第1單元 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭2023-2024學年八年級上冊歷史教材易點通教學設計

第1單元第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭2023-2024學年八年級上冊歷史教材易點通教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程及其影響，幫助學生深刻理解侵略者發(fā)動戰(zhàn)爭的本質(zhì)，認識中國近代民族危機的深重，培養(yǎng)學生批判性思維和愛國主義情感。結(jié)合八年級學生的認知水平，本教學設計將圍繞歷史教材內(nèi)容，通過生動的案例、圖片和互動討論，引導學生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本知識，提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的時間觀念、歷史解釋和家國情懷。通過學習第二次鴉片戰(zhàn)爭，使學生能夠正確識記歷史事件發(fā)生的時間線索，理解戰(zhàn)爭的歷史意義及其對中國社會的影響，提升分析歷史現(xiàn)象、闡述歷史觀點的能力。同時，激發(fā)學生的民族自豪感和責任感，培養(yǎng)他們維護國家主權(quán)和民族尊嚴的情懷。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程及其對中國社會的影響。具體包括：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因：讓學生理解英國為了打開中國市場，擴大侵略權(quán)益，發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。

-戰(zhàn)爭過程：詳細講解戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役，如天津條約、北京條約的簽訂，以及英法聯(lián)軍焚毀圓明園等事件。

-對中國社會的影響：強調(diào)戰(zhàn)爭導致的國家主權(quán)喪失、財政經(jīng)濟狀況惡化、人民生活困苦等后果。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生深入理解以下內(nèi)容：

-難點一：戰(zhàn)爭背景下的國際關系復雜。例如，講解英法兩國為何聯(lián)合發(fā)動戰(zhàn)爭，以及美國、俄國在戰(zhàn)爭中的角色和作用。

-難點二：戰(zhàn)爭過程中的條約內(nèi)容及其影響。如天津條約和北京條約的具體內(nèi)容，以及這些條約對中國主權(quán)和領土完整的破壞。

-難點三：戰(zhàn)爭對中國社會深遠影響的內(nèi)在聯(lián)系。例如，分析戰(zhàn)爭如何導致中國社會經(jīng)濟的衰退，民族危機的加深，以及民眾反抗意識的覺醒。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的基本史實，然后引導學生就戰(zhàn)爭的起因、過程和影響進行小組討論，以加深理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬戰(zhàn)爭中的不同角色，如清政府官員、英法侵略者、受害民眾等，通過角色扮演來體驗歷史事件，增強學生的情感共鳴。

3.利用多媒體資源，如歷史紀錄片、圖片資料等，為學生提供直觀的歷史背景信息，幫助學生在視覺上感知歷史，增強記憶。同時，通過互動式問答，激發(fā)學生的思考和探究興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關于圓明園舊照的圖片，提問學生：“大家知道這座美麗的園林發(fā)生了什么悲劇嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的鴉片戰(zhàn)爭相關內(nèi)容，為學生搭建新舊知識之間的橋梁。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程和影響。包括戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、英法聯(lián)軍的侵略行為、清政府的態(tài)度和應對，以及戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生的深遠影響。

-舉例說明：通過具體案例，如英法聯(lián)軍攻入北京、焚毀圓明園等事件，幫助學生理解戰(zhàn)爭的性質(zhì)和后果。

-互動探究：將學生分成小組，討論以下問題：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭有何不同？

-戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

-我們應該如何從歷史中汲取教訓，為國家的未來發(fā)展做出貢獻？

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于第二次鴉片戰(zhàn)爭的小論文，內(nèi)容包括戰(zhàn)爭的起因、過程、影響以及自己的感想。

-教師指導：在學生撰寫論文過程中，教師巡回指導，幫助學生梳理思路，提供必要的資料和幫助。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：簡要總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代歷史的重要意義。

-學生反思：學生分享自己在撰寫論文過程中的收獲和感悟，以及對歷史的認識和理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生閱讀相關歷史資料，進一步了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響，為下節(jié)課的學習打下基礎。知識點梳理1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景

-鴉片戰(zhàn)爭后，列強對中國的侵略欲望并未滿足，他們企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。

-英國利用貿(mào)易順差問題，再次挑起戰(zhàn)爭。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程

-1856年，英法聯(lián)軍攻陷廣州，戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。

-1858年，天津條約簽訂，清政府被迫開放更多通商口岸。

-1860年，英法聯(lián)軍占領北京，焚毀圓明園，北京條約簽訂。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響

-國家主權(quán)喪失：清政府被迫簽訂不平等條約，割讓領土，賠償巨額戰(zhàn)爭賠款。

-財政經(jīng)濟狀況惡化：戰(zhàn)爭導致清政府財政困難，加劇了國內(nèi)的經(jīng)濟危機。

-人民生活困苦：戰(zhàn)爭使得民眾生活更加艱難，加劇了社會矛盾。

-民族危機加深：列強的侵略使得中國面臨空前的民族危機，民眾開始覺醒，民族主義情緒逐漸高漲。

4.第二次鴉片戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和條約

-廣州之戰(zhàn)：英法聯(lián)軍攻陷廣州，標志著戰(zhàn)爭爆發(fā)。

-天津之戰(zhàn)：清政府被迫簽訂天津條約，開放更多通商口岸。

-北京之戰(zhàn)：英法聯(lián)軍占領北京，焚毀圓明園，清政府簽訂北京條約。

5.第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義

-第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國更加淪為半殖民地半封建化國家，加劇了民族危機。

-激發(fā)了民眾的民族意識，為后來的民族解放運動奠定了基礎。

-推動了中國社會的變革，促使清政府進行自我改革，如洋務運動。

6.第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代歷史的影響

-促使中國社會性質(zhì)的變化，由封建社會向半殖民地半封建社會轉(zhuǎn)變。

-引發(fā)了民眾對國家命運的思考，為民族復興提供了動力。

-加劇了國內(nèi)階級矛盾，為后來的辛亥革命等社會變革創(chuàng)造了條件。

7.第二次鴉片戰(zhàn)爭的國際背景

-當時的國際環(huán)境是資本主義列強正在擴張，尋找新的市場和原料產(chǎn)地。

-英國和法國等國家在工業(yè)革命后，迫切需要對外輸出商品和資本。

8.第二次鴉片戰(zhàn)爭中的中國外交

-清政府在外交上處于被動地位，被迫簽訂不平等條約。

-清政府的外交策略未能有效抵御列強的侵略。

9.第二次鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會變革

-民族危機加深，民眾對國家命運的擔憂加劇。

-洋務運動興起，清政府試圖通過自我改革來挽救統(tǒng)治。

-民族資本主義開始萌芽，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了基礎。

10.第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史教訓

-深刻認識到列強的侵略本質(zhì)，增強了民族自尊心和抗體意識。

-認識到封閉自守的弊端，推動了對外開放和現(xiàn)代化進程。

-強調(diào)民族自強，為民族復興提供了動力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關于第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響的短文，要求結(jié)合教材內(nèi)容，分析戰(zhàn)爭對中國社會、經(jīng)濟、政治等方面的影響，字數(shù)不少于500字。

2.搜集有關第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史圖片或文獻資料，下節(jié)課分享給同學，要求圖片或資料能夠反映戰(zhàn)爭的特點或重要事件。

3.完成課后練習題，包括選擇題、簡答題和論述題，鞏固本節(jié)課所學知識。

作業(yè)反饋：

1.短文寫作：

-批改重點：檢查學生是否能夠準確把握第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響，以及是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容進行深入分析。

-反饋建議：對于能夠全面分析戰(zhàn)爭影響的學生，給予表揚并鼓勵其繼續(xù)深入研究；對于分析不夠深入或存在誤解的學生，指出具體問題，引導其重新審視教材內(nèi)容，并提供進一步的閱讀材料以加深理解。

2.圖片或文獻資料搜集：

-批改重點：評估學生提供的圖片或文獻資料是否相關，是否能夠有效反映第二次鴉片戰(zhàn)爭的特點或重要事件。

-反饋建議：對于能夠提供有價值資料的學生，給予肯定并鼓勵其在課堂上進行分享；對于資料選取不夠準確的學生，提供參考建議，幫助其找到更合適的資料。

3.課后練習題：

-批改重點：檢查學生對于教材知識點的掌握程度，包括對戰(zhàn)爭起因、過程、影響的理解。

-反饋建議：對于正確率高的學生，鼓勵其繼續(xù)保持并探索更多相關知識點；對于錯誤較多的學生，逐一指出錯誤并提供詳細的解釋，必要時進行一對一輔導，確保學生能夠真正理解并掌握相關知識。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因主要有以下幾點：一是列強對中國的侵略欲望未滿足，企圖進一步打開中國市場；二是英國利用貿(mào)易順差問題，以“亞羅號事件”和“馬神甫事件”為借口，挑起了戰(zhàn)爭。

題型二：論述題

2.題目：論述第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響深遠，具體表現(xiàn)在：國家主權(quán)喪失，清政府被迫簽訂不平等條約，割讓領土，賠償巨額戰(zhàn)爭賠款；財政經(jīng)濟狀況惡化，戰(zhàn)爭加劇了國內(nèi)的經(jīng)濟危機；人民生活困苦，加劇了社會矛盾；民族危機加深，民眾開始覺醒，民族主義情緒逐漸高漲。

題型三：案例分析題

3.題目：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭中天津條約的內(nèi)容及其影響。

答案：天津條約的主要內(nèi)容包括開放天津為通商口岸，允許列強在通商口岸設立領事館，對華貿(mào)易關稅降低等。這些內(nèi)容使得列強在華侵略權(quán)益進一步擴大，加劇了中國的半殖民地化程度，對中國的主權(quán)和民族尊嚴造成了嚴重損害。

題型四：材料解析題

4.題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：“英法聯(lián)軍攻入北京，焚毀圓明園，大量珍貴文物被劫掠?！?/p>

問題：材料反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭的哪一事件？這一事件對中國有哪些影響？

答案：材料反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭中的北京之戰(zhàn)和圓明園的焚毀。這一事件導致中國大量珍貴文物流失，對文化遺產(chǎn)造成了不可估量的損失，同時也激發(fā)了民眾的民族意識，對后來的民族解放運動產(chǎn)生了深遠影響。

題型五：綜合應用題

5.題目：結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景，分析洋務運動的興起原因及其局限性。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨嚴重的民族危機，為了挽救統(tǒng)治，洋務運動興起。洋務運動的原因在于清政府試圖通過引進西方先進技術和設備，進行自我改革。然而，洋務運動存在局限性，它未能真正改變中國的封建制度，也未能使中國走向富強道路，其根本目的是維護清政府的封建專制統(tǒng)治，因此注定要失敗。內(nèi)容邏輯關系1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景與起因

①重點知識點：鴉片戰(zhàn)爭后的國際國內(nèi)環(huán)境，列強的侵略欲望。

②重點詞匯：貿(mào)易順差、亞羅號事件、馬神甫事件。

③重點句子：第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因是列強企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程與重要事件

①重點知識點：戰(zhàn)爭的爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、不平等條約的簽訂。

②重點詞匯：天津條約、北京條約、圓明園。

③重點句子：英法聯(lián)軍攻入北京，焚毀圓明園，對中國的文化遺產(chǎn)造成了重大損失。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響與后果

①重點知識點：戰(zhàn)爭對中國主權(quán)、經(jīng)濟、社會的影響，民族危機的加深。

②重點詞匯：半殖民地半封建化、民族危機、民眾覺醒。

③重點句子：第二次鴉片戰(zhàn)爭加劇了中國的民族危機，激發(fā)了民眾的民族意識。

4.第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義與啟示

①重點知識點：戰(zhàn)爭在中國近代史上的地位，對后世的影響。

②重點詞匯：民族解放運動、洋務運動、改革開放。

③重點句子：第二次鴉片戰(zhàn)爭推動了中