不開音樂的，閑暇時間我們會聽音樂，大街上店鋪會選擇合適的音樂來吸引顧客，電視廣告中也會有音樂讓它變得更加生動。老師還帶來了另一首歌曲，我們一起來認(rèn)真聆聽，你能聽出這是一首出自哪里的歌曲嗎？

2.動畫片中的歌曲《我還有點(diǎn)小糊涂》

師：你想到了什么？

生：動畫片《熊出沒》

師：你想到哪個有趣的畫面？

四、課堂小結(jié)

不同的音樂能帶給我們不同的感受，我們能通過音樂看到不同的畫面，想到不同的事情，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在欣賞歌曲的過程中進(jìn)一步了解了歌曲不同的風(fēng)格，并能夠準(zhǔn)確地分辨歌曲的特點(diǎn)。也進(jìn)行了歌表演《快樂寶貝》，更加感受到了歌曲的歡快情緒。

五作業(yè)

1.把《快樂寶貝》這首歌分享給你的家人聽。讓家人感受歌曲的快樂。

2.尋找兩首音樂風(fēng)格不同的歌曲帶回學(xué)校與大家分享。

【篇3】舞蹈《快樂寶貝》教案活動目標(biāo)

1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

2、小鏡子每人一個。

活動過程

開始部分：

談話引出課題：今天你的心情是怎樣的？請你把你現(xiàn)在的心情告訴我？

基本部分：

1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的.情緒，講述自己的心情。

（1）出示心情卡（高興的表情），

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。

（2）在生活中你有過高興的事情？請你說給大家聽。

（3）出示心情卡（傷心的表情），

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）

（4）你有沒有過傷心的事情？請你說給大家聽。

2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

（1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）

（2）如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做？（唱歌、跳舞等）

教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

3、師幼共同做表情游戲：

幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂。

4、制作心情卡：

你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請你動手制作一個心情卡。

為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興？還是傷心？仔細(xì)觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時什么樣子？

結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

5、快樂寶貝

結(jié)束部分：

1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時候，當(dāng)我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎

2、你們今天快樂嗎快點(diǎn)給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!

3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!

活動延伸

和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角：《讓我變快樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

【篇4】舞蹈《快樂寶貝》教案教學(xué)目標(biāo)

1.

準(zhǔn)確地演唱歌曲《快樂寶貝》。

2.

在學(xué)唱歌曲的過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，了解表現(xiàn)連音線。

3.

歌表演《快樂寶貝》，進(jìn)一步感受歌曲的歡快情緒。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.

用有彈性的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《快樂寶貝》。

2.

認(rèn)識并準(zhǔn)確地演唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

3.

了解連音線的作用，并在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用。

4.

培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力。

教材分析

歌曲《快樂寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它那跳躍的旋律、說唱結(jié)合的演唱形式。深受少年兒童的喜愛。

歌曲的第1—8小節(jié)的節(jié)奏完全相同，四度、六度、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中，

增加了歌曲的動感，不由得讓人產(chǎn)生一種跟著音樂跳起來的感覺。歌曲第9—12小節(jié)節(jié)奏舒

展，旋律在高音區(qū)三度進(jìn)行，使得歌曲在動感十足中增添了些許抒情的色彩。緊接著切分節(jié)

奏和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)，又使歌曲回到了歡快、活潑的風(fēng)格上，全曲最高音出現(xiàn)在第16小節(jié)，

將歌曲推向了高潮。最后，歌曲在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。

歌詞中“跟著我叫”“跟著我鬧”抓住了兒童的心理特點(diǎn)，與動感十足的旋律相得益彰，

突出了“快樂寶貝”的主題。“嚕啦啦”的襯詞增加了歌曲的時代特征。

教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、聆聽導(dǎo)入

1.

聆聽歌曲《快樂寶貝》，談感受。

師：請同學(xué)們邊聽歌曲范唱邊思考問題：

（1）你有什么感受？你可以將你的感受用動作表示出來。

（2）這首歌有什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答：聽起來比較得開心，很快樂。有跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方，而且還有說的地方，還像是一唱一和。

2.

欣賞動畫《快樂寶貝》。

師：這首歌的名字是《快樂寶貝》，是一首動感十足的歌曲，我們再來聽一遍，請同學(xué)們注意聽一聽如何歌曲是如何用律動的形式來表現(xiàn)歌曲的。

生：生邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏，打節(jié)拍或者為歌曲編動作。

二、學(xué)習(xí)歌曲及相關(guān)樂理知識

1.

學(xué)習(xí)歌詞。（《快樂寶貝》節(jié)奏譜）

師：大家能聽著音樂按照節(jié)奏讀歌詞嗎？

生：按節(jié)奏讀歌詞。

師：你們覺得哪個地方有困難？

生：嚕啦嚕啦啦……

2.

師生處理難點(diǎn)，并學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

師：我們一起來看問題比較集中的節(jié)奏型：

生：再次按照節(jié)奏讀歌詞。

師：老師來演唱這首歌曲，同學(xué)們看著歌片在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開心跟著我（跟著我做），看一下一共有幾處需要我們來讀的地方。熟悉旋律的可以跟老師一起唱。

教師出示《快樂寶貝》歌曲學(xué)習(xí)。

生：嘗試演唱。并總結(jié)演唱過程中的難點(diǎn)。

三、表現(xiàn)歌曲（《快樂寶貝》創(chuàng)編表演）

1.

小組討論。

師：大家覺得這首歌的哪個地方需要處理一下？比如說用什么情緒來唱？哪個地方應(yīng)該抒情？

2.

老師總結(jié)。

（1）這首歌曲唱的是什么寶貝？（快樂寶貝）所以，我們唱的時候要表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。

（2）“快樂寶貝、快樂快樂”多這個地方，是抒情的還是敘事的？（抒情的）所以我們唱的時候是用連貫的聲音還是用短促的聲音演唱呢？

（3）唱“嚕拉拉”這個地方的時候，大家有非常自豪的感覺嗎？我們的延長要突出快樂寶貝的自豪心情！

（4）快樂寶貝三拍半要唱滿。