2024年中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度范文（二篇）

第4頁共4頁2024年中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度范文在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)堅(jiān)決避免任何形式的體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)需確保目標(biāo)明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)講解清晰，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，板書整潔有序，語言規(guī)范流暢，表達(dá)條理清晰，課堂結(jié)構(gòu)布局合理。教學(xué)方法與手段的選擇應(yīng)適宜，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式與討論式教學(xué)法，并充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。秉承“以生為本”的教育理念，課堂應(yīng)充分展現(xiàn)學(xué)生的主體性、自主性與民主性，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣及創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，要扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展與智力提升，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。（3）作業(yè)布置與批改：各科教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，精心篩選與設(shè)計(jì)作業(yè)。針對(duì)初中生，需將每日課外書面作業(yè)量控制在合理范圍內(nèi)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的良好作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)作業(yè)格式規(guī)范與錯(cuò)誤訂正的重要性。作業(yè)應(yīng)由教師本人認(rèn)真批改，及時(shí)掌握學(xué)生情況，給予及時(shí)反饋與調(diào)整，以優(yōu)化教學(xué)效果。嚴(yán)禁只布置不批改或批改不及時(shí)的現(xiàn)象，避免布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。鼓勵(lì)各學(xué)科教師采取面批方式，提升作業(yè)批改的有效性。（4）輔導(dǎo)：教師應(yīng)充分重視課外輔導(dǎo)工作，積極倡導(dǎo)并開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的活動(dòng)。（5）考試管理：全體教師應(yīng)嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真履行復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)等考試各環(huán)節(jié)職責(zé)。學(xué)校應(yīng)規(guī)范期中評(píng)估與期末考試的組織與實(shí)施，采用交叉命題、集體閱卷、統(tǒng)一評(píng)分等方式確?？荚嚨墓耘c準(zhǔn)確性。同時(shí)，需嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)完成統(tǒng)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量分析工作，并及時(shí)提交相關(guān)表格。對(duì)于監(jiān)考過程中出現(xiàn)的責(zé)任心缺失、擅離職守等行為應(yīng)予以嚴(yán)肅處理，以保障考試期間的正常秩序。監(jiān)考教師一般不得請(qǐng)假，無監(jiān)考任務(wù)的教師則需正常到校工作。四、教學(xué)研究與改革全體教師應(yīng)積極投身于教學(xué)研究與改革之中，具體要求如下：（1）聽課與評(píng)課：鼓勵(lì)教師間開展廣泛的聽課與評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)方法的交流與改進(jìn)。聽課活動(dòng)可在本組內(nèi)進(jìn)行，也可跨年級(jí)、跨學(xué)科進(jìn)行。教師應(yīng)以開放的心態(tài)歡迎并接納其他教師的聽課。專任教師、教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干教師及學(xué)校行政人員需按規(guī)定完成一定數(shù)量的聽課與評(píng)課任務(wù)。（2）開課與示范：教師應(yīng)根據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革重點(diǎn)或?qū)ｎ}，積極爭(zhēng)取并上好交流課、研討課、示范課及青年教師的匯報(bào)課等。通過此類活動(dòng)不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與方法，培養(yǎng)一批勇于改進(jìn)教學(xué)方法的骨干教師。專任教師、教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干教師及學(xué)校行政人員需按規(guī)定完成開課任務(wù)。（3）課題研究：每位教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)并結(jié)合自身教學(xué)工作實(shí)際開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)與鉆研活動(dòng)。大部分教師應(yīng)有明確的研究課題并在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高教學(xué)研究水平以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。（4）論文撰寫：教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)并撰寫教學(xué)專題總結(jié)或教學(xué)研究論文。每學(xué)年至少撰寫一篇教學(xué)專題總結(jié)并鼓勵(lì)有條件的教師積極參與校內(nèi)外論文評(píng)比與交流活動(dòng)。（5）課件制作：教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以改進(jìn)課堂教學(xué)方法。課件制作應(yīng)注重實(shí)效性與創(chuàng)新性以提高課堂教學(xué)效果。五、教學(xué)常規(guī)制度的管理為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教導(dǎo)處為核心組建教學(xué)常規(guī)管理小組。該小組負(fù)責(zé)日常的宣傳指導(dǎo)、督促檢查、考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲意見提出等工作并在每學(xué)期末負(fù)責(zé)完成教師的綜合考核工作。具體管理措施包括：1.對(duì)教師執(zhí)行基本要求情況進(jìn)行常規(guī)檢查每學(xué)期兩次。對(duì)于未能按時(shí)完成和上交各種資料或未完成聽課課件制作等任務(wù)的情況將在期末常規(guī)考核中予以公布并作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。2.對(duì)教師作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行常規(guī)檢查。對(duì)于經(jīng)常無布置作業(yè)或有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況將記入個(gè)人檔案并作為年度考核的重要依據(jù)之一。3.對(duì)尊重愛護(hù)學(xué)生情況進(jìn)行常規(guī)檢查。嚴(yán)禁在課堂上譏諷嘲笑侮辱學(xué)生或進(jìn)行體罰變相體罰等行為。一經(jīng)查實(shí)將作為師德事故予以記載并嚴(yán)肅處理。4.對(duì)上課情況進(jìn)行常規(guī)檢查。教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課并遵守課堂紀(jì)律。對(duì)于無故遲到早退或在課堂上接聽手機(jī)等行為將記入個(gè)人檔案并作為年度考核的重要依據(jù)之一。5.對(duì)忠于職守情況進(jìn)行常規(guī)檢查。教師應(yīng)堅(jiān)守工作崗位并認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)。對(duì)于擅離職守影響到學(xué)校正常工作的情況將記入個(gè)人檔案并作為年度考核的重要依據(jù)之一。6.對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況進(jìn)行常規(guī)檢查。對(duì)于在監(jiān)考過程中出現(xiàn)的違規(guī)行為將記入個(gè)人檔案并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。同時(shí)停止發(fā)放違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的教師的日常管理規(guī)范獎(jiǎng)以強(qiáng)化管理效果。教導(dǎo)處2024年中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度范文（二）在教學(xué)過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵循教育原則，禁止任何形式的體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)需設(shè)定明確目標(biāo)，確保重點(diǎn)突出，難點(diǎn)清晰講解，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，板書整潔規(guī)范，語言表達(dá)清晰流暢，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理。教學(xué)方法與手段應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況靈活選擇，倡導(dǎo)啟發(fā)式與討論式教學(xué)，積極利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備優(yōu)化教學(xué)效果。秉持“以生為本”的教育理念，課堂教學(xué)中充分展現(xiàn)學(xué)生的主體性、自主性和民主性，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及創(chuàng)新思維發(fā)展。同時(shí)，需扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，全面提升學(xué)生能力，發(fā)展智力，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（3）作業(yè)管理方面，各科目教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需求，精心挑選與設(shè)計(jì)作業(yè)。對(duì)于初中生，需嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)量，并注重學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范與錯(cuò)誤訂正。作業(yè)應(yīng)由教師親自認(rèn)真批改，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，迅速反饋并調(diào)整教學(xué)策略，杜絕僅布置而不批改或批改不及時(shí)的現(xiàn)象。同時(shí)，應(yīng)減少重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，鼓勵(lì)各學(xué)科教師實(shí)施面批作業(yè)。（4）輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)高度重視課外輔導(dǎo)工作，積極為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)支持。（5）考試組織方面，全體教師應(yīng)嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真履行復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)等各環(huán)節(jié)職責(zé)。學(xué)校應(yīng)規(guī)范期中與期末考試流程，實(shí)行交叉命題、集體閱卷、統(tǒng)一評(píng)分等制度，確保考場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)明，限時(shí)完成統(tǒng)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量分析工作，并按時(shí)提交相關(guān)表格。監(jiān)考教師應(yīng)高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁擅離職守或從事與監(jiān)考無關(guān)的活動(dòng)，以確保考試秩序井然。對(duì)于監(jiān)考安排內(nèi)的教師，一般不得請(qǐng)假；無監(jiān)考任務(wù)的教師則需正常到校工作。四、全體教師應(yīng)積極投身于教學(xué)研究與改革實(shí)踐之中，具體要求如下：（1）聽課活動(dòng)：應(yīng)廣泛開展互相聽課與評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)課堂教學(xué)方法的交流與改進(jìn)。聽課范圍可覆蓋本組內(nèi)、跨年級(jí)及跨學(xué)科。教師應(yīng)以開放態(tài)度接納其他教師聽課，并積極參與評(píng)課。具體聽課與評(píng)課節(jié)數(shù)根據(jù)教師角色與職責(zé)設(shè)定。（2）開課展示：教師應(yīng)積極響應(yīng)教研組關(guān)于課堂教學(xué)改革的號(hào)召，主動(dòng)承擔(dān)交流課、研討課、示范課及青年教師匯報(bào)課等教學(xué)任務(wù)。通過開課展示，不斷探索與總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)與方法，培養(yǎng)一批勇于創(chuàng)新的骨干教師。具體開課次數(shù)依據(jù)教師角色與學(xué)期安排確定。（3）課題研究：每位教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自身教學(xué)工作實(shí)際，確立并深入研究專題或課題。通過教學(xué)實(shí)踐提升教學(xué)研究水平，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提升。（4）論文撰寫：教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每年至少撰寫一篇教學(xué)專題總結(jié)。鼓勵(lì)有條件的教師積極撰寫教學(xué)研究論文，參與校內(nèi)外論文評(píng)比與交流活動(dòng)。（5）課件制作：教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)于課堂教學(xué)中，通過改進(jìn)教學(xué)手段來推動(dòng)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新。二、教學(xué)常規(guī)制度的管理為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校特成立以教導(dǎo)處為核心的教學(xué)常規(guī)管理小組。該小組負(fù)責(zé)日常的宣傳引導(dǎo)、監(jiān)督指導(dǎo)、考核評(píng)估及獎(jiǎng)懲建議等工作，并在每學(xué)期末組織教師綜合考核。具體管理措施包括：1.對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)基本要求情況進(jìn)行定期常規(guī)檢查（每學(xué)期兩次），對(duì)于未能按時(shí)完成或上交教學(xué)資料、聽課記錄、課件制作等任務(wù)的情況，將在期末考核中予以通報(bào)并作為評(píng)優(yōu)依據(jù)之一。2.對(duì)作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行常規(guī)檢查，對(duì)于作業(yè)布置缺失或批改不及時(shí)的情況將記入教師個(gè)人檔案作為年度考核標(biāo)準(zhǔn)之一。3.對(duì)尊重學(xué)生情況進(jìn)行檢查，嚴(yán)禁在課堂上譏諷、嘲笑或侮辱學(xué)生以及實(shí)施體罰或變相體罰等行為。一經(jīng)查實(shí)將作為師德事故記錄在案。4.對(duì)上課情況進(jìn)行檢查，確保教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課并按時(shí)下課（包括輔導(dǎo)課），上課期間不得接聽手機(jī)等。違規(guī)行為將記