七年級英語下冊 Unit 2 Its Show Time《lesson 9 Dannys School Project》教案 （新版）冀教版

七年級英語下冊Unit2It’sShowTime《lesson9Danny’sSchoolProject》教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit2It’sShowTime《lesson9Danny’sSchoolProject》教案（新版）冀教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為冀教版七年級英語下冊Unit2It'sShowTime中的Lesson9Danny'sSchoolProject。本節(jié)課主要圍繞Danny的學校項目展開，通過學習這篇課文，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，以及如何運用所學生詞和句型來描述一個人的日常生活和興趣愛好。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了Unit1的內容，掌握了基本的日常用語和一般現(xiàn)在時的基本結構。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生學習一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并通過Danny的學校項目這一情境，讓學生運用所學知識描述一個人的日常生活和興趣愛好。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并能夠運用所學生詞和句型描述一個人的日常生活和興趣愛好。

2.思維品質：通過分析Danny的學校項目，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，從而能夠更好地理解和評價他人的觀點。

3.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解不同文化背景下的學習方式和興趣愛好，提高對文化差異的敏感性和理解力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)以及如何運用所學生詞和句型描述一個人的日常生活和興趣愛好。具體重點內容包括：

-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結構：am/is/aredonebysb.

-運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述日常生活中的事情：如“Thedishesarecleanedbymymothereveryday.”

-運用所學生詞和句型描述個人的興趣愛好：“Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.”

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內容主要包括一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用以及學生對課文理解的準確性。具體難點內容包括：

-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用：學生需要理解并能夠正確運用被動語態(tài)結構描述日常生活中的事情，如“Thebooksarereadbythestudentsinourclass.”

-課文理解的準確性：學生需要通過閱讀課文，理解Danny的學校項目的內容，以及如何運用所學知識描述一個人的日常生活和興趣愛好。例如，學生需要理解課文中描述的Danny的學校項目的內容，如“Danny'sschoolprojectisabouthishobbiesanddailylife.”教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀和音響系統(tǒng)。

-學生使用的英語課本和練習冊。

-教師準備的教學PPT和教案。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學資源和進行課堂互動。

3.信息化資源：

-英語學習網(wǎng)站和在線教育平臺，用于學生自主學習和練習。

-英語學習APP和軟件，如詞匯卡片、口語練習等。

4.教學手段：

-小組討論和合作活動，讓學生互動交流和共同完成任務。

-角色扮演和情景模擬，讓學生practice運用所學知識進行實際交流。

-聽力練習和口語表達練習，提高學生的聽力和口語能力。

-作業(yè)和測驗，用于鞏固所學知識和評估學生的理解程度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入新課主題。

過程：教師通過展示Danny的學校項目的圖片和問題，引起學生的好奇心，激發(fā)他們對課文內容的學習興趣。例如，教師可以問學生：“你們見過學校項目嗎？Danny的學校項目是什么？讓我們一起來了解一下?！?/p>

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：幫助學生理解課文內容，掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

過程：教師引導學生閱讀課文，通過回答問題來理解課文內容。例如，教師可以問學生：“Danny的學校項目是什么？他是如何描述他的日常生活的？”同時，教師引導學生注意一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用。

3.句型練習與口語表達（20分鐘）

目標：提高學生的口語表達能力，運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述個人的日常生活和興趣愛好。

過程：教師提供一些情景，讓學生運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述。例如，教師可以給學生一些圖片，讓他們用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述圖片中的情景。同時，教師鼓勵學生進行口語表達，提高他們的口語能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

過程：教師給學生提供一些問題，讓他們在小組內進行討論。例如，教師可以問學生：“你們認為Danny的學校項目怎么樣？你們有沒有什么建議？”通過小組討論，學生能夠培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的展示能力和表達能力。

過程：每個小組選擇一位代表進行展示，展示他們的討論結果。其他學生和教師對展示進行點評，提出意見和建議。通過課堂展示與點評，學生能夠提高展示能力和表達能力。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，總結本節(jié)課的主要內容。

過程：教師引導學生總結本節(jié)課所學習的一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)和描述個人的日常生活和興趣愛好。教師可以問學生：“今天我們學習了什么？誰能來說一下？”通過課堂小結，學生能夠鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇與本節(jié)課主題相關的英語繪本，如《Danny'sDay》等，讓學生通過閱讀繪本進一步理解和運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

-英語電影：觀看與學校項目相關的英語電影，如《TheSchoolProject》等，通過電影的情節(jié)和對話，提高學生對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的理解和運用能力。

-英語歌曲：讓學生聽唱與日常生活和興趣愛好相關的英語歌曲，如《MyHobbies》等，通過歌曲的歌詞和旋律，加深學生對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的記憶和運用。

2.拓展建議：

-學生可以在家中觀察和記錄自己家人的日常生活，嘗試用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行描述，如“Mymothercooksdeliciousfoodeveryday.”

-學生可以調查并記錄自己同學的興趣愛好，嘗試用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行描述，如“Myfriendlikesplayingsoccer.”

-學生可以嘗試自己制作一個學校項目，并使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行介紹，如“Myschoolprojectisaboutenvironmentalprotection.”

-學生可以閱讀與學校項目和日常生活相關的英語故事和文章，如《Danny'sSchoolProject》等，提高對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的理解和運用能力。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與他人用英語交流自己的日常生活和興趣愛好，如“Ilikereadingbooksandlisteningtomusic.”

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺和論壇，與他人討論和分享一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用和練習，如在論壇上發(fā)表帖子：“Howdoyouusethepassivevoiceindailylife?”

-學生可以通過觀看英語新聞和節(jié)目，了解和學習一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)在實際語境中的運用，如在新聞中聽到：“Thenewlibraryisusedbymanystudentseveryday.”

-學生可以嘗試用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)編寫自己的英語日記，記錄自己的日常生活和興趣愛好，如：“Ivisitmygrandparentseveryweekend.”

-學生可以與同學一起組織一個英語角活動，邀請英語老師或外教參加，用英語討論和分享一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用和練習，如：“CanyouhelpmecheckmyEnglishsentence?”板書設計1.設計重點：

-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結構：am/is/aredonebysb.

-例句：Thedishesarecleanedbymymothereveryday.

-Danny'sSchoolProject的主要內容概括：Danny的學校項目是關于他的學習和生活的，他喜歡畫畫和踢足球。

2.設計要求：

-使用簡潔明了的詞語和句子，突出重點知識點。

-使用清晰的符號和圖示，幫助學生理解和記憶。

-使用藝術性和趣味性的元素，如顏色、圖片等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.板書示例：

-在黑板上寫下一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結構，并用不同顏色標出主動語態(tài)和被動語態(tài)的部分，如“am/is/aredonebysb.”

-在黑板上畫出Danny的學校項目的思維導圖，包括他的學習和生活的各個方面，如“drawing”和“playingfootball”。

-在黑板上貼上與Danny的學校項目相關的圖片，如畫筆和足球，旁邊寫上相應的句子，如“Dannylikesdrawing.”和“Dannylikesplayingfootball.”典型例題講解1.題目：用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成下面的句子。

示例：Thebooksarereadbythestudentsinourclass.

答案：Thedishesarecleanedbymymothereveryday.

2.題目：描述一下你的學校項目。

示例：Myschoolprojectisaboutanimalprotection.

答案：Danny'sschoolprojectisabouthishobbiesanddailylife.

3.題目：用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫一個段落。

示例：Mymothercooksdeliciousfoodeveryday.

答案：Theschoollibraryisusedbymanystudentseveryday.

4.題目：將下面的句子改寫為一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

示例：Iwashmyclotheseverymorning.

答案：Myclothesarewashedbymymothereveryweek.

5.題目：根據(jù)下面的圖片，用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述。

示例：Theboyisplayingsoccer.

答案：Thesoccerballiskickedbytheboy.

6.題目：寫一篇關于你的學校項目的短文。

示例：Myschoolprojectisaboutenvironmentalprotection.

答案：Danny'sschoolprojectisabouthishobbiesanddailylife.

7.題目：用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成下面的表格。

示例：Name:Tom,Hobby:playingbasketball

答案：Name:Danny,SchoolProject:abouthishobbiesanddailylife.

8.題目：將下面的句子改寫為一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

示例：SheteachesusEnglisheveryday.

答案：WearetaughtEnglishbyhereveryday.

9.題目：根據(jù)下面的情境，用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫一個句子。

示例：情境：老師在講課。

答案：TheteacheristeachingusEnglish.

10.題目：用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成下面的句子。

示例：Thebooksareonthetable.

答案：Thedishesareinthekitchen.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置以下作業(yè)：

-完成課本練習冊中的相關練習題，鞏固一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用。

-寫一篇短文，用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述自己的日常生活和興趣愛好。

-制作一個關于學校項目的海報，并用一