2021年山東濟(jì)南中考滿分作文《為自己賦能》

2021年山東濟(jì)南中考滿分作文【真題回放】按要求作文。(60分）成長路上，不是每一段歷程都可以閃爍光芒，個(gè)人如此，國家亦然。無論在低谷還是在高處，山水草木、親朋師長、家國社會……我們都能從中汲取積極向上的力量，為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長。一句不經(jīng)意間看到或聽到的話，一幀美麗旖旎的風(fēng)景畫，一場激情澎湃的講座，一次自由旅行，一本書……也許都會給你精神的震撼和奮進(jìn)的力量。人生要不斷為自己賦能，才能有勇氣有信心走好腳下的路，創(chuàng)造美好生活。請以“為自己賦能”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。為自己賦能一條路，堅(jiān)持走加油！你不是一個(gè)人！為自己賦能！——題記2020年1月23日星期四陰得知醫(yī)護(hù)人員可以報(bào)名支援武漢的消息后，我毫不猶豫地報(bào)了名。是的，我要奔赴武漢了。當(dāng)初學(xué)醫(yī)的時(shí)候，我曾立下誓言，要救死扶傷、治病救人。如今，祖國需要我的時(shí)刻到了，我能不去嗎？電話那頭，媽媽的話語很溫柔，但也很堅(jiān)定。她是支持我去的。想到大學(xué)畢業(yè)的第一年，就不能回家過年，我的眼淚還是忍不住流了下來。2020年2月8日星期六陰在武漢，我的生活忙碌而充實(shí)。因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ乙惶斓酵矶即卺t(yī)院里。我的手表計(jì)步器顯示，最近幾天我每天走了三萬多步。我每天在醫(yī)院大樓里跑上跑下，從這個(gè)科室到那個(gè)科室，從這個(gè)病房到那個(gè)病房，雖然距離不遠(yuǎn)，但來來回回地跑，真的很辛苦，我?guī)缀鯖]有休息的時(shí)間。今天傍晚，當(dāng)我接到媽媽打來的電話時(shí)，突然覺得有點(diǎn)兒委屈。今天是元宵節(jié)，我本該和家人歡聚一堂，現(xiàn)在卻只能待在陌生的異鄉(xiāng)?！?801號，快點(diǎn)兒拿消毒水來?！贬t(yī)生喊話了，我強(qiáng)忍住眼淚，悄悄地在內(nèi)心為自己賦能：“加油！一切都會過去的?！?020年3月8日星期日晴間多云在茶水間喝水時(shí)，我得以暫時(shí)脫下口罩。另外一名從青島來的護(hù)士，指著我的臉說：“哎呀，你的臉上長了四道疤，怎么回事？”我趕緊照了照旁邊的鏡子，笑著對她說：“這是口罩勒出的痕跡……你不也有嗎？”我看看她，又看看問圍的同事，大家的臉上都“長了四道疤”。是啊，病人太多了，時(shí)間太緊迫了，搶救生命，同疫情搏斗，我們都在路上，為自己賦能！2020年4月8日星期三晴太好了，最后個(gè)新冠肺炎患者出院了！我長舒了一口氣，我們的任務(wù)圓滿完成！終于可以回濟(jì)南了。有了在武漢抗擊疫情的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我相信，回去后遇到再復(fù)雜的情況，我也能從容應(yīng)對?？粗R子里的自己，我再一次覺得自己長大了。第一次是18歲的時(shí)候，在成人禮上，我覺得自己長大了。第二次是大學(xué)畢業(yè)后，拿到第一份工資時(shí)，我覺得自己長大了。第三次，就是現(xiàn)在，我在武漢完成了救治新冠肺炎患者的重大使命，成功地為自己賦能，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，我覺得自己真正長大了?！久麕熃庾x】①文體獨(dú)特，文質(zhì)俱佳。考生精心選擇素材，以日記體的形式，寫出一名在武漢參與抗擊新冠肺炎疫情的女護(hù)士的經(jīng)歷和心玲歷程。值得稱道的是，文章采用日記體，巧妙串聯(lián)幾個(gè)場景，而且無論是時(shí)間還是天氣，都切合當(dāng)時(shí)的環(huán)境和“我”的心情。文章形式新穎，語言樸實(shí)動(dòng)人，主旨深刻。②選材真實(shí)，細(xì)節(jié)生動(dòng)。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生、一名為治病救人勇敢奔赴抗疫一線的女護(hù)士，“我”不斷為自己賦能，堅(jiān)信能夠完成使命，戰(zhàn)勝病毒。文章多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如“我”每天走的步數(shù)、同事之間關(guān)于口罩勒痕的交談等，突出了醫(yī)護(hù)人員的艱辛和必勝的信念，生動(dòng)地展現(xiàn)了抗疫一線醫(yī)護(hù)人員的光輝形象?！菊骖}解讀】2021年山東濟(jì)南中考作文題沿襲了往年的風(fēng)格。從形式上看，自2011年開始，濟(jì)南中考作文都是全命題作文，且延續(xù)了“提示語＋題目”的命題形式。從內(nèi)容上看，題目或富有詩情畫意，或凸顯豐富的文學(xué)色彩，或蘊(yùn)含豐富的人生哲理。繼“醒來”“從未止步”“走向深處”“希望，就這樣生長”四部曲后，“為自己賦能”繼續(xù)關(guān)注考生的成長體驗(yàn)，啟發(fā)考生思考生活、感悟人生價(jià)值。這是一道短語類作文題，題目由“賦能”“自己”兩個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成。其中，“賦能”是寫作的主題，是寫作的指向燈?！百x能”就是賦予某個(gè)主體某種能力和能量。這里的“自己”是寫作的主體，也就是說這道題傾向于用第一人稱來寫作，即從“我”的角度來寫，而且文章內(nèi)容要注重個(gè)人的成長，尤其是精神層面的成長。從整體上看，這道題目強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的改變，既有改變的過程，又有改變之后對自己的影響?？忌谛形臅r(shí)，要寫清楚誰（什么）怎樣為自己（“我”）賦能，更要通過敘述自己生活的經(jīng)歷，突出賦能前后的變化。為更好地把握題目的內(nèi)涵，考生還可采用“補(bǔ)充成分法”，在構(gòu)思時(shí)，將短語擴(kuò)充成完整的句子，即“xxx為自己賦能”?！皒xx”可以是人（親人、老師、榜樣等），如時(shí)代楷模張桂梅面對困難仍奮勇前行的模樣，讓“我”獲得不懼困難、勇往直前的力量；可以是事，如神舟十二號載人飛船發(fā)射成功，讓“我”獲得自信、自強(qiáng)、自豪的力量，也讓“我”堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)的決心；可以是物，如依附于墻壁或籬笆卻向上攀緣的牽?；?，讓“我”獲得在平凡中努力向上的精神力量，從而使“我”在面對各種挫折時(shí)多了一份敢樂觀向上的心態(tài)，也多了一份直面困難的勇氣。確定好內(nèi)容后，要注重展現(xiàn)細(xì)節(jié)，適時(shí)以議論、抒情的方式來表達(dá)自己的認(rèn)識與感悟?！久麕熃忸}】山東濟(jì)南卷對命題作文題向來情有獨(dú)鐘，從2016年的“共度好時(shí)光”、2017年的“醒來”、2018年的“從未止步”、2019年的“走向深處”、2020年的“希望，就這樣生長”，到2021年的“為自己賦能”，作文題都用語簡潔，指向明確，關(guān)注成長，具有“獨(dú)特氣質(zhì)”。在“為自己賦能”五個(gè)字中，“賦能”是題眼。我們應(yīng)將該詞理解為給誰賦予某種能力和能量，說得直白一些，就是你本身不能，但一種力量或能量的注人使你能。這種力量或能量，或許來自某人的言行、態(tài)度，或許來自環(huán)境的改變，等等。“為自己賦能”有一個(gè)隱含的主語——“我”或“自己”，表明了要講述的是一個(gè)自我成長的故事。這個(gè)故事會有一個(gè)起、承、轉(zhuǎn)、合的過程：“我”原來“不敢”“不能”，由此產(chǎn)生自卑、抱怨、沮喪等情緒，此刻出現(xiàn)了一個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)“我”挑戰(zhàn)自我，改變自己，借助自我的內(nèi)心建設(shè)、思想斗爭、具體行動(dòng)，最終變得“我可以”“我也能”?！究碱}分析】這個(gè)題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“自己”，一個(gè)是“賦能”?！白约骸?就是說給自己加油鼓勁，而不是為別人?！百x能”，就是增強(qiáng)能力。為什么要讓自己強(qiáng)大起來成為有能力的人呢？這會涉及個(gè)人的追求、父母的期望、社會國家的需要。不僅要寫出“為什么要給自己賦能”，還要寫出“怎樣為自己賦能”，要結(jié)合具體的經(jīng)歷來談感悟，最后上升到做最好的自己，這樣來達(dá)到深化主題的目的?！久}透視】2021年的命題延續(xù)了往年的主題，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，關(guān)注身邊的人和事，體會自己成長過程中遇到的各種溫暖和幫助，是很具有人性化的作文。1、抓關(guān)鍵詞，審清含義這是個(gè)短語類作文題，題目由“賦能”“自己”兩個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成。其中，“賦能”是寫作的主題，是寫作的指明燈?！百x能”就是為誰或某個(gè)主體賦予某種能力和能量。這里的“自己”是寫作的主體，要注重個(gè)人的成長，尤其是精神的成長。整體看，這個(gè)題目強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的改變，有改變的過程，有改變之后對自己的影響。行文中，要突出誰（什么）怎樣為自己賦能，更要借助自己生活的經(jīng)歷，突出賦能前后的變化。2．補(bǔ)成句子，確定核心為更好地把握題目內(nèi)涵，還可采用“補(bǔ)充成分”法，將短語補(bǔ)充成完整的句子，即×××為自己賦能，“×X×”的內(nèi)容便是文章的核心?！啊痢痢痢笨梢允侨耍ㄓH人、老師、陌生人、榜樣等），如時(shí)代楷模張桂梅，堅(jiān)定面對命運(yùn)的危崖，賦予自己不懼困難、勇往直前的力量；可以是事件，如日新月異的中國賦予自己自信、自強(qiáng)、自豪的力量；可以是物，如依附于墻壁籬笆卻向天而立的牽?；ǎx予自己平凡不平庸的精神。確定好“×X×”的內(nèi)容，更要注重展現(xiàn)細(xì)節(jié)，適時(shí)以議論、抒情句表達(dá)自己的認(rèn)識與感惜。寫作時(shí)，可從以下幾方面展開思路。一、你無時(shí)無刻給予我溫暖，讓我學(xué)會了如何去愛。兒時(shí)，奶奶站在村口聲聲呼喚，終于看到我時(shí)的滿臉笑意；雨中，一路緘默，父親被雨水淋透的身影在雨中撐著一把小傘；午后，母親手指在褲腳處上下?lián)芘?，為我整理長短不一的褲腳……無論時(shí)光如何改變，無論歲月如何摧殘，親人對我的愛從未止步，一直都在。二、你的不凡，賦予自己無窮力量“清澈的愛，只為中國”，可敬的邊防戰(zhàn)士陳祥榕，面對窮兇極惡的敵人，你是那樣勇敢；“素心托高潔”，堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)校長張桂梅，面對命運(yùn)的危崖，你是那樣堅(jiān)定；“凡不能毀滅我的，必將使我強(qiáng)大”,宋琦憑借“斗士”精神戰(zhàn)勝病魔，而今成為數(shù)十名白血病病友的“心理醫(yī)生”，用溫暖鼓舞著病友們，成為他們配合治療的動(dòng)力源泉。三、為國家強(qiáng)盛中華復(fù)興而賦能，做最好的自己日新月異的中國，用實(shí)績標(biāo)注著創(chuàng)新發(fā)展的速度?！皧^斗者”號深潛萬米，“九章”橫空出世，“天問一號”進(jìn)入火星停泊軌道，5G信號加速覆蓋城鄉(xiāng)……神州大地上，到處都能感受到發(fā)展的脈動(dòng)?！舅悸穼?dǎo)航】作為一名初中畢業(yè)生，他的人生閱歷已經(jīng)相當(dāng)豐富了，這個(gè)題目應(yīng)該沒有多大的審題難度，不會因?yàn)閷忣}失誤，寫偏了題目而扣分，但是如果想讓文章出彩的話，就要聯(lián)系個(gè)人成長的經(jīng)歷、聯(lián)系他人以及社會對他個(gè)人成長的影響來寫，往往要借用某個(gè)作品主人公或作者的經(jīng)歷對自己的影響。立意、選材、構(gòu)思、語言都要新穎，這樣的文章才會引起閱卷老師的關(guān)注，才容易吸睛得到高分?！舅悸芬c(diǎn)】剖析關(guān)鍵詞，明確寫作思路?！盀樽约嘿x能”指通過言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予自己正能量，從而最大限度地發(fā)揮個(gè)人才智和潛能。這一題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：其一，“自己”說明賦能的對象是自己而不是別人；其二，“賦能”，顧名思義，就是賦予正能量，鼓勁。抓住了這兩個(gè)關(guān)鍵詞，同時(shí)思考為何要為自己賦能，怎樣為自己賦能，便不難厘清寫作思路。選擇擅長文體，選取典型素材。這個(gè)題目可以寫記敘文或?qū)懽h論文，考生應(yīng)按照自己的情況，選擇最能表達(dá)真情實(shí)感的文體。兩類文體都可用名言類素材，如蕭伯納的“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”；李白的“天生我材必有用”；等等。寫議論文時(shí)還可用名人的事例作為事實(shí)素材，如司馬遷博覽群書，游遍名山大川，為撰寫《史記》賦能；祖逖年輕時(shí)每天“聞雞起舞”，為日后報(bào)效國家賦能；等等?！舅悸穼?dǎo)航】1、讀一本好書，為自己的人生賦能。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾?柯察金頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志、堅(jiān)定不移的信念讓“我”在追求夢想的路上即使遇到挫折也能勇往直前；讀《假如給我三天光明》，海倫?凱勒身殘志堅(jiān)的故事讓“我”感悟到不屈不撓的精神所擁有的力量；讀《雷鋒的故事》，雷鋒樂于助人、為人民服務(wù)的精神讓“我”明白了奉獻(xiàn)的意義。2、一句話語，給“我”帶來了前行的力量。在“我”考試沒考好時(shí)，爸爸的一句“沒事，我相信你已經(jīng)很努力了，慢慢來，下一次一定可以考好”，讓“我”從低落的情緒里走了出來，并下定決心要更加努力學(xué)習(xí)；在“我”參加演講比賽心里很緊張時(shí)，老師的一句“別緊張，相信你一定可以好好發(fā)揮的”，讓“我”瞬間信心倍增。3、國家日益強(qiáng)盛，為正在追夢的“我”賦能。日新月異的中國，用實(shí)績彰顯出創(chuàng)新發(fā)展的速度?！皧^斗者號”深潛萬米，“九章”橫空出世，“天問一號”進(jìn)入火星停泊軌道，“神舟十二號”成功對接天和核心艙，5G（第五代移動(dòng)通信技術(shù)）信號加速覆蓋城鄉(xiāng)……國家取得的這些成績，讓正在追夢的“我”信心倍增，也讓“我”相信在這樣一個(gè)好時(shí)代，自己的夢想一定能實(shí)現(xiàn)?！緲?gòu)思角度提示】1．遭遇挫折時(shí)賦能。“我”為作文比賽準(zhǔn)備了很久，卻還是名落孫山，于是“我”垂頭喪氣。回家后，無意中翻開了自己在賽前準(zhǔn)備的資料，還有鼓勵(lì)自己的文字，突然醒悟過來，一次失敗不應(yīng)該讓自己一蹶不振，而應(yīng)該以更加強(qiáng)大的姿態(tài)去勇攀高峰。2．成功得意時(shí)賦能。在同學(xué)們的歡呼聲中，“我”沖過了終點(diǎn)線，奪得了校運(yùn)會一千米賽跑的冠軍。面對校報(bào)記者的采訪，“我”回憶了自己的艱苦訓(xùn)練，也更堅(jiān)定了自己的信念，要以強(qiáng)健的體魄面對將來更多的挑戰(zhàn)。3．接受使命時(shí)賦能。穿上軍裝的那一刻起，“我”就接受了保國衛(wèi)民的使命。在惡劣的邊疆站崗執(zhí)勤，“我”就是國門之墻，不讓一個(gè)匪徒越境；在兇猛的波濤中搶險(xiǎn)救災(zāi)，“我”就是水上之舟，將人民載往安全之岸。以光榮為自己賦能，“我”是國家軍人?！緲?gòu)思角度提示】1、改變性格弱點(diǎn)，為自己賦能。由于自卑，“我”不敢在眾人面前大聲說笑，上課從來沒有高高地舉手發(fā)過言，面對多姿多彩的校園活動(dòng)，“我”也從未想過其中會有“我”的身影……自卑的性格使“我”錯(cuò)失良機(jī)，“我”多么渴望能走出自卑的泥沼啊！終于，當(dāng)老師要求自薦參加校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，從小就學(xué)琴的“我”舉起了手……2、告別不良習(xí)慣，為自己賦能。從小到大，這樣的聲音總圍繞著“我”:“細(xì)心一點(diǎn)兒”“不要馬虎”。對，“粗心”就是“我”的“標(biāo)簽”。貼著這張“標(biāo)簽”,“我”無數(shù)次與榮譽(yù)擦肩而過，委實(shí)遺憾。為了撕掉這張“標(biāo)簽”,“我”制訂了“三步走”的計(jì)劃，刻意訓(xùn)練自己。終于，在一次重要的考試中，“我”沒有再給“粗心”機(jī)會，于是，高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上有了“我”的身影……【名師專場】好作文猶如好房子，地基牢，靠的是立意高；框架穩(wěn)當(dāng)，靠的是構(gòu)思巧；屹立不倒，靠的是材料充實(shí)。這些妙處，需要住進(jìn)去，才能慢慢感受到。而引導(dǎo)我們走進(jìn)這座“房子”的，則是文章生動(dòng)精彩的語言。有些考場作文常常會讓人心生遺憾：文章的立意如此高遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)如此精當(dāng)，所選的素材也充滿了正能量，但語言過于粗糙，通篇下來難見金句?！叭丝恳卵b馬靠鞍”，作為文章的“外衣”，如何“穿錦織繡”，是需要一些技法的。要提升語言的精美度，增強(qiáng)語言的感染力，考生不妨從以下幾點(diǎn)入手。動(dòng)靜結(jié)合法。考場作文中的景物描寫通常是大家公認(rèn)的“加分項(xiàng)”。但單純的靜景或動(dòng)景難免給人一種單調(diào)之感，若能將動(dòng)景和靜景結(jié)合起來，就能使人在景物的變化中感受到語言之美。如一位考生在《為自己賦能》的開頭這樣寫：“天藍(lán)得近乎透明，空中有風(fēng)，灰白的云隨著風(fēng)移動(dòng)，陽光透過樹葉的間隙將光影投在紅色的跑道上，一片斑駁?！本瓦\(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫出了優(yōu)美的景色，吸引人繼續(xù)讀下去。妙引詩詞名句法。詩詞名句的語言凝練，富有美感，且歷經(jīng)時(shí)光的淘洗和沉淀，自帶“明星”光環(huán)，更易博人眼球。在作文中應(yīng)適當(dāng)引用詩詞名句，為自己的文章增色。如作文《為自己賦能》，考生在聽說自己不理想的語文成績之后，引用李清照《聲聲慢》中的詞句“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，寫出了“我”心情的惆悵，充分顯示出考生豐厚的文學(xué)功底，自然會贏得閱卷老師的青睞。巧用對偶法。說到語言，必談修辭。在各種修辭手法中，與比喻、排比、擬人、夸張等常用的修辭手法相比，對偶較易被忽略。實(shí)際上，運(yùn)用對偶手法能使句式整齊，語言凝練，給人帶來難以言說的美感。如作文《為自己賦能》中，考生多次運(yùn)用對偶修辭手法，如“陽光耀蒼穹，綠樹送涼風(fēng)”“笑對失敗，靜迎成功”等，很好地修飾了文章的語言。在考場上，考生應(yīng)有使用多種修辭的常識，還要有用“不常用”的修辭手法出奇制勝的意識。當(dāng)然，考場作文除語言不夠生動(dòng)、精美之外，還存在立意不高、材料不典型、結(jié)構(gòu)不緊湊等常見失分點(diǎn)，究其原因，則在于平時(shí)的作文訓(xùn)練缺少計(jì)劃，不能做到有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。因此，建議考生在日常的寫作中有計(jì)劃地進(jìn)行對點(diǎn)訓(xùn)練，從而提升自己的寫作水平?！緦忣}指導(dǎo)】首先，何為“賦能”？簡而言之，賦能一詞的引申含義是賦予某種能量、能力、技能，以此進(jìn)行改變、調(diào)整?！盀樽约嘿x能”，就是讓自己通過創(chuàng)造言語、行為環(huán)境影響自我認(rèn)知等方式，讓自己有能量去達(dá)成理想的目標(biāo)，最大限度地發(fā)現(xiàn)成長的意義，激發(fā)自身的