2024小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)：開(kāi)滿鮮花的小路核心素養(yǎng)教案

美。②語(yǔ)言運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“裹、寄”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“郵、遞、員”2.指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫(xiě)句子，提升語(yǔ)言學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，讀通讀熟課文；教師：制作多媒體課件和課文中植物的；1.學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，感受受祖國(guó)像花園一樣美麗的景色的意境，為學(xué)習(xí)故去尋找答案吧!3.齊讀課題。(記憶性學(xué)習(xí))2.全班書(shū)空課題，根據(jù)老師的引導(dǎo)去課文中尋找答通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)中華語(yǔ)言文化的特點(diǎn)。讓2.檢查課文朗讀(1)學(xué)生自讀課文，課件出示要求：的指令自讀課文，要求讀準(zhǔn)字④把生詞融入課文，再讀第6-12小節(jié)，讀2.檢查課文朗讀節(jié)，邊讀邊圈出本小節(jié)生字②同桌互讀學(xué)生自由讀。指名讀，教師相④采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字鼓勵(lì)讀好本小節(jié)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一節(jié)，邊讀邊圈出本小節(jié)生字誰(shuí)來(lái)讀?學(xué)生自由讀。指小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字，學(xué)生觀察(1)“遞”是弟弟的弟加個(gè)“之”(5)老師巡視指導(dǎo)。(6)展評(píng)、糾正。采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的2.讀課文，采取各種方式3.觀察出示的生字，生練習(xí)、書(shū)寫(xiě)并點(diǎn)評(píng)本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀了解課文內(nèi)容，并解決生字這一大關(guān)，學(xué)生通過(guò)自主朗讀課文，自主尋找課文中相關(guān)的信息，并鍛煉準(zhǔn)確提取信息的能力。書(shū)寫(xiě)生美。②語(yǔ)言運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“裹、寄”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“郵、遞、員”2.指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫(xiě)句子，提升語(yǔ)言運(yùn)用的能力。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，讀通讀熟課文；教師：制作多媒體課件和課文中植物的；2.檢查認(rèn)字情況3.檢查讀課文朗讀情況4.板書(shū)課題2.結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，檢查2.老師檢查認(rèn)字情況(開(kāi)火車讀生字)。3.分小節(jié)朗讀課文4.板書(shū)課題通過(guò)復(fù)習(xí)，檢查生字詞以及交流課文的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)掌握情況有一個(gè)整體了解，在本節(jié)課精讀課文授課前1.分小組自學(xué)2.組內(nèi)交流討論3.匯報(bào)交流4.小結(jié)5.拓展延伸1.分小組自學(xué)。(多媒體出示自學(xué)提示：)1.根據(jù)自學(xué)提示完成課文(1)是誰(shuí)給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹?(2)這個(gè)包裹和開(kāi)滿鮮花的小路有什么關(guān)系?(3)為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么2.組內(nèi)交流討論①這個(gè)“不小心”一詞用得真好。老師為你點(diǎn)贊。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落②從哪一個(gè)字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的?③那鼴鼠先生愿意撒在路上嗎?從哪個(gè)詞了解到的呢?為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物啊?4.小結(jié)。朵，這些花朵開(kāi)在路邊，供大家欣賞，多么美2.小組內(nèi)交流討論預(yù)設(shè)：是長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴預(yù)設(shè)：這個(gè)包裹里面裝的是花籽，鼴鼠先生不小心把它①預(yù)設(shè)：鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西?”松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。②預(yù)設(shè)：漏。從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒好!所以說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物!同學(xué)們，有好的東西，我們要學(xué)會(huì)和大家5.拓展延伸鼴鼠先生的花籽。那生活中還有什么也是美好的禮物?大家一起說(shuō)說(shuō)吧!④預(yù)設(shè)：懊悔、沮喪為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物啊?預(yù)設(shè)：因?yàn)榛ㄗ验L(zhǎng)大后開(kāi)預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@些花都很預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@些花是拿來(lái)5.結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)生活中還有什么是美好的禮物調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)運(yùn)達(dá)，激活思維，把能力的培養(yǎng)滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中，培