第2課時 毫米、分米的認識教案2023-2024學年三年級上冊數(shù)學人教版

第2課時毫米、分米的認識教案2023-2024學年三年級上冊數(shù)學人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級上冊數(shù)學人教版第2課時“毫米、分米的認識”。學生將學習長度單位毫米和分米，了解它們與厘米的關(guān)系，掌握毫米和分米的換算方法，并通過實際操作活動來加深對這兩個長度單位的理解。具體內(nèi)容包括：

1.學習毫米和分米的定義及特點。

2.掌握毫米和分米的換算關(guān)系，即1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

3.進行實際測量和估算練習，運用毫米和分米進行長度描述。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在二年級時已經(jīng)學習了長度單位厘米，對長度概念有了初步的認識。本節(jié)課將在厘米的基礎(chǔ)上引入更小的長度單位毫米和更大的長度單位分米，幫助學生建立長度單位體系。學生將運用之前學過的知識，如換算和測量，來理解和掌握新的長度單位。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地描述和量化物體的大小，提高他們的空間觀念和數(shù)學應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.發(fā)展學生的數(shù)學思維能力，通過實際操作和問題解決，培養(yǎng)學生的邏輯思維和空間想象力。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學表達和交流能力，能夠用準確的數(shù)學語言描述長度單位的關(guān)系和計算過程。

3.提升學生的數(shù)學應(yīng)用能力，將數(shù)學知識應(yīng)用于實際情境中，如測量和估算物體的長度。

4.培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力，通過小組討論和合作活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學難點與重點1.教學重點：

-長度單位毫米和分米的認識：學生需要理解和掌握毫米和分米的定義，以及它們與厘米的關(guān)系。

-換算方法的掌握：學生需要能夠熟練地進行毫米和分米之間的換算，以及與厘米的換算。

-實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)：學生需要通過實際測量和估算練習，運用毫米和分米進行長度描述，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

2.教學難點：

-毫米和分米的概念理解：毫米和分米是較小的長度單位，學生可能難以直觀地理解它們的大小和實際應(yīng)用場景。

-換算關(guān)系的掌握：學生可能對毫米和分米之間的換算關(guān)系以及與厘米的換算關(guān)系感到困惑，難以記憶和應(yīng)用。

-實際操作的準確性：學生在實際測量和估算練習中可能存在操作不準確、讀數(shù)誤差等問題，需要教師指導和學生之間的互相學習來改進。

教師在教學過程中應(yīng)針對這些重點和難點進行有針對性的講解和強調(diào)，通過舉例、實際操作、互動討論等方式幫助學生理解和掌握核心知識，并采取有效的教學方法幫助學生突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版三年級上冊數(shù)學教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的長度單位毫米和分米的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解毫米和分米的概念以及它們之間的換算關(guān)系。

3.實驗器材：準備尺子、米尺、線段、實物等實驗器材，讓學生進行實際測量和估算練習，增強對長度單位的理解和應(yīng)用能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實際操作活動。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學生在實驗和測量過程中發(fā)生意外。教學過程課前準備：

學生在課前已經(jīng)學習了長度單位厘米，對長度概念有了初步的認識。教師已經(jīng)準備好教材、多媒體資源、實驗器材和教室環(huán)境的布置。

導入新課：

"大家好，今天我們將繼續(xù)學習數(shù)學知識，這次我們將引入兩個新的長度單位——毫米和分米。在導入新課之前，請大家回顧一下我們已經(jīng)學過的長度單位厘米，思考一下厘米在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。"

探究新知：

1.認識毫米和分米：

"請大家觀察手中的教材，找到毫米和分米的定義和特點。我們可以發(fā)現(xiàn)，毫米是比厘米更小的單位，而分米則是比厘米更大的單位。請大家討論一下，毫米和分米在實際生活中有哪些應(yīng)用場景？"

2.換算方法的講解：

"現(xiàn)在我們來學習一下毫米和分米之間的換算方法。請大家記住，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米。我們可以通過簡單的乘除法來進行換算。比如，如果我們要將20毫米換算成分米，我們只需要將20除以10，得到2分米。同樣，如果我們要將20分米換算成厘米，我們只需要將20乘以10，得到200厘米。"

3.實際操作練習：

"現(xiàn)在我們來進行一些實際操作練習，請大家拿出準備好的尺子和米尺，測量一下教室的長度。我們可以用毫米和分米來進行測量，看看結(jié)果有什么不同。"

鞏固練習：

1.課堂練習：

"請大家完成教材上的練習題，運用毫米和分米來進行長度描述和計算。如果有不會的地方，可以和同學互相討論一下。"

2.小組合作活動：

"現(xiàn)在我們來進行小組合作活動。每個小組選擇一個物體，用毫米和分米來進行測量和估算。然后將結(jié)果分享給其他小組，看看哪個小組最準確。"

小結(jié)與反思：

"通過這節(jié)課的學習，我們認識了新的長度單位毫米和分米，學習了它們的換算方法，并進行了實際操作練習。希望大家能夠記住這些知識，并在日常生活中靈活運用。在課后，請大家思考一下，還有哪些長度單位是我們沒有學過的？它們之間有什么關(guān)系？"

課后作業(yè)：

1.完成教材上的課后練習題。

2.調(diào)查日常生活中使用長度單位的情景，并將結(jié)果進行記錄和分享。教學資源拓展一、拓展資源：

1.實際物體測量活動：讓學生在家中或?qū)W校找到不同長度的物體，如書籍、桌子、椅子等，用尺子或米尺進行測量，并用毫米和分米記錄下來。通過實際操作，加深對長度單位的理解和應(yīng)用。

2.長度單位換算游戲：設(shè)計一個長度單位換算游戲，讓學生在游戲中練習毫米、分米和厘米之間的換算?？梢灾谱饕粋€換算表格或卡片，讓學生根據(jù)題目要求進行換算。

3.數(shù)學故事或繪本：尋找與長度單位相關(guān)的數(shù)學故事或繪本，如《小矮人和長頸鹿》等，通過故事的形式，讓學生了解長度單位的概念和應(yīng)用。

二、拓展建議：

1.讓學生觀察和描述日常生活中使用長度單位的情景，如在購物時測量商品的長度、寬度等。通過實際應(yīng)用，提高學生的數(shù)學實際問題解決能力。

2.組織學生進行小組討論，探討長度單位在工程、建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。引導學生思考長度單位在不同領(lǐng)域的重要性和作用。

3.鼓勵學生進行家庭小實驗，如測量家中的家具、物品的長度，并用毫米和分米記錄下來。培養(yǎng)學生的動手操作能力和實驗精神。

4.引導學生進行數(shù)學創(chuàng)作，如編寫長度單位的詩歌、故事或繪制長度單位的漫畫。通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)意和表達能力。

5.推薦學生閱讀與長度單位相關(guān)的數(shù)學科普書籍或文章，如《數(shù)學的故事》、《數(shù)學之謎》等。拓展學生的數(shù)學知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學反思這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于毫米和分米的認識，對于學生來說是一個新的學習內(nèi)容。在教學過程中，我首先讓學生回顧了之前學過的長度單位厘米，通過復習和鞏固，幫助學生建立長度單位的基礎(chǔ)。接著，我引導學生學習毫米和分米的定義和特點，通過觀察教材中的圖片和實際物體的測量，讓學生直觀地理解毫米和分米的大小和實際應(yīng)用場景。

在換算方法的講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例子和實際的操作練習，讓學生掌握毫米和分米之間的換算關(guān)系。我注意到學生在換算過程中可能會存在困惑和錯誤，因此在講解過程中我特別強調(diào)了換算關(guān)系和步驟，并通過練習題進行鞏固。

在實際操作練習環(huán)節(jié)，我安排了測量教室長度的活動，讓學生運用毫米和分米進行測量，并記錄結(jié)果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將所學的知識應(yīng)用到實際情境中，增強對長度單位的理解和應(yīng)用能力。

在小組合作活動中，我讓學生選擇一個物體進行測量和估算，并分享結(jié)果。這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的合作能力和交流表達能力，同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在課后作業(yè)的布置中，我讓學生完成教材上的練習題，并調(diào)查日常生活中使用長度單位的情景。通過這個作業(yè)，我希望學生能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用到日常生活中，提高數(shù)學實際問題解決能力。

回顧這節(jié)課的教學過程，我覺得學生在長度單位的認識和換算方面有了一定的理解和掌握。但在實際操作的準確性方面，部分學生還存在一些問題，需要在今后的教學中加強練習和指導。此外，在小組合作活動中，有些學生參與度不高，可以嘗試更多的互動方式，激發(fā)學生的參與熱情。

在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，針對學生的難點和問題，采取有效的教學方法進行指導和幫助。同時，我會加強與學生的互動和交流，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學習的積極性和主動性。希望通過不斷努力和改進，能夠更好地幫助學生掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與長度單位相關(guān)的數(shù)學故事或繪本，如《數(shù)學小矮人和長頸鹿》、《數(shù)學謎團》等，通過故事的形式，讓學生了解長度單位的概念和應(yīng)用。

-視頻資源：引導學生觀看與長度單位相關(guān)的數(shù)學教學視頻，如長度單位的換算方法、實際應(yīng)用場景等，通過視頻的直觀展示，加深學生對長度單位的理解。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后時間進行自主學習和拓展，可以閱讀推薦的數(shù)學故事或繪本，觀看數(shù)學教學視頻，加深對長度單位的理解和應(yīng)用。