幼兒小班美術(shù)教案反思篇

幼兒小班美術(shù)教案反思6篇幼兒小班美術(shù)教案反思篇1小班音樂教案《蝴蝶找花》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束，欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律，能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往，快來看看幼兒園小班音樂《蝴蝶找花》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。2、學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí)；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。3、環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場景?；顒?dòng)過程1、情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧！我們的花園漂亮嗎，看見什么了？2、完整欣賞，充分感受。①請(qǐng)幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰？他們?cè)诟墒裁茨?？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。3、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來，什么時(shí)候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。4、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、結(jié)束（蹲）。②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上。③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。④小朋友做蝴蝶，樂句結(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。5、介紹曲名?；顒?dòng)延伸在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂。活動(dòng)反思樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時(shí)電聲音樂又彌補(bǔ)了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。課件與音樂完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結(jié)合，有利于幼兒對(duì)音樂的理解、記憶?；顒?dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆，如，聽第二遍音樂時(shí)，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個(gè)想像的空間。傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。同時(shí)，教師借助一些語言、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解，在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對(duì)音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對(duì)小班孩子來說是個(gè)難點(diǎn)，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn)，先是在欣賞時(shí)用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時(shí)候飛起來？什么時(shí)候落在花朵上？”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對(duì)樂句的理解。同時(shí)，教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對(duì)音樂的感受。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。幼兒小班美術(shù)教案反思篇2設(shè)計(jì)意圖：為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的.情感，結(jié)合主題，我設(shè)計(jì)了“快樂全家?！薄；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解家庭成員間的關(guān)系。2.增進(jìn)對(duì)家人的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解家庭成員間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《快樂全家?！?，教師帶來自己的若干張全家福照片，玩具卡《我的家庭樹》?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)。二、教師出示自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家里人，并介紹自己的家人生活，一邊介紹一邊根據(jù)家人間的關(guān)系在白板上畫出家庭樹。1.這是老師的爸爸，老師的爸爸頭發(fā)白了，老師的爸爸很厲害，他會(huì)做飯，他做的菜很好吃，還會(huì)……2.猜猜這是誰？這是老師的奶奶……三、教師和幼兒一起看幼兒用書，幫助幼兒了解圖片上的人物關(guān)系。1.爸爸的爸爸叫什么？(爺爺)媽媽的爸爸呢？2.爸爸是爺爺和奶奶的孩子，媽媽是外公和外婆的孩子。3.讓我們看一看這棵家庭樹是怎么做的？4.家庭樹的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和媽媽，爸爸和媽媽的上面分別是爺爺、奶奶、外公、外婆。四、請(qǐng)幼兒和同伴互相說一說自己家里有那些人，分別是誰。五、教師提問，請(qǐng)幼兒說出機(jī)子家里人的關(guān)系。1.你爸爸的爸爸叫什么？媽媽的媽媽呢？2.你是爸爸媽媽的孩子，那么你的爸爸是誰的孩子呢？六、給幼兒發(fā)放玩具卡《我的家庭樹》，請(qǐng)幼兒回家后和家人一起完成。活動(dòng)反思：通過本次活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。幼兒小班美術(shù)教案反思篇3在小班上學(xué)期，幼兒已經(jīng)進(jìn)行過手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動(dòng)“全家?！?，結(jié)合主題，運(yùn)用幼兒熟悉的家人為媒介，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。活動(dòng)采取闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學(xué)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能說出總數(shù)。2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、全家福ppt2、幼兒用書第一頁3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干?；顒?dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、小兔分蘋果，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》，引出主題。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對(duì)不對(duì)。二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并與相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)相對(duì)應(yīng)。1、1、個(gè)別幼兒回答，請(qǐng)全體幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。2、2、家里有幾個(gè)人，就可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示。初步了解數(shù)量與點(diǎn)數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、3、教師總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書中運(yùn)用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法完成練習(xí)。4、4、對(duì)于程度較差的幼兒教師鼓勵(lì)運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點(diǎn)數(shù)。三、幼兒操作，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。1、翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的操作方法。2、教師點(diǎn)評(píng)，運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》進(jìn)行校對(duì)，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)量與點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)小兔分蘋果的情景，引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。幼兒小班美術(shù)教案反思篇4活動(dòng)目標(biāo):1、用繪畫的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。2、體驗(yàn)和大家在一起的親密感，增強(qiáng)集體歸屬感。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒集體照。2、彩筆、紙張?；顒?dòng)過程:一、我們的集體照。1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找，自己在哪里。2、這張照片是全班每個(gè)小朋友在一起的時(shí)候拍的，看起來讓人感覺怎么樣？二、畫個(gè)自己留在幼兒園。1、參觀活動(dòng)室墻面上的裝飾及教師的自畫像。2、把自己畫下來，貼在我們的“全家?！崩锇?！3、教師及時(shí)指導(dǎo)，要求構(gòu)圖合理，布局恰當(dāng)，把自己富有個(gè)性的地方一一表現(xiàn)出來，如：五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。4、請(qǐng)同伴看看，自己畫的像不像。三、親密全家福。1、請(qǐng)幼兒把自己的自畫像，掛在活動(dòng)室的墻面上。2、幼兒一起欣賞“全家?！?，猜一猜每一幅畫像分別是誰？教學(xué)反思：本次開展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。小百科：全家福，是一個(gè)家庭團(tuán)聚的紀(jì)念，是一個(gè)組織團(tuán)結(jié)筑夢(mèng)的表現(xiàn)，是每一個(gè)家庭成員發(fā)自內(nèi)心對(duì)家團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團(tuán)聚時(shí)刻，凝聚親情、凝聚夢(mèng)想，是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福，像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時(shí)刻，傳遞出不同家的情感和夢(mèng)想。幼兒小班美術(shù)教案反思篇5?小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《獅子籠》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《獅子籠》含反思！活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用橫線、豎線畫出籠子的特征,重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎線。2.體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣。3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備顏料若干、畫有獅子的紙人手一份、歡快的音樂、抹布活動(dòng)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,話題導(dǎo)入1.設(shè)置電話鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”,師作接電話狀------請(qǐng)小朋友安靜,讓老師接一個(gè)電話.。------喂,你好,請(qǐng)問你是誰?------是動(dòng)物園的管理員叔叔呀,發(fā)生什么事了?動(dòng)物園里的獅子跑出來啦!想請(qǐng)丫丫班的小朋友幫忙.恩,好的!2.告知幼兒“電話”內(nèi)容,請(qǐng)幼兒想辦法幫忙------動(dòng)物園里發(fā)生什么事啦?(獅子跑出來了。)------獅子跑出來要吃人,很危險(xiǎn),小朋友什么好辦法嗎?(用籠子裝起來送到動(dòng)物園里去。)(二)教師示范,提出要求。1.教師示范。(1)------呀!老師發(fā)現(xiàn)了一只大獅子,老師來畫一個(gè)籠子把獅子關(guān)起來。(2)出示棉簽------這是棉簽寶寶,先幫棉簽寶寶穿上漂亮的衣服,然后就開始畫籠子了。"來;自.屈;老師;教.案;(3)------先畫一個(gè)平的鐵條,從左往右慢慢地畫,再在鐵條的左邊畫一個(gè)豎的鐵條,從上往下慢慢地畫,去右邊再畫一個(gè)豎的鐵條,然后我們要怎么畫呀?(畫一個(gè)平的鐵條連起來。)(4)故意出錯(cuò),幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)------籠子的鐵條要密密的,不然獅子還會(huì)跑出來嚇人的(示范正確畫法。)------這樣子行不行呀?哪里不行?為什么呢?(出示幾種錯(cuò)誤畫法,如籠子太稀,鐵條上部沒有連接好,下部沒有連接好,上下兩處都沒連接好。)------對(duì),籠子的鐵條沒有粘牢獅子就會(huì)跑出來,所以一定要粘的很牢!2.提出要求------老師幫你們準(zhǔn)備了很多顏色,你可以選擇自己喜歡的顏色畫籠子把獅子關(guān)起來,畫好后就送到動(dòng)物園里來。(三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)1.籠子的線條要密,不能太稀疏2.籠子線條接縫處要密合(四)講評(píng)1.引導(dǎo)幼兒觀察,從籠子的稀疏、接縫密合度進(jìn)行評(píng)價(jià)------讓我們來看一看,哪些獅子不會(huì)再跑出來了?為什么呀?2.提出問題,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)------獅子全部被抓起來了,管理員叔叔讓我謝謝你們,你們開心不開心也?(開心。)那讓我們一起來跳個(gè)舞吧!教學(xué)反思整節(jié)活動(dòng)下來，基本目標(biāo)能夠達(dá)成，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱?、?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《獅子籠》含反思這篇文章共2700字。幼兒小班美術(shù)教案反思篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布活動(dòng)過程：一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對(duì)家的情感。二、欣賞幾幅全家福。1、觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。2、提問：小朋友，你們家有幾口人？請(qǐng)你來介紹自己的家吧？你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方？三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。四、為