廣東省惠州市惠東縣安墩中學(xué)高中地理 4-1工業(yè)的區(qū)位選擇教案 新人教版必修2

廣東省惠州市惠東縣安墩中學(xué)高中地理4-1工業(yè)的區(qū)位選擇教案新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版高中地理必修2第四單元“工業(yè)的區(qū)位選擇”的內(nèi)容。該單元主要通過分析工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，使學(xué)生掌握工業(yè)布局的基本原則和規(guī)律。內(nèi)容涉及交通運輸、勞動力、市場、資源等因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解并運用所學(xué)知識分析實際工業(yè)布局問題。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認知、地理實踐、人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展等四個方面。

1.區(qū)域認知：通過分析工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，使學(xué)生能夠識別不同地區(qū)的工業(yè)特點，理解工業(yè)布局的空間差異。

2.地理實踐：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，如分析當(dāng)?shù)毓I(yè)布局的合理性，提出優(yōu)化建議等。

3.人地協(xié)調(diào)：引導(dǎo)學(xué)生認識工業(yè)發(fā)展與人地關(guān)系的重要性，理解在工業(yè)區(qū)位選擇過程中，如何實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

4.可持續(xù)發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注工業(yè)發(fā)展帶來的環(huán)境問題，掌握可持續(xù)發(fā)展的理念，思考如何在保障工業(yè)發(fā)展的同時，實現(xiàn)資源、環(huán)境和經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，對地理環(huán)境、地理現(xiàn)象有一定的認識。同時，他們也可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于工業(yè)發(fā)展的知識，如工業(yè)部門的分類、工業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟的影響等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對地理學(xué)科的興趣各異，部分學(xué)生可能對實地考察、案例分析等實踐活動感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生擅長理論分析，有的學(xué)生善于觀察和實踐。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更愿意與他人合作探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素時，學(xué)生可能難以把握各種因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。此外，將理論知識應(yīng)用于實際問題分析時，學(xué)生可能缺乏實踐經(jīng)驗和案例分析能力。此外，對于地理現(xiàn)象和問題的綜合分析能力、地理思維的培養(yǎng)也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體工業(yè)區(qū)位選擇的案例，使學(xué)生理解不同影響因素在實際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的地理實踐能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，同時激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行思考和解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、圖片等多媒體資源，生動展示工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素和實際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等現(xiàn)代化教學(xué)軟件，展示工業(yè)區(qū)位選擇的動態(tài)過程，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。

3.實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，親身感受工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，提高學(xué)生的實踐能力和地理思維。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）：

2.新課講授（30分鐘）：

詳細講解工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，包括交通運輸、勞動力、市場、資源等。結(jié)合具體案例，分析各因素在實際工業(yè)布局中的應(yīng)用。

3.實踐活動（30分鐘）：

學(xué)生分組討論，分析本校所在地區(qū)的工業(yè)布局特點，提出優(yōu)化建議。鼓勵學(xué)生運用地理知識解決實際問題，提高實踐能力。

4.學(xué)生小組討論（40分鐘）：

學(xué)生圍繞工業(yè)區(qū)位選擇的主題，展開小組討論。討論內(nèi)容包括：影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素、實際案例分析、小組總結(jié)等。

5.總結(jié)回顧（15分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)區(qū)位選擇的重要性。學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問，教師解答。

教學(xué)流程設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，深入理解工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和團隊合作精神。同時，通過案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國工業(yè)地理布局特征及其影響因素》、《全球化背景下的工業(yè)區(qū)位選擇》、《可持續(xù)發(fā)展與工業(yè)區(qū)位策略》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以自行查閱相關(guān)資料，了解我國不同地區(qū)的工業(yè)布局特點及其影響因素。

(2)學(xué)生可以通過實地考察、采訪當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家等方式，深入了解當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，為今后的工業(yè)布局提出優(yōu)化建議。

(3)學(xué)生可以針對本節(jié)課討論的工業(yè)區(qū)位選擇問題，展開課后調(diào)查和研究，深入分析各種影響因素在實際中的應(yīng)用。

3.知識點延伸：

(1)學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)工業(yè)部門的分類及其特點，了解不同工業(yè)部門在區(qū)位選擇上的差異。

(2)學(xué)生可以探究全球化和互聯(lián)網(wǎng)+背景下，工業(yè)區(qū)位選擇面臨的新挑戰(zhàn)和新機遇。

(3)學(xué)生可以研究工業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境、地理景觀的影響，以及如何實現(xiàn)工業(yè)與環(huán)境的和諧共生。

4.實踐項目：

學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，選擇一個具有發(fā)展?jié)摿Φ墓I(yè)項目，從工業(yè)區(qū)位選擇的角度出發(fā)，為其制定合理的發(fā)展規(guī)劃。七、典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點，下面將針對典型的例題進行講解，并給出詳細的解答過程和答案。

例題1：

某城市擬在郊區(qū)建立一家化學(xué)工業(yè)廠，請你分析該廠選址的主要影響因素。

解答：

該廠選址的主要影響因素包括：

1.交通運輸：化學(xué)工業(yè)廠需要運輸原料和產(chǎn)品，因此交通便利的地理位置是首選。

2.勞動力：化學(xué)工業(yè)廠需要一定數(shù)量的勞動力，因此應(yīng)選擇勞動力資源豐富的地區(qū)。

3.市場：化學(xué)工業(yè)廠的產(chǎn)品需要銷售到市場，因此應(yīng)選擇靠近市場的地區(qū)。

4.資源：化學(xué)工業(yè)廠需要一定的原料資源，因此應(yīng)選擇原料資源豐富的地區(qū)。

答案：該廠選址的主要影響因素包括交通運輸、勞動力、市場和資源。

例題2：

某企業(yè)在選擇工業(yè)廠址時，考慮了以下幾個因素：原料供應(yīng)、勞動力市場、交通運輸和環(huán)境污染。請問，這些因素中哪些是影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素？

解答：

影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素包括原料供應(yīng)、勞動力市場和交通運輸。環(huán)境污染雖然也是一個重要的考慮因素，但不是主要因素。

答案：影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素是原料供應(yīng)、勞動力市場和交通運輸。

例題3：

某城市擬在郊區(qū)建立一家鋼鐵廠，請你分析該廠選址的主要影響因素。

解答：

該廠選址的主要影響因素包括：

1.原料供應(yīng)：鋼鐵廠需要大量的鐵礦石等原料，因此應(yīng)選擇原料資源豐富的地區(qū)。

2.交通運輸：鋼鐵廠的產(chǎn)品需要運輸?shù)绞袌?，因此?yīng)選擇交通便利的地理位置。

3.市場：鋼鐵廠的產(chǎn)品需要銷售到市場，因此應(yīng)選擇靠近市場的地區(qū)。

4.勞動力：鋼鐵廠需要一定數(shù)量的勞動力，因此應(yīng)選擇勞動力資源豐富的地區(qū)。

答案：該廠選址的主要影響因素包括原料供應(yīng)、交通運輸、市場和勞動力。

例題4：

某企業(yè)在選擇工業(yè)廠址時，考慮了以下幾個因素：原料供應(yīng)、勞動力市場、交通運輸和市場。請問，這些因素中哪些是影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素？

解答：

影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素包括原料供應(yīng)、勞動力市場和交通運輸。市場雖然也是一個重要的考慮因素，但不是主要因素。

答案：影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素是原料供應(yīng)、勞動力市場和交通運輸。

例題5：

某城市擬在郊區(qū)建立一家電子工業(yè)廠，請你分析該廠選址的主要影響因素。

解答：

該廠選址的主要影響因素包括：

1.勞動力：電子工業(yè)廠需要高素質(zhì)的勞動力，因此應(yīng)選擇勞動力資源豐富的地區(qū)。

2.交通運輸：電子工業(yè)廠的產(chǎn)品需要運輸?shù)绞袌?，因此?yīng)選擇交通便利的地理位置。

3.市場：電子工業(yè)廠的產(chǎn)品需要銷售到市場，因此應(yīng)選擇靠近市場的地區(qū)。

4.技術(shù)：電子工業(yè)廠需要先進的技術(shù)支持，因此應(yīng)選擇技術(shù)資源豐富的地區(qū)。

答案：該廠選址的主要影響因素包括勞動力、交通運輸、市場和技術(shù)。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣工業(yè)區(qū)位選擇的教學(xué)內(nèi)容，突出影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序，將工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素進行合理的分類和排列，使學(xué)生能夠清晰地理解各因素之間的關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)盡量簡潔，用簡潔的文字和符號表達工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，避免冗長的解釋和說明，提高課堂效率。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)突出影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，如交通運輸、勞動力、市場、資源等，使學(xué)生能夠快速抓住重點。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確表達工業(yè)區(qū)位選擇的相關(guān)知識點，避免模糊和歧義，提高學(xué)生的理解準(zhǔn)確性。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)能夠概括工業(yè)區(qū)位選擇的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過板書全面了解和復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖表、圖片、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計示例：

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工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素

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交通運輸

勞動力

市場

資源

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主要因素：

1.交通運輸

2.勞動力

3.市場

4.資源

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目的：

1.交通便利

2.勞動力豐富

3.市場廣闊

4.資源充足

```課堂1.課堂評價：

(1)提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對工業(yè)區(qū)位選擇的理解程度，以及學(xué)生對不同影響因素的掌握情況。

(2)觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極思考、與他人交流等，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(3)測試：教師可以通過課堂小測驗或問題解答等方式，測試學(xué)生對工業(yè)區(qū)位選擇知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供幫助。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

(1)認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，指出學(xué)生的錯誤，并提供正確的解答。

(2)點評：教師應(yīng)在作業(yè)點評中，強調(diào)作業(yè)中的重點知識點，幫助學(xué)生鞏固記憶。

(3)反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生