第6課 唱大戲 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)六年級下冊

第6課唱大戲教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)六年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析“第6課唱大戲教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)六年級下冊”本節(jié)課選自湘美版六年級下冊美術(shù)教材，以中國傳統(tǒng)戲曲文化為主題，旨在讓學(xué)生了解戲曲藝術(shù)的基本知識，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和審美能力。課程內(nèi)容包括戲曲的臉譜、服飾、道具等方面的知識，以及通過繪畫、制作等實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：通過繪制戲曲人物形象，提高學(xué)生的繪畫技能和審美表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合戲曲元素進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)戲曲文化，增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同感。

4.美術(shù)欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力，提升審美品味和審美素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。此外，他們對中國傳統(tǒng)文化有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中國傳統(tǒng)藝術(shù)的基本知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對傳統(tǒng)藝術(shù)可能有一定的興趣，尤其是通過繪畫、手工等實(shí)踐活動來體驗(yàn)。他們在美術(shù)創(chuàng)作上具有一定的動手能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和表達(dá)。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立創(chuàng)作，有的傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對戲曲藝術(shù)的專業(yè)術(shù)語和細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要教師提供充足的資料和講解。在創(chuàng)作過程中，可能會遇到繪畫技巧上的挑戰(zhàn)，如臉譜的細(xì)節(jié)表現(xiàn)、服飾的紋理描繪等。此外，如何將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代審美結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的難題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放湘美版六年級下冊美術(shù)教材，確保每位學(xué)生都能閱讀到相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備戲曲臉譜、服飾、道具的圖片及視頻資料，以便在課堂上展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。

4.教室布置：將教室分為繪畫區(qū)、討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有序地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和小組討論。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段經(jīng)典的戲曲表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲曲藝術(shù)，并提出問題：“視頻中你看到了什么有趣的藝術(shù)元素？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示戲曲臉譜的圖片，講解不同顏色和圖案代表的意義，例如紅色代表忠勇，黑色代表剛直等，讓學(xué)生了解臉譜的基本知識。

-教師通過展示戲曲服飾的圖片，介紹戲曲中不同角色的服飾特點(diǎn)，如龍袍、蟒袍等，讓學(xué)生感受服飾的美學(xué)特征。

-教師講解戲曲道具的使用，展示常用的道具如刀、槍、劍等，并解釋它們在表演中的作用和意義。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個戲曲角色，根據(jù)教師的講解和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)并繪制該角色的臉譜。

-學(xué)生嘗試用廢舊物品制作戲曲服飾的模型，體驗(yàn)服飾的制作過程。

-學(xué)生利用準(zhǔn)備好的道具，進(jìn)行簡單的戲曲表演，感受戲曲藝術(shù)的魅力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論：“你們認(rèn)為戲曲藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的價值是什么？”學(xué)生可能會回答：“傳承文化”、“提高審美”、“娛樂身心”等。

-學(xué)生討論：“在設(shè)計(jì)臉譜時，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”學(xué)生可能會回答：“顏色搭配難，我們參考了教材中的示例”、“圖案設(shè)計(jì)復(fù)雜，我們分工合作完成”等。

-學(xué)生討論：“你們在制作服飾模型時，有哪些創(chuàng)意的想法？”學(xué)生可能會回答：“我們用塑料瓶制作了劍穗”、“我們用彩紙做出了漂亮的蝴蝶結(jié)裝飾”等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)戲曲藝術(shù)的基本特征和制作過程。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)是了解戲曲臉譜、服飾、道具的知識，難點(diǎn)是如何將這些知識運(yùn)用到實(shí)踐活動中去。教師對學(xué)生的作品和討論進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進(jìn)的地方。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展中國傳統(tǒng)戲曲的歷史背景，介紹京劇、越劇、黃梅戲等不同劇種的特點(diǎn)和起源。

-探討戲曲音樂和唱腔的藝術(shù)特色，如二黃、西皮、吹腔等。

-分析戲曲表演中的身段、手勢、眼神等非言語交流方式的運(yùn)用。

-研究戲曲臉譜的象征意義和藝術(shù)價值，以及其在不同劇種中的變化。

-了解戲曲服飾的演變過程，以及如何通過服飾來表現(xiàn)角色的性格和地位。

-學(xué)習(xí)戲曲道具的制作工藝，以及它們在舞臺表演中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膽蚯硌?，親身體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的魅力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)戲曲的書籍和文章，深入了解戲曲文化。

-指導(dǎo)學(xué)生觀看戲曲紀(jì)錄片，通過視頻資料更直觀地了解戲曲藝術(shù)。

-鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的戲曲劇本，鍛煉寫作能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的戲曲社團(tuán)或興趣小組，與同伴一起學(xué)習(xí)戲曲知識。

-鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日參觀戲曲博物館，感受戲曲藝術(shù)的歷史底蘊(yùn)。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲曲角色的扮演練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-建議學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的戲曲服飾和臉譜，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的戲曲比賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲曲音樂的欣賞，了解不同劇種的音樂特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。七、板書設(shè)計(jì)①戲曲藝術(shù)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：戲曲的定義、劇種分類

-重點(diǎn)詞：京劇、越劇、黃梅戲

-重點(diǎn)句：戲曲是中國傳統(tǒng)表演藝術(shù)的重要組成部分。

②臉譜與角色

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：臉譜的顏色與性格關(guān)聯(lián)、角色分類

-重點(diǎn)詞：紅臉、黑臉、花臉

-重點(diǎn)句：臉譜的顏色和圖案代表了角色的性格和身份。

③服飾與道具

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：服飾的象征意義、道具的功能

-重點(diǎn)詞：龍袍、蟒袍、刀劍

-重點(diǎn)句：戲曲服飾和道具增強(qiáng)了角色的表現(xiàn)力和舞臺效果。八、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂講解過程中，教師會針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，如“戲曲中的臉譜有哪些顏色？分別代表什么性格？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：教師會觀察學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如繪制臉譜時的技巧、制作服飾時的創(chuàng)意等，以了解學(xué)生的實(shí)際操作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-測試：在課程結(jié)束時，教師會進(jìn)行簡單的測試，如讓學(xué)生列舉幾種戲曲服飾的特點(diǎn)，以此來評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-及時發(fā)現(xiàn)問題：在課堂互動中，教師會注意學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握得不牢固，哪些環(huán)節(jié)學(xué)生參與度不高。

-解決問題：針對發(fā)現(xiàn)的問題，教師會及時調(diào)整教學(xué)方法，如重復(fù)講解難點(diǎn)、增加互動環(huán)節(jié)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對每個學(xué)生的作品進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：教師會及時將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

-鼓勵：教師會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對那些在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：教師會制定明確的作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意性、技巧性、完成度等方面，確保評價的公正性和客觀性。

-點(diǎn)評內(nèi)容：教師的點(diǎn)評內(nèi)容會具體、明確，不僅指出學(xué)生的不