部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新課預(yù)習(xí)手冊(cè)

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新課預(yù)習(xí)手冊(cè)

要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容易錯(cuò)處

1.白鷺

（1）課文內(nèi)容

■背誦全文。

□

?《白鷺》是郭沫若先生創(chuàng)作的一篇散文，課文緊扣首句“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，生動(dòng)地描寫

了白鷺外形的精巧，以及它覓食、氣息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，字里行間流露出作者

對(duì)白鷺的喜愛(ài)與贊美。

（2）字音、字形和字義

字音

玻璃框（kudng）匣子（xid）

嗜好（shi）鏗鏘（k6ngqiang）

字形

鶴：左下四橫。

嫌：右邊是“兼”，筆畫較多，中間一橫要出頭，可以記住一組帶兼的字。廉頗道歉謙虛

嫌棄賺錢

字義

鏗鏘：形容有節(jié)奏而響亮的聲音

（3）作家卡片

郭沫若，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩(shī)奠基人之一。他的代表作有詩(shī)集《女神》，《郭沫若全集》

《甲骨文字研究》《中國(guó)史稿》等。

2.落花生

（1）主要內(nèi)容

?《落花生》是著名作家許地山的一篇敘事散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所

受到的教育。課文著重寫了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，揭示了學(xué)習(xí)花生

不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處

的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想。

（2）字音、字形和字義

◎字音

吩［詫n］咐，前鼻音。帶“分”的字多為前鼻音，例如：芬、紛、盆、粉、份。

買種［zhdng］、播種［zhdng］的讀音

在課文中，“買種”表示買種子，“種”是名詞，讀［zh6ng］；“播種”在文中是種植的意思，為

動(dòng)詞，讀［zhbng］。特別說(shuō)明：“播種”在表示播撒種子這個(gè)意思時(shí)讀zhbng。

亭［ting］,后鼻音。帶“丁”的讀后鼻音，如：頂、盯、釘、叮等，帶亭的也是后鼻音，如：婷、

停。

嫩［麗,聲母為鼻音。

◎字形

慕gong,它與“心”都與心情或者，心理活動(dòng)有關(guān)。

播：右邊上是一撇加個(gè)米。

矮：右邊是“委”。

辨：中間是點(diǎn)撇，表示辨別之意。

(3)作家卡片

?許地山，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，筆名落華生。代表作有《空山靈與》《綴網(wǎng)勞蛛》等。

3.桂花雨

(1)課文內(nèi)容

?《桂花雨》是一篇抒情散文。課文描寫了“我”童年時(shí)代在家鄉(xiāng)搖桂花的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生

活的樂(lè)趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。

(2)字音字形和字義

◎字音

餅［blng］,后鼻音。帶“并”的字，比較麻煩，有前鼻音，有后鼻音，要注意區(qū)分。前鼻音：拼后

鼻音：屏、瓶

浸［jin］,前鼻音，帶右邊的大多為前鼻音，例如：侵、寢

◎字形

以下字必須會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

蘭夢(mèng)婆糕餅浸纏茶撿

◎特別指出：

夢(mèng)：夢(mèng)為竹字頭，因?yàn)樘}筐是竹子編成的。千萬(wàn)不能寫成草字頭，草字頭的是“蘿卜”的蘿。

(3)作家卡片

?琦君，當(dāng)代女作家、散文家。作品多以兒童故事為主，有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品40

多本，主要作品有《煙愁》《琦君寄小讀者》《橘子紅了》等。

4.珍珠鳥

(1)主要內(nèi)容

?《珍珠鳥》生動(dòng)、細(xì)致地描述了珍珠鳥的外形特點(diǎn)及在“我”的愛(ài)心呵護(hù)下，由害怕到親近人

的過(guò)程，揭示信賴往往能創(chuàng)造出美好境界的道理。

(2)字音、字形和字義

字音

垂蔓(mdn)眼瞼(jidn)雛(chU)兒(er)

挨近(dijin)涂蠟(la)細(xì)膩(ni)

眸(m6u)子咂咂(za)呷(xia)

(3)作家卡片

?馮驥才，中國(guó)當(dāng)代作家、畫家、文化學(xué)者和教授。他以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事建

廠，代表作品有《??！》《神鞭》《三寸金蓮》《珍珠鳥》《俗世奇人》等。

語(yǔ)文園地一

一、關(guān)于對(duì)比寫法

1.認(rèn)識(shí)對(duì)比的寫法

?對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把眄個(gè)相反、和時(shí)的小物械同事物相反、|

1相對(duì)的兩個(gè)方面1放在一起,用比較的方法1加以描述或說(shuō)明,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非,

突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,1表達(dá)作者對(duì)事物的情感1給人們以深刻的印象和啟示1。

2.結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)對(duì)比寫法的妙處

(1)它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使

人一見就生愛(ài)慕之心。

?答："花生的果實(shí)埋在地里"，而"桃子、石榴、蘋果的果實(shí)高高地掛在枝頭"，作者把落花生與桃

子、石榴、蘋果進(jìn)行對(duì)比，是為了|突出花生不圖虛名、默默無(wú)聞的品格|,|表達(dá)了作者對(duì)花砌畫

|愛(ài)和敬佩之情|。

(2)(白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺

或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

?答：白鶴、朱鷺、蒼鷺體型稍大，作者把白鷺的顏色、身段與它們進(jìn)行對(duì)比，|突出白鷺的色素|

|與身段的搭配都很適宜|，|我達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美乏闔。

(3)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或

是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

?答：石獅子、大旗桿呆板，嚴(yán)肅，作者用它們與門前的瓜果進(jìn)行對(duì)比，|突出農(nóng)家小院里那些瓜|

|和藤葉的可愛(ài)，生機(jī)勃勃，|表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜景致的喜愛(ài)之情。

二、體會(huì)同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的意思。

1.關(guān)于一詞多義。

?一字多義、一詞多義是漢字語(yǔ)言的一大特點(diǎn)。在小學(xué)階段，只要學(xué)生了解這一特點(diǎn)，并能在理解

詞語(yǔ)基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的引申義和比喻義。

2.比較每組句子中加粗詞語(yǔ)的意思。

①讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開辟出來(lái)種花生吧。

②人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。

?答：第①句"開辟”是指這地本來(lái)是荒著的，荒草叢生，不能長(zhǎng)任何東西的，要種花生就必須要讓

它在原有的基礎(chǔ)上改變，所以，“開辟"在這里有"開墾"的意思。第②句“開辟”的是指人工智能在人

類的歷史上是從未有過(guò)的嶄新的事物，它是開創(chuàng)新的領(lǐng)域，所以"開辟"在這里有"開創(chuàng)、建立"的

意思。

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。

?答：第一句中的"姿態(tài)”是指梅樹的姿勢(shì)優(yōu)美。第二句中"姿態(tài)"是指人的態(tài)度、氣度。

三、日積月累

?詩(shī)意：蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)

傳的原因是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。詩(shī)句告訴我們，一個(gè)品格高尚的人不需要外在

的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。詩(shī)人借蟬抒情，表達(dá)自己品格高潔，不需要借助外力，自能名聲遠(yuǎn)播。

說(shuō)明詩(shī)人也是一位品德高尚的人。

口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約

□

習(xí)作：我的心愛(ài)之物

【名師微課堂】（出自《小學(xué)創(chuàng)意寫作》五上第一單元）

如何描寫自己的心愛(ài)之物？

每個(gè)人都要自己的心愛(ài)之物：動(dòng)物、植物、玩具、學(xué)習(xí)用品……無(wú)所不包。今天，就讓我

們?cè)僖淮螌⑿膼?ài)之物捧于掌心，通過(guò)文字和它進(jìn)行一次心靈交匯。

一、確定描寫對(duì)象——什么物

我們每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，比如淘氣包埃米爾每天晚上都要戴著睡覺(jué)的帽子，

比如季羨林爺爺最愛(ài)的老貓……那么，你的心愛(ài)之物又是什么呢？是每天陪伴你入眠的小熊玩具，

還是你親手制作的那個(gè)陶金？是你養(yǎng)了多年的小烏龜，還是在海灘上拾到的貝殼？是媽媽寒冷冬

夜里為你織的圍巾，還是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴？我們身邊有太多值得我們好好珍惜的事物，

這些事物都可以成為你的心愛(ài)之物。

心愛(ài)之物的選擇是本文的關(guān)鍵，所選擇的事物一定要和自己內(nèi)心有情感的共鳴，圍繞心愛(ài)之

物，把自己的喜愛(ài)之情融入字里行間。

二、觀察心愛(ài)之物——什么樣

確定了寫作對(duì)象之后，我們就要仔細(xì)觀察了?，F(xiàn)在，請(qǐng)你把心愛(ài)之物放在眼前，然后睜大眼

睛。

1.如果心愛(ài)之物是個(gè)物品，首先，我們需要觀察它的外觀，包括大小、形狀、顏色、質(zhì)地

等等；其次，觀察它的氣味，調(diào)動(dòng)敏感的嗅覺(jué)，多層次地進(jìn)行觀察；再次，還要觀察它的細(xì)節(jié)，

可能是書籍泛黃的頁(yè)邊，可能是細(xì)致的紋路，也可能是歲月留下的傷痕。

2.如果你的心愛(ài)之物是動(dòng)物，那么，不但要觀察它的外貌、氣味，還需要觀察它的動(dòng)作、

神態(tài)、聲音、習(xí)性等等。季羨林老先生在《老貓》一文中就體現(xiàn)出了他十分細(xì)致的觀察?！袄县?/p>

虎子蜷曲在玻璃窗外窗臺(tái)上一個(gè)角落里，縮著脖子，瞇著眼睛，渾身一片寂寞、凄清、孤獨(dú)、無(wú)

助的神情?！边@是一處精彩的神態(tài)描寫?！八](méi)有什么特點(diǎn)，僅只是一只最平常的貍貓，身上

有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，

兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子?！边@是細(xì)致的外貌描寫?！拔业耐鈱O打過(guò)（虎子）

一次，從此結(jié)仇。只要他到我家來(lái)，隔著玻璃窗子，一見人影，它就做好準(zhǔn)備，向前進(jìn)攻，爪牙

并舉，吼聲震耳?！边@是有趣的動(dòng)作描寫。

所以你看，當(dāng)我們對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的觀察之后，寫出的文字就仿佛有了一種光芒,

這種光芒可以直射到讀者心中，讓讀者也充分感受到這心愛(ài)之物的有趣。當(dāng)然，你的心愛(ài)之物也

可以是一株植物、一種自然現(xiàn)象等等，把思路打,開，你會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。

三、回憶由來(lái)和故事一什么事

僅僅是對(duì)心愛(ài)之物的外觀進(jìn)行描摹，就顯得有些單調(diào)了。如果我們把和心愛(ài)之物之間的故

事記錄下來(lái)，文章一定會(huì)充實(shí)不少呢！

現(xiàn)在，請(qǐng)你將心愛(ài)之物抱在懷中，閉上眼睛，然后回憶這令我們愛(ài)不釋手的事物是如何得

來(lái)的，你和它之間有哪些有趣的小故事呢？選取適當(dāng)?shù)墓适?，加以描寫，可以增加文章的厚度?/p>

可讀性。

四、捕捉內(nèi)心情感——什么情

你知道嗎？我們和心愛(ài)之物之間有一座用情感架起的橋梁，這座橋梁的一端是我們的心，

另一端是事物本身，當(dāng)我們對(duì)這事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴之后，這座橋梁就會(huì)變得愈加堅(jiān)固。

因此，我們之所以把某樣事物當(dāng)作心愛(ài)之物，是因?yàn)閮?nèi)心有著十分強(qiáng)烈的熱愛(ài)。

范文示例：

我的洋娃娃

我有一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃，她名叫琪琪。圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛

下面還有一個(gè)如同櫻桃似的小嘴巴，那褐色的披肩發(fā)和大紅色的頭飾、裙子、還有小鞋子是那么

的般配。

她和我是同一天的生日，因?yàn)樗褪俏疑漳翘?，媽媽送給我的生日禮物。我一直都

把她看作我的親妹妹，我們一起玩耍，一起閑聊，還一起睡覺(jué)，每天都開開心心的。還有呢，我

傷心時(shí)會(huì)找她訴說(shuō)；我生氣時(shí)會(huì)對(duì)她埋怨：我開心時(shí)會(huì)找她一起玩耍；我無(wú)聊時(shí)會(huì)和她一起聊天，

我們永遠(yuǎn)在一起。

記得有一次，我和琪琪一起在床上玩耍，我拉著她的手轉(zhuǎn)著圈。但是沒(méi)多久，我就轉(zhuǎn)

暈了，一下躺在床上，而我那倒霉的洋娃娃，卻從床上摔了下去，這可把我心疼壞了，連忙抱起

洋娃娃還輕聲問(wèn)道：“你沒(méi)事吧，琪琪？”但是看著她的那雙大眼睛，我覺(jué)得她已經(jīng)原諒我了，

好像還在跟我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們不是好姐妹嗎？”于是我開心的在床上跳了起來(lái)，嘴里還唱著：

“我們是好姐妹！我們是好姐妹！”

還有一次，我還幫琪洪打扮了一番呢。我先把我的首飾通通拿出來(lái)，一會(huì)兒給她帶上

水晶項(xiàng)鏈，一會(huì)兒給她帶上海螺項(xiàng)鏈，一會(huì)兒給她戴上珍珠手鏈，一會(huì)兒給他帶上水晶耳環(huán)，把

她打扮的更像一位小公主啦。

我喜歡像大姐姐抱著自己可愛(ài)的小妹妹那樣抱著我的洋娃娃，帶著她去這邊看看，那邊

看看，還教她知識(shí)，教她道理，那是一種多么好的感覺(jué)。喂喂，別以為這只是我的想象，自從有

了她之后，我早就實(shí)現(xiàn)很多次了。

我喜歡我的洋娃娃，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

點(diǎn)評(píng)：文章層次清晰，先寫了洋娃娃的外貌特點(diǎn)，再寫自己是怎么得到它的，接著通過(guò)兩

件具體的事例，寫自己和洋娃娃“相處”的細(xì)節(jié)。最后，再次點(diǎn)明自己對(duì)洋娃娃的喜愛(ài)，感情真

摯，表達(dá)動(dòng)人。（于長(zhǎng)云）

□

統(tǒng)編教材五上第二單元

新課預(yù)習(xí)手冊(cè)

注明：本單元為策略單元：學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法

要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容易錯(cuò)處

5.《搭石》

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

①人影綽綽：人一個(gè)接一個(gè)，形容很多。

②協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)。

③理所當(dāng)然：從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。

④譴責(zé)：責(zé)備，嚴(yán)正申訴。

⑤挽褲：把褲子挽起來(lái)。

（2）易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞

字音：

汛（xiin）期懶惰（dub）平衡（h6ng）

脫鞋挽（wdn）褲人影綽（chub）綽

字形：

隔，右半部分的下面是一“橫”。

懶：右邊部分為“負(fù)”。

（3）重點(diǎn)語(yǔ)句

■前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一

般的美感。

?這段話寫出了動(dòng)作協(xié)調(diào)有序的美，聲音美，畫面美。

（4）本文主題

?本文通過(guò)描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中的兒個(gè)平凡的場(chǎng)景,贊頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,

同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。

（5）閱讀策略：提高閱讀速度的方法

?讀的時(shí)候集中注意力，遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)，不要I可讀.

6.《將相和》

（1）重點(diǎn)字詞解釋:

①無(wú)價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢都買不到。

②絕口不提:指閉口不說(shuō)話。

③完璧歸趙：后指將原物完整無(wú)損地歸還本人。

④負(fù)荊請(qǐng)罪:用來(lái)表示主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求責(zé)罰。

⑤攻無(wú)不克:只要攻打，沒(méi)有打不下來(lái)的，形容英勇善戰(zhàn)，所向無(wú)敵。

⑥理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧，無(wú)所畏懼。

（2）易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞

字音:

將（jidng）相（xidng）和召（zhao）集

膽怯（qi@）強(qiáng)（qiCing）逼削（xuG）弱

字形：

“完璧歸趙”的“璧”是寶石，所以是下半部分是玉。

獻(xiàn)左半部分的下面有兩“橫”。

（3）本文主題

?本文通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“海池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由不和到

和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，識(shí)大體，顧大局的可

貴品質(zhì),也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。

（4）閱讀策略：提高閱讀速度的方法

?盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。

7.《什么比獵豹的速度更快》

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

①浩瀚：形容廣大或繁多。

②難以置信：不容易相信。

（2）易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞

字音：

游隼(stin)俯(fO)沖噴(pen)氣

字形：

“難以置信”的“置”上半部分寫得扁平，下半部分最后一筆橫寫得長(zhǎng)而有力。

(3)本文主題

?本文運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，依次講述了人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣

式飛機(jī)、火箭、流星體、光這些事物的速度,且它們的速度一個(gè)比一個(gè)快，讓我們?cè)诹私饪茖W(xué)的同時(shí)，

激發(fā)了我們學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。

(4)閱讀策略：提高閱讀速度的方法

?借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文。

8.《冀中的地道戰(zhàn)》

(1)重點(diǎn)字詞解釋：

①一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開：一個(gè)把守關(guān)口，一萬(wàn)個(gè)人都打不進(jìn)來(lái)。

②不計(jì)其數(shù)：無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。

(2)易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞

字音：

侵(qin)略不計(jì)其數(shù)(sh￡i)任(r4n)丘

字形：

◎“妨礙”與“訪問(wèn)”比較

◎“隱蔽”與“躲避”比較

(3)本文主題

?本文從冀中地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因、作用、地道的式樣結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中

地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)斗志。

(4)閱讀策略：提高閱讀速度的方法

?帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文。

交流平臺(tái)：

■提高閱讀速度的方法：

①集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。

②帶著問(wèn)題讀，遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。

③要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。

④不斷練習(xí)，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。

■詞句段運(yùn)用：

(1)概括語(yǔ)句的意思

方法：

①讀懂自然段的內(nèi)容，正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系，區(qū)別主次。

②選擇最合適的歸納方法：摘錄中心句；抓重點(diǎn)詞語(yǔ)：合并句與句的大意等

③用明確、完整、簡(jiǎn)練、連貫的語(yǔ)句表達(dá)。

（2）把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái).

?方法：

理解成語(yǔ)的意思V設(shè)置一定的情境；多角度、多方面進(jìn)行描寫；使用多種描寫方法。

?舉例；

喋喋不休（嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了）

這個(gè)人在這里一直嘮嘮叨叨，說(shuō)得大家心里特別煩。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她仍然在講著自己所謂的大道

理。

■日積月累：

不能會(huì)以終日，不棄功于寸陰。——葛洪

盛年不重來(lái)，一日難再■晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明

英等閑，白了少年頭，空悲切。一岳飛

多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|

■習(xí)作；“漫畫”老師

范文示例：

燃燒卡路里？她沒(méi)有

老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，

但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑間的她，到底會(huì)選擇什么呢？

我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見她打開手機(jī)。只見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在

嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷嚓了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)

外賣----奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！

正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自己的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)

竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還

一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見過(guò)章老師這么開心。

沒(méi)過(guò)多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老

長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸

管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些Q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們

分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”

在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約可以看見她那雙下巴。嘴上

雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。

燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)老師喝奶茶這一小小的事，寫出了老師愛(ài)喝奶茶的特點(diǎn)。在寫喝奶茶的過(guò)

程中，如同慢鏡頭回放，聚焦了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫方式，將人物躍然紙上。寫老師，并沒(méi)有寫

老師的品質(zhì)，而是通過(guò)一個(gè)有趣的特點(diǎn)，將自己的老師定位成擁有矛盾感的人物形象，讀起來(lái)頗感親

切。（指導(dǎo)教師：章麗云）

創(chuàng)意寫作（選自《小學(xué)創(chuàng)意寫作》五上第2單元）

新課預(yù)習(xí)手冊(cè)

要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容易錯(cuò)處

單元策略

本單元選編了《獵人海力布》和《牛郎織女》兩個(gè)民間故事。民間故事是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的

口頭文學(xué)作品，是前人留給我們的智慧結(jié)晶，了解和學(xué)習(xí)民間故事，是繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重

要內(nèi)容。

本單元的語(yǔ)文要素是“了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事”這是在中年級(jí)“詳細(xì)復(fù)述”“簡(jiǎn)要復(fù)述”

的基礎(chǔ)上提出的進(jìn)一步要求，旨在讓學(xué)生把故事講得更生動(dòng)，更有吸引力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)豐

富的想象力。

本單元習(xí)作要求是'’提取主要信息，縮寫故事”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)摘錄、刪減、改寫、概括等方法

簡(jiǎn)要地介紹故事。

9.《獵人海力布》

(1)重點(diǎn)字詞解釋：

①流傳：傳下來(lái)或傳播開。

②酬謝：指用金錢、禮物、財(cái)物等表示謝意。

③叮囑：再三囑咐，叮嚀。

④飛禽走獸：飛翔的禽鳥，奔跑的野獸。泛指鳥類和獸類。

⑤發(fā)誓：莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。

⑥崩塌：崩裂而倒塌。

⑦原原本本：從頭到尾按原來(lái)的樣子。指詳細(xì)敘述事情的全部起因和整個(gè)過(guò)程，一點(diǎn)不漏。

(2)易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞

字音：酬謝(ch6u)淹沒(méi)(mo)催促(cui)

字形：謊話叮囑發(fā)誓焦急犧牲

(3)人物形象

(善良、熱心助人、為百姓敢于犧牲自己)的海力布

(4)本文主題

本文通過(guò)講善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了海力布熱心助人、

舍己救人的高貴品質(zhì)。

（5）課后題思考

①默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了海力布的哪幾件事。

（救小白蛇、得到寶珠、聽到消息、救鄉(xiāng)親們、變成石頭。）

②試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。

鄉(xiāng)親的口吻：

海力布聽到了動(dòng)物們說(shuō)的話，急忙跑回家對(duì)我們說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能

住了！”但是當(dāng)時(shí)我們并不相信。海力布急得掉下眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相

信我的話吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”但是我們還是不相信，因?yàn)槭虑閷?shí)在太匪夷所思了。想

到快要來(lái)不及了，海力布當(dāng)時(shí)好像做好了犧牲的打算，然后鎮(zhèn)定地對(duì)我們大家說(shuō)：“今天晚上，這里

的大山要崩蝠，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一

群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。剛說(shuō)完，海力布就變

成了石頭。

（6）小練筆

根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。

在內(nèi)蒙古自治區(qū)流傳著一個(gè)小故事：有一個(gè)叫海力布的獵人，他平時(shí)熱心幫助別人，每次打

獵回來(lái)總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。有一次他救了一條小白蛇兒，小白蛇是龍王的

女兒，龍王用聽懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石酬謝他。小白蛇多次囑咐他，不要把聽到動(dòng)物說(shuō)的話對(duì)別人說(shuō)，如

果說(shuō)了它就會(huì)變成一塊石頭。后來(lái)，海力布從一群鳥那里聽到了大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)的消

息。反復(fù)勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬到別的地方去，可鄉(xiāng)親們始終不愿意離開。為了讓鄉(xiāng)親們免遭災(zāi)難，海力

布決定犧牲自己，把實(shí)情告訴大家，鄉(xiāng)親們得救了，他自己卻變成了一塊石頭。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那

塊叫''海力布”的石頭。

10.《牛郎織女》（一）

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

①勤勤懇懇：形容勤勞踏實(shí)，做事認(rèn)真。

②美中不足：事情雖然很美好，但還缺陷的地方。

③無(wú)拘無(wú)束：形容自由自在，沒(méi)有限制，不受約束。

④稀罕：形容喜歡的意思、。

⑤好歹：文中指不知道好壞。

（2）易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞

字音：稀罕（han）篩子（shai）牛虻（m6ng）落（la）字形：牛郎嫂子妻子好歹勤勤懇懇

（3）人物形象

（善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞）的牛郎和織女

（4）本文主題

?本文通過(guò)敘述牛郎從童年到成人的痛苦生活和織女在天宮沒(méi)有自由和歡樂(lè)的生活、以及他們?cè)诶吓?/p>

的幫助下結(jié)成夫妻的故事，表現(xiàn)了牛郎和織女善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞的品格，反映了人們對(duì)美好幸福生活

的追求。

（5）課后題思考

■默讀課文，說(shuō)說(shuō)牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認(rèn)識(shí)的？

?牛郎和老牛相處：

牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密，二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好

好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，篩得一

點(diǎn)兒土也沒(méi)有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；

冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不讓有一點(diǎn)兒草葉土粒。牛郎隨口哼幾

支小曲兒，沒(méi)人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出

來(lái)，沒(méi)人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的聽見的事告訴牛，

有時(shí)候跟它商量一些事。牛雖然不說(shuō)話，可是眉開眼笑的，牛郎也就滿意了。以后，他白天上山打柴，

柴滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食：夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。

?他和織女認(rèn)識(shí)：

老牛說(shuō)：“明天黃昏的時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山。山那邊一片樹林，樹林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候

有幾個(gè)仙女會(huì)在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，

去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了?！?/p>

11.《牛郎織女》（二）

（1）重點(diǎn)字詞解釋：

富麗堂皇：形容房屋宏偉華麗，氣勢(shì)盛大。也形容詩(shī)文辭藻華麗。

門風(fēng)：指一戶人家的德行風(fēng)氣，也作家風(fēng)。

敗壞：損壞；破壞：行為不符合社會(huì)準(zhǔn)則。

懲罰：懲戒；責(zé)罰；處罰。

怒氣沖沖：形容人生氣、發(fā)怒的樣子。

（2）易錯(cuò)音

偎（wgi）玉簪（zdn）拗不過(guò)（niCi）

（3）人物形象

（極力抗?fàn)?、向往自由幸福）的牛郎織?/p>

（4）本文主題

?本文敘述了牛郎織女婚后的美滿生活和織女被王母娘娘無(wú)情地抓回天宮的事。歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)

壓迫、爭(zhēng)取自由幸福的精神，反映了他們對(duì)美好生活的向往和追求。

（5）資料袋

?織女星在銀河西岸，牛郎星在東岸?？椗堑闹睆绞翘?yáng)直徑的3.2倍，體積為太陽(yáng)的33倍，表

面溫度為8900攝氏度，呈青白色。它是北半球天空中三顆最亮的恒星之一，距離地球大約26光年。

與織女星遙遙相對(duì)的就是銀河?xùn)|岸的一等亮星河鼓二，學(xué)名天鷹座，它與織女星一樣，是夏季夜空中

十分著名的亮星。牛郎星的兩側(cè)各有一顆較暗的星，分別稱為河鼓一，河鼓三，它們與河鼓二合稱為

“河鼓三星”。河鼓三星像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，所以民間又叫它“扁擔(dān)星”。

■口語(yǔ)交際：講民間故事

范文示例：

田螺姑娘

從前，有一個(gè)勤勞的小伙子在地里撿到一只大田螺，他高興地拿回家，養(yǎng)在水缸里，細(xì)心照顧

它。

一天，小伙子給水缸里換了水，就鎖上門下地干活去了。地里的活很多，小伙子忙活了一天，

直到星星都出來(lái)了，他才筋疲力盡地朝家走。他實(shí)在太累了，全身一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，小伙子想，他今

天一定又要餓肚子了。

小伙子來(lái)到家門口，一股飯菜的香味飄了過(guò)來(lái)，把他饞得直流口水。他嘆口氣，無(wú)精打采地打開

房門：“哎呀，這是怎么一回事？”他趕緊揉揉眼睛"真是怪事啊，我的桌子上怎么會(huì)有香噴噴的飯

菜呢？我是在做夢(mèng)嗎？還是我走錯(cuò)了家門？”小伙子又趕緊跑出門外一看，沒(méi)錯(cuò)，這就是自己的那間

草房。他再推門進(jìn)去，飯菜依然在桌子上，香噴噴地誘惑著他的腸胃?！安还芰?，也許是隔壁大娘幫

我做的！”小伙子沖過(guò)去大口吃了起來(lái)。這頓飯是他吃過(guò)的最香、最豐盛的飯菜。

第二天，小伙兒又像往常一樣鎖好房門，下地去了。忙碌了一天后，他跟著落山的太陽(yáng)回來(lái)了，

沒(méi)想到剛走到草房附近，他又聞到了一股飯菜的香味。

“不會(huì)又有人給我做好飯了吧？”小伙兒想。他急切地打開房門，嘿，飯桌上真的又?jǐn)[滿了一桌

豐盛的飯菜，連茶壺里的開水都燒好了呢。

就這樣，一連幾天，小伙子下地回來(lái)都能吃到可口的飯菜。小伙子一直以為是隔壁大娘給他做

的。這天他特地到集市上買了一只雞，送給大娘，感謝她這些天來(lái)照顧他。

“我沒(méi)給你做飯??？”大娘竟然比他還吃驚。

小伙子聽了，吃驚地張大了嘴巴。附近除了大娘再?zèng)]人可能給他做飯了，他發(fā)誓一定要把事情

查個(gè)水落石出，報(bào)答這個(gè)恩人。

第二天，小伙子早早起床，鎖好房門下地去了。不過(guò)，今天小伙子多了個(gè)心眼，他早早就收工，

比往常早半個(gè)時(shí)辰回了家。大老遠(yuǎn)就看到自家屋頂?shù)臒焽枥锩俺龃稛?，他趕緊跑到屋旁，從窗戶偷偷

向屋里張望，只見鍋里的水煮得沸騰，可屋里連一個(gè)人影也沒(méi)有。小伙兒什么都沒(méi)有查到，他更加好

奇了。

過(guò)了幾天，小伙子又早早起床下地干活去了。這回他比上次又早了一個(gè)時(shí)辰回了家，躲在屋外

的稻草堆里朝屋里張望。

屋子里靜悄悄的，不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，廚房水缸的蓋子忽然打開了，從里面走出一位美麗的

姑娘。小伙子在窗外看到了，又是害怕又是吃驚，呆呆地望著姑娘發(fā)愣。那姑娘走到灶臺(tái)邊，唱著動(dòng)

聽的歌，做起飯來(lái)。煮飯、炒菜，不一會(huì)兒，香噴噴的飯菜就做好了。姑娘看看時(shí)間還早，她又去給

小伙子打掃房間了。

小伙子趕緊趁機(jī)偷■偷溜進(jìn)廚房，小心翼翼地把水缸的蓋子掀開一看，水缸里的那個(gè)大田螺只剩

下了一個(gè)空殼！

這下小伙子完全明白了，這個(gè)姑娘是田螺精。不過(guò)，小伙子一點(diǎn)都不害怕，因?yàn)樗呀?jīng)喜歡上

了這個(gè)善良體貼的巧手姑娘。他拿著田螺殼，藏在背后朝姑娘走去：“謝謝你姑娘，謝謝你天天都給

我做飯?！?/p>

小伙子的突然出現(xiàn)把姑娘嚇了一跳，她又著急又害羞，急忙捂著臉跑進(jìn)廚房，要往水缸里跳，

可是她跑到水缸跟前一看，田螺殼沒(méi)了，姑娘急得哭了起來(lái)。

“你在找這個(gè)嗎？”小伙走過(guò)來(lái)問(wèn)。

姑娘看到田螺殼，一下破涕為笑了，這田螺殼可是她的命根子，她要依賴這個(gè)螺殼生存呢。小

伙子輕聲說(shuō)：“我把螺殼還給你，你留下來(lái)好嗎？”

“我是一個(gè)田螺精，你不害怕嗎？”姑娘害羞地問(wèn)。

“我不怕！”小伙子說(shuō)。田螺姑娘羞答答地點(diǎn)點(diǎn)頭，留了下來(lái)，不再躲進(jìn)螺殼里了。

不久，小伙子和美麗的田螺姑娘成親了。田螺姑娘做飯、織布樣樣在行，周圍的人都夸小伙兒

娶了一位勤勞善良的好妻子。

《語(yǔ)文園地三》

日積月累

1~1

11

關(guān)鍵詞釋義

乞巧：中國(guó)歲時(shí)風(fēng)俗，是七姐誕（七月七）的一項(xiàng)習(xí)俗。農(nóng)歷七月初一到七月七日夜（七天八夜），穿著

新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔?，稱為“乞巧”。據(jù)說(shuō)，七姐是天上的織布能手，舊時(shí)代婦女

向七姐“乞巧”，乞求她傳授心靈手巧的手藝；其實(shí)，所謂“乞巧”不過(guò)是“斗巧”。乞巧的方式大

多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧，各地傳統(tǒng)民間的乞巧方式不盡相同，

各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝

飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。

古詩(shī)大意

?每年的七夕節(jié)家家都抬頭望著無(wú)邊浩瀚的青天，想著牽牛與織女那感人的故事。家家戶戶的少女們

都在望著月亮，乞取智巧，穿完了數(shù)不清的紅線。

拓展古詩(shī)

鵲橋仙［宋］秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

本單元含義深刻的句子：

（1）海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)

地方不能住了！”大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可

是誰(shuí)也不相信。海力布急得掉下眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快

搬走！再晚就來(lái)不及了！”

（從大吃一驚、急忙、焦急、急得掉下了眼淚這幾個(gè)詞語(yǔ)，可以感受到海力布一心為鄉(xiāng)親著想。面對(duì)

百般勸告，鄉(xiāng)親們誰(shuí)也不相信，為后文海力布為救鄉(xiāng)親，吐露實(shí)情，不惜犧牲自己變成石頭埋下伏筆。）

（2）他總是挑很好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒上也沒(méi)有。?？柿?，

他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡

上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不讓有一點(diǎn)兒草葉土粒。……

（牛郎善待老牛，無(wú)論寒暑、吃、喝、住，都細(xì)心照看。他把老牛當(dāng)做親人，跟老牛說(shuō)話、聊天。為

下文老牛變身會(huì)說(shuō)話的神牛，道破“仙女下凡”的天機(jī)，成就牛郎織女的奇緣埋下伏筆。）

■習(xí)作；《獵人海力布》縮寫

范文示例：

《獵人海力布》縮寫片段

海力布從龍王那里取得了寶石，打獵方便多了。有一天，海力布聽見一群鳥說(shuō)今晚大山會(huì)崩塌，

村子會(huì)被洪水淹沒(méi)。海力布立刻回村子，叫大家搬走。可是村民始終不肯走，海力布就原原本本照實(shí)

說(shuō)了。于是，他變成了石頭。村民含淚搬走了，在晚上果然大山崩塌，洪水淹沒(méi)了整個(gè)村子。人們世

世代代懷念海力布。

點(diǎn)評(píng)：原文通過(guò)大段的人物對(duì)話來(lái)講述故事，縮寫進(jìn)行了摘錄和刪減，對(duì)話改成了敘述。寶石

是推動(dòng)故事發(fā)展的重要線索，所以縮寫時(shí)，圍繞主要事件和材料，刪去文中次要人物、次要內(nèi)容，把

具體的敘述、描寫及對(duì)話進(jìn)行概括，改成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，最終達(dá)到故事完整、情節(jié)連貫。

統(tǒng)編教材五上第四單元

新課預(yù)習(xí)手冊(cè)

要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容易錯(cuò)處

12.《古詩(shī)三首》

(1)背誦課文，默寫《示兒》。

□

(2)重點(diǎn)字詞解釋：

①示兒：給兒子看。

②元：同“原”，原來(lái)。

③王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。

④定：平定

⑤乃翁：你們的父親。

⑥直：簡(jiǎn)直

⑦生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。

⑧恃：依靠

⑨萬(wàn)馬齊喑：所有的馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們沉默不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見。喑：沉默。

(3)易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

字音：

乃(八芯)熏(xun)恃(shi)抖擻(sou)

字形：

祭字上面部分不是“六”，不要混淆。

熏字下半部分是個(gè)“黑”，注意書寫筆順。

(4)表達(dá)情感；強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感

?《示兒》表達(dá)了詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、渴望祖國(guó)統(tǒng)一的熱切心情。

?《題臨安邸》表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。

?《己亥雜詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人期待著杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢(shì)力的決心和抱負(fù)。

13.《少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)》

(1)背誦課文。

(2)重點(diǎn)詞句解釋：

①鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)飛沙走石。

②裔裔皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。

③干將發(fā)硼，有作其芒：寶劍在磨刀石上磨出來(lái)，發(fā)出耀眼的光芒。

④天戴其蒼，地履其黃：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。

(3)易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

字音：履(位)

字形：履字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面的雙人旁不要寫成單人旁。

(4)本文主題

?表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)繁榮強(qiáng)盛的熱切期盼。

(5)課后題

第2題第2個(gè)問(wèn)題：少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？

?答：少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，強(qiáng)大富庶的中國(guó)為中國(guó)少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。

第3題，需了解題目中提到的優(yōu)秀人物。

14.《圓明園的毀滅》

(1)易錯(cuò)音、易錯(cuò)字、易錯(cuò)詞

讀音：

剔(tr)透瀾(Ian)灰燼(j)八)估量(lidng)

字形：

毀字左上部分的“臼”里面兩小橫不相連，右部不要寫成反文旁。

統(tǒng)字注意右半部分與“流”的右部不同。

詞語(yǔ)：

殿堂建筑漫游飽覽銷毀境界奉命

(2)本文主題

?表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨。

(3)課后題

第2題：課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的

想法。

答：如此龐大、壯觀的、擁有無(wú)數(shù)珍寶的圓明園，竟然在不到半個(gè)月的時(shí)間就毀于侵略者之手。寫圓明園

昔日的輝煌，能夠激發(fā)讀者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨，不忘國(guó)恥振興中華的責(zé)任

感和使命感。

(4)閱讀鏈接：《七子之歌》(聞一多)

15.《小島》

(1)易錯(cuò)音

隱瞞(man)海域(yu)舀(ydo)水勺(shao)子

(2)本文主題

?表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們?cè)u、艱苦守島的精神和熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。

《語(yǔ)文園地四》

詞句段運(yùn)用

1.下面每組詞語(yǔ)的意思有什么相同和不同，選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。

舉世聞名興高采烈足智多謀嘔心瀝血

臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形詭計(jì)多端處心積慮

要求：把握詞語(yǔ)含義和情感色彩，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)寫一段話。

2.讀前兩個(gè)句子，體會(huì)頓號(hào)的用法，再給最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。

要求：體會(huì)頓號(hào)的用法，結(jié)合課文語(yǔ)境靈活運(yùn)用。

日積月累(與國(guó)家興衰有關(guān)的詞語(yǔ))

太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)

政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺

多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭

家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患

要求：正確書寫，了解含義，能正確選詞填空。

佳句積累

1.比喻句

此外,還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

?這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月，形象地寫出了圓明園的中心位置。

2精.彩句

(1)紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

語(yǔ)句押韻，句式整齊，一氣呵成，突出了少年中國(guó)前途燦爛與不可限量。

(2)美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿希望。

(3)圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

用“是……也是……”的句式，由中國(guó)寫到世界，突出了圓明園的毀滅帶來(lái)的巨大損失。

■習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)

范文示例：

二十年后的家鄉(xiāng)

文/方子萱

習(xí)作提綱：

,二十年后回家鄉(xiāng)，

r

1機(jī)場(chǎng)見聞

交通工具

二十年后回家鄉(xiāng)《家鄉(xiāng)的巨大變化^小區(qū)道路

住宅先進(jìn)

l走進(jìn)果園

【表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情.

習(xí)作正文：

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)離開家鄉(xiāng)20年了，現(xiàn)在的我是一家國(guó)際投資公司的市場(chǎng)部負(fù)責(zé)

人，工作十分繁忙。最近，公司在我的家鄉(xiāng)開發(fā)了一個(gè)項(xiàng)目，我終于有機(jī)會(huì)回到令我朝思暮想的家鄉(xiāng)了。

一路上我心潮澎湃。一下飛機(jī)，我就看到了機(jī)場(chǎng)里停放著各式各樣的私人飛機(jī)，有蝴蝶形的，雄鷹

形的……真是壯觀又有趣！正在我感慨之時(shí)，有個(gè)圓腦袋的機(jī)器人向我走來(lái)：“您好！我是機(jī)場(chǎng)里的服務(wù)

機(jī)器人。您剛下飛機(jī)，是否要杯咖啡呢？或者有什么需要幫助的嗎？"我要了一杯咖啡，繼續(xù)往前走，卻

發(fā)現(xiàn)機(jī)場(chǎng)里來(lái)來(lái)往往的只有乘客和機(jī)器人。原來(lái)，機(jī)場(chǎng)已經(jīng)用機(jī)器人代替了人類工作人員。

走出機(jī)場(chǎng)我發(fā)現(xiàn)寬闊平坦的公路上沒(méi)有了汽車，取而代之的是最新的交通工具——“漂浮椅”。只

要掃碼識(shí)別身份后就可以打開防護(hù)外罩，坐上去語(yǔ)音輸入地點(diǎn)，椅子就會(huì)自動(dòng)去往目的地，方便極了。我

輸入了老同學(xué)小砍住的小區(qū)，漂浮椅就啟動(dòng)了“行駛模式”?！捌∫巍辈粌H能夠安全行駛，還能夠自動(dòng)

規(guī)劃最佳路線，一路上暢通無(wú)阻，我很快就達(dá)到了。我和小欣雖然多年不見，大家還是一眼就認(rèn)出了彼此，

依然那么親熱。

我們一邊聊天，一邊行走在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里，我看到有人隨地扔了一片垃圾，就想停下來(lái)制止他，

沒(méi)想到垃圾很快被地面溶解了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。小砍告訴我，現(xiàn)在的路不像20年前的水泥、地磚路面，

而是采用了高科技原材料，會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類溶解，直接轉(zhuǎn)化為電能，供小區(qū)路燈照明使用。真的是太棒

T!

到了小砍家，她帶著我參觀她的家?？蛷d里有智能沙發(fā)，能通過(guò)語(yǔ)音來(lái)控制收、放，能很好地節(jié)約

空間。餐廳有自動(dòng)桌，吃完飯根本不用人來(lái)清理，餐桌可以自動(dòng)把垃圾集中一起，然后經(jīng)過(guò)傳送帶傳到垃

圾箱。假如不想做飯，可以叫機(jī)器人保姆來(lái)做。衛(wèi)生間有智能浴缸，通過(guò)手機(jī)可以提前放水、調(diào)水溫，還

能聽音樂(lè)呢！

接著，小欣帶我去參觀她家的果園。果園里有很多機(jī)器人，它們分工合作，把果園管理得井井有條。

只見一種從沒(méi)見過(guò)的設(shè)備裝在各種水果樹上，小欣告訴我，這種“果樹伴侶”裝置非常實(shí)用，水果成熟了

就會(huì)自動(dòng)采摘，還能根據(jù)水果品質(zhì)分類存放到下面的水果箱里，既大大降低了水果的浪費(fèi)，又實(shí)現(xiàn)了水果

的最大價(jià)值。我明白了，是科技的進(jìn)步推動(dòng)了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使普通老百姓也過(guò)上了富裕的生活。

家鄉(xiāng)的變化太大了！我不禁贊嘆這一切，我為我的家鄉(xiāng)自豪。我多想變做一只小鳥，想念家鄉(xiāng)時(shí)就

能飛回到她的懷抱。

點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)二十年后回家鄉(xiāng)?路的見聞，向我們展示了家鄉(xiāng)日新月異的面貌。想象大膽而又合

理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。通過(guò)具體描寫，讓我們感受到了家鄉(xiāng)社會(huì)環(huán)境、人民生活等多方面的可喜變化。首尾

呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。習(xí)作前先擬提綱，能夠使習(xí)作層次分明、條理清晰，是一種非常好

的習(xí)慣。

統(tǒng)編教材五上第五單元

新課預(yù)習(xí)手冊(cè)

要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容易錯(cuò)處

16.《太陽(yáng)》

(1)重點(diǎn)字詞解釋：

①寸草不生：形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。

②繁殖：生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。

③預(yù)防：事先預(yù)防。

④治療：用藥物、手術(shù)等消除疾病。

(2)易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞

字音：攝(sha)氏度

字形：殖右半部分的里面是三“橫”。炭、殺、菌為上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意上下部分的比例，“菌”字中

“禾”的末筆捺變點(diǎn)。

(3)說(shuō)明對(duì)象

(遠(yuǎn)、大、熱)的太陽(yáng)

(4)本文主題

?這是一篇科普短文，課文采用多種說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明它與人類之間有著非

常密切的關(guān)系。

17.《松鼠》

(1)重點(diǎn)字詞解釋：

①馴良：和順善良。

②玲瓏：(東西)精巧細(xì)致。

③勉強(qiáng)：將就；湊合。

(2)易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞

字音：苔群(xidn)勉強(qiáng)(qidng)

字形：“鼠”字注意筆順?！靶弊肿髮捰艺?，注意左下角寫法。

(3)本文主題

?課文抓住松鼠乖巧馴良的外形特點(diǎn)、機(jī)警敏捷的行為特征、高超的搭窩技巧等方面進(jìn)行細(xì)致而生動(dòng)的介

紹，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)方式：

■(1)太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

?答：這句話運(yùn)用列數(shù)字(?億五千萬(wàn)千米)的說(shuō)明方法寫出了太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。用數(shù)字說(shuō)明兩者

之間的距離，具體、準(zhǔn)確。

■(2)一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。?答：這句話運(yùn)用列數(shù)字(一百三十萬(wàn)個(gè))和作比

較(地球與太陽(yáng))的說(shuō)明方法寫出了太陽(yáng)體積大的特點(diǎn)?！耙话偃f(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”，

用人們熟知的地球與遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)作比較，形象具體地說(shuō)明了太陽(yáng)的巨大，給人留下深刻的印象。

■(3)到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

?這句話運(yùn)用作類比(步行和坐飛機(jī))和列數(shù)字(三千五百年、二十幾年)的說(shuō)明方法寫出了太陽(yáng)距離地

球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。這樣寫使抽象的數(shù)據(jù)形象化，使人很容易理解一億五千萬(wàn)千米的時(shí)間距離。

■(4)它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔葬編扎起來(lái)，然后把苔薛擠緊、

踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ā⒆銐驁?jiān)實(shí)。

?“搬、放、編扎、擠、踏”等一系列的動(dòng)作，寫出了松鼠搭窩的過(guò)程，先……再……然后……)寫出了

松鼠搭窩的過(guò)程有條不紊、精心考究，由此可見松鼠的勤快、能力和聰明。

交流平臺(tái)：

■知識(shí)小貼士

常見的說(shuō)明方法及作用

?列數(shù)字，也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理，使說(shuō)明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體，更有說(shuō)服力。

例如：其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

?舉例子，舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物更加具體化、形象化、通俗化，以便讀者理解。

?作比較，把某些抽象的或人們感到比較陌生的事物，與具體的或大家已經(jīng)熟悉的事物比較，使讀者通過(guò)

比較得到具體而鮮明的印象。例如：一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

?打比方，利用兩種不同事物之間的相似之處來(lái)突出所要說(shuō)明的事物特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。

例如：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

?分類別，將被說(shuō)明的對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，然后依照類別逐一加以說(shuō)明。例如：鯨的

種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

?初試身手

選擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種方法來(lái)說(shuō)明它的特征。

?示例：介紹自己的臥室

我的臥室面積大約十平方米。一張小床床頭朝東、床尾朝西，緊貼著北墻。北墻上貼著古詩(shī)詞名句、

數(shù)學(xué)公式和英語(yǔ)單詞，這面墻就像一個(gè)“知識(shí)的雜貨攤”。南面靠窗戶的地方擺著一張寫字臺(tái)。寫字臺(tái)上

有一盞小狗造型的臺(tái)燈，它是我晚上寫作業(yè)時(shí)的忠實(shí)“伙伴”。寫字臺(tái)前貼著許多我喜愛(ài)的動(dòng)畫角色的貼

畫。

?將一篇散文改寫成說(shuō)明性文章，查找資料，試著將課文《白鷺》第2?