第1單元第2課《報(bào)頭的制作》 教學(xué)設(shè)計(jì)　　2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第1單元第2課《報(bào)頭的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1單元第2課《報(bào)頭的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的第1單元第2課《報(bào)頭的制作》。課程主要內(nèi)容包括：

1.了解報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)，掌握?qǐng)?bào)頭的設(shè)計(jì)原則和方法。

2.學(xué)習(xí)使用常用的報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件（如Word、Publisher等），制作具有個(gè)性化的報(bào)頭。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：報(bào)頭的設(shè)計(jì)原則和方法，報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件的基本操作。

教學(xué)難點(diǎn)：報(bào)頭的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和個(gè)性化表現(xiàn)，熟練使用報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、創(chuàng)新思維、審美能力和技術(shù)應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)，掌握?qǐng)?bào)頭的設(shè)計(jì)原則和方法，培養(yǎng)信息意識(shí)；在學(xué)習(xí)報(bào)頭設(shè)計(jì)過(guò)程中，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高審美能力；同時(shí)，熟練使用報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件，提升技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如文字處理、圖片編輯等。同時(shí)，他們可能也接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的排版設(shè)計(jì)，如制作黑板報(bào)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們充滿了好奇心，對(duì)于新鮮事物有較強(qiáng)的探索欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《報(bào)頭的制作》這一課中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：報(bào)頭設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和個(gè)性化表現(xiàn)，以及熟練使用報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件。對(duì)于一些細(xì)節(jié)操作，如字體選擇、顏色搭配等，學(xué)生可能也需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的第1單元第2課《報(bào)頭的制作》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的報(bào)紙樣品、報(bào)頭設(shè)計(jì)原則示意圖、顏色搭配指南等圖片和圖表資源。收集一些優(yōu)秀的報(bào)頭設(shè)計(jì)案例，用于激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)和報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件（如Word、Publisher等），確保學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生可以分組合作進(jìn)行報(bào)頭設(shè)計(jì)實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一些精美的報(bào)紙報(bào)頭設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些報(bào)頭設(shè)計(jì)有哪些共同特點(diǎn)？它們是如何吸引讀者眼球的？

-學(xué)生分享觀察到的特點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《報(bào)頭的制作》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講解報(bào)頭的設(shè)計(jì)原則和方法。

-教師通過(guò)示例演示報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件（如Word、Publisher）的基本操作，引導(dǎo)學(xué)生了解報(bào)頭設(shè)計(jì)的流程。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，結(jié)合報(bào)頭設(shè)計(jì)原則，嘗試為某一報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)頭。

-各組展示設(shè)計(jì)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)任務(wù)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，為班級(jí)報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意的報(bào)頭。

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)報(bào)頭設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)用性。

-學(xué)生分享自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的困難和解決方法，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

-教師提出拓展任務(wù)：運(yùn)用報(bào)頭設(shè)計(jì)技能，為學(xué)校活動(dòng)制作宣傳海報(bào)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握?qǐng)?bào)紙的基本結(jié)構(gòu)，了解報(bào)頭在報(bào)紙中的重要性。

2.掌握?qǐng)?bào)頭設(shè)計(jì)的原則和方法，能夠運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

3.熟練使用報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件（如Word、Publisher等），進(jìn)行報(bào)頭的設(shè)計(jì)和制作。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，能夠設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化和創(chuàng)意的報(bào)頭。

5.提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)?；顒?dòng)中。

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握?qǐng)?bào)頭制作的技術(shù)和技巧，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和審美能力。他們將能夠在日常生活中，如學(xué)?；顒?dòng)、社團(tuán)宣傳等，獨(dú)立完成報(bào)頭設(shè)計(jì)任務(wù)，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生將能夠提高自己的溝通和合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估將主要通過(guò)課堂參與度、練習(xí)完成情況和小組合作表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行。教師將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.報(bào)頭設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用題型

-題目：根據(jù)下列報(bào)紙主題，選擇合適的設(shè)計(jì)原則，并簡(jiǎn)述理由。

A.教育類(lèi)報(bào)紙

B.體育類(lèi)報(bào)紙

C.文藝類(lèi)報(bào)紙

-答案：A.教育類(lèi)報(bào)紙應(yīng)選擇簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)原則，突出知識(shí)性和專(zhuān)業(yè)性。B.體育類(lèi)報(bào)紙應(yīng)選擇動(dòng)態(tài)感和活力感的設(shè)計(jì)原則，體現(xiàn)體育競(jìng)技的精神。C.文藝類(lèi)報(bào)紙應(yīng)選擇藝術(shù)性和創(chuàng)意性設(shè)計(jì)原則，展現(xiàn)文藝作品的獨(dú)特魅力。

2.報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件操作題型

-題目：請(qǐng)使用Word軟件，制作一個(gè)以“環(huán)?！睘橹黝}的報(bào)頭，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

-答案：學(xué)生答案可能包括對(duì)軟件的基本操作，如字體選擇、顏色搭配、圖形插入等，以及設(shè)計(jì)思路的描述，如突出環(huán)保主題、使用綠色元素等。

3.報(bào)頭創(chuàng)意設(shè)計(jì)題型

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“科技創(chuàng)新”為主題的報(bào)頭，要求體現(xiàn)科技創(chuàng)新的精神和特點(diǎn)。

-答案：學(xué)生答案可能包括創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)元素，如使用科技符號(hào)、未來(lái)感圖形等，以及科技創(chuàng)新的特點(diǎn)，如創(chuàng)新思維、技術(shù)突破等。

4.報(bào)頭設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)題型

-題目：請(qǐng)對(duì)以下報(bào)頭設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從設(shè)計(jì)原則、創(chuàng)意表現(xiàn)和整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-報(bào)頭設(shè)計(jì)圖示

-答案：學(xué)生答案可能包括對(duì)設(shè)計(jì)原則的遵守程度，如清晰度、一致性等；創(chuàng)意表現(xiàn)的創(chuàng)新性和獨(dú)特性；整體效果的吸引力、閱讀性等。

5.報(bào)頭設(shè)計(jì)改進(jìn)題型

-題目：請(qǐng)對(duì)以下報(bào)頭設(shè)計(jì)提出改進(jìn)意見(jiàn)，以使其更加符合報(bào)頭設(shè)計(jì)原則和主題要求。

-報(bào)頭設(shè)計(jì)圖示

-答案：學(xué)生答案可能包括對(duì)設(shè)計(jì)元素的調(diào)整，如字體大小、顏色搭配等；對(duì)設(shè)計(jì)布局的優(yōu)化，如標(biāo)題位置、圖片排列等；以及對(duì)設(shè)計(jì)主題的強(qiáng)化建議，如使用更具代表性的圖形等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出報(bào)頭設(shè)計(jì)的原則、方法和軟件操作技能。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程組織，分為報(bào)頭設(shè)計(jì)原則、軟件操作步驟、創(chuàng)意表現(xiàn)方法等部分。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔直觀，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，使用圖表、圖示等輔助表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，如字體選擇、顏色搭配等，增加趣味性，吸引學(xué)生注意力。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可包含一些啟發(fā)性問(wèn)題或互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

-報(bào)頭設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了

-突出主題

-創(chuàng)意表現(xiàn)

-軟件操作步驟

-打開(kāi)軟件

-選擇模板

-調(diào)整尺寸

-添加元素

-創(chuàng)意表現(xiàn)方法

-使用代表性圖形

-色彩搭配

-字體選擇

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：將報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件的操作與實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.學(xué)生中心：注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)造，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

3.評(píng)價(jià)多元化：結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì)作品、操作過(guò)程和課堂參與度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均衡：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)。

2.創(chuàng)新能力不足：學(xué)生在報(bào)頭設(shè)計(jì)中往往局限于傳統(tǒng)思維，缺乏新穎獨(dú)特的創(chuàng)意表現(xiàn)。

3.軟件操作不熟練：部分學(xué)生對(duì)報(bào)頭設(shè)計(jì)軟件的操作不夠熟練，影響設(shè)計(jì)效率和作品質(zhì)量。

（三）改進(jìn)措施

1.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。