分果果的教案7篇

第第頁分果果的教案7篇分果果的教案篇1【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動手本領(lǐng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、通過察查看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。【活動過程】一、聽故事引入主題。1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。2、提問：①故事里是誰幫忙了老奶奶？②小刺猬幫忙老奶奶做了什么事情？③猜猜看小刺猬為什么能幫忙老奶奶呢？（引導(dǎo)幼兒回答，并及時予以稱贊。）小結(jié)：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。3、你們想不想和小刺猬做伙伴呀，這個小刺猬到底是個什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?、老師介紹料子①小伙伴猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？②老師及時確定幼兒，并予以稱贊。二、老師示范捏小刺猬和小果果。三、幼兒進行操作，老師巡回察看引導(dǎo)。四、將幼兒的作品呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒試著評價其他小伙伴的作品，并予以鼓舞和稱贊。活動反思：每一次新的試驗都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的.探究中的，每段盲目的探究都會有一個勞動成績的顯現(xiàn)，而每個勞動成績的顯現(xiàn)最終都會促進老師各方面不同水平的提升。分果果的教案篇2設(shè)計意圖：小刺猬是幼兒特別愛好的動物形象，利用小刺猬這一可愛的形象，孩子們的側(cè)滾“本領(lǐng)”學(xué)的特別快。在游戲中孩子們體驗到互助合作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1．激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗互助合作的樂趣。2．初步試驗側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性?；顒又仉y點：試驗側(cè)身翻滾活動準(zhǔn)備：自制水果若干，墊子，頭飾活動過程：一、活動身體：身體骨碌碌老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。邊說兒歌邊做動作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。二、身體滾滾：看誰的本領(lǐng)大。（師談話激趣，兒童踴躍練習(xí)）1.師：小刺猬們，我們先來練練本領(lǐng)，讓我們的身體來滾動一下吧。（引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動，對于不會滾的幼兒可予以幫）2.示范討論。請個別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。3.師小結(jié)，應(yīng)當(dāng)怎么滾。再次練本領(lǐng)，試驗正確滾的方法。三、游戲：小刺猬背果果。談話：寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們啟程去果園里收果果吧1．鼓舞幼兒用側(cè)身滾動的方法背果果。幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽稱贊收得又快又多的寶寶。2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒友娱L：分水果：師：“小刺猬，你們可真棒！收了這么多水果，感謝你們！”大家把小手洗干凈分水果吃吧?；顒臃此迹汉⒆觽兲貏e愛好小刺猬背果果的游戲，在活動中，不但磨練了幼兒的側(cè)滾本領(lǐng)，而且培養(yǎng)了他們的合作意識，體驗互助合作的樂趣。分果果的教案篇3活動過程：1、準(zhǔn)備活動：做動物模仿操，活躍氣氛?！敖袢仗鞖庹婧?，讓我們一起來磨練身體吧１2、學(xué)做游戲。（1）“寶寶們，看果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去。可是去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢?！保?）老師講要求，并請一名幼兒作示范：走過橋、鉆山洞、在墊子上打個滾將果子貼在身上，到終點大家一起幫忙將身上的果子取下來，放在小筐里。（3）將幼兒分成兩組做游戲。提示幼兒取玩果子后，脫下坎肩交給下一個小伙伴。（4）每次游戲結(jié)束后，老師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐里的果子，比比哪組最多為勝?；顒臃此迹罕竟?jié)戶外活動，我們以故事導(dǎo)入，孩子們都特別的感興趣，激起了孩子們的探究欲望，孩子們穿上象征刺猬的背心就特別的愉快，然后老師講解如何讓果果粘到小刺猬的身上，孩子們都聽的特別認真，在游戲過程中孩子們的`樂觀性特別高，也都特別愛好這個游戲，但是在滾的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子掌握的動作技巧不足好，不知道如何才略讓果果背到身上，我又讓幾個孩子進行示范，接下來孩子們都順利的背到了果果，大家都特別的愉快。分果果的教案篇4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動，發(fā)展側(cè)滾本領(lǐng)。2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的歡快。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣喜好。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：軟墊若干塊，小樹五棵“果子”若干，籃子一只活動過程：一、熱身入場。師：今日天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧·二、學(xué)習(xí)?！皞?cè)身滾動”本領(lǐng)師：草地上真舒適啊·你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)??？（幼兒回答———縮成一團）師：對，這是我們自我保護的一種方法，當(dāng)遇到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那么就不會被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來做做看。師：還有什么本領(lǐng)呢？————滾1、個別幼兒試驗師“請你（幼兒）來試試，你是怎么滾的??？（幼兒回答）2、集體幼兒討論并試驗——————側(cè)身滾師：我們也來試試吧?。ㄓ變鹤杂煞瓭L數(shù)次）師：哦！剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦！（師點評幼兒的不同滾法并總結(jié)）3、老師示范。師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的？（想）你們要認真看哦？提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答）師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個方向側(cè)身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。4、集體學(xué)習(xí)?！獋?cè)身滾師：我們也來學(xué)一學(xué)吧（師引導(dǎo)動作；并提示安全問題）好玩嗎？（好玩）再來一次，1個2個……師：剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫—————側(cè)身滾。三、游戲“背果子”師：冬天到了，我們要準(zhǔn)備過冬的果子了，今日啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?！睗L到草地這里來。再相互幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的.孩子點點頭！誰樂意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，老師點評）好，我們大家一起啟程吧！（練習(xí)2次，并提示安全問題）師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎？真甜?。。ㄉ宰餍菹ⅲ煟耗俏覀冊偃ケ滁c吧?。ㄟM行一次）四、放松活動師：瞧！我們背了這么多的果子，真愉快啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅！活動反思：整個活動遵奉并服從了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論特別激烈，老師們?nèi)颊J為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，樂觀性高。但也存在一些問題，在最終爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有依照鉆的要求去鉆，顯現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是連續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最終討論結(jié)果還是依照原來的環(huán)節(jié)開展活動。第二次我在試教中同樣也顯現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)自身顯現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以掌控，就不行能實現(xiàn)我們所定的教學(xué)要求，最終還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在試驗滾的時候讓孩子去告知大家你是怎么滾，最終老師點評告知孩子今日刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾這次活動中老師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參加的樂觀性特別高。不足是在開始部分老師說，今日媽媽教你們一個新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾，而應(yīng)當(dāng)是讓孩子在試驗中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有依照“側(cè)身滾”的示范動作做，老師應(yīng)當(dāng)提示孩子矯正動作。通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老老師給我提出好的建議。分果果的教案篇5一、熱身運動活動關(guān)節(jié)1、老師交代角色，引起興趣。師：看，我是誰呀？（刺猬媽媽）對了，今日我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。2、幼兒打招呼師：寶寶好?。▼寢尯茫。?、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。師：媽媽今日要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來動動身體。早晨空氣好，我們來做操。磨練身體好，個個哈哈笑。二、幼兒探究積累經(jīng)驗1、幼兒練習(xí)爬、滾（1）練習(xí)爬。師：我們小刺猬有一個什么本領(lǐng)？（會爬）爬給媽媽看看。a、幼兒自由爬行，老師察看。（鼓舞幼兒想出各種爬得方法，b、學(xué)學(xué)個別幼兒爬的動作。（2）練習(xí)滾。師：我們小刺猬還有一個本領(lǐng)是什么？（滾）a、老師示范滾的動作要領(lǐng)，并說明動作要領(lǐng)。請個別幼兒示范滾的動作，老師在旁引導(dǎo)。（身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了）b、幼兒自由滾，老師察看。2、運果子師：寶寶們，現(xiàn)在我們?nèi)ミ\果子啦。準(zhǔn)備好了沒有？帶著幼兒啟程，師：我們本領(lǐng)練好了，媽媽請你們幫忙收集果子。引導(dǎo)幼兒想一想該怎樣放？（蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里）3、幼兒試驗滾。師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了很多果子，你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢？（滾的方法）我們來學(xué)學(xué)看。4、幼兒背果子。師：那邊草地上還有很多果子，你們快去試試。a、幼兒背果子，老師察看引導(dǎo)。提示個別幼兒擦汗、脫衣裳。引導(dǎo)幼兒相互幫忙把身上的果子拿下來。b、鼓舞本領(lǐng)弱的幼兒堅持把果子背回來。小結(jié)：小刺猬本領(lǐng)真大，一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。三、結(jié)束活動師：今日我們運了這么多的果子，你們開不愉快，那我們一起來唱首蘋果歌吧。帶幼兒邊走邊唱結(jié)束活動。分果果的教案篇6【活動目標(biāo)：】1、初步感知4的形成2、感受接待客人歡快【活動重難點：】讓幼兒在感受接待客人歡快的同時去初步感知4的形成?！净顒訙?zhǔn)備：】1、圖片：（1）餐桌（2）蘋果香蕉草莓菠蘿葡萄（3）小狗小兔小象小猴2、水果3、果盤蛋糕盤【活動過程】一、導(dǎo)入呈現(xiàn)圖片1、師：今日有幾只小動物伙伴要到我們幼兒園來做客，我們看看它們分別是誰？（呈現(xiàn)圖片貼在黑板上）幼：小兔小象小猴2、師：咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？幼：1、2、3一共有三只。3、師：“咚咚咚”，敲門的聲音，誰來了？（呈現(xiàn)小狗的圖片）幼：小狗4、師：現(xiàn)在一共有幾只了？幼：1、2、3、4一共有三只4只。5、師小結(jié)：對，一開始有3只，現(xiàn)在又來了一只小狗，3只添上1只一共是4只。？引導(dǎo)幼兒數(shù)著來做客的動物伙伴，知道3個加上1個就是4個?！慷?、找餐具加深理解1、師：小伙伴們特別聰穎，數(shù)的也特別認真，那小伙伴，假如你們家來了客人，你該怎樣接待呀？幼：好吃的好玩的、、、、2、師小結(jié)：可以看得出來，小伙伴們都是特別熱誠好客的，客人來了會給客人好吃的，好玩的`，那現(xiàn)在看看老師給4只小動物準(zhǔn)備了什么？一起來查查看圖片。幼：盤子杯子椅子3、師：認真察看，一共來了4只動物伙伴，可老師只準(zhǔn)備了：3只盤子，那還差幾只？3個杯子，還差幾個？3把椅子，還差幾把？幼：3只盤子，還差1只。3個杯子，還差1個。3把椅子，還差1把。4、師小結(jié)：小伙伴們察看的真認真，4只小動物有4只盤子，4把勺子，4個小杯子，特別好。三、貼圖片，分水果，再次感知4的形成（一）貼圖片師：小伙伴現(xiàn)在在你身后桌子上的水果盤來有水果圖片，你們每個小伙伴去找一把椅子坐在桌前，然后挑出你愛好的4種水果送給小動物們，好嗎？去吧。幼：分組去找（二）分水果1、師：今日不但有動物伙伴到咱們小（二）班做客，而且還有好多老師到我們班做客，現(xiàn)在在你們的面前就有很多水果，請你挑出4種水果送給我們的老師客人，記得要對客人說“請品嘗”。幼：分水果2、師小結(jié)：小伙伴很聰穎，現(xiàn)在咱們的動物伙伴有些焦慮焦急了，它們想對我們小伙伴說“感謝”，小狗說了：“小伙伴們這次我們4只小動物到你們小（二）班來做客，我們特別愉快。我們品嘗到了西瓜、草莓、葡萄還有蘋果。感謝你們的接待，我們確定要告知森林王國里的其它小動物，說你們特別好客，也請你們到森里王國來做客，好嗎？可是在我們回去之前還想請小伙伴們幫我們一個忙，你們樂意嗎？幼：樂意。四、請幼兒操作幼兒用書，鞏固4的形成1、師：這兒有一張水果圖片，可我們呀不會數(shù)數(shù)，你來幫幫我們把裝有4個水果的水果盤用彩筆圈出來，可以嗎？幼：可以？幼兒練習(xí)，師隨時引導(dǎo)矯正，鞏固4的形成?！?、師小結(jié)：小伙伴們標(biāo)的都特別正確，所以小狗現(xiàn)在有話要對我們講了：小伙伴們，你們不但熱誠好客而且還熱心幫忙人，我們要向你們學(xué)習(xí)。好了，小伙伴們我們該回去了，也歡迎你們4個小伙伴構(gòu)成一隊到我們那做客，再見。幼：再見。3、師：小伙伴們今日我們不但接待了4只動物伙伴，而且我們還用蘋果接待了我們的老師客人，你們愉快嗎？你們樂意去森林王國做客嗎？那我們現(xiàn)在就去找到我們的小伙伴，相約4人一隊去森林王國做客吧。分果果的教案篇7活動名稱：小刺猬運果果活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的緊要形態(tài)，對畫畫活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：范例、幼兒作畫用具、紙剪半圓形重難點：半圓形和短線條的組合活動過程：一、導(dǎo)入出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？老師示范：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？（老師邊在半圓形上添畫邊用語言輔佑襄助作畫方法）。二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)興趣1、