2024一年級數學下冊 數學好玩第2課時 填數游戲教案 新人教版

2024一年級數學下冊數學好玩第2課時填數游戲教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為一年級數學下冊《數學好玩》第2課時“填數游戲”。具體內容包括：通過觀察和操作，讓學生在游戲中感知、理解和掌握10以內數的順序和大小關系；培養(yǎng)學生動手操作、觀察思考和語言表達的能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在一年級上冊已經學習了10以內數的認識，對本節(jié)課的游戲活動已有初步的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和拓展對10以內數的順序和大小關系的認識，為后續(xù)學習更復雜的數學知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學邏輯推理能力和數學語言表達能力。通過填數游戲的活動，學生能夠自主探索和發(fā)現數的順序和大小關系，培養(yǎng)其問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時，通過小組合作和交流，學生將提升團隊合作意識和溝通能力，能夠用數學語言清晰地表達自己的思考和發(fā)現。學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：大部分學生已經掌握了一年級上冊的10以內數的認識，能夠數數、識數并理解數的順序和大小關系。此外，學生已經具備初步的觀察思考和語言表達能力，能夠通過游戲活動來學習和探索。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對游戲活動普遍感興趣，他們喜歡通過動手操作和實際參與來學習。在學習能力方面，學生能夠通過觀察和操作來發(fā)現數的規(guī)律，具備一定的問題解決能力。在學習風格上，學生們喜歡互動和合作學習，希望能夠通過小組討論和分享來鞏固和拓展知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在填數游戲中，學生可能會遇到數的順序和大小的理解困難，特別是對于一些特殊情況的處理和思考。此外，學生可能在使用數學語言表達時存在困難，不知道如何清晰地表達自己的思考和發(fā)現。此外，對于一些學習較為困難的學生，他們可能需要更多的個別指導和輔導，以便能夠更好地理解和掌握游戲規(guī)則和數的規(guī)律。教學方法與手段1.教學方法

（1）游戲教學法：通過設計有趣的填數游戲，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在游戲中自然地理解和掌握10以內數的順序和大小關系。

（2）操作教學法：引導學生動手操作，觀察和思考數的規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察思考能力。

（3）合作學習法：組織學生進行小組合作，鼓勵學生相互討論、分享和交流，提升學生的團隊合作意識和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示填數游戲，生動形象地呈現數的順序和大小關系，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，設計互動性的填數游戲，讓學生在操作中學習，提高教學效果。

（3）實物教具：準備一些實物教具，如小卡片、小動物等，讓學生觸摸和操作，增強學生的直觀感受，幫助其更好地理解和掌握知識。

（4）課堂討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，表達自己的思考和發(fā)現，培養(yǎng)學生的數學語言表達能力和問題解決能力。

（5）評價反饋：運用多媒體教學軟件實時收集學生的學習情況，及時給予評價和反饋，指導學生調整學習策略，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：布置填數游戲相關的預習任務，讓學生提前了解游戲規(guī)則和目的。

（2）學生活動：學生自主完成預習任務，初步了解填數游戲的基本規(guī)則。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：預習資料、教學軟件

（5）教學資源：教學軟件、預習資料

（6）作用和目的：幫助學生對新知識有一個初步的了解，提高課堂學習效果。

2.課中強化技能

（1）教師活動：講解填數游戲的規(guī)則，引導學生進行游戲活動。

（2）學生活動：學生分組進行填數游戲，觀察和思考數的順序和大小關系。

（3）教學方法：游戲教學法、操作教學法

（4）教學手段：多媒體設備、教學軟件、實物教具

（5）教學資源：多媒體設備、教學軟件、實物教具

（6）作用和目的：通過游戲活動，讓學生在實際操作中感知和理解數的順序和大小關系，培養(yǎng)學生的觀察思考能力。

（1）教師活動：組織學生進行小組討論，分享游戲中的發(fā)現和思考。

（2）學生活動：學生進行小組討論，分享游戲中的發(fā)現和思考，共同探討數的規(guī)律。

（3）教學方法：合作學習法

（4）教學手段：多媒體設備、教學軟件

（5）教學資源：多媒體設備、教學軟件

（6）作用和目的：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提升學生的問題解決能力。

3.課后拓展應用

（1）教師活動：布置填數游戲的拓展任務，讓學生在課后進行深入研究和探索。

（2）學生活動：學生完成拓展任務，進一步鞏固和應用所學的數的規(guī)律。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：教學軟件、拓展資料

（5）教學資源：教學軟件、拓展資料

（6）作用和目的：通過課后拓展任務，讓學生進一步鞏固和應用所學的知識，提高學生的自主學習能力和問題解決能力。知識點梳理1.數的順序和大小關系

-10以內數的順序：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

-比較大?。捍笥凇⑿∮?、等于

-數的順序和大小關系的應用：解決實際問題，如排序、比較數量等

2.填數游戲規(guī)則

-觀察題目給出的條件和要求

-根據數的順序和大小關系填空

-注意特殊情況，如填滿、連續(xù)的數等

3.觀察和思考

-觀察游戲中的數字和規(guī)律

-通過實際操作和嘗試來思考和發(fā)現規(guī)律

-運用邏輯推理和問題解決能力

4.數學語言表達

-使用數學語言來描述和解釋發(fā)現的規(guī)律

-清晰地表達自己的思考和發(fā)現

-學會用數學語言進行交流和討論

5.團隊合作和交流

-小組合作進行填數游戲

-分享和交流自己的思考和發(fā)現

-傾聽他人的意見和想法，進行討論和合作

6.問題解決能力培養(yǎng)

-通過填數游戲來培養(yǎng)問題解決能力

-分析問題、嘗試解決、評估結果

-學會從不同角度思考和解決問題

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-鼓勵學生嘗試不同的方法和策略來解決問題

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力

-鼓勵學生提出新的想法和解決方案

8.自主學習能力培養(yǎng)

-學生通過自主探索和嘗試來學習和掌握知識

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力

-鼓勵學生主動尋找資源和信息，進行深入學習

9.數學與生活的聯系

-理解數學在生活中的應用和意義

-解決實際問題，如購物、計時等

-培養(yǎng)學生的數學應用能力和生活實踐能力課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結數的順序和大小關系的知識點。

-學生分享自己在填數游戲中的發(fā)現和思考，交流團隊合作和交流的經驗。

-教師強調數學語言表達的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用數學語言。

-學生總結問題解決能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，分享自主學習的心得。

2.當堂檢測

-教師設計一些填數游戲題目，讓學生在課堂上進行實際操作和解答。

-學生獨立完成檢測題目，鞏固和應用所學的數的順序和大小關系。

-教師觀察學生的解答過程，及時給予評價和反饋，指導學生改進解題方法。

-學生互相交流和討論檢測題目的解題思路，共同提高解題能力。

3.課后作業(yè)

-教師布置一些填數游戲的課后作業(yè)，讓學生在課后進行深入研究和探索。

-學生完成課后作業(yè)，進一步鞏固和應用所學的知識，提高自主學習能力和問題解決能力。

-教師收集和批改學生的作業(yè)，及時給予評價和反饋，指導學生改進學習方法。

4.課堂小結和當堂檢測的作用和目的

-幫助學生鞏固和梳理本節(jié)課的學習內容，加深對數的順序和大小關系的理解。

-通過實際操作和解答題目，檢測學生對知識的掌握程度和應用能力。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，提高學生的學習效果。

-促進學生的團隊合作和交流，培養(yǎng)學生的溝通能力和合作精神。

5.注意事項

-課堂小結和當堂檢測應根據學生的學習情況和教學目標進行調整和設計。

-教師應關注學生的個體差異，給予不同學生適當的指導和幫助，確保每個學生都能參與和受益。

-鼓勵學生積極提問和表達自己的想法，培養(yǎng)學生的主動學習和思考能力。

-教師應及時給予評價和反饋，關注學生的學習進步和問題解決能力的提升。課后拓展1.拓展內容：

-推薦學生閱讀《數學故事》中與填數游戲相關的故事，如《小熊填數》等，讓學生在故事中感知數學的樂趣和應用。

-提供一些數學謎語和腦筋急轉彎，讓學生在解答過程中鍛煉思維能力和問題解決能力。

-推薦學生觀看教學視頻，如講解填數游戲的規(guī)則和技巧，讓學生在視覺上更好地理解和掌握游戲方法。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主閱讀數學故事，觀看教學視頻，完成數學謎語和腦筋急轉彎的解答。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問，討論故事中的數學問題，引導學生思考和探索。

-鼓勵學生分享自己的閱讀和解答體驗，進行小組討論和交流，提升學生的團隊合作和溝通能力。

-要求學生在課后進行拓展學習，并提交閱讀心得和解題報告，以鞏固和應用所學的知識。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣填數游戲的教學內容，突出數的順序和大小關系的核心知識點，幫助學生理解和掌握。

2.結構清晰：板書設計應有序地呈現填數游戲的規(guī)則、步驟以及相關的數學概念，使學生能夠直觀地理解和跟隨。

3.簡潔明了：板書內容應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。避免冗長的文字描述，使用關鍵詞和圖表等形式來表達。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、色彩和字體設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設計應具有一定的啟發(fā)性和互動性，引導學生主動思考和參與，鼓勵學生提出問題和建議。

6.實用性：板書設計應考慮