2024義務(wù)教育信息科技新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)必考題庫(kù)及答案

一、問答題(共計(jì)41題,每題 習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)全面性。要從考查知識(shí)和技能具體掌握情況入手，注重分析學(xué)生能力表現(xiàn).思維過程.情感態(tài)度等發(fā)展?fàn)顩r，全面評(píng)價(jià)學(xué)生信息意識(shí).計(jì)算思維.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新.信息社會(huì)責(zé)任,把握核心素養(yǎng)整體發(fā)展情況。（4）評(píng)價(jià)反饋應(yīng)體現(xiàn)指 性。評(píng)價(jià)結(jié)果反饋應(yīng)尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的差異靈活采用口頭或書面.鼓勵(lì)或引導(dǎo).個(gè)別或全體等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心.積極反思.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促學(xué)功能。義務(wù)教育答:(1)課堂評(píng)價(jià).(2)作業(yè)評(píng)價(jià).(3)單元與期末常教學(xué)過程中學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況,應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程;終結(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度。1.過程性評(píng)價(jià)（1）總體要求過程性評(píng)價(jià)的主要目的是提升學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),改進(jìn)教師教學(xué)和優(yōu)化教學(xué)環(huán)境主要內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度.學(xué)習(xí)參與程度.學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度.學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力的發(fā)展等方面。過程性評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則。A.評(píng)價(jià)情境應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)性。評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)基于評(píng)價(jià)目標(biāo),貼近學(xué)生學(xué) 方式,引導(dǎo)學(xué)生樹立信心.積極反思.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮評(píng)價(jià)的促學(xué)功答:(1)圍繞核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標(biāo).(2)推進(jìn)以學(xué)生為主習(xí)方式創(chuàng)新.(3)注重以科學(xué)原理指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用.(4)自覺適應(yīng)信息科技的快速更迭。答:（1）圍繞核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標(biāo)（2）推進(jìn)以學(xué)生為主 應(yīng)信息科技的快速更迭。式應(yīng)在培訓(xùn)項(xiàng)目中讓教師先行體驗(yàn)，繼而提升相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力。滲透研究意識(shí)，促進(jìn)教師不斷拓寬技術(shù)視野和增強(qiáng)改革意識(shí)，主動(dòng)跟蹤信息科技發(fā)展的趨勢(shì)，持續(xù)研究與創(chuàng)新課程教學(xué)方法。（2）探索創(chuàng)新培訓(xùn)方式充分發(fā)揮線上培訓(xùn)在豐富資源.促進(jìn)交流.增強(qiáng)體驗(yàn)等方面的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)線上培訓(xùn)與參與式究和應(yīng)用，滿足個(gè)性化需求，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)。培訓(xùn)評(píng)估設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)能力為組織領(lǐng)導(dǎo)，完善國(guó)家.省.市.縣多級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建面向不同對(duì)象不同階段.進(jìn)階銜接的全員培訓(xùn)項(xiàng)目體系，確保校長(zhǎng).任課教師.教研工作，在確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位的基礎(chǔ)上，密切關(guān)注教師在理解和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的問題和困惑，發(fā)揮培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和教研員的指導(dǎo)作用，做好培訓(xùn)設(shè)計(jì)和組織工作，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握課程理念.目標(biāo).內(nèi)容等;要積極與高等院校.科研院所等合作，為培訓(xùn)工作提供支持;做好培訓(xùn)的過程監(jiān)管和成效評(píng)估，構(gòu)建數(shù)字化培訓(xùn)管理平臺(tái)，利用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)改進(jìn)培訓(xùn)管理，提升培訓(xùn)實(shí)效，服務(wù)教學(xué)改革。信息意識(shí)答:信息意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。高中階段信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理，提升自主可控意識(shí)，培育社會(huì)，樹立總體國(guó)家安全觀義務(wù)教育信息科技課程的課程理念答:(1)反映數(shù)字時(shí)代正確育人方向.(2)構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)程結(jié)構(gòu).(3)遴選科學(xué)原理和實(shí)踐應(yīng)用并重的課程內(nèi)容.(4)倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí).(5)強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新.信息社會(huì)責(zé)任等方面應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)成就及表現(xiàn)特征進(jìn)行的總維.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會(huì)責(zé)任。試題設(shè)計(jì)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)道德.科技倫理.信息安全等價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任感方面的考核。（2）嚴(yán)格依標(biāo)命題。堅(jiān)持教考一致，依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制訂命題框架，創(chuàng)設(shè)試題情境，確定任務(wù)難度，科學(xué)命制題目;注重情境材料.測(cè)試任務(wù)與課程內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。（3）創(chuàng)新試題形式。推進(jìn)試題形式改革，增加開放性.綜合性.探究性試題，探索第一學(xué)段（1~2年級(jí)）信息交流與分享的內(nèi)容要求有哪些科技的求知欲。在學(xué)習(xí)與生活中，能用正確的姿勢(shì)使用數(shù)字設(shè)備，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)視力。義務(wù)教育信息科技課程的課程理念答:（1）反映數(shù)字時(shí)代正確育人方向.（2）構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)。（3）避選科學(xué)原理和實(shí)踐應(yīng)用并重的課程內(nèi)容。（4）倡實(shí)性學(xué)習(xí).（5）強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)簡(jiǎn)述信息科技課程的總目標(biāo)答:（1）樹立正確價(jià)值觀,形成信息意識(shí)。（2）初步具備解決問的能力,發(fā)展計(jì)算思維。（3）提高數(shù)字化合作與探究的能力,發(fā)揚(yáng)神。（4）遵守信息社會(huì)法律法規(guī),踐行信息社會(huì)責(zé)答:評(píng)價(jià)主要包括課堂評(píng)價(jià).作業(yè)評(píng)價(jià).單元與期末評(píng)答:核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),步形成的正確價(jià)值觀.必備品格和關(guān)鍵能力。信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括信息意識(shí).計(jì)算思維.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新.信息社會(huì)責(zé)任。這四個(gè)方面互相支持,互相滲透,共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。什么是網(wǎng)頁(yè)地址?它的英文縮寫是什么?請(qǐng)按順序?qū)懗鼋M成網(wǎng)答:網(wǎng)站中的每一個(gè)網(wǎng)頁(yè)都有一個(gè)代碼,稱為網(wǎng)頁(yè)地址,網(wǎng)址”。英文縮寫URL網(wǎng)址是由協(xié)議名.主機(jī)名.路徑及文件名信息科技課程資源開發(fā)與利用遵循的答:（1）堅(jiān)持育人為本。（2）注重迭代更新。（3）倡導(dǎo)共建共享。信息技術(shù)教學(xué)在義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段3~4年級(jí)）何要求答:能根據(jù)具體的應(yīng)用場(chǎng)景，從問題的情境.數(shù)據(jù)的來源以及內(nèi)的目的，判斷數(shù)據(jù)的合理性和可靠性（信息意識(shí)）;拆解，選擇數(shù)字.字母或文字編碼表示信息，知道編碼和解碼是信息存儲(chǔ)和傳輸?shù)谋匦璨襟E（信息意識(shí).計(jì)算思維）;能利用在線方式獲取學(xué)習(xí)資源，使用數(shù)字化工具組織數(shù)據(jù)，合理選擇可視化方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，清晰地表達(dá)觀