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文檔簡(jiǎn)介
第藝術(shù)春天的山教案6篇
藝術(shù)春天的山教案篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解春天會(huì)下雨的天氣特征和人們的應(yīng)對(duì)方法。
了解各種雨具的用途。
利用美工材料制作和裝飾小雨傘,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雨具,例如雨衣、雨傘等。
紙盤(pán)、絨毛條、彩筆、透明膠帶。
教師事先做好一把美工小雨傘。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組
1、出示雨衣和雨傘,提出問(wèn)題:
這是什么?
它們是做什么用的?
2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會(huì)下雨的天氣特征。
3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具,觀察它們的特征,并請(qǐng)幼兒試用這些雨具。
4、出示教師制作的小雨傘,請(qǐng)幼兒觀察它是用什么材料做成的,又用什么材料和圖案作了裝飾。
5、向幼兒介紹準(zhǔn)備好的美工材料,請(qǐng)幼兒利用紙盤(pán)和絨毛條制作一把小雨傘。
6、請(qǐng)幼兒在紙盤(pán)上設(shè)計(jì)圖案,教師協(xié)助幼兒從紙盤(pán)邊向中心點(diǎn)剪一刀,然后把紙盤(pán)折成圓錐體,用透明膠帶固定。請(qǐng)幼兒把絨毛條插進(jìn)圓錐體的頂部。固定位置后,再把絨毛條的末端向上扭,便成了一把小雨傘。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出雨具的用途。
能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。
能愉快地參與美工活動(dòng)。
備注
活動(dòng)建議:
鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)圖案。
如果幼兒是第一次使用膠帶架,要先向幼兒示范正確的使用方法,注意安全。
藝術(shù)春天的山教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲
1、《我們大家做得好》
2、《這是小兵》
3、《我們有一雙小小手》
4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
5、《我的好媽媽》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、春天來(lái)了大自然是什么樣子的?
3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、
柳樹(shù)等。
4、教師小結(jié)春天的特征:春天來(lái)了,天暖和多了,經(jīng)常會(huì)下雨,各種
顏色的花都開(kāi)了,樹(shù)上長(zhǎng)出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范。提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來(lái)采花蜜,小白兔出來(lái)吃嫩嫩的青草。)
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲第一段。
3、幼兒演唱歌曲第一段。
4、朗讀第二段歌詞。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼兒演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)快飛》。
兒歌:
春天天氣真好,花兒都開(kāi)了。楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰。
蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
活動(dòng)反思:
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡(jiǎn)單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn),簡(jiǎn)單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語(yǔ)言和他們說(shuō)他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過(guò)圖譜的視覺(jué)把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái);演唱時(shí),幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來(lái)學(xué)唱歌曲了,有興趣來(lái)參與。
二、活動(dòng)中唱唱跳跳
活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng),以后要多多鼓勵(lì),男孩子也來(lái)積極地創(chuàng)編動(dòng)作,選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來(lái)進(jìn)行歌表演活動(dòng)。
藝術(shù)春天的山教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與學(xué)生討論過(guò)春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?
學(xué)生:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。
教師:你聽(tīng)到歌里面唱了什么?
學(xué)生:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
學(xué)生大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!
教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。
藝術(shù)春天的山教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,了解春天的一些顯著特征。
2、愿意仔細(xì)看圖,并大膽說(shuō)出自已看到的景象。
3、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察活動(dòng)。
4、讓幼兒通過(guò)多種感官感知春天的來(lái)臨,掌握春天的季節(jié)特征。
5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一些春天的卡片和白紙若干張。
2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖觀察。
(1)導(dǎo)入:今天老師給你們帶了一幅圖,請(qǐng)你們看看圖上都畫(huà)了些什么?
(2)教師總結(jié)。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。
(1)教師提出到戶外觀察的要求。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,幼兒在尋找的時(shí)候教師注意觀察,鼓勵(lì)他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。
(3)集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。
3、集體制作“美麗的春天”圖畫(huà)。
藝術(shù)春天的山教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。
2.萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。
活動(dòng)過(guò)程:
一.韻律活動(dòng):《春天》
1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2.幼兒坐到位后,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二.欣賞旋律,感受樂(lè)曲歡快情緒,知道歌曲的名字
1.教師再次彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三.新授歌曲
1.教師清唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?
2.教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫(huà);
3.教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)可以拍手輕輕的哼唱1-2遍;
6.在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。
藝術(shù)春天的山教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。
2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
準(zhǔn)備材料:
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn):
聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容,感知樂(lè)
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