甘肅省武威市第十七中學七年級地理上冊 1.3 地圖的閱讀教案1 新人教版

甘肅省武威市第十七中學七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教案1新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省武威市第十七中學七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教案1新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第一章第三節(jié)“地圖的閱讀”，主要內(nèi)容包括：

1.地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟地圖。

2.地圖的構成要素：比例尺、方向、圖例和注記。

3.地圖的閱讀方法：如何獲取地圖信息，如何使用地圖。

4.地圖的繪制：簡單的地圖繪制方法。

本節(jié)課旨在讓學生掌握地圖的基本知識，學會閱讀和繪制地圖，培養(yǎng)學生的空間觀念和地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.地理實踐力：通過閱讀和繪制地圖，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生從地圖中獲取、整合和分析地理信息的能力，鍛煉學生的綜合思維能力。

3.區(qū)域認知：使學生認識和理解地圖的重要性，培養(yǎng)學生對地理區(qū)域的認識和理解能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：通過地圖的閱讀和繪制，使學生認識到地圖在人類活動中的重要作用，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.地圖的種類及作用

2.地圖的構成要素（比例尺、方向、圖例和注記）

3.地圖的閱讀方法

4.地圖的繪制方法

難點：

1.比例尺的理解和計算

2.地圖方向的確定

3.圖例和注記的識別和使用

4.地圖的繪制技巧

解決辦法：

1.采用直觀教具（如地圖模型、實際地圖等）和多媒體教學，幫助學生形象理解比例尺的概念和計算方法。

2.通過實際操作和練習，讓學生親身體驗地圖方向的確定，提高學生的實踐能力。

3.分步驟講解圖例和注記的識別和使用方法，引導學生逐步掌握。

4.提供簡單的地圖繪制模板和指導，讓學生動手繪制，加深對地圖繪制方法的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《甘肅省武威市第十七中學七年級地理上冊1.3地圖的閱讀》這一章節(jié)所需的教材或學習資料。教材中應包含地圖的種類、構成要素、閱讀方法和繪制方法等內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的地圖樣本、圖例和注記的示例、比例尺計算的實例等。此外，收集一些實際地圖圖片、視頻資料，如城市交通圖、地形圖、世界地圖等，以豐富教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：準備地圖繪制所需的工具，如畫紙、彩筆、直尺、圓規(guī)等。確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生動手實踐繪制地圖。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，安排一些桌椅，便于學生進行小組討論和分享；在實驗操作臺，擺放繪圖工具和地圖樣本，供學生進行地圖繪制實踐。

5.教學課件：制作教學課件，涵蓋地圖的種類、構成要素、閱讀方法和繪制方法等內(nèi)容。課件中可采用圖片、圖表、動畫等形式，以生動形象地展示地圖的相關知識。

6.教學互動平臺：提前準備好教學互動平臺，如黑板、白板等，以便在課堂上進行板書、展示學生作品等。

7.教學評價工具：準備一些評價工具，如學生作業(yè)、練習題等，用于評估學生對地圖閱讀知識的理解和掌握程度。

8.教學指導手冊：為教師準備一份詳細的教學指導手冊，其中包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等，以便教師順利進行課堂教學。教學流程1.導入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一幅世界地圖，引導學生觀察地圖的種類和特點。提問：“你們在生活中見過哪些地圖？這些地圖有什么作用？”通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題——地圖的閱讀。

2.新課講授（15分鐘）

（1）地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟地圖。展示不同種類的地圖，如地形圖、氣候圖、交通圖等，讓學生了解地圖的多樣性。

（2）地圖的構成要素：比例尺、方向、圖例和注記。講解比例尺的概念和計算方法，舉例說明如何根據(jù)比例尺判斷實際距離。引導學生掌握地圖的方向，如上北下南、左西右東等。講解圖例和注記的作用，如何通過圖例和注記獲取地圖信息。

（3）地圖的閱讀方法：如何獲取地圖信息，如何使用地圖。引導學生學會觀察地圖，了解地圖的符號和標記，掌握從地圖中獲取信息的方法。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）讓學生拿出教材，自主學習地圖的構成要素，總結比例尺、方向、圖例和注記的作用。

（2）學生分組討論，嘗試繪制一幅簡單的地圖，如學校平面圖，掌握地圖的繪制方法。

（3）選取幾名學生上臺展示自己的地圖作品，讓大家一起評價、討論，提高學生的表達能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）提問：“在生活中，你們?nèi)绾卫玫貓D找到目的地？”引導學生思考地圖在實際生活中的應用。

（2）讓學生分組討論，設計一次戶外活動，如徒步旅行或城市探索，要求學生結合地圖規(guī)劃路線。

（3）每組分享自己的設計方案，討論哪種方案最合理，為什么。

5.總結回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，引導學生總結地圖的種類、構成要素、閱讀方法和繪制方法。強調(diào)地圖在生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中多使用地圖。

總計用時：40分鐘。知識點梳理1.地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會經(jīng)濟地圖包括交通圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、人口分布圖等。

2.地圖的構成要素：比例尺、方向、圖例和注記。比例尺是表示地圖上距離與實際距離的比例關系的符號，方向是指地圖上的上北下南、左西右東等方向關系，圖例是表示地圖上各種符號和標記的說明，注記是表示地圖上具體地點、事物或數(shù)字的說明。

3.地圖的閱讀方法：如何獲取地圖信息，如何使用地圖。通過觀察地圖的符號、標記、顏色等，獲取地圖上的信息，如地理位置、距離、地形等。使用地圖時，要結合實際情況，如地圖的比例尺、方向等，進行正確的閱讀和理解。

4.地圖的繪制方法：簡單的地圖繪制方法。首先要確定地圖的比例尺和方向，然后根據(jù)比例尺和方向繪制地圖的基本輪廓，最后添加圖例和注記。

5.地圖的應用：地圖在生活中的實際應用。地圖可以幫助我們找到目的地，了解路線，規(guī)劃戶外活動等，是生活中必不可少的工具。教學反思今天我講授了七年級地理上冊第一章第三節(jié)“地圖的閱讀”。課后我進行了深刻的反思，總結如下：

本節(jié)課我以地圖的種類、構成要素、閱讀方法和繪制方法為主線，通過多媒體展示、實例講解、實踐活動等多種教學手段，讓學生掌握了地圖的基本知識。在教學過程中，我注重引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的實踐能力和綜合思維能力。例如，我讓學生分組討論，嘗試繪制一幅簡單的地圖，提高了他們的動手實踐能力。同時，我也引導學生從地圖中獲取信息，培養(yǎng)他們從實際問題中提取地理信息的能力。

然而，在教學中也存在一些不足之處。首先，在講解比例尺的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于比例尺的概念和計算方法理解不夠深入，因此在實際操作中出現(xiàn)了一些錯誤。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，通過更多的實例講解和練習，幫助學生更好地理解和掌握比例尺的知識。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于地圖的繪制方法掌握不夠熟練，因此在繪制地圖時出現(xiàn)了一些困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，提前給學生提供一些簡單的地圖繪制模板和指導，讓學生在動手實踐中更好地掌握地圖的繪制方法。

最后，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何利用地圖解決實際問題還不夠清晰。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地引入實際案例，讓學生通過分析案例，了解地圖在實際生活中的重要性，提高他們的地理素養(yǎng)。重點題型整理1.地圖種類的識別題

題目：請從給出的圖片中，識別出自然地圖和社會經(jīng)濟地圖，并說明判斷的依據(jù)。

答案：自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會經(jīng)濟地圖包括交通圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、人口分布圖等。判斷依據(jù)是根據(jù)地圖的內(nèi)容和主題進行判斷。

2.地圖構成要素的理解題

題目：請解釋地圖上的比例尺、方向、圖例和注記的作用。

答案：比例尺是表示地圖上距離與實際距離的比例關系的符號，方向是指地圖上的上北下南、左西右東等方向關系，圖例是表示地圖上各種符號和標記的說明，注記是表示地圖上具體地點、事物或數(shù)字的說明。

3.地圖閱讀方法的運用題

題目：請根據(jù)提供的地圖，回答以下問題：

（1）地圖上的A地距離B地是多少公里？

（2）C地的地形特點是什么？

答案：

（1）地圖上的A地距離B地是50公里。

（2）C地的地形特點是丘陵地帶，地勢起伏較大。

4.地圖繪制方法的實踐題

題目：請根據(jù)下列要求，繪制一幅學校平面圖。

（1）圖例和注記齊全；

（2）標注出學校的教學樓、食堂、宿舍等主要建筑；

（3）標明學校的進出口和主要道路。

答案：學生根據(jù)要求，繪制出學校平面圖，包括教學樓、食堂、宿舍等主要建筑，以及進出口和主要道路。

5.地圖在生活中的應用題

題目：請結合實際情況，說明地圖在日常生活中的應用。

答案：地圖在日常生活中的應用非常廣泛，比如查找目的地、了解交通路線、規(guī)劃戶外活動、研究地理信息等。地圖幫助我們更好地了解和navigate周圍的環(huán)境，提高我們的生活質量。板書設計1.地圖的種類

-自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖

-社會經(jīng)濟地圖：交通圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、人口分布圖

2.地圖的構成要素

-比例尺：表示地圖上距離與實際距離的比例關系

-方向：地圖上的上北下南、左西右東等方向關系

-圖例：表示地圖上各種符號和標記的說明

-注記：表示地圖上具體地點、事物或數(shù)字的說明

3.地圖的閱讀方法

-觀察地圖符號、標記、顏色等獲取信息

-使用地圖時，結合實際情況，如比例尺、方向等

4.地圖的繪制方法

-確定比例尺和方向

-繪制地圖的基本輪廓

-添加圖例和注記

5.地圖的應用

-查找目的地

-了解交通路線

-規(guī)劃戶外活動

-研究地理信息

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色和圖標來表示不同類型的地圖，或者用簡筆畫來描繪地圖的輪廓，使板書更加生動有趣。課堂1.提問評價：通過提問學生關于地圖的種類、構成要素、閱讀方法和繪制方法等知識點，了解學生的掌握情況。對于回答正確的學生，給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學生，及時進行糾正和解釋，幫助他們理解和掌握知識點。

2.觀察評價：在課堂上，觀察學生的參與程度和互動情況。對于積極參與討論、提問和回答問題的學生，給予肯定和鼓勵；對于參與度較低的學生，及時進行引導和激勵，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

3.測試評價：在課堂結束前，進行一次小測試，測試學生對地圖的種類、構成要素、閱讀方法和繪制方法等知識點的掌握情況。根據(jù)測試結果，及時發(fā)現(xiàn)問題