生活中的數(shù) 第4課時(shí) 小貓釣魚（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

生活中的數(shù)第4課時(shí)小貓釣魚（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）生活中的數(shù)第4課時(shí)小貓釣魚（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以“生活中的數(shù)”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.數(shù)感：通過(guò)小貓釣魚的故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受數(shù)的大小，理解數(shù)的順序，培養(yǎng)對(duì)數(shù)的直觀感知能力。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)推理、判斷和解決問(wèn)題的能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)合作、討論等方式，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠理解并掌握10以內(nèi)的數(shù)的順序和大小比較。

②通過(guò)故事情境，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如數(shù)數(shù)、排序等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)的直觀感知，理解數(shù)的連續(xù)性和順序性。

②引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中，運(yùn)用比較和推理的方法，正確判斷數(shù)的大小關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的問(wèn)題，如通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)確定魚的數(shù)量，通過(guò)排序來(lái)安排釣魚的順序。教學(xué)資源1.硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、動(dòng)畫演示

5.教學(xué)手段：故事書《小貓釣魚》、計(jì)數(shù)器、數(shù)學(xué)游戲卡片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的故事，這個(gè)故事的名字叫《小貓釣魚》。你們聽說(shuō)過(guò)這個(gè)故事嗎？有沒(méi)有同學(xué)能分享一下這個(gè)故事的大概內(nèi)容呢？

2.故事引入

-（老師）好的，如果沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)也沒(méi)關(guān)系，我現(xiàn)在就給大家講一講這個(gè)故事。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們要開始啦！

-（講述故事《小貓釣魚》，強(qiáng)調(diào)故事中小貓釣到的魚的數(shù)量，以及小貓如何用數(shù)數(shù)和比較大小的方式來(lái)決定釣魚的順序。）

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）故事講完了，同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中學(xué)到了什么呢？對(duì)了，我們學(xué)到了數(shù)數(shù)和比較大小?，F(xiàn)在，我們就來(lái)深入探究一下這兩個(gè)概念。

a.數(shù)數(shù)實(shí)踐

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的計(jì)數(shù)器，我們一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。數(shù)的時(shí)候要注意數(shù)的順序哦。

-（學(xué)生數(shù)數(shù)，老師觀察并指導(dǎo)）

b.比較大小

-（老師）好的，現(xiàn)在我們來(lái)比較一下這些數(shù)的大小。請(qǐng)大家拿出一張紙，畫出一個(gè)大于號(hào)（>）和一個(gè)小于號(hào)（<）。

-（老師）我拿出兩張卡片，一張寫5，一張寫3，誰(shuí)能告訴我，哪個(gè)數(shù)更大呢？

-（學(xué)生回答，老師確認(rèn)并解釋）

4.數(shù)的順序和大小比較練習(xí)

-（老師）接下來(lái)，我們要做一些練習(xí)來(lái)鞏固我們學(xué)到的知識(shí)。

a.數(shù)數(shù)練習(xí)

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)游戲卡片，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)數(shù)數(shù)游戲。我會(huì)說(shuō)出一個(gè)數(shù)，你們要找出比這個(gè)數(shù)小或大的數(shù)。

-（老師出題，學(xué)生找出相應(yīng)的數(shù)，老師檢查并指導(dǎo)）

b.比較大小練習(xí)

-（老師）現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)比較大小的游戲。我會(huì)拿出兩個(gè)數(shù)字卡片，你們要告訴我哪個(gè)數(shù)更大，哪個(gè)數(shù)更小。

-（老師出題，學(xué)生回答，老師確認(rèn)并指導(dǎo)）

5.應(yīng)用實(shí)踐

-（老師）我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和比較大小，現(xiàn)在我們要把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

a.小貓釣魚情境再現(xiàn)

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們想象一下，如果你們是小貓，你們會(huì)如何根據(jù)釣魚的數(shù)量來(lái)決定誰(shuí)先釣?zāi)兀?/p>

-（學(xué)生思考并回答，老師引導(dǎo)討論）

b.解決實(shí)際問(wèn)題

-（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。比如，如果我有5個(gè)蘋果，你想吃2個(gè)，我們還剩幾個(gè)蘋果呢？

-（學(xué)生計(jì)算并回答，老師確認(rèn)并解釋）

6.總結(jié)與反思

-（老師）好了，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和比較大小，還把它們應(yīng)用到實(shí)際生活中去?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下我們學(xué)到了什么。

-（老師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。）

7.作業(yè)布置

-（老師）最后，我要給大家布置一點(diǎn)作業(yè)。請(qǐng)你們回家后，用自己的話給爸爸媽媽講一講《小貓釣魚》的故事，并且嘗試用今天學(xué)到的數(shù)數(shù)和比較大小的方法來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題。

8.結(jié)束語(yǔ)

-（老師）好了，同學(xué)們，今天我們學(xué)得很棒！希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去。下課時(shí)間到了，大家記得整理好自己的書包，準(zhǔn)備下一節(jié)課。再見！教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事書：《小貓釣魚》的延伸故事，如《小貓捉迷藏》、《小貓種菜》等，這些故事中都可以融入數(shù)數(shù)和比較大小等數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)游戲資源，如《數(shù)獨(dú)入門》、《快樂(lè)數(shù)數(shù)》等，幫助學(xué)生提高數(shù)感和邏輯思維能力。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫：推薦一些數(shù)學(xué)主題的動(dòng)畫視頻，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)有趣的故事情節(jié)讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-實(shí)際物品：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如水果、玩具等，用于實(shí)際操作，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和比較大小。

2.拓展建議

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)日常生活中的物品和情境，與孩子一起數(shù)數(shù)和比較大小，如購(gòu)物時(shí)數(shù)商品、比較物品的大小等。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生每天寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。

-探索活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一些探索活動(dòng)，如參觀超市，觀察商品價(jià)格標(biāo)簽上的數(shù)字，比較不同商品的價(jià)格等，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，每個(gè)小組可以提出一個(gè)應(yīng)用數(shù)學(xué)的方案，并進(jìn)行分享。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：舉辦一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)數(shù)比賽、比較大小比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的數(shù)學(xué)課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：在每個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容，思考數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，以及如何更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-數(shù)的概念：1-10的數(shù)

-數(shù)的順序：從1到10的順序

-數(shù)的大小比較：大于（>）、小于（<）、等于（=）

②重點(diǎn)詞

-數(shù)數(shù)

-比較

-大于

-小于

-等于

③重點(diǎn)句

-請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)數(shù)更大？

-這個(gè)數(shù)比那個(gè)數(shù)小。

-我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

-數(shù)一數(shù)，我們釣到了幾條魚？

-小貓們按照釣到的魚的數(shù)量排排隊(duì)。課后作業(yè)1.數(shù)數(shù)練習(xí)

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴?到10的數(shù)，然后數(shù)一數(shù)家里有多少件玩具，并將玩具的數(shù)量與1到10的數(shù)進(jìn)行比較。

2.比較大小練習(xí)

-請(qǐng)同學(xué)們找出家里兩件物品，比較它們的大小，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言（大于、小于、等于）描述它們之間的關(guān)系。

3.故事情境題

-小貓釣魚的故事中，小貓們釣到的魚數(shù)量不同。請(qǐng)同學(xué)們想象，如果小貓們又去釣魚，每個(gè)人釣到了不同數(shù)量的魚，請(qǐng)同學(xué)們列出每個(gè)小貓釣到的魚的數(shù)量，并用大于、小于、等于的符號(hào)進(jìn)行比較。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：數(shù)數(shù)與排序

-題目：小華有3個(gè)蘋果，小明有5個(gè)蘋果，小剛有4個(gè)蘋果。請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，他們?nèi)齻€(gè)人誰(shuí)擁有的蘋果最多？誰(shuí)最少？請(qǐng)按數(shù)量從多到少排列他們的名字。

-答案：小明（5個(gè)）>小剛（4個(gè)）>小華（3個(gè)）

題型二：大小比較

-題目：請(qǐng)比較下面的數(shù)，寫出大于、小于或等于的符號(hào)。

7__5

3__3

9__10

-答案：7>5,3=3,9<10

題型三：實(shí)際情境應(yīng)用

-題目：媽媽買了8個(gè)橘子，小貓吃掉了3個(gè)橘子，還剩幾個(gè)橘子？請(qǐng)用數(shù)學(xué)算式表示出來(lái)。

-答案：8-3=5（還剩5個(gè)橘子）

題型四：邏輯推理

-題目：小貓有6個(gè)球，小狗有4個(gè)球。如果小貓?jiān)俚玫?個(gè)球，那么小貓的球和小狗的球哪個(gè)多？哪個(gè)少？

-答案：小貓有6+2=8個(gè)球，小狗有4個(gè)球。小貓的球多，小狗的球少。

題型五：綜合應(yīng)用

-題目：小貓有5個(gè)玩具車，小狗有7個(gè)玩具車。小貓想用自己的玩具車換小狗的一些玩具車，使得他們兩人的玩具車數(shù)量一樣多。小貓至少需要換幾個(gè)玩具車？

-答案：小貓有5個(gè)玩具車，小狗有7個(gè)玩具車，小狗比小貓多2個(gè)玩具車。小貓至少需要換2個(gè)玩具車，這樣每人都有6個(gè)玩具車，數(shù)量相同。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-（老師）同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《小貓釣魚》的故事，通過(guò)這個(gè)故事，我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和比較大小。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。

1.我們學(xué)習(xí)了1到10的數(shù)，理解了數(shù)的順序。

2.我們學(xué)會(huì)了如何用大于（>）、小于（<）和等于（=）來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

3.我們還學(xué)會(huì)了如何在生活中應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)，比如數(shù)物品、比較物品大小等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

-（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，來(lái)檢測(cè)大家對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

1.數(shù)數(shù)練習(xí)

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹袛?shù)一數(shù)，從1數(shù)到10，然后舉手告訴我你們數(shù)對(duì)了沒(méi)有。

2.大小比較練習(xí)

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，寫下以下數(shù)字對(duì)，并比較它們的大小，寫出相應(yīng)的符號(hào)。

a.6__4

b.9__8

c.3__3

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們交換紙條，互相檢查答案。

-答案：a.6>4,b.9>8,c.3=3

3.實(shí)際情境應(yīng)用

-（老師）假設(shè)小明有5個(gè)蘋果，小華給了小明2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-（學(xué)生計(jì)算并回答）

-答案：小明現(xiàn)在有5+2=7個(gè)蘋果。

4.邏輯推理題

-（老師）小貓有4個(gè)玩具車，小狗有6個(gè)玩具車。如果小貓想要和小狗一樣多的玩具車，小貓需要再買幾個(gè)玩具車？

-（學(xué)生思考并回答）