電腦繪畫樂趣多 單元作業(yè)設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科三年級下冊

第2單元《電腦繪畫樂趣多》單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

基本學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

電子工業(yè)出

信息小學(xué)信息技術(shù)三年級第二學(xué)期電腦繪畫樂趣多

版社

單元

0自然單元口重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1田園處處景色美三年級下冊第二單元第6課

蘑菇圓圓把家住

課時2三年級下冊第二單元第7課

3柳條彎彎隨風(fēng)飄三年級下冊第二單元第8課

信息

4蟲兒慢慢向前爬三年級下冊第二單元第9課

5小雞嘰嘰把蟲啄三年級下冊第二單元第10課

二'單元分析

（-）課標(biāo)要求

三年級的學(xué)生通過玩電腦，對電腦、Windows和窗口有了初步的了解，熟

悉了鼠標(biāo)的基本操作。通過學(xué)習(xí)英文輸入和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，掌握了一些計算機基礎(chǔ)

知識和基本的操作技能。本單元的主要任務(wù)是：學(xué)會使用一種最基本的計算機

畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形，掌握創(chuàng)作一幅繪畫作品的步驟和方法。

小學(xué)信息技術(shù)第二冊第2單元《電腦繪畫樂趣多》，從繪畫的角度入手，

共有5課：給圖形填充顏色f基本圖形構(gòu)圖一用曲線畫圖一使用復(fù)制、粘貼

技巧繪圖一綜合運用繪圖技巧，了解圖畫的構(gòu)圖。讓學(xué)生通過繪制一個個作品,

逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，能夠繪制出一副完整的作品。并且讓學(xué)

生在用電腦繪畫的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

1

（二）教材分析

本單元共有5課，具體分析如下:

課程名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時

認(rèn)識“畫圖”軟件界面，學(xué)會使用“顏色填充”工

第6課田園處處景1課時

色美具，給圖形填充合適的顏色。

學(xué)會使用橢圓、矩形、直線、圓角矩形等基本繪圖工

第7課蘑菇圓圓把1課時

家住具，能夠使用“選定”工具選擇部分圖形。

學(xué)會“曲線”工具的使用方法，了解繪制一幅作品的

第8課柳條彎彎隨1課時

風(fēng)飄基本步驟。

學(xué)會通過復(fù)制、粘貼等技術(shù)繪圖，會使用“鉛筆”工具，

第9課蟲兒慢慢向1課時

前爬了解“前景色”與“背景色”的區(qū)別。

能夠通過使用“翻轉(zhuǎn)”命令翻轉(zhuǎn)圖形，并且掌握在圖

第10課小雞嘰嘰把蟲啄1課時

片上增加文字的方法。

（三）學(xué)情分析

本單元共有5課，具體分析如下:

課程名稱學(xué)情分析

通過一個學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)的孩子基本掌握了鼠標(biāo)的基本操

第6課田園處處景色美作。在“畫圖”這一單元中，學(xué)生操作電腦的技術(shù)應(yīng)該沒有困難，難的是繪畫和

色彩的感覺上有差異。老師要積極引導(dǎo)學(xué)生利用“畫圖”工具幫助自己輕松繪

畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

學(xué)生認(rèn)識了“畫圖”界面，并掌握了部分繪圖工具，學(xué)生對該繪圖軟件有興

第7課蘑菇圓圓把家住趣。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的特點，讓學(xué)生自主探究

自主學(xué)習(xí)，并且可以發(fā)揮小組合作精神，互幫互助，完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對畫圖軟件有了基本的了解，嘗試用畫圖軟

第8課柳條彎彎隨風(fēng)飄件的基本工具去繪制簡單的圖像。但是想用鼠標(biāo)去畫出自己想要的作品，還是

有難度的。本課的“曲線”工具難度不小，老師要幫助他們掌握繪制曲線的技

巧，通過多練習(xí)，達到熟能生巧的程度。

學(xué)生已經(jīng)基本掌握了“畫圖”軟件中的“直線”、“矩形”、“橢圓”、

第9課蟲兒慢慢向前爬“油漆桶”、“選定”等工具的使用方法。本課主要介紹菜單命令“復(fù)制”、

“粘貼”，要理解抽象的“復(fù)制”、“粘貼”命名有一定的難度。本課從學(xué)生熟

悉的“卡通毛毛蟲”案例入手，通過先繪制一節(jié)身體，再“選定”已經(jīng)繪制的

一節(jié)身體，“復(fù)制”過后，多次“粘貼”并有序組合，最終完成毛毛蟲身體的

繪制。這樣一來，學(xué)生就很容易理解“復(fù)制”、“粘貼”命令的含義了。

這是畫圖單元中的最后一課，學(xué)生對選擇工具、復(fù)制粘貼比較熟悉了，這

第10課小雞嘰嘰把蟲啄也是學(xué)習(xí)本課的必備知識。學(xué)生對“噴槍”工具的使用是十分感興趣的，對圖

形的翻轉(zhuǎn)雖然初次接觸，但是也比較容易接受?？梢酝ㄟ^學(xué)生微課視頻自學(xué)、

小組合作學(xué)習(xí)，完成小雞“翻轉(zhuǎn)”任務(wù)。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

2

單元目標(biāo)序號單元目標(biāo)描學(xué)習(xí)水平

3X-2-1-A學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件。A知道

3X-2-3-A掌握曲線的基本繪制方法。A知道

3X-2-4-A掌握“選定”工具的使用方法。A知道

3X-2-1-B熟悉“畫圖”軟件窗口界面組成。B理解

3X-2-4-B了解“前景色”與“背景色”的區(qū)別。理解“復(fù)制”和“粘貼”B理解

命令。

3X-2-1-C用“顏色填充”工具填充封閉圖形。C應(yīng)用

3X-2-2-C熟練使用“橢圓”、“直線”、“矩形”、“圓角矩形”工具，C應(yīng)用

學(xué)會保存文件的方法。

3X-2-3-C熟練運用曲線工具繪制圖形，學(xué)會使用刷子工具繪圖。C應(yīng)用

3X-2-4-C學(xué)會應(yīng)用“復(fù)制”和“粘貼”命令，會使用“鉛筆”工具。C應(yīng)用

3X-2-5-C會用“翻轉(zhuǎn)”工具翻轉(zhuǎn)圖形，熟練運用“噴槍”工具。C應(yīng)用

3X-2-5-D能夠根據(jù)主題要求，使用“畫圖”軟件，繪制出一副完整的作D綜合

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

“畫圖”是學(xué)生首次接觸的應(yīng)用軟件，在畫圖內(nèi)容的編排上，整個單元的

作業(yè)以“田園風(fēng)景”為題材，選取學(xué)生喜愛的案例素材。通過繪制作品，掌握

“復(fù)制”和“粘貼”的方法。并學(xué)會通過基本圖形合理有序地組和完成作品。

多個圖形的組合，要先分析作品，說出有哪些基本圖形組成的，培養(yǎng)學(xué)生的觀

察力。同時要注意大小比例，圖形對齊，發(fā)現(xiàn)不太合適，要立刻撤銷重做。曲

線工具有一定的難度，學(xué)生可以在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，在完成具體的任

務(wù)中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在“翻轉(zhuǎn)”練習(xí)的環(huán)節(jié)中，選擇只需要“復(fù)制”

和“粘貼”就能夠反轉(zhuǎn)的內(nèi)容增加作品的完成率，以便讓學(xué)生體驗完成作品的

成就感，保持學(xué)生在繪圖過程中的熱情。

五、課時作業(yè)

第一課時

三年級下冊第2單元第1課《田園處處景色美》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

作業(yè)類型口基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別面果時作業(yè)口單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)國課中練習(xí)□課后作業(yè)

3

作業(yè)對象口全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時長1-3分鐘

作業(yè)內(nèi)容姓名

同學(xué)們，請在3分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

一、單項選擇題

1.在“畫圖”軟件中，圖片保存的默認(rèn)位置是（）。

A.桌面B.我的文檔C.圖片收藏D.我的音樂

2.在“畫圖”軟件中，保存的文件類型是（）。

A.jpgB.bmpC.mp3D.png

3.李明在“畫圖”軟件中填涂顏色，必須用的工具是（）。

A.9B.&C.,D.

二、判斷題

1.王鵬用“畫圖”軟件涂色時選錯了顏色，便不能重新填充顏色了。（）

2.張麗在“畫圖”軟件中給“草地”填綠色時，發(fā)現(xiàn)整個背景都變成綠色了,

可能是畫的草地沒有封閉。（）

作業(yè)得分:作業(yè)用時:

■時間要求

作業(yè)對象：全體三年級學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)

作業(yè)時長：3分鐘

O設(shè)計評價____________::：

本作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以

根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價,

再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。

4

學(xué)生在提交作業(yè)之后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺，學(xué)生可以查看自己答題成績。

題目完成度得分備注

1.選擇題機器評分

2.判斷題機器評分

\1/

[07乍業(yè)分析

作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成預(yù)估作業(yè)題目來源

目標(biāo)序號時間難度

3X-2-1-J013X-2-1-BB理解選擇題W30〃0.8引用

3X-2-1-J023X-2-1-BB理解選擇題W30"0.8引用

3X-2-1-J033X-2-1-CC應(yīng)用選擇題W30"0.9改編

3X-2-1-J043X-2-1-CC應(yīng)用判斷題W30〃0.9改編

3X-2-1-J053X-2-1-CC應(yīng)用判斷題W30"0.8原創(chuàng)

說明：

作業(yè)編號3X-2-1-J01分別代表三年級下冊第二單元第一課的基礎(chǔ)性作業(yè)。

對應(yīng)單元目標(biāo)序號是預(yù)單元作業(yè)設(shè)計中的序號要對應(yīng)。

學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。

預(yù)計完成時間W30"表示30"之內(nèi)。

題目類型有選擇題、判斷題等。

預(yù)估作業(yè)難度0.8表示大約有80%的學(xué)生可以回答正確。

題目來源有引用題、改編題、原創(chuàng)題等。

能:;操作方法

1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。

2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

附：使用問卷制作的《田園處處景色美》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

方式：電腦端瀏覽器輸入：方tps://ks.wjx.top/vm/POYZF.jQ.aspx網(wǎng)址

5

作業(yè)答案

1.單項選擇題

(1)C(2)B(3)A

2.判斷題

(1)V(2)X

三年級下冊第2單元第1課《田園處處景色美》拓展性課時作業(yè)

作業(yè)類型□基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)0實踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別EH果時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)團果中練習(xí)□課后作業(yè)

作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)（3學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時長10-15分鐘

可選作業(yè)

可選作業(yè)1：（難度）

在“畫圖”軟件中，打開“田野”圖片，利用“顏色填充”工具按照圖所示

步驟給圖畫填充填色，并保存。

3X-2-1-圖1田野①

6

3X-2-1-圖2田野②

可選作業(yè)2:（難度）

在“畫圖”軟件中，打開“美麗的山坡”圖片，利用“顏色填充”工具按照

一定的順序給圖畫填充合適的顏色，再將完成的作品重新命名并保存。

3X-2-1-圖3美麗的山坡

7

作業(yè)評價::

自評：

你選擇的拓展性作業(yè)是：

同學(xué)們，圖畫的顏色填充，你完成了嗎？看一看這朵花，如果完成一項,

就把相對應(yīng)的花瓣涂上你喜歡的顏色。

\1/

[2作業(yè)分析

作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成預(yù)估作業(yè)題目來源

目標(biāo)序號時間難度

3X-2-1-T013X-2-1-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8引用

3X-2-1-T023X-2-1-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)

第二課時

三年級下冊第2單元第2課《蘑菇圓圓把家住》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

作業(yè)類型0基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別礴時作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)GH果中練習(xí)□課后作業(yè)

作業(yè)對象(3全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時長2-4分鐘

8

作業(yè)內(nèi)容班級姓名

同學(xué)們，請在4分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

一、單項選擇題

1.當(dāng)你需要在“畫圖”軟件中繪制正圓時，要按住鍵盤上的（）。

A.Ctrl鍵B.Tab鍵C.Shift鍵D.Alt鍵

2.如果你在“畫圖”軟件中繪制半圓，你會采用哪些方法？（）。

①選擇“橢圓”工具畫出半圓。

②首先畫出一個正圓，然后用“橡皮擦”擦除一半。

③首先畫出一個正圓，然后用“選定”工具選擇半圓后刪除。

④用“曲線”工具畫出半圓。

C.②③D.②④A.①④B.③④

3.小明在“畫圖”軟件中繪制矩形，設(shè)置線條粗細(xì)要用（）。

A.=B.UC./D.心

二、判斷題

1.在使用“畫圖”軟件繪畫時，如果畫錯了，多采用橡皮擦擦除的方法來

還原。（）

2.在“畫圖”軟件中，撤銷次數(shù)沒有限制。（）

作業(yè)得分:作業(yè)用時：

金時間要求:::

作業(yè)對象：全體三年級學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)

作業(yè)時長：4分鐘

?設(shè)計評價:::

9

本作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以

根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價,

再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。

學(xué)生在提交作業(yè)之后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺，學(xué)生可以查看自己答題成績。

題目完成度得分備注

1.選擇題機器評分

2.判斷題機器評分

\I/

?一作業(yè)分析

作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成預(yù)估作業(yè)題目來源

目標(biāo)序號時間難度

3X-2-2-J013X-2-2-CC應(yīng)用選擇題W30〃0.8引用

3X-2-2-J023X-2-2-CC應(yīng)用選擇題W30〃0.8引用

3X-2-2-J033X-2-1-BB理解選擇題W30〃0.9改編

3X-2-2-J043X-2-2-CC應(yīng)用判斷題W30"0.9改編

3X-2-2-J053X-2-2-CC應(yīng)用判斷題W30〃0.8改編

操作方法

1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。

2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

附：使用問卷制作的《蘑菇圓圓把家住》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

方式：電腦端瀏覽器輸入：https:〃ks.w.jx.top/vm/YYBNlvu.aspx網(wǎng)址。

作業(yè)答案

1.單項選擇題

(1)C(2)C(3)A

2.判斷題

(1)X(2)X

10

三年級下冊第2單元第2課《田園處處景色美》拓展性課時作業(yè)

作業(yè)類型□基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)(3實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別必果時作業(yè)口單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)□課后作業(yè)

作業(yè)對象口全體學(xué)生作業(yè)0學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時長10-15分鐘

?可選作業(yè)

可選作業(yè)1:(難度)

在“畫圖”軟件中，用“橢圓”工具，繪制一輪彎彎的月亮，如下圖所示。

O-

3X-2-2-圖1彎彎的月亮

可選作業(yè)2：(難度

觀察這只七星瓢蟲，說說它的基本組成圖形，請你在“畫圖”軟件中也試著

畫一只。

3X-2-2-圖2七星瓢蟲

11

可選作業(yè)3：（難度）

在“畫圖”軟件中，用“矩形”、“圓”、“直線”等基本圖形，巧妙組

合成一輛去郊游的公交車，再將完成的作品重新命名并保存。

3X-2-2-圖3公交車

作業(yè)評價_::;

自評：

你選擇的拓展性作業(yè)是：

同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)運用了“畫圖”軟件畫畫，請在掌握的知識點所對應(yīng)的

車窗上涂上喜歡的顏色。

X----A

^xsiwi］［選定］fwin

口㈣口回u

oo

12

如作業(yè)分析

作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成預(yù)估作業(yè)題目來源

目標(biāo)序號時間難度

3X-2-2-T013X-2-2-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.9引用

3X-2-2-T023X-2-2-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8引用

3X-2-2-T023X-2-2-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)

第三課時

三年級下冊第2單元第3課《柳條彎彎隨風(fēng)飄》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

作業(yè)類型d基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別磷時作業(yè)口單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)如果中練習(xí)□課后作業(yè)

作業(yè)對象（3全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時長1-3分鐘

作業(yè)內(nèi)容班級姓名

同學(xué)們，請在3分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

一、單項選擇題

1.在“畫圖”軟件工具欄中，（）工具不可以選擇樣式。

A.HB./C,。D.

2.你可以在“畫圖”軟件中，用“曲線”工具繪制出下面哪幾種圖形（）？

A.B,C.UiD.I1

3.馬麗用“畫圖”軟件繪畫，她覺得顏料盒中的顏色不能滿足她的需要，

可以通過（）顏料盒，打開“編輯顏色”窗口，添加自定義顏色。

13

A.單擊B.右擊C.拖動

二、判斷題

1.在“畫圖”軟件中，用“曲線”工具繪制曲線，可以選擇線寬。（）

2.用“曲線”工具只能繪制單彎曲線。（）

作業(yè)得分:作業(yè)用時：

怎時間要求:::

作業(yè)對象：全體三年級學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)

作業(yè)時長：3分鐘

。設(shè)計評價:::

本作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以

根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價,

再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。

學(xué)生在提交作業(yè)之后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺，學(xué)生可以查看自己答題成績。

題目完成度得分備注

1.選擇題機器評分

2.判斷題機器評分

\I/

[07乍業(yè)分析

作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成預(yù)估作業(yè)題目來源

目標(biāo)序號時間難度

3X-2-3-J013X-2-3-AA知道選擇題W30"0.9引用

3X-2-3-J023X-2-3-CC應(yīng)用選擇題W30〃0.8引用

3X-2-3-J033X-2-3-CC應(yīng)用選擇題W30〃0.9改編

3X-2-3-J043X-2-3-CC應(yīng)用判斷題W30〃0.8原創(chuàng)

3X-2-3-J053X-2-3-CC應(yīng)用判斷題W30〃0.9原創(chuàng)

14

操作方法_::

1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。

2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

附：使用問卷制作的《柳條彎彎隨風(fēng)飄》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

方式：電腦端瀏覽器輸入：https:〃ks.w.jx.top/vm/wvfSkCr.aspx網(wǎng)址

?作業(yè)答案_:：

1.單項選擇題

(1)B(2)ABC(3)A

2.判斷題

(1)V(2)X

三年級下冊第2單元第3課《柳條彎彎隨風(fēng)飄》拓展性課時作業(yè)

作業(yè)類型口基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)0實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)團果中練習(xí)□課后作業(yè)

作業(yè)對象口全體學(xué)生作業(yè)0學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時長10-15分鐘

可選作業(yè)

可選作業(yè)1：(難度)

試著用“橢圓”、“曲線”和“刷子”工具，先畫一只氣球，再試著畫一

束氣球。

15

可選作業(yè)2：（難度）

打開“春天來了”圖片。給畫面添加太陽、白云、小鳥和柳樹等，再填充

合適的顏色，讓畫面充滿春天的勃勃生機吧！

3X-2-3-圖3春天來了（添加后）

作業(yè)評價:1:

自評：

你選擇的拓展性作業(yè)是：

同學(xué)們，你們的作品中，帶著濃濃的春意。對照下面選項，如果完成一項,

就可以放飛一個氣球。試試看吧！

16

作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成預(yù)估作業(yè)題目來源

目標(biāo)序號時間難度

3X-2-3-T013X-2-3-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.9引用

3X-2-3-T023X-2-3-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)

第四課時

三年級下冊第2單元第4課《蟲兒慢慢向前爬》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

作業(yè)類型口基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別磷時作業(yè)口單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)(3課中練習(xí)口課后作業(yè)

作業(yè)對象(3全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時長1-3分鐘

作業(yè)內(nèi)容班級姓名

同學(xué)們，請在3分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

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一、單項選擇題

1.同一個圖形，只要復(fù)制一次，就可以粘貼（）次。

A.一次B.兩次C.三次D.無數(shù)

）o2.想要把畫面上的某個區(qū)域放大畫細(xì)小的地方，

可以選擇（

A.eB.3C.D.Q

二、判斷題

1.使用“復(fù)制”“粘貼”命令必須先用“選定”工具選擇需要復(fù)制的圖形。

（）

2.橡皮的顏色是通過設(shè)置前景色來改變的。（）

3.復(fù)制毛毛蟲的身體時，選中“透啰樣式”，不會遮擋住后面的部分。）

作業(yè)得分:作業(yè)用時：

作業(yè)對象：全體三年級學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)

作業(yè)時長：3分鐘

?設(shè)計評價::：

本作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以

根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價,

再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。

學(xué)生在提交作業(yè)之后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺，學(xué)生可以查看自己答題成績。

題目完成度得分備注

1.選擇題機器評分

2.判斷題機器評分

\?/

算作業(yè)分析

18

作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成預(yù)估作業(yè)題目來源

目標(biāo)序號時間難度

3X-2-4-J013X-2-4-BB理解選擇題W30〃0.8引用

3X-2-4-J023X-2-4-BB理解選擇題W30〃0.8引用

3X-2-4-J033X-2-4-AA知道判斷題W30〃0.9改編

3X-2-4-J043X-2-4-CC應(yīng)用判斷題W30〃0.8改編

3X-2-4-J053X-2-4-CC應(yīng)用判斷題W30〃0.8原創(chuàng)

操作方法::

1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。

2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

附：使用問卷制作的《蟲兒慢慢向前爬》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

方式：電腦端瀏覽器輸入：https://ks.w.jx.top/vm/PLVQGvD.aspx網(wǎng)址

食作業(yè)答案_:：

1.單項選擇題

(1)D(2)D

2.判斷題

(1)V(2)X(3)V

三年級下冊第2單元第4課《蟲兒慢慢向前爬》拓展性課時作業(yè)

作業(yè)類型口基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別端時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)EB果中練習(xí)口課后作業(yè)

作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)13學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時長10-15分鐘

/可選作業(yè)

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可選作業(yè)1:（難度)

在“畫圖”軟件中，用“橢圓”“刷子”工具，結(jié)合“復(fù)制”“粘貼”編輯

功能，畫一串葡萄。

3X-2-4-圖1一串葡萄

可選作業(yè)2:（難度；）

在“畫圖”軟件中，試著用“橢圓”、“刷子”、“曲線”等工具，繪制“向

日葵花?！?，并保存。

3X-2-4-圖2一株向日葵

20

3X-2-4-圖3向日葵花海

作業(yè)評價:I：

自評：

你選擇的拓展性作業(yè)是：

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)運用了“畫圖”軟件畫畫，看看這些問題你都完成了嗎？

完成的話就在對應(yīng)的框里畫一張笑臉吧！

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防乍業(yè)分析

作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成預(yù)估作業(yè)題目來源

目標(biāo)序號時間難度

3X-2-4-T013X-2-4-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<8分鐘0.9引用

3X-2-4-T023X-2-4-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<15分鐘0.6改編

第五課時

三年級下冊第2單元第5課《小雞嘰嘰把蟲啄》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

作業(yè)類型0基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別磷時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)口課中練習(xí)□課后作業(yè)

作業(yè)對象（3全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時長1-3分鐘

、學(xué)作業(yè)內(nèi)容班級姓名

同學(xué)們，請在3分鐘之內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。

一、單項選擇題

1.“噴槍”工具有（）種大小不同的噴嘴。

A.1B.2C.3D.4

2.框選圖片后，想要取消選定框，可以在（）上單擊一下。

A.邊框內(nèi)B.邊框外C.邊框線上D.控制點上

3.使用文字工具在圖形上輸入文字，輸入完的文字（）。

A.可以修改大小B.可以修改字體C.可以修改形狀D.不可以修改字體

二、判斷題

1.圖片能進行翻轉(zhuǎn)操作，但是不能進行拉伸操作。（）

2.在使用噴槍工具時，按住左鍵的時間越長，噴出的點就越密集。（）

作業(yè)得分:作業(yè)用時：

22

迤時間要求:::

作業(yè)對象：全體三年級學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)

作業(yè)時長：3分鐘

O設(shè)計評價::：

本作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以

根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價,

再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。

學(xué)生在提交作業(yè)之后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺，學(xué)生可以查看自己答題成績。

題目完成度得分備注

1.選擇題機器評分

2.判斷題機器評分

\1/

［如作業(yè)分析

作業(yè)編號對應(yīng)單元學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成預(yù)估作業(yè)題目來源

目標(biāo)序號時間難度

3X-2-5-J013X-2-5-CC應(yīng)用選擇題W30〃0.9引用

3X-2-5-J023X-2-5-CC應(yīng)用選擇題W30〃0.7引用

3X-2-5-J033X-2-5-CC應(yīng)用選擇題W30〃0.8改編

3X-2-5-J043X-2-5-CC應(yīng)用判斷題W30"0.9改編

3X-2-5-J053X-2-5-CC應(yīng)用判斷題W30〃0.8改編

W匕操作方法

1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。

2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

附：使用問卷制作的《小雞嘰嘰把蟲啄》基礎(chǔ)性課時作業(yè)

方式：電腦端瀏覽器輸入：hllps://ks.wjx.lop/v入rFwxYXD.aspx網(wǎng)址

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作業(yè)答案

1.單項