第1單元 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史教材易點通教學(xué)設(shè)計

第1單元第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史教材易點通教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程及其影響，幫助學(xué)生深刻理解侵略者發(fā)動戰(zhàn)爭的本質(zhì)，認(rèn)識中國近代民族危機(jī)的深重，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和愛國主義情感。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本教學(xué)設(shè)計將圍繞歷史教材內(nèi)容，通過生動的案例、圖片和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本知識，提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念、歷史解釋和家國情懷。通過學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭，使學(xué)生能夠正確識記歷史事件發(fā)生的時間線索，理解戰(zhàn)爭的歷史意義及其對中國社會的影響，提升分析歷史現(xiàn)象、闡述歷史觀點的能力。同時，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)他們維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程及其對中國社會的影響。具體包括：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因：讓學(xué)生理解英國為了打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益，發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。

-戰(zhàn)爭過程：詳細(xì)講解戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役，如天津條約、北京條約的簽訂，以及英法聯(lián)軍焚毀圓明園等事件。

-對中國社會的影響：強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭導(dǎo)致的國家主權(quán)喪失、財政經(jīng)濟(jì)狀況惡化、人民生活困苦等后果。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生深入理解以下內(nèi)容：

-難點一：戰(zhàn)爭背景下的國際關(guān)系復(fù)雜。例如，講解英法兩國為何聯(lián)合發(fā)動戰(zhàn)爭，以及美國、俄國在戰(zhàn)爭中的角色和作用。

-難點二：戰(zhàn)爭過程中的條約內(nèi)容及其影響。如天津條約和北京條約的具體內(nèi)容，以及這些條約對中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的破壞。

-難點三：戰(zhàn)爭對中國社會深遠(yuǎn)影響的內(nèi)在聯(lián)系。例如，分析戰(zhàn)爭如何導(dǎo)致中國社會經(jīng)濟(jì)的衰退，民族危機(jī)的加深，以及民眾反抗意識的覺醒。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本史實，然后引導(dǎo)學(xué)生就戰(zhàn)爭的起因、過程和影響進(jìn)行小組討論，以加深理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬戰(zhàn)爭中的不同角色，如清政府官員、英法侵略者、受害民眾等，通過角色扮演來體驗歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

3.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片資料等，為學(xué)生提供直觀的歷史背景信息，幫助學(xué)生在視覺上感知?dú)v史，增強(qiáng)記憶。同時，通過互動式問答，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于圓明園舊照的圖片，提問學(xué)生：“大家知道這座美麗的園林發(fā)生了什么悲劇嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生搭建新舊知識之間的橋梁。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程和影響。包括戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、英法聯(lián)軍的侵略行為、清政府的態(tài)度和應(yīng)對，以及戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

-舉例說明：通過具體案例，如英法聯(lián)軍攻入北京、焚毀圓明園等事件，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的性質(zhì)和后果。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭有何不同？

-戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

-我們應(yīng)該如何從歷史中汲取教訓(xùn)，為國家的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的小論文，內(nèi)容包括戰(zhàn)爭的起因、過程、影響以及自己的感想。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生撰寫論文過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，提供必要的資料和幫助。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：簡要總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代歷史的重要意義。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在撰寫論文過程中的收獲和感悟，以及對歷史的認(rèn)識和理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，進(jìn)一步了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。知識點梳理1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景

-鴉片戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)對中國的侵略欲望并未滿足，他們企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

-英國利用貿(mào)易順差問題，再次挑起戰(zhàn)爭。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程

-1856年，英法聯(lián)軍攻陷廣州，戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。

-1858年，天津條約簽訂，清政府被迫開放更多通商口岸。

-1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，焚毀圓明園，北京條約簽訂。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響

-國家主權(quán)喪失：清政府被迫簽訂不平等條約，割讓領(lǐng)土，賠償巨額戰(zhàn)爭賠款。

-財政經(jīng)濟(jì)狀況惡化：戰(zhàn)爭導(dǎo)致清政府財政困難，加劇了國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

-人民生活困苦：戰(zhàn)爭使得民眾生活更加艱難，加劇了社會矛盾。

-民族危機(jī)加深：列強(qiáng)的侵略使得中國面臨空前的民族危機(jī)，民眾開始覺醒，民族主義情緒逐漸高漲。

4.第二次鴉片戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和條約

-廣州之戰(zhàn)：英法聯(lián)軍攻陷廣州，標(biāo)志著戰(zhàn)爭爆發(fā)。

-天津之戰(zhàn)：清政府被迫簽訂天津條約，開放更多通商口岸。

-北京之戰(zhàn)：英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，焚毀圓明園，清政府簽訂北京條約。

5.第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義

-第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國更加淪為半殖民地半封建化國家，加劇了民族危機(jī)。

-激發(fā)了民眾的民族意識，為后來的民族解放運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)。

-推動了中國社會的變革，促使清政府進(jìn)行自我改革，如洋務(wù)運(yùn)動。

6.第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代歷史的影響

-促使中國社會性質(zhì)的變化，由封建社會向半殖民地半封建社會轉(zhuǎn)變。

-引發(fā)了民眾對國家命運(yùn)的思考，為民族復(fù)興提供了動力。

-加劇了國內(nèi)階級矛盾，為后來的辛亥革命等社會變革創(chuàng)造了條件。

7.第二次鴉片戰(zhàn)爭的國際背景

-當(dāng)時的國際環(huán)境是資本主義列強(qiáng)正在擴(kuò)張，尋找新的市場和原料產(chǎn)地。

-英國和法國等國家在工業(yè)革命后，迫切需要對外輸出商品和資本。

8.第二次鴉片戰(zhàn)爭中的中國外交

-清政府在外交上處于被動地位，被迫簽訂不平等條約。

-清政府的外交策略未能有效抵御列強(qiáng)的侵略。

9.第二次鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會變革

-民族危機(jī)加深，民眾對國家命運(yùn)的擔(dān)憂加劇。

-洋務(wù)運(yùn)動興起，清政府試圖通過自我改革來挽救統(tǒng)治。

-民族資本主義開始萌芽，為中國的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

10.第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)

-深刻認(rèn)識到列強(qiáng)的侵略本質(zhì)，增強(qiáng)了民族自尊心和抗體意識。

-認(rèn)識到封閉自守的弊端，推動了對外開放和現(xiàn)代化進(jìn)程。

-強(qiáng)調(diào)民族自強(qiáng)，為民族復(fù)興提供了動力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響的短文，要求結(jié)合教材內(nèi)容，分析戰(zhàn)爭對中國社會、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的影響，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.搜集有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史圖片或文獻(xiàn)資料，下節(jié)課分享給同學(xué)，要求圖片或資料能夠反映戰(zhàn)爭的特點或重要事件。

3.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、簡答題和論述題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.短文寫作：

-批改重點：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響，以及是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析。

-反饋建議：對于能夠全面分析戰(zhàn)爭影響的學(xué)生，給予表揚(yáng)并鼓勵其繼續(xù)深入研究；對于分析不夠深入或存在誤解的學(xué)生，指出具體問題，引導(dǎo)其重新審視教材內(nèi)容，并提供進(jìn)一步的閱讀材料以加深理解。

2.圖片或文獻(xiàn)資料搜集：

-批改重點：評估學(xué)生提供的圖片或文獻(xiàn)資料是否相關(guān)，是否能夠有效反映第二次鴉片戰(zhàn)爭的特點或重要事件。

-反饋建議：對于能夠提供有價值資料的學(xué)生，給予肯定并鼓勵其在課堂上進(jìn)行分享；對于資料選取不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，提供參考建議，幫助其找到更合適的資料。

3.課后練習(xí)題：

-批改重點：檢查學(xué)生對于教材知識點的掌握程度，包括對戰(zhàn)爭起因、過程、影響的理解。

-反饋建議：對于正確率高的學(xué)生，鼓勵其繼續(xù)保持并探索更多相關(guān)知識點；對于錯誤較多的學(xué)生，逐一指出錯誤并提供詳細(xì)的解釋，必要時進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正理解并掌握相關(guān)知識。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因主要有以下幾點：一是列強(qiáng)對中國的侵略欲望未滿足，企圖進(jìn)一步打開中國市場；二是英國利用貿(mào)易順差問題，以“亞羅號事件”和“馬神甫事件”為借口，挑起了戰(zhàn)爭。

題型二：論述題

2.題目：論述第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響深遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)在：國家主權(quán)喪失，清政府被迫簽訂不平等條約，割讓領(lǐng)土，賠償巨額戰(zhàn)爭賠款；財政經(jīng)濟(jì)狀況惡化，戰(zhàn)爭加劇了國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；人民生活困苦，加劇了社會矛盾；民族危機(jī)加深，民眾開始覺醒，民族主義情緒逐漸高漲。

題型三：案例分析題

3.題目：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭中天津條約的內(nèi)容及其影響。

答案：天津條約的主要內(nèi)容包括開放天津為通商口岸，允許列強(qiáng)在通商口岸設(shè)立領(lǐng)事館，對華貿(mào)易關(guān)稅降低等。這些內(nèi)容使得列強(qiáng)在華侵略權(quán)益進(jìn)一步擴(kuò)大，加劇了中國的半殖民地化程度，對中國的主權(quán)和民族尊嚴(yán)造成了嚴(yán)重?fù)p害。

題型四：材料解析題

4.題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：“英法聯(lián)軍攻入北京，焚毀圓明園，大量珍貴文物被劫掠。”

問題：材料反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭的哪一事件？這一事件對中國有哪些影響？

答案：材料反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭中的北京之戰(zhàn)和圓明園的焚毀。這一事件導(dǎo)致中國大量珍貴文物流失，對文化遺產(chǎn)造成了不可估量的損失，同時也激發(fā)了民眾的民族意識，對后來的民族解放運(yùn)動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

題型五：綜合應(yīng)用題

5.題目：結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景，分析洋務(wù)運(yùn)動的興起原因及其局限性。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，為了挽救統(tǒng)治，洋務(wù)運(yùn)動興起。洋務(wù)運(yùn)動的原因在于清政府試圖通過引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，進(jìn)行自我改革。然而，洋務(wù)運(yùn)動存在局限性，它未能真正改變中國的封建制度，也未能使中國走向富強(qiáng)道路，其根本目的是維護(hù)清政府的封建專制統(tǒng)治，因此注定要失敗。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景與起因

①重點知識點：鴉片戰(zhàn)爭后的國際國內(nèi)環(huán)境，列強(qiáng)的侵略欲望。

②重點詞匯：貿(mào)易順差、亞羅號事件、馬神甫事件。

③重點句子：第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因是列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程與重要事件

①重點知識點：戰(zhàn)爭的爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、不平等條約的簽訂。

②重點詞匯：天津條約、北京條約、圓明園。

③重點句子：英法聯(lián)軍攻入北京，焚毀圓明園，對中國的文化遺產(chǎn)造成了重大損失。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響與后果

①重點知識點：戰(zhàn)爭對中國主權(quán)、經(jīng)濟(jì)、社會的影響，民族危機(jī)的加深。

②重點詞匯：半殖民地半封建化、民族危機(jī)、民眾覺醒。

③重點句子：第二次鴉片戰(zhàn)爭加劇了中國的民族危機(jī)，激發(fā)了民眾的民族意識。

4.第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義與啟示

①重點知識點：戰(zhàn)爭在中國近代史上的地位，對后世的影響。

②重點詞匯：民族解放運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、改革開放。

③重點句子：第二次鴉片戰(zhàn)爭推動了中