八年級語文下冊 第二十一課《莊子》故事兩則教案 新人教版

八年級語文下冊第二十一課《莊子》故事兩則教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容新人教版八年級語文下冊第二十一課《莊子》故事兩則，包括《逍遙游》和《秋水》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀和理解這兩個故事，掌握莊子思想的基本概念和表達方式，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。

《逍遙游》講述了莊子夢蝶的故事，通過幻想和寓言的方式，表達了莊子對自由和無拘無束生活的向往。學生需要理解莊子對逍遙游的理解，以及他通過故事傳達的人生觀和價值觀。

《秋水》則是莊子與惠子游于秋水的對話，通過對話探討了道家的哲學思想和對自然的態(tài)度。學生需要通過分析對話內(nèi)容，理解莊子對“道”的理解，以及他對自然和人生的看法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞、文化理解、思維品質(zhì)和語言運用。通過閱讀和分析《莊子》故事兩則，學生能夠提升自己的文言文閱讀能力，理解莊子獨特的哲學思想和表達方式。同時，通過深入探討莊子對自由、自然和人生的看法，學生能夠培養(yǎng)自己的文化理解能力，更好地理解和欣賞中國古代文化。此外，通過分析莊子故事中的幻想和寓言，學生能夠培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)新思維能力，提高自己的思維品質(zhì)。最后，通過課堂討論和表達，學生能夠提升自己的語言運用能力，能夠清晰、準確地表達自己的觀點和理解。學情分析八年級的學生在語文學科方面已經(jīng)有了一定的文言文閱讀基礎，對于一些基本的文言文句式和詞匯有一定的了解。然而，由于《莊子》的語言獨特，其中涉及到的哲學思想和比喻手法可能對學生來說較為復雜，因此需要老師在教學過程中進行詳細的解讀和引導。

在知識方面，學生可能對莊子的思想和哲學有了一定的了解，但對于《逍遙游》和《秋水》這兩個故事的具體內(nèi)容和深層含義可能還不夠清晰。因此，教師需要通過講解和討論，幫助學生深入理解課文。

在能力方面，學生可能具備一定的文言文閱讀能力，但可能對于一些復雜的句子和表達方式還不夠熟練。同時，學生的思維能力和批判性思維可能還需要進一步的培養(yǎng)和提高。因此，教師可以通過提問和討論的方式，引導學生主動思考和分析，提高他們的思維能力。

在素質(zhì)方面，學生可能具備一定的審美鑒賞能力和文化理解能力，但可能還需要進一步的培養(yǎng)和提高。通過學習《莊子》的故事，學生可以進一步提升自己的文化素養(yǎng)和審美水平。

在學習行為習慣方面，學生可能對課堂討論和小組合作有一定的興趣，但可能需要教師的引導和激勵來保持積極的學習態(tài)度。同時，學生可能對于閱讀和分析較長的文言文故事有一定的抵觸情緒，因此教師需要通過生動有趣的講解和互動，激發(fā)學生的學習興趣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、黑板、粉筆、教案冊、學生教材《八年級語文下冊》、課文閱讀材料《莊子》故事兩則。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于分享教學資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、相關文章和論文、在線詞典、參考譯文等。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、寫作練習、互動游戲等。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示莊子簡介的視頻，引起學生對莊子的興趣。接著，教師可以提出問題：“你們認為什么是自由？”，讓學生思考并分享自己的觀點。最后，教師引出本節(jié)課的主題——《莊子》故事兩則，讓學生對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生好奇。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解《逍遙游》的故事情節(jié)，重點解析莊子夢蝶的寓意，引導學生理解莊子對自由的追求和對人生觀的思考。

（2）分析《秋水》中莊子與惠子的對話，講解其中所蘊含的道家哲學思想，如“道”、“無欲”、“無為”等，幫助學生理解莊子對自然和人生的看法。

（3）對比兩則故事，讓學生認識到莊子在不同的故事中表達的思想和價值觀，提高學生的文本分析能力。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生分組朗讀課文，感受莊子的語言風格和故事氛圍。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容，學生自主設計一個角色扮演活動，通過表演的形式展示故事情節(jié)和莊子的思想。

（3）學生撰寫一篇短文，闡述自己對莊子的理解和感悟，培養(yǎng)學生的寫作能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）小組內(nèi)分享對莊子故事的理解和感悟，討論莊子的思想對自己的啟示。

（2）小組討論如何運用莊子的思想解決現(xiàn)實生活中的問題，如面對壓力、挫折等。

（3）小組總結(jié)莊子的思想特點，如幻想、寓言、哲學思考等，并舉例說明。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)莊子故事兩則的主要觀點和思想。同時，教師可以提出問題，引導學生思考如何將莊子的思想融入到自己的生活中。最后，教師對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。

總用時：40分鐘拓展與延伸1.推薦閱讀

《莊子》其他著名故事，如《庖丁解?！贰ⅰ娥B(yǎng)生主》、《大宗師》等。這些故事同樣具有深刻的哲學思想和文學價值，可以幫助學生更全面地了解莊子的思想和文學風格。

《道家哲學概述》：介紹道家哲學的基本概念和思想體系，幫助學生理解莊子的哲學思想。

《中國古代寓言故事集》：收集了大量的古代寓言故事，學生可以通過閱讀這些故事，提高自己的文學素養(yǎng)和道德觀念。

2.課后探究

（1）請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉例說明莊子的思想對自己的啟示和影響。

（2）學生可以嘗試閱讀其他哲學家的著作，如老子的《道德經(jīng)》、孔子的《論語》等，比較莊子的思想與其他哲學家的異同。

（3）學生可以進行一個小研究，深入了解莊子的生平背景，了解其思想形成的historicalcontext。

3.實踐應用

（1）學生在日常生活中，可以嘗試運用莊子的思想，如在面對壓力和挫折時，保持一顆平靜的心態(tài)，追求內(nèi)心的自由和寧靜。

（2）學生可以嘗試運用莊子的思想，處理人際關系，如尊重他人、包容他人，實現(xiàn)和諧的人際關系。

（3）學生可以嘗試運用莊子的思想，對待自然環(huán)境，如尊重自然、保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。課堂1.課堂評價

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂中，教師可以通過以下方式進行評價：

-提問：教師可以通過提問了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，以及對莊子思想的理解和應用能力。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂中的參與程度、思考過程和小組討論的表現(xiàn)，了解學生的學習狀態(tài)和思考能力。

-測試：教師可以設計一些小測驗或課堂練習題，測試學生對課文內(nèi)容和莊子思想的掌握程度。

-學生互評：鼓勵學生之間進行互相評價，促進學生之間的交流和學習。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師需要注意以下幾點：

-及時反饋：教師應及時批改學生的作業(yè)，并提供具體的反饋意見，幫助學生了解自己的不足之處。

-鼓勵學生：教師在評價學生的作業(yè)時，應注重鼓勵學生，肯定他們的努力和進步，激發(fā)他們的學習動力。

-個性化指導：針對不同學生的學習情況和需求，教師可以提供個性化的指導和建議，幫助學生提高學習效果。

3.學生反饋

鼓勵學生提供學習反饋，了解他們對本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學方式的感受和建議。教師可以采取以下方式收集學生反饋：

-問卷調(diào)查：設計一份問卷，了解學生對教學內(nèi)容、教學方式、作業(yè)難度等方面的意見和建議。

-學生會議：定期召開學生會議，與學生面對面交流，了解他們的學習情況和需求。

-學生留言：提供一種渠道，讓學生可以匿名留下自己的意見和建議，鼓勵他們大膽表達。教學反思與總結(jié)在教授八年級語文下冊第二十一課《莊子》故事兩則的過程中，我深刻感受到了學生在文言文閱讀和哲學思考方面的進步，同時也發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題和不足。

首先，在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過講解、提問和小組討論的方式，能夠有效地引導學生深入理解課文內(nèi)容，把握莊子思想的核心。學生在小組討論中積極分享自己的觀點，對于莊子故事中的哲學概念和人生觀有了更深刻的認識。這讓我認識到，激發(fā)學生的主動思考和參與是提高教學效果的關鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于莊子的思想理解和接受程度有限，尤其是一些較為抽象的哲學概念。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生理解和領悟莊子的思想，幫助他們建立起對莊子思想的整體認識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在文言文閱讀方面存在一定的困難。部分學生對于文言文的句式和詞匯不夠熟悉，導致對課文內(nèi)容的理解不夠深入。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對文言文基礎知識的講解和練習，幫助學生提高文言文閱讀能力。

在教學管理方面，我意識到需要更加注重學生的個體差異。在課堂提問和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生較為內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。為了鼓勵這些學生的參與，我計劃在課堂中設置一些簡單的問題，引導他們主動思考和表達。同時，我也會對課堂活動進行調(diào)整，確保每個學生都有機會參與到課堂討論中。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-《莊子》選集：推薦學生閱讀《莊子》的選集，以便學生能夠更全面地了解莊子的思想和文學風格。

-《中國哲學史》：介紹學生閱讀《中國哲學史》相關章節(jié)，幫助學生了解莊子在中國哲學史上的地位和影響。

-莊子故事動畫版：推薦學生觀看《莊子故事動畫版》，通過生動有趣的動畫形式，幫助學生更好地理解莊子的故事和思想。

-哲學講座視頻：推薦學生觀看一些關于莊子哲學的講座視頻，讓學生能夠從專家學者的解讀中，更深入地理解莊子的思想。

2.拓展要求

-學生需要在課后自主閱讀《莊子》選集，并做好讀書筆記，記錄下自己的理解和感悟。

-學生可以自行研究莊子故事動畫