《善用多媒介》名師教學(xué)課件

《善用多媒介》優(yōu)教高中語文名師系列疏通文意——積累知識(shí)活動(dòng)資料導(dǎo)入010203目錄學(xué)會(huì)通過媒體來獲取信息。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)通過媒介獲取信息的能力。導(dǎo)入信息技術(shù)的飛速發(fā)展使人們獲取信息、傳播信息變得快速、簡(jiǎn)易。通過日趨融合的各種媒介，人們不僅能夠更全面地獲取信息，還可以親身參與信息傳播，發(fā)出自己的聲音。疏通文意——積累知識(shí)學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備參加這一活動(dòng)。小組合作，為班級(jí)的節(jié)目寫一個(gè)跨媒介宣傳推廣方案。每小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，充分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢(shì)。例如校報(bào)、校廣播臺(tái)、校電視臺(tái)具有權(quán)威性，而一些自媒體平臺(tái)則傳播迅速，吸引力強(qiáng)。提示：確定宣傳主題、目標(biāo)受眾和媒介種類。在校電視臺(tái)播放宣傳短片，要設(shè)計(jì)短片畫面內(nèi)容，撰寫畫外音文稿；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，要選擇恰當(dāng)?shù)闹辈?chǎng)地，撰寫直播內(nèi)容的腳本；使用網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)，則要擬寫有吸引力的標(biāo)題和可讀性較強(qiáng)的文章，選擇與之相匹配的圖片或視頻。設(shè)計(jì)宣傳方案，擬寫宣傳語，確定圖片、音視頻材料的等使用策略要根據(jù)所選媒介的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如：因?yàn)槭切@活動(dòng)，主要受眾是老師和同學(xué)，所以：如使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午休時(shí)發(fā)布信息；如使用網(wǎng)絡(luò)推廣，則應(yīng)選擇晚上或周末發(fā)布信息。根據(jù)受眾情況和媒介特點(diǎn)，選擇最佳發(fā)布時(shí)間。此外，還要注意把握宣傳的頻率。頻率過高，容易使受眾厭煩；頻率過低，又達(dá)不到宣傳效果。

多媒介的運(yùn)用可以充分自主化、個(gè)性化，但同時(shí)我們要有媒介使用的自律性，不做“標(biāo)題黨”，不夸大宣傳，更不能侵害他人的合法權(quán)益。它可以描述心理活動(dòng)，也可以對(duì)畫面的背景、敘寫對(duì)象、事件直接議論抒情。活動(dòng)資料畫外音，是來自畫面外的聲音。1.畫外音畫外音常常通過形象生動(dòng)的描述和合理的聯(lián)想來傳遞圖片的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)圖片的感染力，起到宣傳的效果。二者結(jié)合揭示攝影者的立場(chǎng)、情感、態(tài)度實(shí)（畫面內(nèi)容）寫畫外音虛（畫面意蘊(yùn)）2.腳本腳本是指表演戲劇、拍攝電影等所依據(jù)的底本或者書稿。直播腳本亦即做直播時(shí)所依據(jù)的文稿。腳本模板如下：直播腳本時(shí)長(zhǎng)（min）主要內(nèi)容畫面直播主題主