初中安全教育教案

地震安全教育教案一、教學(xué)要求：1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力──在Flash動畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運動。3.向?qū)W生進行科學(xué)自然觀教育和愛國主義教育。二、教學(xué)重點：地震的成因.三、教學(xué)難點：地震的求生。四、教學(xué)準備：flash課件、ppt圖片、記分牌。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？（二）新授1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來預(yù)測地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？⑴東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進行地震的預(yù)測了，現(xiàn)在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學(xué)生一起觀看Flash課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預(yù)示現(xiàn)象。（了解地震的原理和地震的過程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。教師對這部分知識做相應(yīng)講解，使學(xué)生對引起地震災(zāi)難的縱波（P波）、橫波（S波）、體波和面波有一個基本概念。）縱波（P波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P波和S波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。面波：體波到達地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大，。⑵我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？接著觀看Flash課件:恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：同學(xué)們相互討論，地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救？（看PPT課件）3.知識競賽。PPT課件。規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學(xué)注意答題的規(guī)則。六、全課總結(jié)地震的形成。地震災(zāi)害的預(yù)防。1.地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震的求生方法：⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；⑵不要擁擠在樓梯，過道上；⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；⑷不要盲目破窗跳樓；⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；⑹避震時，要注意保護頭部；⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應(yīng)就近避震。七、作業(yè)：地震在重慶容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。飲食安全與衛(wèi)生防病活動目標：1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、提高對傳染病的預(yù)防?；顒舆^程：一、導(dǎo)入我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問，你知道嗎？二、注意的問題1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。4、不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。5、切斷傳染病的傳播途徑。6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。8、不飲酒、不吸煙。9、要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。三、小結(jié)飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當中。模擬練習(xí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷1、拿出生的水果就吃。2、過多地吃喜歡吃的東西。3、生病了，自己找藥吃?？偨Y(jié)：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！6、預(yù)防為主，學(xué)會自救－－消防安全教學(xué)目的：1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。課前準備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會主持。4、了解一些基本的消防知識?；顒舆^程：（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？3、同學(xué)們議論，各抒己見。4、主持小結(jié)：A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。（二）消防安全知識競賽（搶答形式）1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？4、蠟燭為什么要及時熄滅？5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？6、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？7、小學(xué)生能不能參加滅火行動？8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？（三）看模擬表演，議一議：1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、談心得體會。（四）模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做……（五）小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2、班主任小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護自己的人身安全。（五）課外延伸請你做個督導(dǎo)員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學(xué)做出榜樣。發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護教學(xué)目標：1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護。2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學(xué)過程：1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？學(xué)生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做？學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？交流：（1）、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。（3）、在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。模擬演示。3、發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？（1）看火災(zāi)資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習(xí)4、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時該怎么做？交流討論。5、演小品，找錯誤。6、如何向家人或好朋友作宣傳。7、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。防溺水安全教育教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標：情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！睂W(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。（2）如何開展岸上急救教師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。三、課堂總結(jié)1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。四、課后作業(yè)利用查找書籍、上網(wǎng)、開展調(diào)查等方式深入了解防溺水的知識，寫一篇調(diào)查報告。校園火災(zāi)的預(yù)防、自救與逃生知識目標：了解校園火災(zāi)的產(chǎn)生原因及預(yù)防方法。能力目標：使同學(xué)們能夠采取措施以防失火；火災(zāi)發(fā)生時能夠自救并逃生。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，并養(yǎng)成良好的消防安全習(xí)慣。[教學(xué)重點與難點]：1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的消防安全習(xí)慣；火災(zāi)發(fā)生時能夠自救并逃生。2、教學(xué)難點：火災(zāi)發(fā)生時的自救及逃生方法。[教學(xué)方法]：講授法、圖展法、案例分析法、討論法[教學(xué)工具]：干粉滅火器一瓶、圖片兩張[課前準備]：1、搜集校園火災(zāi)的預(yù)防、自救與逃生基本知識。2、讓同學(xué)們收集自己身邊所存在的一些消防安全隱患[教學(xué)過程]：導(dǎo)入：圖片展示（5分鐘）2008年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學(xué)院徐匯校區(qū)宿舍樓602女生寢室發(fā)生火災(zāi)，過火面積達20平方米左右。因室內(nèi)火勢過大，4名女大學(xué)生從6樓寢室陽臺跳樓逃生，不幸當場死亡。上海市公安局１４日下午對外發(fā)布消息稱，當日早上致４名大學(xué)生死亡的上海商學(xué)院學(xué)生宿舍火災(zāi)事故初步判斷原因為寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致。學(xué)校是開展教學(xué)活動的主要場所，人員多且較為密集，需要一個安全的環(huán)境，要創(chuàng)造這樣的環(huán)境，就必須做好消防安全工作。一、防止學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做？1、學(xué)生討論，老師再提問。（6分鐘）2、老師小結(jié)：（4分鐘）（1）、學(xué)生不準攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品進入學(xué)校；（2）、不允許使用電爐、熱得快、電吹風(fēng)等電熱器具；（3）、不準點蠟燭看書；（4）、不準用紙當燈罩，不準將燈泡裝在蚊帳邊；（5）、宿舍不準私拉私接電線，不準在宿舍給手機電池充電;（6）、一部分喜歡抽煙的同學(xué)，經(jīng)常偷偷躲在宿舍抽煙，抽完后煙頭亂扔，極容易引起火災(zāi)，因此，學(xué)生不允許抽煙。火災(zāi)初發(fā)時的應(yīng)急措施：1、學(xué)生討論，老師再提問。（5分鐘）2、老師小結(jié)：（5分鐘）（1）、一旦發(fā)生火情，首先應(yīng)該立即報警，要記清撥準火警電話“119”，報警時一定要沉著冷靜，保持清醒頭腦；（2）、初起火災(zāi)，及時滅火是應(yīng)對火災(zāi)的最重要環(huán)節(jié)：若是因用電不當引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火，而不宜用水撲救；（3）、火場的具體情況，可采用隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法四種方法滅火；（4）、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延；三、火場自救與逃生：1、學(xué)生討論，老師再提問。（5分鐘）2、老師小結(jié)：（5分鐘）（1）、當發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時，首先要保持鎮(zhèn)靜，切忌慌張亂跑，要準確地探明著火方位和風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向迅速離開火災(zāi)區(qū)域；（2）、起火時，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止煙氣涌入。隨后用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入毒氣，并將身上的衣服澆濕，以免引火燒身；（3）、發(fā)生火災(zāi)時，不能乘電梯，應(yīng)沿著防火安全通道往底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)該向樓頂跑。同時可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救；（4）、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師和大人的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)；四、滅火技術(shù)：1、常用滅火方法：（老師解釋說明）（3分鐘）（1）、隔離法：通過消除可燃物達到滅火目的的方法；（2）、冷卻法：用水或其他滅火劑噴撒到燃燒物上，水通過氣化將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質(zhì)燃燒停止，達到滅火目的；（3）、窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅；（4）、抑制法：使用化學(xué)滅火劑參加到燃燒反應(yīng)中去，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消滅，形成穩(wěn)定分子或低活性的游離基，使燃燒反應(yīng)終止，達到滅火的目的；2、滅火器的使用：（老師手持干粉滅火器演示）（5分鐘）常用滅火器都為直接啟動儲存式，使用時去掉保險拴，將噴嘴對準火焰根部，按下滅火器的把柄，噴出的滅火劑即可將火撲滅。五、板書設(shè)計：1、防止學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做？2、火災(zāi)初發(fā)時的應(yīng)急措施：3、火場自救與逃生：4、滅火技術(shù)：（1）、常用滅火方法：（2）、滅火器的使用：六、作業(yè)布置：學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容后，各同學(xué)回去后要總結(jié)一下學(xué)?；馂?zāi)的預(yù)防、自救與逃生方法。同時要檢查自己周圍特別是宿舍存在有哪些火災(zāi)隱患，并要立即將其消除。

如何避險脫險[教學(xué)過程]（一）展示圖片，引入新課展示各種突發(fā)事故發(fā)生后的現(xiàn)場黑板掛圖老師：看了這些圖片后，你有什么感想？有什么想要發(fā)表的嗎？你在哪里還見過這樣慘不忍賭的場面？（學(xué)生自由發(fā)言，也可小組交流）老師總結(jié)：請注意人身安全，不要讓悲劇在我們身邊發(fā)生。安全出行是老師對每個同學(xué)的期望。（二）講述新課：1、[板書課題]如何避險脫險2、[設(shè)問]我們的夜晚出行中要注意哪些可能發(fā)生的事故？3、學(xué)生回答，老師點評和補充（三）安全準則1、要有法制觀念，不做違法違紀的事，不侵害他人利益，不影響他人正常學(xué)習(xí)和休息。2、克服老鄉(xiāng)觀念和哥們兒義氣，不參與團團伙伙，不參與打架斗毆，做文明學(xué)生。3、特殊時間要人特別注意防范人身傷害。如老師不在學(xué)校時、天氣炎熱時、畢業(yè)離校時等，往往是學(xué)生情緒不穩(wěn)定的時期，極易造成人家交往的危機，從而導(dǎo)致人身的傷害。對待人身危機，要注意防止“特殊時間容易給你特別的傷害”。（四）突發(fā)事故應(yīng)急處置1.當校園內(nèi)一旦發(fā)生學(xué)生對人身傷害時，同學(xué)們不要驚慌失措，要冷靜應(yīng)對：（1）避險脫險。（2）正當防衛(wèi)。（3）尋求校內(nèi)保衛(wèi)人員援助。（4）尋求專業(yè)援助。（5）尋求師生幫助。（6）證據(jù)收集保全。2.兇殺的預(yù)防：①增強法律意識和法制觀念。②團結(jié)同學(xué)，化解同學(xué)間的矛盾。③發(fā)生異常情況，及時采取措施④及時制止惡性事件苗頭的發(fā)展。3.綁架的預(yù)防①學(xué)生往返學(xué)校途中，最好是結(jié)伴而行，因為往往綁架分子是瞄準受害人孤身一人時才下手。②不要輕信陌生人。綁架分子往往編織理由，取得受害人的信任后將其綁架。③如果離開學(xué)習(xí)、生活區(qū)域外出，最好先告知家人和同學(xué)。綁架分子發(fā)現(xiàn)行蹤已經(jīng)暴露，往往會放棄綁架計劃。④家庭富裕的學(xué)生，平日生活要注意消費方式，不要鋪張浪費，暴露自己的錢財。綁架分子的動機往往都是貪戀錢財而起。因此，過多暴露自己的錢財往往容易成為綁架分子的“獵物”。4.財產(chǎn)危機機應(yīng)對（1）貴重物品平時最好鎖在抽屜、柜子里，以防順手牽羊、乘虛而入者盜走。放假離校時將貴重物品隨身帶走或托可靠人保管，不可留在寢室。平時住一層樓的同學(xué)，睡前應(yīng)將貴重物品鎖入抽屜，防止被人用“釣魚”方式釣走。易于翻越的窗戶要加護欄，門鑰匙不要隨便亂放。在價值較高的貴重物品上，最好有意識地做一些特殊記號，這樣即使被盜，將來找回來的可能性也會大一點。（2）現(xiàn)金保管，現(xiàn)金要及時存入銀行，尤其是數(shù)額比較大時要及時儲存，設(shè)置密碼。銀行卡、存折、匯款單等要與身份證等有效證件分開存放，妥善保管，防止同時被盜竊。5.發(fā)現(xiàn)宿舍、教師財務(wù)被盜，頭腦要冷靜，不要急于入室查找自己丟失的物品。首先不要破壞盜竊現(xiàn)場，保護好現(xiàn)場，任何人不要進入現(xiàn)場；其次要馬上報告學(xué)校保衛(wèi)部門或公安機關(guān)，要配合警察做好清點物品的工作。當警察勘察完現(xiàn)場后，清點物品，計算財產(chǎn)損失金額，辨別哪些物品為盜竊分子遺留品。夜間遭遇入室盜賊，應(yīng)沉著應(yīng)對。如能力許可，可將犯罪嫌疑人制服，或報警求助。但千萬不要一時沖動，造成不必要的人身傷害。6.女生該如何預(yù)防、抵制色狼性騷擾、性侵犯：（1）夜間行走應(yīng)保持警惕，結(jié)伴而行，不走偏僻、陰暗的小路；陌生男人問路，不要帶路向陌生男人無路，不要讓他帶路；不要穿過于暴露的衣服，防止產(chǎn)生誘惑；不要搭坐陌生人的車輛，防止落入壞人圈套；遇到不懷好意的男人挑逗，要及時責(zé)斥；碰上壞人要高聲呼救、反抗或周旋拖延，等待救援。（2）遇到色狼襲擊使用：①喊，②撒，③變，④踢，⑤刺，(運用自己的方式方法，采取此八種手段對付色狼。)⑥咬，⑦斯，⑧抓，⑨認。（五）小結(jié)：同學(xué)們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明意識，養(yǎng)成自覺遵守安全法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把人身安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離突發(fā)事故。（六）延伸：目前，受金融風(fēng)暴的影響，社會經(jīng)濟不太景氣，很多失業(yè)的人，同時很多不法份子也更加明目張膽，整個社會的治安都受到一些影響。在這種情況下，我們的學(xué)生出行更要注意安全，各個方面的安全都得注重。希望通過這堂安全教育課，為同學(xué)們提供一些人身安全方面的幫助和應(yīng)急措施。都能做到“高高興興出門去，平平安安回家來”。如何預(yù)防性侵害教案，安全教育如何預(yù)防性侵害教案（一）發(fā)生性侵害時的防衛(wèi)措施1、頭腦清醒控制情緒。女大學(xué)生在遭受性侵害之際，保持頭腦清醒，情緒穩(wěn)定是最重要的，只有設(shè)法使自己沉著、冷靜，才能明白性侵害者意圖，與其周旋，從而找出擺脫困境的方法。如果被害人處于危險時驚慌失措，大喊大叫，進行本能的反抗或逃避，相反會助長犯罪分子的攻擊性，導(dǎo)致性侵害的發(fā)生。2、明確意愿態(tài)度堅決。有時性侵害行為是性侵害者錯誤地理解了被害人的意思后發(fā)生的。因此，女大學(xué)生遇到別人要對自己進行性侵害時，應(yīng)當恰當而且堅定的表明自己的態(tài)度，阻止性侵害行為的發(fā)生。明確表示，能夠有效防止熟人之間的性侵害行為發(fā)生，也能夠使一些陌生的性侵害者喪失信心，放棄性侵害的企圖。3、沉著理智機智反抗。在遭到性侵害時,被害人要注意了解性侵害者的弱點和周圍環(huán)境，以及一切可以利用的積極因素，采取恰當?shù)拇胧┻M行反抗，盡可能地結(jié)合自己平時生活中積累的經(jīng)驗和知識，予以防范。如盡量用贊揚的話語將其優(yōu)點給挖掘出來，喚起侵害人人性中善良的一面，使其行為向好的方面轉(zhuǎn)化，避免性侵害行為發(fā)生。4、采用暴力正當防衛(wèi)。女大學(xué)生在遭受性侵害時，可采取一些暴力防衛(wèi)措施，特別是對犯罪分子身體薄弱部位進行有效的攻擊(如:臉部、腹部、下身等處)，使性侵害人的身體產(chǎn)生傷痛，從而使其終止侵害行為，同時為被害人逃脫或獲救創(chuàng)造條件。某高校女生在路過學(xué)校附近的小山林時，一男青年見四周無人，沖上來企圖強奸這名女學(xué)生，在反抗過程中，該女學(xué)生死死咬住歹徒的舌頭不放，歹徒疼的拼命掙扎，等他掙脫開時，一塊舌頭已經(jīng)掉下來了，沒有占到任何便宜的歹徒捂著嘴奪路而逃，該女生馬上趕到派出所報案，警察在附近的醫(yī)院將正在就醫(yī)的歹徒抓獲。某高校女生晚上回校時，在一偏僻出遇到一中年男子欲行不軌，該女生假裝同意，并讓對方先脫下衣服，當那名男子將褲子脫到腳裸處時，該女生猛然將其推倒在地，那男子因褲子絆住了雙腿，一時站不起來，女生趁機跑開了。5、抓緊時機迅速脫身。犯罪心理學(xué)表明，性犯罪的主體在實施犯罪過程中，心理變化有一個從沖動到后悔再到恐懼的過程，一旦侵害行為得逞，激情消退，侵害人會產(chǎn)生后悔、自責(zé)心理。所以女大學(xué)生在這時要抓住一切有利時機，為自己脫身創(chuàng)造條件。如何預(yù)防性侵害教案（二）大學(xué)性侵害的主要表現(xiàn)形式1、暴力型性侵害。這類性侵害的主體大多是校外人員,他們在與女大學(xué)生的交往過程中,采用欺騙手段取得她們的信任。一旦女學(xué)生處于孤立無援的狀態(tài)下時,他們就會使用兇器、毆打等暴力方式迫使被侵害對象就范，如果在性侵害的過程中被侵害人強烈反抗,或者他們害怕事情暴露，犯罪分子還可能會剝奪被侵害人的生命。2、脅迫型性侵害。這類性侵害主要是指作案主體利用自己的權(quán)勢、地位、職務(wù)等，對女學(xué)生采用利誘、威脅、恐嚇，如暴光隱私、毀壞名譽等手段，對其實行精神控制，使她們不能反抗，或者在對方有求于自己的情況下,給女性以某種許諾，迫使其不能反抗而就范。3、網(wǎng)戀型性侵害。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給在校的大學(xué)生提供了更多與陌生人交往的機會。時下，上網(wǎng)聊天，結(jié)識網(wǎng)友已成為高校的一種時尚，作案人在網(wǎng)絡(luò)聊天中往往利用花言巧語給那些正處于感情迷茫時期的女生以最大的誘惑。在女學(xué)生看來,那些人就是她們要找的“夢中情人”,因此容易上當受騙。某高校女大學(xué)生僅憑在網(wǎng)上聊天,與一男網(wǎng)友遭遇激情并約定互相見面。孰料，該男子竟然是曾因強奸罪被判刑，且至今仍有多起案件在身的逃犯。女大學(xué)生被這位“虎狼”網(wǎng)友騙至一民宅后遭到蹂躪，而且在其后的16天里，女大學(xué)生更是生活在人間地獄，“虎狼”網(wǎng)友逼其光著身子鎖在屋中,后來經(jīng)過警方偵查,才將其解救出來。4、社交型性侵害。這類性侵害的主體大多是熟人，是指在自己的生活圈子里發(fā)生的性侵害，與受害人約會的一般是同學(xué)、同鄉(xiāng)、朋友，有的甚至是男朋友。社交型性侵害也被稱做“熟人強奸”、“沉默強奸”、“酒后強奸”等等。受害人受到傷害后，往往出于各種考慮而不敢揭發(fā)?！吧鐣侨说纳鐣?人是社會的人”，一個人生活在社會中,總要與人交往,生活在大學(xué)校園里的女大學(xué)生們也不例外,現(xiàn)代大學(xué)開放式的管理模式給了大學(xué)生許多交往空間,但由于其自身社會經(jīng)驗的缺乏，在社會交往活動中容易成為犯罪分子侵害的對象。在現(xiàn)實生活中女大學(xué)生可能被性侵害主要情形有：⑴家教。家教是許多女大學(xué)生在大學(xué)期間參加的一項社會實踐活動，它一方面可以增強學(xué)生的社會實踐能力，同時也能獲得一定的經(jīng)濟收入。但有的女大學(xué)生找家教工作不是通過正規(guī)的中介機構(gòu)去聯(lián)系，而是僅憑張貼的招聘廣告自己去聯(lián)系，有時只是看報酬多少，不了解對方家庭成員、社會背景等情況，毫無警惕意識。⑵求職。在競爭日益激烈的今天,女大學(xué)生找到一份工作很不容易，總想通過各種途徑去推銷自己，托熟人、找關(guān)系，以求工作單位找得更好一點，這種急于求成的心理往往毫不掩飾地寫在臉上,作案分子利用此機會，憑借三寸不爛之舌，將自己吹噓得如何本領(lǐng)大,取得女大學(xué)生的信任和崇拜，然后找機會對女大學(xué)生進行性侵害。⑶交友。大學(xué)生們離開了父母和家庭，來到一個陌生的環(huán)境，更加迫切希望得到心靈上的慰籍。因此在大學(xué)生生活中，同學(xué)之間建立純真無邪的友誼是大學(xué)生生活不可缺少的一部分。但在實際生活中，許多大學(xué)生容易把異性間的友誼錯當成愛情，特別是那些性格活潑，言談舉止輕浮、曖昧的女生更容易使男生產(chǎn)生誤解。如何預(yù)防性侵害教案（三）大學(xué)性侵害犯罪的主要特征1、作案目標的選擇性。雖然女性都可能成為性侵害的目標，但犯罪分子從犯罪意念產(chǎn)生、犯罪得逞的風(fēng)險以及作案后逃避打擊等方面考慮，他們通常選擇以下人員為性侵害的目標：⑴長相漂亮，打扮前衛(wèi)者。犯罪心理學(xué)表明，一個犯罪分子在實施犯罪之前都具有一個犯罪意念，即一個人產(chǎn)生非法需求欲望的動力。根據(jù)弗洛伊德的性心理學(xué)說，在性犯罪當中，感官刺激是性犯罪的主要犯罪意念。嬌美白皙的面容，曲線優(yōu)美的身材，前衛(wèi)暴露的衣著等往往都是給人很大的感官刺激，加速了犯罪欲望動力的產(chǎn)生。因此，在性侵害中，長相漂亮打扮前衛(wèi)的女生要比相貌平平穿著樸素的女生比例高。⑵單純幼稚，缺乏經(jīng)驗者。大學(xué)生往往在社會交往經(jīng)驗方面相當缺乏，只看到了社會美好的一面，忽視了社會陰暗的一面，信守人本為善的信條而對人性丑惡的一面知之甚少。于是在與有著豐富社會閱歷的人打交道時就顯露出許多單純幼稚的言行，這恰好成為讓那些心懷叵測的人攻擊的弱點，容易成為他們性侵害的目標。⑶作風(fēng)輕浮，關(guān)系復(fù)雜者?，F(xiàn)代高校與社會的接觸已越來越緊密，社會上的各種誘惑也時時沖擊著在校的大學(xué)生。面對各類高薪“陪侍”兼職的誘人廣告，一些思想過分開放的女大學(xué)生開始蠢蠢欲動，他們頻頻出入那些歌廳、舞廳等高檔娛樂場所，結(jié)識那些所謂的成功人士，最后卻成為被性侵害的對象。其他還有：文靜懦弱，膽小怕事者；身處險境，孤立無援者；貪圖錢財，追求享受者；精神空虛，無視法紀者，也容易成為性侵害的對象。中學(xué)生交通安全教育教案【教學(xué)時間】：2011年3月15日【教學(xué)對象】：七年級2班【教學(xué)用時】：一課時【教學(xué)方法】：講授法討論法演示法【教學(xué)目標】:1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識。2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全3、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命4、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，5、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長【教學(xué)重點】:讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識【教學(xué)難點】: 1、加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識【教具】：多媒體課件【教學(xué)要求】：知識方面：了解有關(guān)知識；明確交通安全不安全的行為能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力【教學(xué)過程】：講解交通安全事故案例一、導(dǎo)入：通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們二、交通法規(guī)法律法規(guī)篇：1、道路交通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車應(yīng)該注意什么？8、乘汽車時要注意什么？9、遇到交通事故怎么辦？警示篇：1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡引入案例——《車禍是學(xué)生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》 2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.512002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.792003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。2004年，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學(xué)生死亡4423人，占總數(shù)的4.4%，其中，中學(xué)生死亡1767人、傷10098人，小學(xué)生死亡2656人、傷10819人。2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手！?。∩?，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。老師提問：當你看到這些數(shù)據(jù)時，有什么感受？三、觀看小品——《爸媽，對不起》情景一：一個孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一