六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作 多彩的活動(dòng) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作多彩的活動(dòng)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)六上單元習(xí)作多彩的活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本單元習(xí)作的主題是“多彩的活動(dòng)"。

教材的第一部分以圖文結(jié)合的方式點(diǎn)明話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)參加過(guò)的豐富多彩的活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生的思路。教材呈現(xiàn)了拔河、看京劇表演、看望老人三幅圖片，提示了活動(dòng)的范圍——主要指校內(nèi)外舉辦的各種集體活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，喚醒集體活動(dòng)的回憶，搜索相關(guān)素材，進(jìn)行篩選，確定自己要寫(xiě)的活動(dòng)。

教材的第二部分提出了習(xí)作要求：一是活動(dòng)過(guò)程，要把過(guò)程寫(xiě)清楚，重點(diǎn)寫(xiě)活動(dòng)中印象深刻的部分；二是寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，要注意點(diǎn)面結(jié)合，在點(diǎn)的描寫(xiě)上，要把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)寫(xiě)出來(lái)；三是要寫(xiě)出活動(dòng)中的感受和體會(huì)。這里的“印象深刻”指的是學(xué)生在選材時(shí)要選擇讓自己真正有印象、有感觸的活動(dòng)。

第三部分是習(xí)作的交流與修改。一是寫(xiě)好之后的交流，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。通過(guò)交流，了解自己是否把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚了，是否把印象深刻的部分寫(xiě)具體了，明確習(xí)作的修改方向；二是在修改自己習(xí)作的時(shí)候要用上修改符號(hào)，養(yǎng)成認(rèn)真修改的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1.寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，將重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

2.用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)場(chǎng)面，既關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，又注意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

3.寫(xiě)出活動(dòng)中的體會(huì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)場(chǎng)面，既關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，又注意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程

一、主題引入，明確習(xí)作重點(diǎn)

1.觀察篇章頁(yè)，說(shuō)說(shuō)本單元的習(xí)作要素是什么。

習(xí)作要素：嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法記一次活動(dòng)。

2.什么是點(diǎn)面結(jié)合？

點(diǎn)面結(jié)合：既有“點(diǎn)"的詳細(xì)描寫(xiě)，也有“面”的整體敘述或概括性描寫(xiě)。

二、勾連生活，確定寫(xiě)作內(nèi)容與重點(diǎn)

1.出示教材中的寫(xiě)作提示句，確定寫(xiě)作內(nèi)容：記一次活動(dòng)

“祖國(guó)在我心中"朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些？

先在小組內(nèi)容互相說(shuō)一說(shuō)，然后指名交流

2.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶參加過(guò)的活動(dòng)。

3.剛剛我們說(shuō)了這么多參與的活動(dòng)，聽(tīng)了看了別人參加的活動(dòng)，想一想，這些活動(dòng)主要是哪幾方面的？（校內(nèi)活動(dòng)、校外活動(dòng)）

出示表格，進(jìn)一步喚起活動(dòng)記憶。

4.說(shuō)說(shuō)自己印象最深的活動(dòng)是什么？

我印象最深刻的活動(dòng)是去年學(xué)校舉辦的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了400米接力跑，最后我得了第二名，特別高興。

我印象最深刻的活動(dòng)是去敬老院看望孤寡老人，我給一個(gè)老奶奶剪指甲。老奶奶很激動(dòng)，我也特別開(kāi)心。

我印象最深刻的活動(dòng)是參加全市的小歌手比賽，我得了一等獎(jiǎng)。

我印象最深刻的活動(dòng)是___。

5.選一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。

寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。

把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

6.想想活動(dòng)過(guò)程，確定重點(diǎn)部分。

以《激烈的足球賽》為例，試著想想怎么寫(xiě)清活動(dòng)過(guò)程，哪部分讓你印象特別深刻，要重點(diǎn)描寫(xiě)。

7.自主選擇材料，完成思維導(dǎo)圖。

在印象深刻、想重點(diǎn)寫(xiě)的部分作上星星標(biāo)記。

三、聚焦重點(diǎn)，指導(dǎo)寫(xiě)法

1.怎么才能寫(xiě)好活動(dòng)場(chǎng)面，把重點(diǎn)片段寫(xiě)精彩呢？

寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。

小結(jié)：點(diǎn)面結(jié)合，既有面的整體描寫(xiě)，也有點(diǎn)的個(gè)性刻畫(huà)。用點(diǎn)面結(jié)合的手法把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清。

2.點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)技巧

（1）出示四個(gè)文段，分析點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)的部分，說(shuō)說(shuō)哪些是面的描寫(xiě)，哪些是點(diǎn)的描寫(xiě)？點(diǎn)面結(jié)合手法的表達(dá)效果是怎樣的？

文本內(nèi)容詳見(jiàn)課件

（2）想一想，這四個(gè)片段，都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法，可以給你的習(xí)作帶來(lái)哪些啟示？

小結(jié)：點(diǎn)面結(jié)合，既有整體的面的描寫(xiě)，又有個(gè)體的刻畫(huà)?？梢允嵌帱c(diǎn)一面的結(jié)合，也可以是多面一點(diǎn)的結(jié)合。

點(diǎn)面結(jié)合，可以描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……把過(guò)程寫(xiě)生動(dòng)。

3.怎樣“點(diǎn)面結(jié)合"描寫(xiě)拔河的場(chǎng)面？

（1）討論得出：

“面”可以描寫(xiě)：

拔河隊(duì)員的共同表現(xiàn)（動(dòng)作、神態(tài)、決心等）；

旁邊啦啦隊(duì)的表現(xiàn)（動(dòng)作、神態(tài)、喊聲等）；

“點(diǎn)”可以描寫(xiě)：

排在第一，力氣最大的同學(xué)；

排在最后，把繩子纏在腰上的同學(xué)；

摔倒了還拽著繩子不放的同學(xué)；

情緒最激動(dòng)的同學(xué)；

喊加油嗓子都啞了的班主任；

（2）出示優(yōu)秀片段

文本內(nèi)容詳見(jiàn)課件

說(shuō)說(shuō)哪些是點(diǎn)的描寫(xiě)，哪些是面的描寫(xiě)？這樣寫(xiě)的好處是什么？

4.點(diǎn)面結(jié)合手法的運(yùn)用可以讓重點(diǎn)突出，描寫(xiě)生動(dòng)，還有什么方法也可以讓習(xí)作變得精彩？

小結(jié)：把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

你能在《拔河》這個(gè)片段中加入體會(huì)，讓描寫(xiě)變得更精彩嗎？

文本內(nèi)容詳見(jiàn)課件

5.加入了自己的體會(huì)，你覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)片段怎么樣？

6.嘗試根據(jù)思維導(dǎo)圖，寫(xiě)活動(dòng)中印象最深刻的那部分。注意：動(dòng)作點(diǎn)面結(jié)合的手法、寫(xiě)出活動(dòng)中的體會(huì)。

四、交流反饋，評(píng)價(jià)修改片段

1.呈現(xiàn)評(píng)價(jià)表，明確評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

2.小組內(nèi)交換閱讀寫(xiě)好的片段，劃出同學(xué)寫(xiě)得好的地方，不足的地方也可以給同學(xué)提提修改意見(jiàn)。

3.教師在巡視過(guò)程中，選擇若干典型片段進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)。

4.學(xué)生再次修改完善所寫(xiě)的片段。

五、布置作業(yè)，完成整篇習(xí)作

1.優(yōu)秀例文，習(xí)得方法：一個(gè)片段往往描寫(xiě)的是一個(gè)場(chǎng)景，整個(gè)活動(dòng)的還可以更豐滿。出示習(xí)作例文。

2.從這篇例文中，你學(xué)習(xí)到什么？

一次活動(dòng)中，有多個(gè)場(chǎng)面，可以選擇兩到時(shí)三個(gè)場(chǎng)面去描寫(xiě)，再加上開(kāi)頭和結(jié)尾，變成整篇習(xí)作。

3.學(xué)生自主習(xí)作。

六、再度評(píng)改，