電工基礎第6周-10周

廣州市機電技師學院蘿崗校區(qū)教案

授課日期10.1010.11

班級13021301

課題：______________________§2-1串聯(lián)電路____________________________________

教學目的、要求：________1.掌握電阻串聯(lián)電路的特點。__________________________

2.掌握電阻串聯(lián)電路的應用。

教學重點、難點：重點、難點：L掌握電阻串聯(lián)電路的特點。

2.掌握電阻串聯(lián)電路的應用。

授課方法：課堂講授多媒體_______________________________________________

教學參考及教

具（含電教設備）：1.中國勞動教育出版社出版的《電工基礎》___________________

2.多媒體

授課執(zhí)行情況分析:

板書設計或授課提綱：

§2-1串聯(lián)電路

一、電阻的串聯(lián)

(1)電路中流過每個電阻的電流都相等。

(2)電路兩端的總電壓等于各電阻兩端的分電壓之和，即

二、電阻串聯(lián)電路的應用

a.獲得較大阻值的電阻

b.限制和調(diào)節(jié)電路中電流

c.構(gòu)成分壓器

d.擴大電壓表量程

三、電池的串聯(lián)

串聯(lián)電池組的總電動勢

E串=nE

串聯(lián)電池組的總內(nèi)阻

R串=nr

1課前準備：準備好教案，學生點名，安定學生學習情緒。

5分鐘

2新課導入：在電路鐘，電阻的連接形式是多種多樣的，其中最

5分簡單和最常用的是串聯(lián)和并聯(lián)。電阻的串聯(lián)和并聯(lián)是提問學生

電阻中最基本的兩種連結(jié)方式，首先我們共同學習串

聯(lián)電路的特點。

3新課內(nèi)容：§2-1串聯(lián)電路

70分一、電阻的串聯(lián)

把多個元件逐個順次連接起來，就組成了串聯(lián)

電路。實例講解

電阻串聯(lián)電路的特點

（1）電路中流過每個電阻的電流都相等。

（2）電路兩端的總電壓等于各電阻兩端的分電

壓之和，即

U=UI+U2+…+Un

電阻串聯(lián)電路的特點

電路的等效電阻（即總電阻）等于各串聯(lián)電阻

之和，即

R=RI+R2+…+Rn

RIR2R3R-R"圖示

i-HZO-------a----------CZ3—I看’

K

1屋小丁/講解

--------A7---*

U------------------匕

電阻串聯(lián)電路的特點

電路中各個電阻兩端的電壓與它的阻值成正

比，即

4=七=上

旦為"■R“

上式表明，在串聯(lián)電路中，阻值越大的電阻分

配到的電壓越大；反之電壓越小。

講解

圖示

電阻串聯(lián)電路的特點

若已知R｛和位兩個電阻串聯(lián)，電路總電壓為

〃可得分壓公式如下圖所示

55=

1%+當

U

J1及2)

L講解

二、電阻串聯(lián)電路的應用指導看書

a.獲得較大阻值的電阻

b.限制和調(diào)節(jié)電路中電流

C.構(gòu)成分壓器

d.擴大電壓表量程講解

強調(diào)

三、電池的串聯(lián)

當用電器的額定電壓高于單個電池的電動勢

時，可以將多個電池串聯(lián)起來使用，稱串聯(lián)電池組。

設串聯(lián)電池組是由n個電動勢都是E,內(nèi)阻都

是7的電池組成，則

串聯(lián)電池組的總電動勢

E串二nE

串聯(lián)電池組的總內(nèi)阻

R串=nr

4課堂總結(jié)i.串聯(lián)電路的特點。

5分鐘2.特殊串聯(lián)電路形式：電池的串聯(lián)。

P49:1

5布置作業(yè)

5分鐘

廣州市機電技師學院蘿崗校區(qū)教案

授課日期10.1110.12

班級13021301

課題：______________§2-2并聯(lián)電路___________________________________________

教學目的、要求：________1.掌握電阻并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)特點。_____________________

2.掌握電阻并聯(lián)電路的運用。

教學重點、難點：重點、難點：L電阻并聯(lián)電路的特點。_______________________

2.電阻并聯(lián)電路的電路結(jié)構(gòu)的應用。

授課方法：課堂講授多媒體______________________________________________

教學參考及教

具（含電教設備）：1.中國勞動教育出版社出版的《電工基礎》_____________________

_______________2.多媒體_______________________________________________________

授課執(zhí)行情況分析:

板書設計或授課提綱：

§2-2并聯(lián)電路

一、并聯(lián)電路

電阻并聯(lián)的特點：

（1）電路中各電阻兩端的電壓相等，且等于電路兩端的電壓。

（2）電路的總電流等于流過各電阻的電流之和.

（3）電路的等效電阻（即總電阻）的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和.

（4）電路中通過各支路的電流與支路的阻值成反比。

二、電阻并聯(lián)電路的應用

三、電池的并聯(lián)

教案紙

1課前準備：準備好教案，學生點名，安定學生學習情緒。

5分鐘

2新課導入：上次課介紹了電阻串聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)特點及其應用，

提問學生

5分鐘首先請同學們回顧一下電阻串聯(lián)電路的特點，請同學引入

們舉手回答。然后我們學習電阻并聯(lián)電路。

3新課內(nèi)容：§2-2并聯(lián)電路

70分鐘一、并聯(lián)電路舉例講解

啟發(fā)

把多個元件并列地連接起來，由同一電壓供電，

提問

就組成了并聯(lián)電路?？偨Y(jié)

電阻并聯(lián)電路的特點

(1)電路中各電阻兩端的電壓相等，且等于電路

兩端的電壓。

(2)電路的總電流等于流過各電阻的電流之和，

即

I=+，2+,?+/〃

(3)電路的等效電阻(即總電阻)的倒數(shù)等于各

并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和，即

1111

—>4--1--1卜一

RRR

2重點講解

八,RI

A上鳥B

工鳥

[//=八+/2+，3

U

(4)電路中通過各支路的電流與支路的阻值成反

比，E邛

IR=/內(nèi)=/2/?2=…=

教案紙

上式表明，阻值越大的電阻所分配到的電流越小,講解

反之電流越大。

電阻并聯(lián)電路的特點

圖示講解

若已知和兩個電阻并聯(lián)，并聯(lián)電路的總電流為

板書相關公

式

二、電阻并聯(lián)電路的應用

（1）凡是額定工作電壓相同的負載都采用并聯(lián)

的工作方式。這樣每個負載都是一個可獨立控制的回

路，任一負載的正常啟動或關斷都不影響其他負載的

使用。

（2）獲得較小阻值的電阻。

（3）擴大電流表的量程。

三、電池的并聯(lián)

有些用電器需要電池能輸出較大的電流，這時

可用并聯(lián)電池組

設并聯(lián)電池組是由〃個電動勢都是區(qū)內(nèi)阻都

是r的電池組成，則

并聯(lián)電池組的總電動勢

%=石

并聯(lián)電池組的總內(nèi)阻

n

教案紙

4課堂總結(jié)1.電阻并聯(lián)電路特點及運用。提問

總結(jié)

5分鐘2.一種特殊的并聯(lián)電路：電池并聯(lián)電路。

5布置作業(yè)P49：2

5分鐘

廣州市機電技師學院蘿崗校區(qū)教案

授課日期10.122

班級1301

課題：___________________§2-3混聯(lián)電路_____________________________________

教學目的、要求：________1.理解混聯(lián)電路的概念。_______________________________

2.掌握混聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)。

教學重點、難點：重點、難點：L電路的等效方法。___________________________

2.：混聯(lián)電路的等效過程。

授課方法：課堂講授多媒體______________________________________________

教學參考及教

具（含電教設備）：1.中國勞動教育出版社出版的《電工基礎》___________________

_______________2.多媒體____________________________________________________

授課執(zhí)行情況分析:

板書設計或授課提綱：

§2-3混聯(lián)電路

舉例說明，主要是通過兩個例子說明。

教案紙

1課前準備：準備好教案，學生開學點名，安定學生學習情緒。

5分

2新課導入：上次課介紹了并聯(lián)電路的基本結(jié)構(gòu)，電阻串聯(lián)、并

提問學生

5分聯(lián)都講解過了，請2位同學分別說出兩種基本結(jié)構(gòu)電引入

路的特點。接下來我們學習混聯(lián)電路。

3新課內(nèi)容：§2-3混聯(lián)電路

70分講解

電路中元件既有串聯(lián)又有并聯(lián)的連接方式稱為混

分析

聯(lián)。

對于電阻混聯(lián)電路的計算，只需根據(jù)電阻串、并

聯(lián)的規(guī)律逐步求解即可，但對于某些較為復雜的電阻

混聯(lián)電路，比較有效的方法就是畫出等效電路圖，然

后計算其等效電阻。

圖中RI=R2=]R3=2Q,R4=R5=4Q,試

求A、B間的等效電阻RAB。

R1,

結(jié)合圖形講

IR2

解

D_______1I___I1_____

強調(diào)變換過

解：1.按要求在原電路中標出字母C,如下左圖所程

Zj\o

2.將A、B、C各點沿水平方向排列，并將R1-R5

依次填入相應的字母之間。R1與R2串聯(lián)在A、C間，

指導看書

R3在B、C之間，R4在A、B之間，R5在A、C之間，

即可畫出等效電路圖，如上右圖所示。提問

3.由等效電路可求出AB間的等效電阻，即：板演

P31

除上述方法外，其他的方法還有利用電流的流

向及電流的分、合，畫出等效電路圖方法；利用電路

中各等電位點分析電路，畫出等效電路等。

無論哪一種方法，都是將不易看清串、并聯(lián)關

系的電路，等效為可直接看出串、并聯(lián)關系的電路，

然后求出其等效電阻。

燈泡A的額定電壓IA=6V,額定電流/I=0.5A；

重點講解

燈泡B的額定電壓UZ=5V,額定電流72=lAo現(xiàn)有

的電源電壓〃=12V,如何接入電阻使兩個燈泡都能

正常工作？

解：利用電阻串聯(lián)的分壓特點，將兩個燈泡分別

串上R3與R4再予以并聯(lián)，然后接上電源，如右圖所

Zj\O

/1u4

O-------------------------o

U

下面分別求出使兩個燈泡正常工作時，R3與R4的額

定值。

(1)R3兩端電壓為：簡單介紹

R3的阻值為：

R3的額定功率為：

所以，R3應選12Q/3W的電阻。

(2)R4兩端電壓為:

R4的阻值為：

R4的額定功率為：

冏=IAR=7X1=7W

所以，胭應選7Q/7W的電阻。

教案紙

混聯(lián)電路上功率關系是：電路中的總功率等于各

電阻上的功率之和。

4.課堂總結(jié)本次課主要是通過兩個具體的例子，說明混聯(lián)電

5分路的特點，和幾種重要的解題過程：等效電路法，和

電源等效法。

5.布置作P49：3.4

業(yè)

5分

廣州市機電技師學院蘿崗校區(qū)教案

授課日期

班級

課題：實驗1:練習使用測電筆和萬用表______________________

教學目的、要求：________1.掌握測電筆的使用。__________________________________

2.了解萬用表的結(jié)構(gòu)。

3.掌握萬用表的使用方法。

教學重點、難點：重點：1.測電筆的使用方法。________________________________

2.萬用表的使用。

難點：學習萬用表的大致內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

授課方法：課堂講授多媒體______________________________________________

教學參考及教

具（含電教設備）：中國勞動教育出版社出版的《電工基礎》______________________

授課執(zhí)行情況分析:

板書設計或授課提綱：

實驗1:練習使用測電筆和萬用表

測電筆的使用

使用試電筆時，應注意以下事項：

二：萬用表的使用

一、觀察和了解萬用表的結(jié)構(gòu)

（一）表頭

（二）選擇開關

（三）表筆和表筆插孔

二、萬用表的使用方法

（一）萬用表使用前方法

（二）萬用表使用后方法

（三）測量直流電壓

教案紙

1課前準備：準備好教案，安定學生學習情緒。

5分

2新課導入：前兩次課已經(jīng)介紹了電路的基本構(gòu)成結(jié)構(gòu)，即并

5分聯(lián)，串聯(lián)和混聯(lián)結(jié)構(gòu)，本次課將以實驗的形式檢查：

直流電壓表檢查電阻串聯(lián)電路和混聯(lián)電路。

實驗2：直流電阻電路故障檢查

3新課內(nèi)容：一實驗目的：

70分用測電位、測電壓和測電阻等方法檢查直流電

阻電路的故障。

二實驗設備以實物講解

直流穩(wěn)壓電源1臺，直流電壓表1只，萬用表

1只，電阻6只。

三實驗過程

一、用直流電壓表檢查電阻串聯(lián)電路

1、按圖連接電路，接通9V直流電源，測量各

點電位和各段電壓。

2、斷開任意電阻，重復上述測量，并記錄數(shù)據(jù)。

3、將電阻R1短接，重復上述測量，并記錄數(shù)

據(jù)。

（配合多媒

（表格如P332—1所示）

體課件）

二、用直流電壓表檢查電阻混聯(lián)電路

1、按圖連接電路，接通12V直流電源，測量各

點電位和各段電壓，數(shù)據(jù)記錄表格。

2、斷開并聯(lián)支路中的任一支路，重復上述測量，

并記錄數(shù)據(jù)。

3、短接并聯(lián)支路中任一支路，重復上述測量，

并記錄數(shù)據(jù)。

4.課堂總結(jié)本次課主要介紹了：測電筆和萬用表的使用，包

5分括測電筆的注意事項，萬用表的使用前和使用后的注

意事項，以及萬用表的讀法。

5.布置作

寫實驗報告

業(yè)

5分

廣州市機電技師學院蘿崗校區(qū)教案

授課日期

班級

課題：____________________§2-4直流電橋____________________________________

教學目的、要求：________1.了解直流電橋的電路結(jié)構(gòu)。__________________________

2.掌握直流電橋的工作原理。

教學重點、難點：重點：1.了解不平衡電橋的運用實例。______________________

2.掌握直流電橋在傳感電路中的運用。

難點：學習電橋的平衡條件。

授課方法：課堂講授多媒體_______________________________________________

教學參考及教

具（含電教設備）：中國勞動教育出版社出版的《電工基礎》_____________________

授課執(zhí)行情況分析:

板書設計或授課提綱：

§2-4直流電橋

一、直流電橋平衡條件

二、不平衡電橋

1.利用電橋測量溫度

2.利用電橋測量質(zhì)量

三、不平衡電橋的運用實例

教案紙

準備好教案，安裝好多媒體投影儀，安定學生學習情

1課前準備：

緒。

5分

前幾次課我們主要學習了：基本電路的結(jié)構(gòu)和若干學生提問

2新課導入：

特點。

5分

1.自聯(lián)電路的支（本特點？

2.>中聯(lián)電路的甯，效計算？

直流電橋

3新課內(nèi)容：§2-4

70分一、直之充電橋平衡各;件

結(jié)合電路

EH橋是測量芯a術中常用的一種電路形式。本節(jié)

只介紹i1'.流電橋。結(jié)構(gòu)說明電

橋的特點

AC

[

——RP

圖中的四個電1組都稱為橋電拿，Rx是待測電阻。B、

D間接）、檢流計Go

調(diào)整RI、R2,?三個已知電，阻，直至檢流計讀數(shù)

為零，1義時稱為電橋:平衡。電橋二產(chǎn)衡時B、D兩點電位

相等，E

UAI3=UADUBC=UDC板書推導公

因此R1[1=RxI2R2I1=RI2式

可得R1I?=R2Rx

?乜橋的平衡合;件是：電橋又寸臂電阻的乘積相等。

利用直流電橋平衡條件可.求出待測電阻Rx的

值。

教案紙

二、不平衡電橋

電橋的另一種用法是：當Rx為某一定值時將電

橋調(diào)至平衡，使檢流計指零。當Rx有微小變化時，電和平衡電橋

比較說明

橋失去平衡，根據(jù)檢流計的指示值及其與Rx間的對應

關系，也可間接測知Rx的變化情況。同時它還可將電

阻Rx的變化換成電壓的變化，這在測量和控制技術中

有著廣泛的應用。

1.利用電橋測量溫度

把伯（或銅）電阻置于被測點，當溫度變化時,

電阻值也隨之改變，用電橋測出電阻值的變化，即可

間接得知溫度的變化量。

2.利用電橋測量質(zhì)量

把電阻應變片緊貼在承重的部位，當受到力的

作用時，電阻應變片的電阻就會發(fā)生變化，通過電橋

電路可以把電阻的變化量轉(zhuǎn)換成電壓的變化量，經(jīng)過

電壓放大器放大和處理后，最后顯示出物體的質(zhì)量。

三、不平衡電橋的運用實例

以電子秤為

例進一步說

明電橋的工

作原理

重量變化電阻電阻變化由林電壓變化放大數(shù)字

-應變片-電橋I-電路-顯示

教案紙

4.課堂總結(jié)本次課主要介紹了基本電路中的一種特殊例型：

5分電橋電路，重點說明了其平衡條件，和不平衡電橋的

運用，最后以稱重電路為例來說明：電橋在傳感電路

中的使用。

5.布置作P351、2

業(yè)

5分

廣州市機電技師學院蘿崗校區(qū)教案

授課日期

班級

課題：______________________§2-5基爾霍夫定律（1）___________________

教學目的、要求：1.了解和基爾霍夫相關的幾個專業(yè)術語。

2.掌握基爾霍夫第一定律的原理。

3.掌握基爾霍夫第一定律的運用。

教學重點、難點：重點：1.回路和網(wǎng)孔之間的區(qū)別。_______________________

2.電流的方向問題。

難點：獨立結(jié)點的含義。

授課方法：課堂講授多媒體__________________________________________

教學參考及教

具（含電教設備）：中國勞動教育出版社出版的《電工基礎》___________________

授課執(zhí)行情況分析:

板書設計或授課提綱：

§2-5基爾霍夫定律（1）

一、電路的基本術語

支路

節(jié)點

回路和網(wǎng)孔

二、基爾霍夫第一定律

￡1進=XI出

教案紙

1課前準備：準備好教案，安定學生學習情緒，安裝好多媒體投影

儀。

5分

2新課導入：簡單的電路可以用等效電路法進行計算，不能用電

強調(diào)基爾霍

5分阻串、并聯(lián)化簡求解的電路稱為復雜電路。夫定理的使

分析復雜電路要應用基爾霍夫定律。用方向

3新課內(nèi)容：§2-5基爾霍夫定律（1）

70分

一、電路的基本術語

支路：電路中的每一個分支稱支路。它由一個重點投影基

或幾個相互串聯(lián)的電路元件所構(gòu)成。含有電源的支路本術語的解

釋

稱有源支路，不含電源的支路稱無源支路。

節(jié)點：3條或3條以上支路所匯成的交點稱節(jié)

點。

回路和網(wǎng)孔：電路中任一閉合路徑都稱回路。一

個回路可能只含一條支路，也可能包含幾條支路。其

中，最簡單的回路又稱獨立回路或網(wǎng)孔。

二、基爾霍夫第一定律

基爾霍夫第一定律又稱節(jié)點電流定律。它指出：

在任一瞬間，流進某一節(jié)點的電流之和恒等于流出該

節(jié)點的電流之和，即板書公式

￡1進=￡1出

2s、.二

/|+=4+4+4

教案紙

對于節(jié)點0有

簡略說明推

11+12=13+14+15導過程

可將上式改寫成

11+12-13-14-15=0

因此得到

￡1=0

即對任一節(jié)點來說，流入（或流出）該節(jié)點電流的代

數(shù)和恒等于零。

在應用基爾霍夫第一定律求解未知電流時，可先

任意假設支路電流的參考方向，列出節(jié)點電流方程。

通常可將流進節(jié)點的電流取正，流出節(jié)點的電流

取負，再根據(jù)計算值的正負來確定未知電流的實際方

向。

有些支路的電流可能是負，這是由于所假設的電

流方向與實際方向相反。

三、基爾霍夫第二定律

基爾霍夫第二定律又稱回路電壓定律。它指出：

在任一閉合回路中，各段電路電壓降的代數(shù)和恒等于

零。

用公式表示為EU=0

結(jié)合電路圖

說明

ADD

/JT￡2

一/

B_________R>_________C

/—\

￡]+&=/】?+，2K2

電源電動勢之和=電路電壓降之和

按虛線方向循環(huán)一周，根據(jù)電壓與電流的參考方向可

列出：UAB+UBC+UCD+UDA=0

即：E1-I1R1+E2-I2R2=0

教案紙

或El+E2=I1R1+I2R2

由此，可得到基爾霍夫第二定律的另一種表示形

式

EE=SIR

即在任一回路循環(huán)方向上，回路中電動勢的代數(shù)

和恒等于電阻上電壓降的代數(shù)和。

在用式￡U=0時，凡電流的參考方向與回路循

此部分要重

環(huán)方向一致者，該電流在電阻上所產(chǎn)生的電壓降取正，

反之取負。電動勢也作為電壓來處理，即從電源的正點說明

極到負極電壓取正，反之取負。

在用式ZE=EIR時，電阻上電壓的規(guī)定與用式

EU=0時相同，而電動勢的正負號則恰好相反。

四、支路電流法

以支路電流為未知量，依據(jù)基爾霍夫定律列出節(jié)

點電流方程和回路電壓方程，然后聯(lián)立求解的方法稱

為支路電流法。

4.課堂總結(jié)本次課的內(nèi)容比較多，也比較難，首先說明了幾

5分個和基爾霍夫定理有關的基本術語，接著一次重點說

明了：基爾霍夫第一定律的概念，使用注意事項，等

內(nèi)容。

5.布置作補充

業(yè)

5分

廣州市機電技師學院蘿崗校區(qū)教案

授課日期

班級

課題：______________________§2-5基爾霍夫定律（2）___________________

教學目的、要求：________1.了解基爾霍夫第二定律的內(nèi)容。___________________

2.了解基爾霍夫第二定律的正負極確定。

3.掌握多級放大電路的估算方法。

教學重點、難點：重點：1.掌握基爾霍夫第二定律中的虛擬電流繞向。

2.掌握基爾霍夫第二定律的運用。

難點：學習支路電流法。

授課方法：課堂講授多媒體__________________________________________

教學參考及教

具（含電教設備）：中國勞動教育出版社出版的《電工基礎》____________________

授課執(zhí)行情況分析:

板書設計或授課提綱：

§2-5基爾霍夫定律（2）

三、基爾霍夫第二定律

電源電動勢之和=電路電壓降之和

四、支路電流法

五、例題

教案紙

1課前準備：準備好教案，安定學生學習情緒，準備好投影儀。

5分

2新課導入：1、基爾霍夫第一定律的內(nèi)容？

提問學生

5分2、板書第一定律的公式。

3、回顧電路的基本術語。

3新課內(nèi)容：§2-5基爾霍夫定律（2）

70分三、基爾霍夫第二定律

基爾霍夫第二定律又稱回路電壓定律。它指出：板書定義

在任一閉合回路中，各段電路電壓降的代數(shù)和恒等于

零。

用公式表示為EU=0

-鳥_______/

結(jié)合圖形逐

AD

一

個講解

月二~E2

一/

/B—RI、C

E\+%=幻+，2區(qū)2

電源電動勢之和=電路電壓降之和

按虛線方向循環(huán)一周，根據(jù)電壓與電流的參考方向可

歹U出：UAB+UBC+UCD+UDA=0

即：E1-I1R14-E2-I2R2=0

或El+E2=I1R1+I2R2

由此，可得到基爾霍夫第二定律的另一種表示形

式

推導公式

EE=SIR

即在任一回路循環(huán)方向上，回路中電動勢的代數(shù)

和恒等于電阻上電壓降的代數(shù)和。

教案紙

在用式￡U=0時，凡電流的參考方向與回路循

環(huán)方向一致者，該電流在電阻上所產(chǎn)生的電壓降取正，

反之取負。電動勢也作為電壓來處理，即從電源的正

極到負極電壓取正，反之取負。

在用式EE=EIR時，電阻上電壓的規(guī)定與用式

￡U=0時相同，而電動勢的正負號則恰好相反。

四、支路電流法

以支路電流為未知量，依據(jù)基爾霍夫定律列出節(jié)

點電流方程和回路電壓方程，然后聯(lián)立求解的方法稱

為支路電流法。

支路電流參考方向和獨立回路繞行方向可以任意

假設，繞行方向一般取與電動勢方向一致，對具有兩

個以上電動勢的回路，則取電動勢大的為繞行方向。

五、例題下圖電路中，El=E2=17V,RI=2。，

R2=IQ,R3=5Q,求各支路電流。、

71_A

]R3②)r

|R2

B

1.標出各支路電流參考方向和獨立回路的繞行方

向，應用基爾霍夫第一定律列出節(jié)點電流方程

11+12=13

2.應用基爾霍夫第二定律列出回路電壓方程

對于回路1有El=I1R1+I3R3

對于回路2有E2=I2R2+13R3

整理得聯(lián)立方程

12=13-11

211+513=17

教案紙

12+513=17

3.解聯(lián)立方程得

11=1A

12=2A

13=3A

電流方向都和假設方向相同。

本次課在基爾霍夫第一定律的基礎上，講解了基

4.課堂總結(jié)

5分爾霍夫第二定律，主要包括了以下幾個方面：

1、基爾霍夫第二定律的工作原理。

2、計算時的方向問題。

3、和第一定律配合使用，即支路電流法。

5.布置作P498

業(yè)

5分

廣州市機電技師學院蘿崗校區(qū)教案

授課日期

班級

課題：_____________________§2-6疊加原理

教學目的、要求：_________1.掌握疊加原理的內(nèi)容

2.能運用疊加原理分析復雜直流電路。

教學重點、難點：重點：1.疊加原理內(nèi)容

難點：利用疊加原理分析復雜電路

授課方法：講授演示

教學參考及教

具（含電教設備）：勞動版《電工基礎教參》

授課執(zhí)行情況分析:

板書設計或授課提綱：

§2-6疊加原理

一、疊加定理舉例運用

例：電路如下圖所示,用疊加原理求各支路電流。

解：（1）將原電路分解為切和及分別作用的兩個簡單電路，并標出電流參考

方向，如下圖所示。

（2）分別求出各電源單獨作用時各支路電流

在上面左圖中，￡1單獨作用時，

在上面右圖中,E2單獨作用時，

（3）將各支路電流疊加（即求出代數(shù)和）

教案紙

教案紙

解含有幾個電源的復雜電路時，可將其分解為幾教師總結(jié)

個簡單電路來研究，然后將計算結(jié)果疊加，求得原電

路的實際電流、電壓，這一原理稱為疊加原理。

注意：疊加原理只適用于線性電路，即電路的參強調(diào)

數(shù)不隨外加電壓及通過其中的電流而變化的電路；而

且疊加原理只能用來計算電流和電壓，不能直接用于

計算功率。

例：電路如下圖所示,用疊加原理求各支路電流。舉例說明

師生共練

解：

(1)將原電路分解為￡1和皮分別作用的兩個簡單電

路，并標出電流參考方向，如下圖所示。

(2)分別求出各電源單獨作用時各支路電流

在上面左圖中，以單獨作用時推導

講解

在上面右圖中,E2單獨作用時,

教案紙

（3）將各支路電流疊加（即求出代數(shù)和），得

師生共練

二、練習冊P29面計算題第一題

4.課堂總結(jié)

應該注意疊加時應首先規(guī)定總電路中電流與電壓的參總結(jié)

5分

考方向，并規(guī)定各個獨立電源單獨使用時分電路的電強調(diào)

流與電壓的參考方向。

5.布置作練習冊計算題第二題

業(yè)

5分

廣州市機電技師學院蘿崗校區(qū)教案

授課日期

班級

課題：________________§2-7電壓源與電流源的等效變換___________________

教學目的、要求：_______1.了解電壓源和電流源的基礎知識。__________________

2.了解電源之間的轉(zhuǎn)換要求。

3.掌握電源轉(zhuǎn)換在題目中的運用。

教學重點、難點：重點：1.電壓源的電路構(gòu)成及工作原理。__________________

2.電流源的電路構(gòu)成及工作原理。

難點：電流源與電壓源之間的轉(zhuǎn)換關系。

授課方法：講授演示________________________________________________

教學參考及教

具（含電教設備）：勞動版《電工基礎教參》___________________________________

授課執(zhí)行情況分析:

§2-7電壓源與電流源的等效變換

一、電壓源電流源的基本知識

電路中的電源既提供電壓，也提供電流。

將電源看作是電壓源或是電流源，主要是依據(jù)電源內(nèi)阻的大小。

在一定條件下電壓源和電流源可以等效變換。

二、電壓源

三、電流源

四、電壓源與電流源的等效變換

教案紙

1課前準備：準備好教案，安裝好投影儀，安定學生學習情緒。

5分

2新課導入：復習：請寫出基爾霍夫第一和第二定律的公式表達。提問學生

引入：電壓源和電流源是是電路中運用最廣泛和必不

5分引導思考

可少的兀器件，實際電源可以看成電壓源或電

流源，并且在一定條件下二者可以進行等效轉(zhuǎn)

、換。

電壓源與電流源的等效變換

3新課內(nèi)容：§2-7

70分一、電壓源、電流源的基本知識

電路中的電源既提供電壓，也提供電流。

將電源看作是電壓源或是電流源，主要是依據(jù)電簡單講解

源內(nèi)阻的大小。

為了分析電路的方便，在一定條件下電壓源和電

流源可以等效變換。

二、電壓源

具有較低內(nèi)阻的電源輸出的電壓較為恒定，常用

電壓源來表征。電壓源可分為直流電壓源和交流電壓

強調(diào)電壓源

源。

的結(jié)構(gòu)

實際電壓源可以用恒定電動勢E和內(nèi)阻r串聯(lián)起

來表示。

實際電壓源n以輸出電壓的形式向負載供電，輸出電

教案紙

壓（端電壓）的大小為〃=后一力，在輸出相同電

流的條件下，電源內(nèi)阻r越大，輸出電壓越小。若電

源內(nèi)阻r-0,則端電壓U=E,而與輸出電流

的大小無關。

理想電壓源：r=0

三、電流源

具有較高內(nèi)阻的電源輸出的電流較為恒定，常

用電流源來表征。與電壓源比

較

實際使用的穩(wěn)流電源、光電池等可視為電流源。

內(nèi)阻無窮大的電源稱為理想電流源，又稱恒流

源。

實際電流源簡稱電流源。電流源以輸出電流的形

式向負載供電，電源輸出電流IS在內(nèi)阻上分流為70,

在負載RL上的分流為TLo

--(-?

0

1n

￡邪?多媒體

演示

四、電壓源與電流源的等效變換

實際電源既可用電壓源表示，也可用電流源表

示。在滿足一定條件時，電壓源與電流源可以等效變

換。

教案紙

電壓源與電流源等效變換時，應注意：

簡略講解

1.電壓源正負極參考方向與電流源電流的參考

方向在變換前后應保持一致。

2.兩種實際電源模型等效變換是指外部等效，

對外部電路各部分的計算是等效的，但對電源內(nèi)部的

計算是不等效的。

3.理想電壓源與理想電流源不能進行等效變

換。

例2—9試將圖2—36a的電壓源轉(zhuǎn)換為電流源，b圖帶領學生練

習

中的電流源轉(zhuǎn)換為電壓源。

4.課堂總結(jié)