2024小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)：夏天里的成長(zhǎng)核心素養(yǎng)教案

授課時(shí)間②語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)習(xí)并掌握“棚、苔、蘚”等8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。④審美創(chuàng)造：學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫.思政元素：熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的大好河山.2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：了作者的寫作順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語(yǔ)3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：(第一課時(shí))1、同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎?能說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡的成長(zhǎng)”,想象一下誰(shuí)會(huì)在夏天里成長(zhǎng)呢?1、夏天可以去游泳，可以吃冰淇淋，可以出去旅游興味盎然地投入到學(xué)習(xí)中去.多.引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞、造威力：使人敬畏的氣魄和力量?；钌河猩Γ錆M生機(jī)。嗎?指明文章的中心句。述夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?繞中心來(lái)寫的)做鋪墊。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：6.板書設(shè)計(jì)：授課時(shí)間第周年月日第節(jié)①文化自信：通過閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”,知道課文是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫的。②語(yǔ)言運(yùn)用：有感情地朗讀課文。④審美創(chuàng)造：學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫.思政元素：熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的大好河山.2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：了作者的寫作順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)情感的3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：(第二課時(shí))里碩果累累的，說(shuō)說(shuō)感受.累累是需要在夏天里用力的生此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)邊觀看邊聽老師的敘述，吸引讀者，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、圍繞這個(gè)中心句，作者從哪2、動(dòng)物植物的生長(zhǎng)，山河大幾個(gè)方面來(lái)講述的呢?地，鐵軌柏油路的“長(zhǎng)”,孩要寫了哪幾樣生小貓，小狗，小雞，小鴨。2、“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)?！贝螅敲催€有誰(shuí)在(因?yàn)檠砻玳L(zhǎng)甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái)；因?yàn)橄奶炖锍砷L(zhǎng)呢?水長(zhǎng)瀑布長(zhǎng)，所以河是一天一天地變深變大；因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以縫隙是一天天地變小；因?yàn)榘赜吐烽L(zhǎng)，所以路是一天一天地高起來(lái)。)出示：你能用“因?yàn)?...所以......”這樣的句式把這五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)小學(xué)—中學(xué)、中學(xué)—大學(xué)、或快或慢(總是要長(zhǎng))(解釋：物體遇熱膨脹所以縫隙變小，路面高起來(lái)。)在夏天成長(zhǎng)有什么語(yǔ)，大屏幕出示諺語(yǔ)：六月六，看谷“六月六，看谷秀”:農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不7、農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有了再收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，8、這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不7.在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)最大?句話，你感受到了么?教師講解句子的意思后，讓學(xué)生帶著感情朗讀，可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、閱讀能力。學(xué)生想一想夏天還有哪些事物生長(zhǎng)迅速，仿照課文中的句子說(shuō)一環(huán)節(jié)四：回顧課文，拓展延伸