部編版九年級歷史下冊第16課《冷戰(zhàn)》教案+導(dǎo)學(xué)案（含答案）

第16課

冷戰(zhàn)

教材分析

《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們掌握冷戰(zhàn)的序幕、開始的標(biāo)志以及在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面

的表現(xiàn)。

本課是第五單元第一課，二戰(zhàn)結(jié)束后，國際局勢發(fā)生了重大變化，所以本課在本單元中

具有非常重要的地位。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國成為世界頭號(hào)資本主義強(qiáng)國。由于意識(shí)

形態(tài)的不同，美蘇之間進(jìn)行了長達(dá)幾十年的冷戰(zhàn)。本課主要講述冷戰(zhàn)的序幕，冷戰(zhàn)的表現(xiàn)、

德國的分裂以及兩極世界格局的形成。

教學(xué)目標(biāo)

i.掌握“冷戰(zhàn)”的含義以及“冷戰(zhàn)”的原因。

2.知道“杜魯門主義”的內(nèi)容和影響；馬歇爾計(jì)劃的目的；知道德國分裂，基本形成

歐洲冷戰(zhàn)對峙局面。

3.北大西洋公約組織的性質(zhì)，了解美蘇兩極對峙局面的形成。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

“杜魯門主義”的內(nèi)容；馬歇爾計(jì)劃的目的；北約、華約組織的建立。

【教學(xué)難點(diǎn)】

“杜魯門主義”的影響；美蘇兩極對峙局面的形成對世界的影響。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

展示圖片：

教師：長達(dá)6年的第二次世界大戰(zhàn)，以反法西斯同盟的勝利而結(jié)束，這表明不同社會(huì)性

質(zhì)的國家也可以合作。但是美國和蘇聯(lián)在戰(zhàn)時(shí)盟友關(guān)系，在二戰(zhàn)結(jié)束后卻走向了對立。是什

么原因使兩國走向了對抗？有人說戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，但也有人說，戰(zhàn)爭才剛剛開始，這個(gè)戰(zhàn)

爭指的是什么呢？帶著這些問題，我們學(xué)習(xí)今天的新課。

（設(shè)計(jì)意圖）采用圖片的形式來引導(dǎo)學(xué)生回顧第二次世界大戰(zhàn)，提示學(xué)生美國和蘇聯(lián)在

二戰(zhàn)中的盟友關(guān)系，在戰(zhàn)后為什么走向了對抗？是什么原因使兩國走向?qū)α⒛?？設(shè)置懸念，

引發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣來導(dǎo)入新課。

教師也可以使用體系化資源中”【課程引入】冷戰(zhàn)情境導(dǎo)入“情境視頻導(dǎo)入,讓學(xué)生7

解冷戰(zhàn)的概況后再講解新課。

【講授新課】

一、冷戰(zhàn)的發(fā)生

教師：冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)

爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。其實(shí)質(zhì)就是遏制共產(chǎn)主義，稱霸世界。

展示材料：

1943年德黑蘭會(huì)議時(shí)丘吉爾曾說：“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄

國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢?！?/p>

1.冷戰(zhàn)爆發(fā)的原因

展示圖片：

政治

軍隊(duì)人數(shù)1200多萬騫第

國防預(yù)算超億美元

工業(yè)產(chǎn)量占2/3800

在全球有500多個(gè)軍事基地

出口貿(mào)易占1/3擁有控制操縱

黃金儲(chǔ)備占3/4原子彈聯(lián)合國

k___________J

展小材料：

材料一：戰(zhàn)后初期，美國是世界上唯一的核武器大國。它最多時(shí)擁有30多艘航空母艦，

在世界各地建立了500多個(gè)軍事基地。它還捐有最雄厚的工業(yè)實(shí)力和最豐富的黃金儲(chǔ)備，美

元成為世界貨幣。20世紀(jì)五六十代，通過不斷擴(kuò)大技術(shù)革命，美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展。

材料二：“只要資本主義制度存在，戰(zhàn)爭就不可避免，和平是不會(huì)有的。蘇聯(lián)人民必須

對戰(zhàn)爭有所準(zhǔn)備?！?/p>

----斯大林

材料三：蘇軍總數(shù)達(dá)1140萬，戰(zhàn)后初期年均生產(chǎn)3萬輛坦克，年產(chǎn)作戰(zhàn)飛機(jī)40000

架，戰(zhàn)后初期年均生產(chǎn)12萬門火炮，解放了大片東歐領(lǐng)土，在歐亞許多地區(qū)駐軍，擴(kuò)展了

60萬平方公里疆土。

展示圖片：

教師：請同學(xué)們結(jié)合材料，思考為什么美蘇之間會(huì)爆發(fā)冷戰(zhàn)。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：

（1）二戰(zhàn)后，美國確立了霸權(quán)地位，欲憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力稱霸世界；

（2）二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)的西部邊界大大地向西推移。蘇聯(lián)還在東歐國家建立起與蘇聯(lián)類似的

社會(huì)主義制度。蘇聯(lián)認(rèn)為戰(zhàn)爭是資本主義壟斷和競爭的產(chǎn)物，美國作為最強(qiáng)大的資本主義國

家，自然也是蘇聯(lián)潛在的防御對象。

（3）美、蘇兩國國家戰(zhàn)略的對立和社會(huì)制度的巨大差異，使雙方的對抗、沖突不斷加劇。

教師：這場戰(zhàn)爭是如何開始的，拉開冷戰(zhàn)序幕的事件是什么？

2.冷戰(zhàn)的序幕

展示圖片：《丘吉爾鐵幕演說》

展示材料：

“……從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已

經(jīng)降落下來。在這條線后面，坐落著中歐和東歐古國的都城。華沙、柏林……所有這些名城

及其居民無一不處在蘇聯(lián)的高壓控制下?！?/p>

——1946年3月英國首相丘吉爾“鐵幕演說”

展小圖片:

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教師：丘吉爾的鐵幕演說拉開了冷戰(zhàn)的序幕，這也是美蘇“冷戰(zhàn)”的信號(hào)。

3.冷戰(zhàn)的表現(xiàn)

教師：請同學(xué)們閱讀教材，說一說冷戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：政治上：杜魯門主義；經(jīng)濟(jì)上：馬歇爾計(jì)劃；軍事上：建立“北約”組織。

(1)政治上：杜魯門主義

教師：請同學(xué)們閱讀教材，找出冷戰(zhàn)開始的時(shí)間、標(biāo)志和目的。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：①時(shí)間：1947年；②目的：遏制蘇聯(lián)、稱霸世界。

展示圖片：《杜魯門》

展示材料：

杜魯門參加過第一次世界大戰(zhàn)。1945年1月，杜魯門出任美國副總統(tǒng)，4月，羅斯?？?/p>

統(tǒng)病故，他接任總統(tǒng)。他作出了對日本廣島和長崎投擲原子彈的重大決策。1949年，杜魯

門連任總統(tǒng)。

展示材料：

無論是通過直接侵略還是間接侵略，將極權(quán)主義政權(quán)強(qiáng)加給自由國家人民，都破壞了國

際和平的基礎(chǔ)，從而也破壞了美國的安全……我認(rèn)為，美國的政策必須是支持自由國家的人

們抵抗少數(shù)武裝分子，或外來壓力的企圖……全世界自由的人民指望著我們支持他們維護(hù)他

們的自由...

——杜魯門1947年3月在國會(huì)兩院聯(lián)席會(huì)議上的講話

教師：那么，杜魯門主義的出臺(tái)有什么影響？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：杜魯門主義成為冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志，他是美國對外政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著美蘇

戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的終結(jié)。

(2)經(jīng)濟(jì)上：馬歇爾計(jì)劃

教師：冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)方面的表現(xiàn)是什么呢？

學(xué)生回答：馬歇爾計(jì)劃。

展示圖片：《馬歇爾》

展小材料：

馬歇爾參加過一戰(zhàn)、二戰(zhàn)，1939年任陸軍參謀長，1945年退役后到中國幫助國民黨打

內(nèi)戰(zhàn)。1947年任美國國務(wù)卿，1950年任國防部長。1953年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。

教師：請同學(xué)們閱讀教材，說一說“馬歇爾計(jì)劃”提出的時(shí)間、內(nèi)容和影響。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：①提出：1947年，馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，也叫“馬歇爾計(jì)劃”。

②內(nèi)容：要求歐洲各國聯(lián)合起來，主動(dòng)向美國提出經(jīng)濟(jì)合作計(jì)劃，美國盡可能地加以援

助。

③影響：促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，鞏固了美國在西歐的勢力，在經(jīng)濟(jì)上遏制了蘇聯(lián)。

展示圖片：《美帝國主義的援助》

展小材料：

材料：1948年到1950年，共有16個(gè)國家接受了美國130多億美元的援助，90%是贈(zèng)

予，10%是貸款。因此，丘吉爾把馬歇爾計(jì)劃稱為：“人類歷史上最慷慨的舉動(dòng)?！?/p>

材料：我們每接受一筆貸款，我們的獨(dú)立便減少一分。

——法國總理皮拉爾迪

教師：請同學(xué)們根據(jù)上述材料，想一想馬歇爾援助歐洲的目的是什么？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：馬歇爾計(jì)劃的真實(shí)目的就是控制西歐，對付蘇聯(lián)。

（設(shè)計(jì)意圖）本目知識(shí)首先通過大量的史料和原始圖片，從美蘇冷戰(zhàn)的原因開始分析，

進(jìn)而引出，冷戰(zhàn)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀

態(tài)。然后通過丘吉爾鐵幕演說引出美蘇冷戰(zhàn)的序幕。最后通過杜魯門主義的出臺(tái)以及馬歇爾

計(jì)劃援助西歐，分析冷戰(zhàn)的重要表現(xiàn)，既有文字、地圖、又有圖表史料，環(huán)環(huán)相扣，由淺及

深，開拓了學(xué)生深層次思維。

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生觀看”【知識(shí)解析】馬歇爾計(jì)劃的實(shí)行”視頻,直觀了解馬歇爾計(jì)

劃實(shí)行的知識(shí)點(diǎn)。

politicalpartiesorgroins

whichseektoperpetuaie

humanmiseryinorderto

profittherefrompdifically

orotherwisewillencounter

theoppositionoffhe

UnitedStates.Wr.

這項(xiàng)后來被稱為馬歇爾計(jì)劃的歐洲復(fù)興計(jì)劃

過渡：杜魯門主義出臺(tái)后，對歐洲產(chǎn)生了重大的影響，其中對德國的影響最大，德國分

裂了，德國是如何分裂的呢？

二、德國的分裂

1.德國分裂的背景

展示圖片：《德國分區(qū)占領(lǐng)》

展示圖片:

展示材料:

1948年2月，美、英、法三國計(jì)劃將占領(lǐng)區(qū)合并，準(zhǔn)備發(fā)行貨幣，籌建政權(quán)，引起蘇

聯(lián)的抗議。1948年6月，蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，停止向西柏林供應(yīng)煤、電、

食品等生活物資，美、英立即對蘇占區(qū)實(shí)行反封鎖?！鞍亓治C(jī)”爆發(fā)。

教師：同學(xué)們，你們知道德國的危機(jī)是如何解除的嗎？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：蘇聯(lián)沒有封鎖空中通道，美、英通過空運(yùn)向西柏林供應(yīng)物資。美國也沒有采

取武力手段解除蘇聯(lián)對水陸交通的封鎖。雙方都留有余地。11個(gè)月后（1949年5月12日）

美、蘇通過秘密談判達(dá)成協(xié)議，雙方同時(shí)解除封鎖。

教師：請同學(xué)們結(jié)合上述材料，說一說德國分裂的背景。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：德國分裂背景：（1）蘇聯(lián)與美、蘇、法在處理德國問題上的分歧越來越大;

（2）柏林危機(jī)的爆發(fā)與解決。

2.德國的分裂

展示圖片：《德國分裂地圖》

教師：1949年9月，美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立德意志聯(lián)邦共和國，又稱“聯(lián)邦德國”或

西德”。1949年10月，蘇占區(qū)成立德意志民主共和國，又稱“民主德國”或“東德”。

4.德國分裂的影響

展示圖片：《柏林墻》

教師：德國分裂產(chǎn)生了什么影響？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：德國分裂影響：歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成。

教師：德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物。

（設(shè)計(jì)意圖）通過回顧杜魯門主義，幫助學(xué)生理清德國分裂的背景，結(jié)合德國和柏林分

區(qū)占領(lǐng)的地圖給學(xué)生講述德國柏林危機(jī)的來龍去脈，，幫助學(xué)生理解柏林危機(jī)雖然最終解決，

但也為德國的分裂埋下了伏筆，德國的分裂不僅是內(nèi)部兩個(gè)國家的建立，更是美蘇冷戰(zhàn)對峙

的必然結(jié)果和產(chǎn)物。最后通過柏林墻的圖片讓學(xué)生更真實(shí)的感知?dú)v史，使課堂教學(xué)內(nèi)容既豐

富又有深度，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生分析問題的能力。

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生演示“【歷史地圖】蘇、美、英、法分區(qū)占領(lǐng)德國形勢”動(dòng)畫,直

觀了解蘇、美、英、法分區(qū)占領(lǐng)德國的知識(shí)點(diǎn)。

過渡：美蘇之間的冷戰(zhàn)表現(xiàn)在歐洲，使得德國分裂了。那么美蘇之間的對抗，在全世界

范圍內(nèi)又有什么樣的影響呢？

三、北約和華約的對峙

1.北約成立

教師：請同學(xué)們閱讀，找出北約成立的背景和標(biāo)志。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：（1）背景：全球戰(zhàn)略的重點(diǎn)和遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的第?線，而尚未復(fù)蘇的西歐各

國也需要美國的援助。（2）標(biāo)志：1949年，美、英、法等12個(gè)國家的代表在華盛頓簽署《北

大西洋公約》?！氨贝笪餮蠊s組織”成立，簡稱“北約”，總部設(shè)在比利時(shí)的布魯塞爾。

展示圖片：

教師：那么，《北大西洋公約》作了哪些規(guī)定？

學(xué)生回答：任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，締約國將作出集體反應(yīng)；各締約國決心

維護(hù)共同的社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。

展示圖片：《北約總部布魯塞爾》《北約的標(biāo)志》

―4

展小材料：

《大西洋公約》宣稱：“各締約國同意對歐洲或北美之一或整個(gè)締約國的武裝進(jìn)攻，應(yīng)

視為對締約國全體之攻擊?！备骶喖s國可采取必要之行動(dòng)，包括武力。

教師：從上述材料，同學(xué)們看看北約的性質(zhì)是什么？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：北約是一個(gè)稱霸全球的政治軍事集團(tuán)。

展示材料：

北約軍事開支占世界國防開支70%,擁有大量核武器和常規(guī)部隊(duì)，是西方的重要軍事力

量，是美國世界超級大國領(lǐng)導(dǎo)地位的標(biāo)志。

展示圖片：

北約在未經(jīng)聯(lián)合國安理會(huì)授權(quán)的情

北約軍演

況下，大規(guī)?？找u南聯(lián)盟。

2.華約成立

教師：為了針對美國的冷戰(zhàn)政策，蘇聯(lián)采取了什么樣的對策呢？

學(xué)生回答：成立了華約。

展示圖片：《華約標(biāo)志》

教師：請同學(xué)們學(xué)生閱讀教材，找出華約成立的標(biāo)志。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：1955年，蘇聯(lián)同7個(gè)東歐社會(huì)主義國家締結(jié)了《華沙條約》?！叭A沙條約組

織”成立，簡稱“華約”。

展不材料：

《華沙條約》規(guī)定：“任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，其他締約國將以一切方式進(jìn)

行援助?！?/p>

教師：蘇聯(lián)為了加強(qiáng)與東歐各國的合作，與美國抗衡而成立了華約。那么，華約的性質(zhì)

是什么呢?

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：華約性質(zhì)：軍事政治聯(lián)盟。

展示圖片:

3.北約與華約對峙的影響

展小圖片:

教師：美蘇雙方互相敵對，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對峙，兩極格局形成。

此外，美蘇雙方的軍備競賽不斷升級。直到1991年，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極格局

最終瓦解。

展示圖片:

【合作探究】美蘇冷戰(zhàn)的影響及其啟示。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：美蘇冷戰(zhàn)的影響：①影響了世界和平穩(wěn)定，導(dǎo)致了局部沖突和戰(zhàn)爭。②大國

之間力量相互牽制，避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

美蘇冷戰(zhàn)的啟示：①綜合國力決定國際地位。②反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。

（設(shè)計(jì)意圖）本環(huán)節(jié)采用圖示邏輯分析法、名人史料引用分析法，是鍛煉學(xué)生潛能思維

的有效方法，能系統(tǒng)提升學(xué)生邏輯思維，多角度分析問題能力。通過大量的材料和圖片，幫

助學(xué)生理解北約和華約的建立過程，使得學(xué)生理解，這是美蘇冷戰(zhàn)對峙的軍事方面的表現(xiàn)。

同時(shí)通過越南戰(zhàn)爭、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等圖片讓學(xué)生具體感知美蘇的冷戰(zhàn)對峙。鍛煉學(xué)生的史料

分析能力和邏輯思維能力。最后以合作探究的方式講解美蘇冷戰(zhàn)的影響及其啟示，加深學(xué)生

對本課的理解。

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生演示”【歷史地圖】美蘇爭霸”動(dòng)畫,直觀了解美蘇爭霸的知識(shí)點(diǎn)。

【課堂小結(jié)】

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德國的分裂I■{d礴

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二戰(zhàn)結(jié)束了，但是世界并不和平，美蘇之間長達(dá)幾十年的冷戰(zhàn)，兩大政治軍事集團(tuán)的形

成，標(biāo)志著以美蘇為首的兩極對峙格局形成，兩大社會(huì)陣營的對立，對世界局勢造成了重大

的影響。局部地區(qū)依然戰(zhàn)火不斷，世界和平仍然任重道遠(yuǎn)。

第五單元二戰(zhàn)后的世界變化

第16課冷戰(zhàn)

課標(biāo)導(dǎo)航

知道杜魯門主義、德國分裂、“北約”和“華約”，了解美蘇冷戰(zhàn)對峙局面的形成。

思維導(dǎo)圖

冷戰(zhàn)的發(fā)生

冷戰(zhàn)

歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成

北約與華約對峙北約與華約成立；美蘇雙方互相敵對，兩極格局形成

自主導(dǎo)學(xué)

知識(shí)點(diǎn)一冷戰(zhàn)的發(fā)生

1.含義：第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以姜、英為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又

非和平的對峙與競爭狀態(tài)。

2.原因

(1)"二戰(zhàn)"后，美國成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國家，在世界各地建立了幾百

個(gè)軍事基地,并建立起以美元為中心的資樣又貨出倭系和以美國為中心的資本主義

國際貿(mào)易體系，稱霸的欲望十分強(qiáng)烈。美國認(rèn)為它的制度和觀念是最優(yōu)越的，全世界

都應(yīng)該實(shí)行和它一樣的制度。

(2)"二戰(zhàn)〃后，蘇聯(lián)的西部邊界大大地向西推移。蘇聯(lián)還在東歐國家建立起與蘇聯(lián)類似

的社會(huì)主義制度。蘇聯(lián)認(rèn)為戰(zhàn)爭是資本主義壟斷和競爭的產(chǎn)物，美國作為最強(qiáng)大的資

本主義國家，自然也是蘇聯(lián)潛在的防御對象。

⑶美、蘇兩國的國家戰(zhàn)略的對立和社會(huì)制度的巨大差異，使雙方的對抗、沖突不斷

加劇。

3.表現(xiàn)

(1)政治上，杜魯門主義。

①提出：1947年3月，杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，

冷戰(zhàn)開始②內(nèi)容：把世界分為“自由國

家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對立的營壘，宣稱美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”、

抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。

⑵經(jīng)濟(jì)上，馬歇爾計(jì)劃。

①提出：1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提出"歐洲復(fù)興計(jì)劃”，即馬歇爾計(jì)劃。②目

的：企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度。

知識(shí)點(diǎn)二德國的分裂

1.占領(lǐng)德國：德國法西斯政權(quán)垮臺(tái)以后，美、蘇、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)了德，國及其首

都柏林。

2."柏林危機(jī)J1948年2月，美、英、法三國計(jì)劃將占領(lǐng)區(qū)合并，準(zhǔn)備發(fā)行貨幣，

籌建政權(quán)，引起蘇聯(lián)的抗議。6月，蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，停止向

西柏林供應(yīng)煤、電、食品等生活物資，姜、英立即對蘇占區(qū)實(shí)行反封鎖。“柏林危機(jī)”

爆發(fā)。大約11個(gè)月后，美、蘇通過秘密談判達(dá)成協(xié)議，雙方同時(shí)解除封鎖。3.德國

分裂：1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國，又稱“聯(lián)邦德

國”或“西德”。10月，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國，又稱“民主篋國”或“東

德”。從此，歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成。

知識(shí)點(diǎn)三北約與華約對峙

1.北約：1949年，美、英、法等12個(gè)國家的代表在華盛頓簽署《北大西洋公約》。

“北大西洋公約組織”成立，簡稱“北約”，總部設(shè)在比利時(shí)的布魯塞爾。2.華約：

1955年，蘇聯(lián)同7個(gè)東歐社會(huì)主義國家締結(jié)了《華沙條約》?！叭A沙條約組織”成立,

簡稱“空約”。3.影響：美蘇雙方互相敵對，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對峙，

兩極格局形成。

釋疑解難

1.美國冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容。

目的遏制共產(chǎn)主義和蘇聯(lián)，稱霸世界

政治上1947年，杜魯門主義出臺(tái)

表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上1947年，馬歇爾計(jì)劃提出

軍事上1949年，北約成立

結(jié)果美蘇對峙的兩極格局形成

2.你如何理解這段話？（教材P75:材料研讀）

丘吉爾在演說中公開攻擊蘇聯(lián)“擴(kuò)張”，宣稱蘇聯(lián)對“鐵幕”以東的中歐、東歐國家

進(jìn)行日益增強(qiáng)的高壓控制。他主張英、美等國結(jié)成同盟，制止蘇聯(lián)的擴(kuò)張。此后，西

方國家提出了用除直接武裝進(jìn)攻以外的一切手段和行動(dòng)來遏制共產(chǎn)主義，冷戰(zhàn)在以美

國為首的資本主義國家和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國家之間展開?！拌F幕演說”揭開了

冷戰(zhàn)的序幕。

3.為什么說德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物？（教材P76:問題思考）

1947年3月，杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美、蘇冷戰(zhàn)正式開始。德國首先成為美、

蘇雙方冷戰(zhàn)的主要地點(diǎn)，隨著兩國冷戰(zhàn)矛盾的加深，美國與蘇聯(lián)分別支持建立了聯(lián)邦

德國和民主德國。東西方的對峙在這里得到了集中體現(xiàn)，所以說德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)

物。

4.北約與華約的異同比較。

比較項(xiàng)北約華約

以美國為首的資本以蘇聯(lián)為首的

核心國家

主義陣營社會(huì)主義陣營

成立時(shí)間1949年1955年

以西歐和北美國家以東歐國家

組成國家

為主為主

成立時(shí)有12個(gè)成成立時(shí)有8個(gè)

發(fā)展結(jié)局員國，至2020年已成員國，1991

有30個(gè)成員國年7月解散

都是“二戰(zhàn)”后美蘇爭霸的產(chǎn)物；都

相同點(diǎn)

是由某一大國控制的軍事政治集團(tuán)

易混易錯(cuò)

1.冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是杜魯門主義的出臺(tái);兩極格局正式形成的標(biāo)志是北約和華約的成

立。

2.北約是以美國為首的資本主義國家成立的軍事政治集團(tuán)，是冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)；

華約是蘇聯(lián)和7個(gè)東歐社會(huì)主義國家成立的，與北約對抗的軍事政治集團(tuán)。兩大集團(tuán)

的成立標(biāo)志著兩極格局形成。

考點(diǎn)鏈接

考點(diǎn)美蘇冷戰(zhàn)（5年1考）

1.（2020?山西）馬歇爾計(jì)劃是二戰(zhàn)后美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助的計(jì)

劃，對歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其實(shí)施的根本目的在于（D）

A.幫助歐洲各國重振經(jīng)濟(jì)B.借此對歐洲進(jìn)行資本輸出

C.扶持東歐各國擺脫蘇聯(lián)D.借此控制西歐并遏制蘇聯(lián)

【解析】依據(jù)題干及所學(xué)知識(shí)可知，第二次世界大戰(zhàn)使歐洲各國經(jīng)濟(jì)受到很大破壞，

1947年美國推行馬歇爾計(jì)劃，通過援助西歐各國恢復(fù)經(jīng)濟(jì)來控制西歐并遏制蘇聯(lián)，

以達(dá)到稱霸世界的目的，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)不是根本目的，應(yīng)排除。B、C兩項(xiàng)不符

合史實(shí)，應(yīng)排除.故選D

2.（2021?山西模擬）"第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國政府變大國合作政策為遏制政策，

以美國為首的資本主義陣營對社會(huì)主義陣營建立了戰(zhàn)略包圍圈，即以北美大陸為基地,

沿歐亞大陸的外圍構(gòu)筑了對整個(gè)社會(huì)主義陣營的弧形包圍?！边@一材料說明第二次世

界大戰(zhàn)后形成了（C）

A.凡爾賽體系B.華盛頓體系C.兩極格局D.

多極化趨勢

【解析】由材料“第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國政府變大國合作政策為遏制政策，以

美國為首的資本主義陣營對社會(huì)主義陣營建立了戰(zhàn)略包圍圈，即以北美大陸為基地,

沿歐亞大陸的外圍構(gòu)筑了對整個(gè)社會(huì)主義陣營的弧形包圍?！笨芍?，美蘇進(jìn)行了長達(dá)

半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)，形成了美蘇對峙的兩極格局.故選。

＞課后訓(xùn)練〔答案附后〕

1.【史料實(shí)證】"國際斗爭永遠(yuǎn)都是這樣…昨日還是堅(jiān)定的盟友…現(xiàn)在卻完全恢復(fù)老

樣子…利益的沖突導(dǎo)致了同盟國之間迅速變臉，演化出了冷戰(zhàn)?！辈牧蠌?qiáng)調(diào)決定國際

關(guān)系的重要因素是（）

A.國家利益B.意識(shí)形態(tài)C.地緣政治D.

社會(huì)制度

2.【歷史解釋】"二戰(zhàn)〃后，美國正處于實(shí)力的頂峰。杜魯門總統(tǒng)一再宣稱：“美國在

世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位?！笨墒?，經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗(yàn)而強(qiáng)大起來的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)后國際事務(wù)的

重大問題上，堅(jiān)決不對美國讓步。對上述材料理解準(zhǔn)確的是（）

A.蘇聯(lián)實(shí)力強(qiáng)于美國B.美國、蘇聯(lián)矛盾突出C.兩極格局正式形成D.

美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速

3.【史料實(shí)證】《新全球史》中寫道："世界開始重建，而另一戰(zhàn)爭也開始了。曾經(jīng)擊

敗德國和日本的聯(lián)盟也解體了，在很短的時(shí)間里，美國和蘇聯(lián)及其各自的盟國在冷戰(zhàn)

中已經(jīng)擺好了作戰(zhàn)的姿勢，開始了主要在政治、經(jīng)濟(jì)和宣傳層面的對抗?！彼砻?/p>

（）

A.反法西斯聯(lián)盟在戰(zhàn)后迅速解體B.冷戰(zhàn)主要是軍事上的對抗

C."二戰(zhàn)"后，以美、蘇為首的兩大陣營相互對峙D.冷戰(zhàn)的目的是遏制蘇聯(lián)

4.1947年3月，杜魯門在國會(huì)發(fā)表"國情咨文”，他提出的“遏制共產(chǎn)主義”、干涉別

國內(nèi)政、加緊控制其他國家的綱領(lǐng)和政策，后來被稱為“杜魯門主義”。它的出臺(tái)標(biāo)

志著（）

A.美蘇冷戰(zhàn)開始B.兩極格局形成C.美蘇爭霸開始D.

世界大戰(zhàn)爆發(fā)

5.第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國總統(tǒng)杜魯門指出：“世界已分為‘極權(quán)政體’和‘自

由國家'兩個(gè)敵對堡壘杜魯門把世界分為“兩個(gè)敵對堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.國家社會(huì)制度的性質(zhì)C.是否推行霸權(quán)政策D.

在國際舞臺(tái)上的作用

6.1947年7月，美國《外交》雜志刊登了戰(zhàn)略學(xué)家喬治?凱南的文章《蘇聯(lián)行為的

根源》。文中明確提出，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林不會(huì)也不能減弱蘇聯(lián)推翻西方政府的決心，

為此美國必須遏制蘇聯(lián)。該文章的發(fā)表（）

A.穩(wěn)固了世界反法西斯同盟B.標(biāo)志著兩極格局正式形成

C.贏得了和平人士普遍支持D.助推了美蘇之間冷戰(zhàn)對立

7.【歷史解釋】"美國不會(huì)在歐洲試圖從，二戰(zhàn)，中恢復(fù)、蘇聯(lián)尋求擴(kuò)大其實(shí)力并在世界

各地?cái)U(kuò)大影響力時(shí)袖手旁觀、毫無作為?！睘榇?，美國在經(jīng)濟(jì)方面采取的措施是（）

A.羅斯福新政B.馬歇爾計(jì)劃C.成立北約D.

成立華約

8.下圖是1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志的時(shí)政漫畫"美國最新式戰(zhàn)車”。漫畫中，袋子上

的俄文意為“財(cái)政貸款”。該漫畫創(chuàng)作的背景是美國（）

A.制造慕尼黑陰謀B.實(shí)行“歐洲復(fù)興計(jì)劃”C.組建北大西洋公約組織D.

出臺(tái)杜魯門主義

9.從1948年到1950年，美國向歐洲16個(gè)國家提供了130多億美元的援助，其中90%

是贈(zèng)予，10%是貸款。美國此舉產(chǎn)生的影響不包括（）

A.促進(jìn)了西歐國家的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇B.使美國在西歐的勢力更為

鞏固

C.經(jīng)濟(jì)上遏制了蘇聯(lián)D.美蘇冷戰(zhàn)正式展開

10.【時(shí)空觀念】下列地圖（部分）中能夠體現(xiàn)第二次世界大戰(zhàn)后歐洲冷戰(zhàn)對峙形勢的

是（）

CD

11.第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂，冷戰(zhàn)大幕徐徐拉開。歐洲冷戰(zhàn)對峙

局面基本形成的標(biāo)志是（）

A.丘吉爾"鐵幕演說"B.杜魯門主義出臺(tái)C德國分裂D.

北約和華約對峙

12.冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇雙方互相敵對，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對峙。冷戰(zhàn)時(shí)期

對立的兩大軍事集團(tuán)分別是（）

①同盟國②北約③協(xié)約國

④華約

A.①②B.③④C.①③

D.②④

13.下圖是羅馬尼亞畫家杜羅于1950年畫的一幅漫畫，標(biāo)題為《他為什么瘦得只剩

皮包骨了？》。該漫畫創(chuàng)作的直接背景是（）

A."華沙條約組織”成立B.杜魯門主義出臺(tái)

C.馬歇爾計(jì)劃實(shí)施D.“北大西洋公約組織”成立

14.【歷史解釋】對史料的解讀是運(yùn)用史料的重要基礎(chǔ)。下表為1950—1970年美國、

蘇聯(lián)的國防開支表（單位：10億美元）。對下表史料解讀正確的是（）

1954—

國家1950年1953年1962年1970年

1961年

美國14.549.640.5—47.852.377.8

蘇聯(lián)15.525.526.7—43.649.972.0

A.美蘇雙方的軍備競賽不斷升級B.蘇聯(lián)取得與美國平等的地

位

C.美國軍費(fèi)開支總是多于蘇聯(lián)D.美蘇爭霸中美國始終處于

攻勢

15.20世紀(jì)以來，國際格局處于不斷的變化之中，其中，美蘇對抗深刻影響了20世

紀(jì)后半葉的歷史。閱讀下列材料，回答問題。

材料一今天希臘的生存，受到數(shù)以千計(jì)共產(chǎn)黨黨徒領(lǐng)導(dǎo)的武裝人員的恐怖活動(dòng)

威脅，他們在很多地點(diǎn)，特別是沿著希臘國境，反抗政府的命令……希臘如果要

成為一個(gè)