第3課 生活中的冷色（教案）人美版 美術四年級上冊

第3課生活中的冷色（教案）人美版美術四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：生活中的冷色

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過觀察和分析生活中的冷色，讓學生了解冷色的特點和運用，培養(yǎng)學生對色彩的感知和審美能力，與《人美版美術四年級上冊》第3課內(nèi)容緊密相關。核心素養(yǎng)目標學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的美術基礎知識和技能，能夠識別基本的顏色和簡單的色彩搭配。在知識方面，他們對色彩的認知還處于初級階段，對冷色的概念和特點有一定了解但不深入。在能力方面，學生能夠進行簡單的繪畫和手工制作，但需要進一步培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)造性思維。

在素質(zhì)方面，學生具備初步的審美能力，但還需要通過實踐活動來提升。行為習慣上，學生可能存在注意力分散、耐心不足等問題，這可能會影響他們對美術作品的深入觀察和學習。

對于本課程，學生對生活中冷色的感知和運用可能不夠敏感，需要通過引導和激勵，幫助他們發(fā)現(xiàn)并理解冷色在生活中的應用，從而激發(fā)學習興趣，提高課程學習的參與度和效果。此外，學生可能對美術課程有較高的興趣，這有利于課程的順利進行。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-軟件資源：美術設計軟件（如Paint、Photoshop基礎版）

-課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片素材庫、電子版教材

-教學手段：實物展示、案例講解、小組討論、互動游戲教學過程1.導入新課

同學們好，上節(jié)課我們一起學習了色彩的基本知識，大家記得我們討論了哪些內(nèi)容嗎？很好，那么今天我們將要進入一個新的課題——生活中的冷色。請大家跟我一起打開教材第3課的內(nèi)容，我們先來了解一下冷色是什么，它在我們的生活中有哪些應用。

2.知識講解

冷色通常指的是藍色、綠色以及它們之間的顏色。這些顏色讓人聯(lián)想到冰、天空、海洋等，給人一種清涼、寧靜的感覺?，F(xiàn)在，請大家翻到課本的第12頁，我們一起來看一下這些冷色在生活中的例子。

3.案例分析

請大家看這幅圖片，這是一幅描繪冬日雪景的畫作，大家能從中找到哪些冷色呢？很好，有同學說看到了藍色和白色。那么這些顏色給我們的感覺是什么？對了，是寒冷和寧靜?，F(xiàn)在，請大家分成小組，每組找一幅生活中的冷色圖片，分析一下這些顏色是如何運用的。

4.小組討論與展示

（學生進行小組討論，老師巡回指導）

5.實踐活動

現(xiàn)在，請大家拿出一張白紙和彩筆，我們來嘗試自己創(chuàng)作一幅以冷色為主的畫作。你可以畫一幅冬天的風景，或者是一個你認為冷色能夠很好體現(xiàn)的主題。在創(chuàng)作過程中，注意觀察冷色給你的感受，以及它們?nèi)绾闻c其他顏色搭配。

6.作品展示與評價

（學生完成作品，老師組織作品展示和同學間互評）

7.總結(jié)與反思

8.作業(yè)布置

今天的作業(yè)是：結(jié)合我們今天學到的內(nèi)容，觀察你的周圍環(huán)境，找一找還有哪些地方運用了冷色，并記錄下來它們是如何搭配的。下節(jié)課我們一起來分享和討論。

9.結(jié)束語

今天的課程就到這里，希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多關于色彩的秘密。下節(jié)課我們再見！教學資源拓展1.拓展資源：

（1）色彩理論書籍：《色彩學基礎》、《色彩搭配原理》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解色彩的基本理論和應用方法。

（2）藝術家作品集：收集一些以冷色調(diào)為主的藝術家作品，如莫奈的《睡蓮》系列、斯美塔那的《冬天的風景》等，讓學生感受大師們對冷色的運用和表達。

（3）色彩搭配網(wǎng)站：推薦學生訪問一些專業(yè)的色彩搭配網(wǎng)站，如AdobeColor、COLOURLovers等，這些網(wǎng)站提供了豐富的色彩搭配工具和靈感。

（4）自然與生活中的色彩觀察：鼓勵學生在生活中多觀察自然界的色彩變化，如不同季節(jié)的樹木、天空、水面等，以及日常生活中各種物品的顏色搭配。

2.拓展建議：

（1）閱讀色彩理論書籍：建議學生在課余時間閱讀色彩理論書籍，通過系統(tǒng)學習，加深對色彩的理解，為實際應用打下理論基礎。

（2）分析藝術家作品：讓學生選擇一位或幾位藝術家的作品進行深入分析，探討藝術家是如何運用冷色來表達情感和創(chuàng)造氛圍的，并將這些技巧運用到自己的作品中。

（3）利用色彩搭配網(wǎng)站：指導學生使用色彩搭配網(wǎng)站，學習如何創(chuàng)建和諧的顏色組合，并嘗試將這些組合應用到繪畫或設計作品中。

（4）記錄生活中的色彩：鼓勵學生記錄生活中遇到的有趣的色彩搭配，可以是攝影作品、繪畫作品或簡單的色彩記錄，通過這樣的方式提高學生對色彩的敏感度。

（5）小組討論與分享：組織學生進行小組討論，分享各自在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和體會，互相學習，共同進步。

（6）創(chuàng)作冷色調(diào)作品：布置學生創(chuàng)作一幅以冷色調(diào)為主的美術作品，可以是繪畫、設計或手工制作，讓學生將所學知識運用到實際創(chuàng)作中。

（7）舉辦小型展覽：在班級或?qū)W校內(nèi)舉辦一次小型展覽，展示學生們的冷色調(diào)作品，讓更多人欣賞和評價，同時增強學生的自信心和成就感。課堂1.課堂評價：

在課堂上，我會通過以下幾種方式來評價學生的學習情況：

（1）提問：在講解過程中，我會適時提出問題，檢查學生對冷色概念的理解程度。例如，我會問：“請大家舉例說明，你在生活中見到過哪些冷色的應用？”通過學生的回答，我可以判斷他們是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活聯(lián)系起來。

（2）觀察：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學生的參與度和合作情況，以及他們?nèi)绾芜\用所學知識進行創(chuàng)作。我會注意學生是否能夠獨立思考，是否能夠有效地與組員溝通，以及他們的創(chuàng)作過程中是否存在問題。

（3）測試：在課程結(jié)束時，我會進行一次小測驗，以測試學生對冷色知識的掌握情況。測驗可能包括選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學生對冷色的認識和理解。

（4）問題解決：在學生遇到問題時，我會及時介入，提供指導和幫助。我會觀察學生是否能夠接受建議并調(diào)整自己的學習策略，以及他們解決問題的能力。

2.作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我會進行以下幾方面的評價：

（1）批改：我會認真批改每一份作業(yè)，檢查學生的畫作是否能夠正確運用冷色，以及他們的創(chuàng)作是否具有創(chuàng)意和個性化表達。

（2）點評：在批改作業(yè)后，我會選擇一些具有代表性的作品進行課堂點評，既包括優(yōu)秀的作品，也包括有待改進的作品。我會指出作品的亮點和需要改進的地方，并給予具體的建議。

（3）反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我會給予鼓勵和表揚；對于需要改進的學生，我會提出具體的改進建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（4）鼓勵：在評價作業(yè)時，我會注重鼓勵和激勵學生，讓他們感受到進步和成功的喜悅。我會強調(diào)努力的重要性，并鼓勵學生不斷探索和實踐。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實物展示與生活聯(lián)系：在教學中，我嘗試引入實物展示，如不同季節(jié)的樹葉、衣物等，讓學生直觀感受冷色的實際應用，這樣不僅能夠增強學生對冷色的感知，也能激發(fā)他們對生活中色彩的觀察興趣。

2.藝術家作品分析：我特別注重引導學生分析藝術家的作品，通過對比不同藝術家對冷色的運用，學生能夠更深入地理解冷色的表現(xiàn)力和情感傳達。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而另一部分學生則相對被動。這可能是因為學生的興趣點不同，或者是教學方法未能充分激發(fā)所有學生的興趣。

2.實踐環(huán)節(jié)時間安排不合理：在實踐環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，導致部分學生未能充分完成作品，影響了他們的學習體驗和作業(yè)質(zhì)量。

3.評價方式單一：目前我主要依賴課堂提問和作業(yè)評價來評估學生的學習情況，這種方式可能無法全面反映學生的學習過程和成果。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。同時，我還會鼓勵學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，增強他們的主人翁意識。

2.優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)：我會調(diào)整實踐環(huán)節(jié)的時間安排，確保每個學生都有足夠的時間來完成作品。此外，我還會考慮在課堂上增加一些簡單的實踐活動，讓學生能夠在短時間內(nèi)體驗創(chuàng)作的樂趣。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我計劃引入多元化的評價方式，如學生自評、同伴評價、過程性評價等。這樣不僅能夠幫助學生更好地了解自己的學習過程，也能夠讓我更準確地把握學生的學習狀況。板書設計①冷色的定義及特點

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