三年級下學(xué)期期末總結(jié)6篇

第第頁三班級下學(xué)期期末總結(jié)6篇三班級下學(xué)期期末總結(jié)篇1本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)算是比較圓滿，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。一、研討教材，掌握新的教學(xué)理念。三班級使用的是鄂教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我樂觀學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，探究新的教學(xué)方法，教學(xué)中我常常與同班級組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和教學(xué)方法，取得了較顯著的教學(xué)效果。二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)三班級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是特別好，我采用了由易到難的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低班級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字引導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)矯正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的引導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗刚J(rèn)真察看的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差別、學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。三、重視口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)?？谡Z訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自身的`嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、實(shí)在。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。四、關(guān)愛學(xué)困生，使學(xué)生學(xué)有所獲。本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄，依據(jù)學(xué)生實(shí)際訂立幫扶計(jì)劃，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅(jiān)持幫忙班主任，與其父母多溝通，對于常常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成，對于接受本領(lǐng)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。總而言之，本學(xué)期的工作依照計(jì)劃已認(rèn)真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績能再上一個(gè)新臺階。三班級下學(xué)期期末總結(jié)篇2三班級下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三（x）班的班主任工作，在學(xué)校的引導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯加強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律，漸漸向一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的伙伴多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地愛好學(xué)生，學(xué)生就會愛好你。只要心中充分愛就確定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我樂觀深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才略信其道”的思想，找尋時(shí)間、找尋機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，樂意聽我的話，接受我的批判和教育。二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育學(xué)生的緊要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次引導(dǎo)學(xué)生訂立好適合自身的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自發(fā)性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自身的，不太聽老師的話。這方面我以后還得連續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。三、培訓(xùn)班干部要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干隊(duì)伍伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自身所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自身首先要做好，管理他人才略服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫忙他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部稱贊鼓舞，對做得不足好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。四、妥當(dāng)處理學(xué)生間的糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，頑皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用充分的耐性傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。由于學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)掌控不住自身的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得自身的錯(cuò)誤，反思自身的行為，培養(yǎng)自我教育本領(lǐng)，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自身。最終切中關(guān)鍵，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方。五、做好家長工作老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫忙，才略把學(xué)生教好。平常我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在變化很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了確定的成績，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不絕改進(jìn)，努力提高自身的班級管理水平。三班級下學(xué)期期末總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將20xxx至20xx年下學(xué)期三班級科學(xué)如下：一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期老師認(rèn)真地研究課堂教學(xué)，努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。1、重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系科學(xué)教學(xué)，不但是教基礎(chǔ)知識，而且要在基礎(chǔ)知識教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和本領(lǐng)，進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此，我把單純教授科學(xué)知識，變化為教授科學(xué)知識與培養(yǎng)志趣、本領(lǐng)、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合；把單純由老師講學(xué)生聽、老師演示學(xué)生看，變化為在老師引導(dǎo)下學(xué)生自身動手，自行探求知識和應(yīng)用知識；把只管課內(nèi)不管課外，變化為課堂教學(xué)與課外的研究活動相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求知識、死記硬背科學(xué)概念，變化為從書本學(xué)知識和向?qū)嶋H事物求知識相結(jié)合，并比較快捷地運(yùn)用知識。培養(yǎng)、訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的本領(lǐng)，是科學(xué)課的緊要任務(wù)之一、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的本領(lǐng)，即指課標(biāo)中實(shí)在化了的“察看本領(lǐng)，試驗(yàn)本領(lǐng)，制作、飼養(yǎng)、培養(yǎng)等動手本領(lǐng)，邏輯思維本領(lǐng)和想象本領(lǐng)”。這些本領(lǐng)都是探究大自然所需要的一些最基本的本領(lǐng)。我在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得自然界的過程中，著力培養(yǎng)、訓(xùn)練和發(fā)展了他們這些本領(lǐng)。2、重視研究課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此，依據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：以察看為主的課，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性，努力準(zhǔn)備較充分的察看料子（如實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等）；以試驗(yàn)為主的.課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加試驗(yàn)活動，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)得的程序，即：通過察看，提出問題――經(jīng)過思考，做出假設(shè)―通過試驗(yàn)，最終得出科學(xué)結(jié)論；以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合本地的自然條件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動；以技能訓(xùn)練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力加添了訓(xùn)練的機(jī)會；以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從實(shí)在形象思維入手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的本領(lǐng)，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。引入現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)緊要方面。教學(xué)中，我合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)得，提高了學(xué)生實(shí)在形象思維的本領(lǐng)。三、不足之處以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題，加強(qiáng)教改的試驗(yàn)與研究。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié)，需要漸漸地健全與完善，因此，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。三班級下學(xué)期期末總結(jié)篇4孩子們上三班級了，真的長大了！個(gè)頭長了，氣力大了，能獨(dú)立完成很多事了；原來書寫馬虎潦草的人，能寫出端正工整的字了；原來受不了一點(diǎn)兒委屈的人，能堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，挑戰(zhàn)自身了；原來總是被批判的人，能替老師管理班級了；不知不覺的，我已不需要守著他們午讀，守著他們勞動，守著他們閱讀……由于，我們已經(jīng)三班級了！學(xué)校教育，離不開家長的支持。雖然大家都在說，我們難以得回回到家中中長們的支持，而這一不行或缺的氣力是我們無論如何也要去爭取的！群是使用較廣、較普遍的溝通工具，通過它，我們進(jìn)行過各種主題的討論，思維導(dǎo)圖的繪制方法、作文的構(gòu)思、學(xué)生優(yōu)秀作品的呈現(xiàn)、學(xué)校各種活動的宣傳、親子公益活動的組織等等，我們還共享了不少科學(xué)育兒小知識、讀書摘錄、戶外活動的歡快。學(xué)校組織的家訪，我采用家長沙龍會的形式，聚集了幾位男孩子的家長，男孩子的性格特點(diǎn)相像，溝通起來更有針對性，會上大家列舉出問題，一個(gè)一個(gè)地共同提議解決，提高了家訪的時(shí)效性。班級圖書角的建立，將近是一呼百應(yīng)，每一個(gè)家長都樂觀捐助了書款，讓孩子有好書可讀，讓孩子擁有更豐富的精神食糧，讓學(xué)校生活更加多姿多彩。孩子的成長意味著他們將由簡單走向多而雜，由外顯發(fā)展到內(nèi)化，而教育是面對人的事業(yè)，不行躲避的，班級的管理也漸漸變得多而雜了起來。在激勵(lì)、敬重孩子的同時(shí)，為了提高集體活動的執(zhí)行力，不得不進(jìn)行必需的懲罰。這一學(xué)期，我們?nèi)康腵懲罰都是“做好事”，幫忙同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課、幫忙值日生清掃衛(wèi)生、高聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場跑步……而跑步是他們最愛好的懲罰，在校運(yùn)會中擺陣下來，已經(jīng)得到了很大的教訓(xùn)：身體素養(yǎng)必必需好好提高，下次運(yùn)動會才略為集體爭取榮譽(yù)。獎(jiǎng)罰分明，在確定程度上保證了各項(xiàng)活動的正常開展，提高了學(xué)生的自發(fā)性、紀(jì)律性，更緊要的是，沒有為了宣泄而懲罰，使懲罰有了更樂觀的意義！這個(gè)學(xué)期，我們樂觀參加了學(xué)校的各種活動，收獲著成長，收獲著喜悅，收獲著屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字競賽中獲班級一等獎(jiǎng)，廣播站logo設(shè)計(jì)競賽中多人樂觀參加并獲獎(jiǎng)，學(xué)校讀書月中以總分第一的成績榮獲“書香班級”稱呼，十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”，藝術(shù)節(jié)書法展“最佳組織獎(jiǎng)”，學(xué)校三次板報(bào)評比分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校小主持人競賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)，校運(yùn)會榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。一次又一次的嘉獎(jiǎng)激發(fā)了更多學(xué)生的上進(jìn)心，在校運(yùn)會中，我們瞧到了一張張努力拼搏的臉，看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士，雖然失敗了，但是收獲了！陽光在大樹之前，樹蔭便在大樹之后，成長有苦惱，我們的問題也不少！其一，學(xué)習(xí)缺乏自動性，不少孩子仍需要大人的督促，時(shí)常有丟三落四、不定時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。需要與家長加強(qiáng)聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，也需提高老師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所成！其二，紀(jì)律缺乏自發(fā)性。《56號教室的奇跡》一書中曾提及道德形成的六個(gè)階段：我不想惹麻煩、我想要獎(jiǎng)賞、我想取悅某人、我要遵守規(guī)定、我能體諒別人、我有自身的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段并不全都，大多數(shù)孩子還是處在初級水平，作為班主任，還需牢記規(guī)律，依據(jù)孩子的不同情況，多加引導(dǎo)，爭取更多的孩子能實(shí)現(xiàn)較高水平。第三，孩子綜合素養(yǎng)如何提高？這一問題，或許更適合問老師自身，學(xué)生接受多少，直接指向老師能教授多少，唯有增長見識，徜徉書海，行后能思，不絕完善自我，才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人！一路以來，是向上的，終歸，三班級了！路還在腳下，我們還在往前！三班級下學(xué)期期末總結(jié)篇5這學(xué)期我擔(dān)負(fù)了三班級班主任和語文老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和老師們的大力支持與搭配下，我班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)和生活成績突出。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)，凈化學(xué)生心靈，努力培養(yǎng)既紅又專的合格人才。為了搭配我校少先隊(duì)工作，我們班樂觀開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。譬如“樂觀參加“讀書為中華崛起”主題班會、“美化學(xué)校保護(hù)環(huán)境免受我害”實(shí)踐活動、法制教育主題班會等。同時(shí)，我常常利用班會對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清自身模糊的想法，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“知、志、活、團(tuán)結(jié)”的班級集體。這學(xué)期我一方面精心選拔培養(yǎng)班委：第一、大力稱贊班委的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹立威信；第二、在鼓舞班委大膽工作、引導(dǎo)工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格的要求班委在知識本領(lǐng)上有更大的.進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力從各方面為全班起到楷模作用，即從點(diǎn)到面帶頭；第三、培養(yǎng)班委的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過班委小組建立正確健全的輿論，帶動全班進(jìn)行批判和自我批判，形成集體組織、紀(jì)律和進(jìn)取精神，即各方面兼顧。另一方面，我利用每周一的班會開展一些特殊的活動，有效地加強(qiáng)了一個(gè)學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包含學(xué)校守則和學(xué)校生日常行為守則要求的套路、課堂套路、組裝和磨練套路、衛(wèi)生套路、勞動套路等諸多方面。保證每個(gè)學(xué)生都有聽從集體和命令的思想，有自我管束力，形成習(xí)慣，保證全班同學(xué)表現(xiàn)出不亂不嚴(yán)不死的良好班風(fēng)。三、依據(jù)學(xué)校的工作布置和班級的實(shí)際情況，從知識、本領(lǐng)、情感等方面確定全班和小組的長短期目標(biāo)。這樣每個(gè)學(xué)生都可以清楚地知道我們整個(gè)班級和小組的目標(biāo)是什么，躲避盲目和低效的學(xué)習(xí)和生活，從而加強(qiáng)集體的凝集力和動力。同時(shí)，要樂觀做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為后進(jìn)生呈現(xiàn)自身的優(yōu)勢和優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓他們享受到成功的喜悅和喜悅，努力幫忙他們除掉或緩解各種心理上的后顧之憂，讓他們認(rèn)得到自身的定位和學(xué)習(xí)方向。四、樂觀開展文化體育活動，做好課堂練習(xí)、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，適當(dāng)?shù)捏w育活動不但有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。每次去現(xiàn)場和同學(xué)一起工作，予以適當(dāng)?shù)募夹g(shù)引導(dǎo)，既能防止事故發(fā)生，又能加深和同學(xué)的情感溝通。五、樂觀聯(lián)系各科老師，協(xié)調(diào)學(xué)校教育各方面，發(fā)揮好紐帶作用。在與老師的互動中，我敬重他們的地位和看法，同時(shí)也把他們當(dāng)成班級的主人，當(dāng)成他們的好伙伴和知己。凡事都要樂觀和老師協(xié)商，聽取接受他們的看法。我能謹(jǐn)慎處理師生關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)盡量躲避激化矛盾。在這方面，我通常重視教育學(xué)生，讓他們有禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威望，增長老師的友情。總之，這學(xué)期，通過我在以上幾個(gè)方面的努力，班級工作有了很大的提高，學(xué)生的整體素養(yǎng)也在不絕提高。成績只能說明過去，教與學(xué)永無止境。新學(xué)期，我將不絕探究教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把我的管理水平推向更高的水平。三班級下學(xué)期期末總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的班主任工作即將上句號，本學(xué)期的工作中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)幫忙下，在各位任課老師的協(xié)作搭配下，依照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)布置部署，關(guān)懷珍惜學(xué)生，強(qiáng)化班級管理，樂觀開展各項(xiàng)活動，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、取得的成績1、培養(yǎng)有管理本領(lǐng)的小干部班干部是老師的得力助手，建設(shè)一個(gè)有本領(lǐng)的班干部至關(guān)緊要。三班級學(xué)生年齡小，管理本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，首先我偏重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部，并布置他們輪流值日，管理班級當(dāng)天學(xué)生遵守紀(jì)律的情況、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務(wù)。其次，衛(wèi)生委員是班級衛(wèi)生的第一管理者，每天監(jiān)督值日生認(rèn)真清掃衛(wèi)生并注意保潔；監(jiān)管好全班同學(xué)不亂扔亂吐、亂涂亂畫；率領(lǐng)值日生做好每周五的大掃除，保證在少先大隊(duì)部的檢查中得到“最清潔”。紀(jì)律委員是監(jiān)管學(xué)生遵守紀(jì)律的第一監(jiān)督者，監(jiān)督學(xué)生兩操、路隊(duì)、吃零食等情況。另外，我又漸漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，磨練他們的本領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣眾所周知，三班級在整個(gè)學(xué)校階段，是一個(gè)特別緊要的班級，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的緊要時(shí)期。三班級老師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。三班級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自發(fā)性很差，凡事總得有老師在旁邊看著，所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，讓學(xué)生明白哪些行為是對的，哪些行為是錯(cuò)的，什么該做，什么不應(yīng)做。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生早上一到教室以后就要讀書或?qū)W習(xí)，不行離開自身的位子，而且每天都有值日班干管理。3、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才略百花爭艷。我結(jié)合三班級的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過班會課不絕地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度，常常給他們講班級的集體榮譽(yù)，譬如哪個(gè)班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成酷愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自身的班集體爭光。我率領(lǐng)學(xué)生樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，并取得了不錯(cuò)的成績，在學(xué)校開展的“雍熙五小20__年慶六一‘祖國好家鄉(xiāng)美系列活動暨‘第xx屆鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成績展”中榮獲“經(jīng)典誦讀”競賽一等獎(jiǎng)、“童心向_”歌詠競賽二等獎(jiǎng)，并在班級常規(guī)管理中多次獲得流動紅旗。這些活動及取得的成績大大提高了他們的競爭意識，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。這樣，使我們班漸漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。4、做好與家長的溝通工作一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不回回到家中中庭的響應(yīng)與合作，也肯定是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自身的聯(lián)系電話及時(shí)告知家長，讓他們有問題隨時(shí)可以給他打個(gè)電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí)，我總是耐性地講解，與他們相互溝通。平常，我自動與家長通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、自動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都，取得家長的理解和搭配，共同教育孩子。5、重視班級安全工作一學(xué)期以來，安全第一的警鐘始終在我的班級工作中敲響不絕。我依據(jù)上級各部門的有關(guān)精神及學(xué)校的布置部署，認(rèn)真利用班隊(duì)會開展各