湖北省十堰市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

湖北省十堰市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用。（共41分）1．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。答應(yīng)（dādá）幾乎（jǐjī）到處（chùchǔ）假（jiǎjià）如增添（zēnzēnɡ）反應(yīng)（yīnɡyìnɡ）2．看拼音，寫詞語。ɡuóqíhuānɡyěɡuīzéyánliàolǚxínɡyóupiàowéiqúnlàzhúqiánɡbìshuìjiào3．把詞語補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個(gè)詞語。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。①手腳②提吊③四八④林染⑤百百⑥頭發(fā)（2）含有身體部位名稱的詞語還有：、（3）含有數(shù)字的詞語還有：、（4）描寫夏季的四字詞語有：、4．下列童話和作家的搭配，不正確的一項(xiàng)是（）A．《稻草人》（葉圣陶）B．《在牛肚子里旅行》（張之路）C．《丑小鴨》（安徒生）D．《拇指姑娘》（格林兄弟）5．《總也倒不了的老屋》中，老屋沒有幫助下面的哪個(gè)小動(dòng)物？（）A．小貓 B．小蜘蛛 C．小狗 D．老母雞6．下列加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．荷盡已無擎雨蓋（舉） B．白云生處有人家（生出）C．知有兒童挑促織（挑逗） D．停車坐愛楓林晚（因?yàn)椋?．按要求完成句子練習(xí)。（1）教室里，都在認(rèn)真地聽課。（用修改符號(hào)修改病句）____________________________________________________________________________________________（2）下雨了，他們不得不回到家里來。（給句子換個(gè)說法，意思不變）（3）例：書是一座燈塔，指引我們找到前行的路。書是，（4）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）____________________________________________________________________________________________8．根據(jù)積累填空。（1）秋天，楓林一片紅艷，我不由得吟道：“，”果園、橙子、橘子高掛枝頭，豐收在即，我笑著對(duì)著朋友明明吟道：“，?！保ㄌ钤娋洌?）秋天的雨，有一盒繽的顏料。你看，它把黃色給了，黃黃的葉子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的。（3）俗話說得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，。”當(dāng)我們遇到困難靠自己的力量無法解決時(shí)，可以尋求別人的幫助。二、口語與交際。9．口語展示。班上要舉行“好書推薦會(huì)”，請(qǐng)你將自己喜歡的一本書推薦給全班同學(xué)，該怎樣說才能吸引大家呢？想一想的，把要說的話寫出來。三、閱讀與感悟。（23分）課內(nèi)閱讀。賣火柴的小女孩（節(jié)選）??她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。??第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。??“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。10．寫出下列詞語的近義詞。明亮一痛苦一暖和一11．讀一讀文中畫波浪線的句子，從“”和“”這兩個(gè)詞語中我們可以體會(huì)到小女孩當(dāng)時(shí)想要留住奶奶的急切的心情。12．小女孩擦燃火柴后，幻想到了什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜怼?3．“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去?！边@句話中第一個(gè)“幸?！敝?，第二個(gè)“幸?！敝浮Ｕn外閱讀。秋天的田野??秋天在哪里？一個(gè)秋高氣爽的午后，媽媽騎車帶我去郊外尋找秋天。??媽媽指著天空讓我看：一群大雁排成“人”字形，正慢慢向南飛；天空藍(lán)藍(lán)的，云像一片片輕紗，太陽照在身上暖洋洋的。??公路兩旁的樹木，先前濃綠的葉子漸漸變黃，隨風(fēng)飄落，這些葉子的顏色有的紅，有的黃，有的深，有的淺，像五彩的蝴蝶在空中飛舞。??穿過樹林，我們來到一望無際的田野，田埂上的草有的已經(jīng)黃了，有的還露出淡淡的綠色，好像舍不得脫去夏日的綠裝。高粱漲紅了臉，紅彤彤的。黃澄澄的谷穗在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。遠(yuǎn)處的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天飛舞的雪花。農(nóng)民伯伯正割著稻子，田野里一派豐收忙碌的景象。??“我知道了，我知道了，我找到秋天了，秋天是迷人的，秋天是豐收的季節(jié)！”我興奮地對(duì)媽媽說。??媽媽笑了，摸著我的頭說：“對(duì)呀，孩子，春華秋實(shí)，沒有春天的播種，夏天的汗水，也就沒有秋天的收獲啊！”14．我能在文中找到兩個(gè)描寫秋天的成語：、。我還能寫出一個(gè)像這樣的描寫秋天的成語：。15．第四自然段描寫了秋天田野里的哪些景物呢？請(qǐng)你找出來，寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________16．分析文中畫橫線的句子，該句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？____________________________________________________________________________________________17．讀完短文，結(jié)合生活實(shí)際說一說你眼中的秋天是怎樣的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作與表達(dá)（任選一題）。（30分）18．習(xí)作。從下面提供的故事開頭中，任選一個(gè)續(xù)編故事。（1）森林里，動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了。小動(dòng)物們圍坐在一起，獅子校長(zhǎng)走上了講臺(tái)……（2）陽光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪、小兔白白來到了公園的草地上……要求：①題目自擬，將所選的開頭部分抄寫在作文格內(nèi)；②想象合理，故事完整，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等相關(guān)信息；④字?jǐn)?shù)不少于250字。

答案解析部分1．【答案】dā；jī；chù；jiǎ；zēnɡ；yìnɡ【解析】【分析】答：讀“dá”時(shí)，意思是.應(yīng)允；同意；回答。讀“dā”時(shí)，專用于口語“答應(yīng)、答理”等詞。故“答應(yīng)”的“答”讀“dā”。

幾：讀“jǐ”時(shí)，意思是疑問代詞。用以詢問數(shù)目多少；數(shù)詞。表示二到九的不確定的數(shù)；在具體的上下文里，代替某個(gè)確定的數(shù)目。讀“jī”時(shí)，意思是擱置物件的小桌子；細(xì)微的跡象；事情的苗頭或預(yù)兆；表示接近某種情況，相當(dāng)于“將近”“差不多”。故“幾乎”的“幾”讀“jī”。

處：讀“chǔ”時(shí)，意思是居住；處在；安；存；交往；相處；處理；安排；懲罰。讀“chù”時(shí)，意思是處所；地方；事物的方面或部分；機(jī)關(guān)團(tuán)體的部門。故“到處”的“處”讀“chù”。

假：讀“jià”時(shí)，意思是按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)停止工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間。讀“ji?！睍r(shí)，意思是借；虛偽的；不真實(shí)的（跟“真”相對(duì)）。故“假如”的“假”讀“ji?！薄?/p>

增：讀“zēng”，意思是古同“增”，加多；添加。

應(yīng)：讀“yīng”時(shí)，意思是應(yīng)當(dāng)；應(yīng)該；答應(yīng)；答應(yīng)（做）。讀“yìng”時(shí)，意思是回答；受；接受；順應(yīng)；適應(yīng)；應(yīng)和；響應(yīng)；應(yīng)付；對(duì)付；應(yīng)驗(yàn)；證實(shí)。故“反應(yīng)”的“應(yīng)”讀“yìng”。

故答案為：dājīchùjiǎzēnɡyìnɡ【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字讀音。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。2．【答案】國(guó)旗；荒野；規(guī)則；顏料；旅行；郵票；圍裙；蠟燭；墻壁；睡覺【解析】【分析】看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，不要把“荒野”的“荒”多加一點(diǎn)，不要把“蠟燭”的“蠟”寫成“臘”，不要把“圍裙”的“裙”寫成示部。

故答案為：國(guó)旗、荒野、規(guī)則、顏料、旅行、郵票、圍裙、蠟燭、墻壁、睡覺

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，平時(shí)注意多積累。3．【答案】（1）忙；亂；心；膽；面；方；層；盡；發(fā)；中；滿；白（2）眼疾手快；提心吊膽（3）五顏六色；五湖四海（4）烈日炎炎；酷暑難耐【解析】【分析】(1)要根據(jù)提示的字來補(bǔ)充，比如，由第一個(gè)字”手“和第三個(gè)字”腳“可知第二個(gè)字和第四個(gè)字分別是”忙“和“亂”。補(bǔ)充后的詞語是①手忙腳亂②提心吊膽③四面八方④層林盡染⑤百發(fā)百中⑥滿頭白發(fā)。

(2)含有身體部位名稱的詞語還有：眼疾手快、提心吊膽。

(3)含有數(shù)字的詞語還有：五顏六色、五湖四海。

(4)描寫夏季的四字詞語有：烈日炎炎、酷暑難耐。故答案為：(1)忙亂心膽面方層盡發(fā)中滿白；（2）眼疾手快提心吊膽；（3）五顏六色五湖四海；（4）烈日炎炎酷暑難耐?！军c(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語、詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，《拇指姑娘》是丹麥作家安徒生的童話作品，講述了一個(gè)只有大拇指大小的姑娘的歷險(xiǎn)故事。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。5．【答案】C【解析】【分析】《總也倒不了的老屋》是現(xiàn)代慈琪創(chuàng)作的童話。文章講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事，每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)請(qǐng)求老屋不要倒下以幫助它們。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，出自唐代詩人杜牧的《山行》。“白云生處有人家”的意思是：白云產(chǎn)生的地方隱隱約約有幾戶人家?！吧笔钱a(chǎn)生的意思。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。7．【答案】（1）教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽課。（2）下雨了，他們只得回到家里來。（3）最好的老師；教我們很多知識(shí)。（4）美麗的荷花在微風(fēng)中舞動(dòng)身姿?！窘馕觥俊痉治觥浚?）缺少主語，應(yīng)改為：教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽課。

（2）改為肯定句，把“不得不”改為“只得”。

（3）句子形式：書是……，……。據(jù)此仿寫。如：書是最好的老師，教我們很多知識(shí)。

（4）例句是擬人句，仿寫擬人句即可。如：美麗的荷花在微風(fēng)中舞動(dòng)身姿。

故答案為：（1）教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽課。（2）下雨了，他們只得回到家里來。（3）最好的老師教我們很多知識(shí)。（4）美麗的荷花在微風(fēng)中舞動(dòng)身姿?！军c(diǎn)評(píng)】考查了修改病句、句子仿寫和句式轉(zhuǎn)換。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。8．【答案】（1）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)（2）五彩；紛；銀杏樹；一把把小扇子；炎熱（3）一個(gè)好漢三個(gè)幫【解析】【分析】（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》?！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。

（2）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！边x自課文《秋天的雨》。

（3）由上句“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”可知下句是“一個(gè)好漢三個(gè)幫?！笔敲耖g俗語，本義是一個(gè)籬笆要有三個(gè)樁子才能立起來，一個(gè)好漢要有三個(gè)人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要?jiǎng)e人的幫助。

故答案為：（1）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)；（2）五彩紛銀杏樹一把把小扇子炎熱；（3）一個(gè)好漢三個(gè)幫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文默寫、諺語、俗語及其慣用語、現(xiàn)代詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。9．【答案】我向大家推薦的是安徒生的創(chuàng)作的童話《海的女兒》。故事的主要內(nèi)容是：海王有一美麗而善良的女兒小人魚。小人魚愛上王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴小人魚，只要?dú)⑺劳踝?，并使王子的血流到自己腿上，小人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活。她卻自己投入海中，化為泡沫。|因?yàn)榘餐缴耐捄芙?jīng)典，有很多的寓意，所以能夠發(fā)人深思，起到教育人的作用。因此我向大家推薦這個(gè)童話故事?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合自己的閱讀與積累說出最喜歡的童話故事向大家推薦，可簡(jiǎn)介書的內(nèi)容從及推薦的理由。故答案為：我向大家推薦的是安徒生的創(chuàng)作的童話《海的女兒》。故事的主要內(nèi)容是：海王有一美麗而善良的女兒小人魚。小人魚愛上王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴小人魚，只要?dú)⑺劳踝?，并使王子的血流到自己腿上，小人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活。她卻自己投入海中，化為泡沫。|因?yàn)榘餐缴耐捄芙?jīng)典，有很多的寓意，所以能夠發(fā)人深思，起到教育人的作用。因此我向大家推薦這個(gè)童話故事?！军c(diǎn)評(píng)】考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合自己的閱讀與積累說出最喜歡的童話故事向大家推薦，可簡(jiǎn)介書的內(nèi)容從及推薦的理由?！敬鸢浮?0．光亮；痛楚；溫暖11．趕緊；一大把12．奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。13．小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，她是幸福的；小女孩和奶奶一起生活在一個(gè)沒有寒冷、饑餓和痛苦的世界?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。10．考查寫出所給詞語的近義詞。明亮：指光亮；光線充足。其近義詞是“光亮”。痛苦：指身體或精神感到非常難受。其近義詞是“痛楚”。暖和：指溫暖。其近義詞是“溫暖”。

故答案為：光亮痛楚溫暖；11．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語段可知，文中的“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住”這句話，從“緊擦”和“一大把”這兩個(gè)詞語中我們可以體會(huì)到小女孩當(dāng)時(shí)想要留住奶奶的急切的心情。

故答案為：趕緊；一大把12．考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，小女孩擦燃火柴后，幻想到了：奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

故答案為：奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。13．考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，在文中的“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去”這句話中第一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，她是幸福的。第二個(gè)“幸?！敝感∨⒑湍棠桃黄鹕钤谝粋€(gè)沒有寒冷、饑餓和痛苦的世界。故答案為：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，她是幸福的；小女孩和奶奶一起生活在一個(gè)沒有寒冷、饑餓和痛苦的世界。【答案】14．秋高氣爽；春華秋實(shí)；一葉知秋15．草、高粱、谷穗、棉花16．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將棉花比作“朵朵白云”和“漫天飛舞的雪花”，寫出了棉花潔白的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣。17．我眼中的秋天是個(gè)美麗、豐收的季節(jié)。花園里，一叢叢菊花千姿百態(tài)：有的像小姑娘的卷發(fā)，有的像一個(gè)個(gè)紅紅的大繡球，還有的花瓣像一根根銀針。果園里，蘋果長(zhǎng)得又大又紅，擠在枝頭上，墜得樹枝都快斷了。石榴最高興了，笑得肚子都裂開了。【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。14．本題考查成語的積累。短文中描寫秋天的詞語有：秋高氣爽、春華秋實(shí)。我知道描寫秋天的成語有：一葉知秋。

故答案為：秋高氣爽春華秋實(shí)一葉知秋；15．本題考查內(nèi)容理解與概括。從第四自然段中“田埂上的草有的已經(jīng)黃了?！薄案吡粷q紅了臉。”“黃澄澄的谷穗在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭?！薄斑h(yuǎn)處的棉花白白的。”可知描寫秋天田野里的景物是草、高粱、谷穗、棉花。

故答案為：草、高粱、谷穗、棉花；16．本題考查修辭手法?！斑h(yuǎn)處的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天飛舞的雪花?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，將棉花比作“朵朵白云”和“漫天飛舞的雪花”，寫出了棉花潔白的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣。

故答案為：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將棉花比作“朵朵白云”和“漫天飛舞的雪花”，寫出了棉花潔白的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣。17．本題考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)自己理解的課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際作答即可。如：我眼中的秋天是一個(gè)美麗、豐收的季節(jié)?；▓@里，一叢叢菊花千姿百態(tài)：有的像小姑娘的卷發(fā)，有的像一個(gè)個(gè)紅紅的大繡球，還有的花瓣像一根根銀針。果園里，蘋果長(zhǎng)得又大又紅，擠在枝頭上，墜得樹枝都快斷了。石榴最高興了，笑得肚子都裂開了。故答案為：我眼中的秋天是個(gè)美麗、豐收的季節(jié)?；▓@里，一叢叢菊花千姿百態(tài)：有的像小姑娘的卷發(fā)，有的像一個(gè)個(gè)紅紅的大繡球，還有的花瓣像一根根銀針。果園里，蘋果長(zhǎng)得又大又紅，擠在枝頭上，墜得樹枝都快斷了。石榴最高興了，笑得肚子都裂開了。18．【答案】（1）動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了森林里，動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了。小動(dòng)物們圍坐在一起，獅子校長(zhǎng)走上了講臺(tái)，大聲地說：“同學(xué)們今天是開學(xué)的第一天，希望大家定好自己的目標(biāo)好好學(xué)習(xí)，天天向上！”“鈴，鈴，鈴……”上課了，熊老師先做了個(gè)自我介紹，然后就接著上課了，剛開始，大家都聽得很認(rèn)真，可是后來小猴就三心二意了，小猴心想：反正我也不想聽，不如就畫畫吧！”說完就拿出了一張白紙，開始畫畫。到了考試的時(shí)候，可把小猴難倒了，它左思右想，東張西望，一道題都不會(huì)做，于是他就亂寫了，這時(shí)，“鈴，鈴……”悅耳的下課鈴聲響了，老師開始收卷了，小猴心想：完了，完了，我還有很多道題沒寫呢，哎，早知今日，我平時(shí)就該好好學(xué)習(xí)了。第二天，考試成績(jī)出來了，熊老師走進(jìn)教室，開始發(fā)試卷了，小猴心里怦怦直跳，終于念到他名字了，他走向講臺(tái)，看了一下自己的試卷，居然考了60分，小猴突然大聲地哭了起來。熊老師走到小猴面前，和藹地說：“小猴，從今以后，上課不要再畫畫了，要認(rèn)真聽講，這樣你才能考出好成績(jī)?！毙『锫犃?，點(diǎn)點(diǎn)頭，開始認(rèn)真聽課了。慢慢地，小猴的成績(jī)?cè)絹碓胶昧?。?）小狗汪汪獲救記一個(gè)陽光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪小兔樂樂和小鴨花花來到公園的草地上玩球。大灰灰說：“你們?nèi)ネ姘?！我老了，我看著你們玩吧！“小狗汪汪說：“那多沒勁??！大象灰灰您不能白來呀！“這時(shí)，聰明的小兔樂樂出了個(gè)主意：“我們讓大象公公當(dāng)裁判好嗎？”“好啊好??！大象灰灰最公正啦！”小鴨花花歡呼起