4.2平行四邊形及其性質(zhì)(1)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷_第1頁
4.2平行四邊形及其性質(zhì)(1)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷_第2頁
4.2平行四邊形及其性質(zhì)(1)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷_第3頁
4.2平行四邊形及其性質(zhì)(1)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷_第4頁
4.2平行四邊形及其性質(zhì)(1)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

4.2平行四邊形及其性質(zhì)（1）黃瑤

四邊形梯形平行四邊形矩形菱形正方形一般特殊基礎(chǔ)特殊平行四邊形平行四邊形定義的雙重性：四邊形ABCD是平行四邊形AB∥CD

AD∥BCABDC學(xué)以致用:將□ABCD中AB沿邊BC作平移變換EF圖中有幾個平行四邊形？說明理由？歸納：1、要說明一個四邊形是平行四邊形，要說明什么？2、已知一個平行四邊形，還可以得到哪些性質(zhì)？兩組對邊平行可以從哪些方面考慮？平行四邊形將要研究哪些內(nèi)容？合作探究探索性質(zhì)要求：1、將你觀察或猜想的平行四邊形的性質(zhì)寫在學(xué)案上；2、證明你的猜想，并思考有沒有其他不同的證明方法；3、小組合作，討論你們小組的結(jié)論和證明方法，形成統(tǒng)一意見，匯報成果。先從邊、角考慮平行四邊形的對邊相等平行四邊形的對角相等學(xué)以致用應(yīng)用新知ADBC已知在□ABCD中（1）若∠B=50°，則可求∠D=

，∠A=

，∠C=

，（2）若AD=3，則可求BC=3，50°130°130°（添一個條件）BE平分∠ABC交AD于點E,AE=2你能求□ABCD的周長嗎？E(作業(yè)本1P18第5題)（3）在（2）條件下再作DF平分∠ADC交BC于點F問：四邊形EBFD是平行四邊形嗎？證明你的判斷.F你能證明：AE=CF,∠ABE=∠CDF嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？2學(xué)以致用應(yīng)用新知已知在□ABCD中（4）若四邊形EBFD是平行四邊形,拖動E點.ADBCEF在動的過程中，AE=CF,∠ABE=∠CDF仍成立嗎？備注：左邊動畫需安裝幾何畫板才能打開體會.分享談?wù)勀愕氖斋@……還有什么困惑……作業(yè)：書上P82課內(nèi)練習(xí)T2，作業(yè)題T

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論