學(xué)前班拼音教案四篇

學(xué)前班拼音教案學(xué)前班拼音教案四篇作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編幫大家整理的學(xué)前班拼音教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學(xué)前班拼音教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)ZCS三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)ZCS三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)ZCS三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入教師：小朋友們?cè)缟虾?！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎？幼兒：想知道！教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！幼兒：好的。教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看，然后開始教讀。）原來是聲母寶寶ZCS，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。幼兒：是聲母寶寶ZCS（跟讀聲母ZCS）。教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢？而且還有一個(gè)很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。幼兒：跟讀口訣：2字就像ZZZ，小朋友們學(xué)寫字。半個(gè)圓圈CCC，仙人掌上長滿刺。半個(gè)8字SSS，春蠶寶寶在吐絲。教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會(huì)了口訣，也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里，看看哪個(gè)小朋友最能干，能把他們都找出來。幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的聲母ZCS。）四、刺、絲、子、仔。教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵(lì)你們，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）游戲：小鴨捉魚蝦目的：鞏固對(duì)聲母ZCS的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母ZCS的卡片。玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫有聲母ZCS的卡片，游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦?！背旮韬螅變禾饺?nèi)撿字母卡，教師請(qǐng)幼兒說出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里。幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦?！绷?、教學(xué)小結(jié)：小朋友們開心嗎？今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶ZCS做了好朋友，下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？學(xué)前班拼音教案篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)：一.知識(shí)與能力1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。二.過程與方法1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、能夠看圖說一句話。三.情感態(tài)度與價(jià)值觀1、鞏固復(fù)習(xí)aoouiu及其四聲。2、學(xué)會(huì)聲母與aoouiu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使拼音學(xué)習(xí)教案全集(6),拼音學(xué)習(xí)教案全集(6)大全,學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：(一)復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片aoiu，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。2、指名讀復(fù)韻母aieiui，說說讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣?3、對(duì)比讀：a——aie——eiu——ui說說每組有什么不同?(如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。)(二)引出新課，提出要求。上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母aoouiu。1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao。(1)看插圖說話引出ao：圖上畫著什么?(奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志)領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。板書：ao。(2)ao怎么讀呢?先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。(教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)(3)練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo(凹進(jìn)凸出)áo(熬藥)ǎo(棉襖)ào(驕傲)3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。(1)看插圖：圖上畫的是什么?(圖上畫的是藕。)誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。(2)看老師念ou，說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。)(3)教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。(4)ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰會(huì)給ou標(biāo)上四聲?練讀ou的四聲：ōu(海鷗)óu(óu，真奇怪)ǒu(鮮藕)òu(慪氣)4、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。(1)看插圖：圖上畫著誰在干什么?(人們?cè)谟斡境乩镉斡尽?出示：iu。(2)iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰會(huì)讀?誰能說說怎么發(fā)iu這個(gè)音?(先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。)指名讀、齊讀。(3)告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。四聲練習(xí)：iū，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú，我替媽媽去買油。iǔ，他是我的好朋友。iù，我們要尊老愛幼。(四)鞏固練習(xí)。1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母aoouiu。2、打亂次序讀帶調(diào)的aoouiu。(五)指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)學(xué)習(xí)過程：(一)復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片認(rèn)讀aoouiu，說說你是怎么發(fā)音的?2、對(duì)比讀：a——aoo——oui——iu，說說有什么不同。3、認(rèn)讀帶調(diào)的aoouiu。(二)拼讀aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。1、用翻板卡片復(fù)習(xí)aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。2、出示：z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ，分別說說聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)3、四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。(三)學(xué)習(xí)帶有aoouiu的三拼音音節(jié)。1、jqx要想和a做朋友，都要誰做“中間人”?(介母i)用翻板卡片練習(xí)jqx與a構(gòu)成的三拼音。2、jqx要和a開頭的復(fù)韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習(xí)。(自由拼讀、指名讀)(四)游戲。1、做“購物”的游戲。我們開了一個(gè)商場，誰來做顧客買東西?教師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)一位學(xué)生做售貨員，發(fā)到紙片的學(xué)生上臺(tái)說我要買什么。如拿到shǒubiǎo的同學(xué)說：“我要買手表?！比绻x對(duì)了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對(duì)了，對(duì)了，這是手表?！?、做“摘星星”的游戲。出示：藍(lán)天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個(gè)詞語的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰能讀出詞語的音節(jié)，老師就把星星獎(jiǎng)給他，誰最能干，能讀出這個(gè)句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。(五)看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說幾句話嗎?2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。(六)拼讀兒歌。1、出示兒歌《有禮貌》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的.音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)5、有感情地朗讀兒歌，問：你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?6、課后能夠背誦兒歌。(七)認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住?3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友?(八)鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。(九)小結(jié)。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)，摘走了這么多的星星。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來一定能登上月球，去探索宇宙的奧秘。學(xué)前班拼音教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母b,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：單韻母、聲母卡片，蘋果樹、單韻母蘋果卡片。課前談話：師：小朋友們好，今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想好了告訴老師。生：今天教室里來了很多老師。師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，今天教室里來了很多老師，老師們今天來和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現(xiàn)得最棒?；顒?dòng)過程：創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：（師出示平蘋果樹和蘋果）師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？生：好（齊聲回答）。師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看，樹上的蘋果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）2、摘蘋果。師：現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友上來，把這些蘋果摘下來。把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀，領(lǐng)讀，生齊讀。（1）分別說說這幾個(gè)單韻母的順口溜。（2）給這6個(gè)單韻母排排隊(duì)。師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。生：謝謝老師！過渡：師：小朋友們真棒，前面我們?cè)谄匆敉鯂镎J(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來學(xué)認(rèn)識(shí)漢語拼音聲母中的第一個(gè)聲母，師出示卡片ｂ,我們來和他打打招呼，好嗎？探索新知：1、教學(xué)聲母b（1）學(xué)習(xí)ｂ的讀音：有的小朋友已經(jīng)會(huì)讀了，請(qǐng)小朋友試讀一次。（師評(píng)價(jià)，講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些，現(xiàn)在請(qǐng)聽老師讀一次。發(fā)ｂ的音時(shí)，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出。）（2）學(xué)生試讀：請(qǐng)小朋友們跟老師讀幾次：ｂbb(3)指名讀并評(píng)價(jià)。(4)個(gè)別領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。2、識(shí)記ｂ的形師：小朋友你們說說b像什么？（像6，像倒掛的氣球……）（1）學(xué)習(xí)順口溜：愛吃菠蘿ｂｂｂ，像個(gè)6字ｂｂｂ，右下半圓ｂｂｂ（2）生齊讀順口溜。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫聲母ｂ（1）師：請(qǐng)小朋友們注意觀察ｂ的家住在哪里？師范寫。請(qǐng)小朋友看看上面四線格中ｂ的位置，它占了幾格？（兩個(gè)格）是那兩個(gè)格？（2）書寫要領(lǐng)：寫ｂ時(shí)，要先寫豎，然后在中格緊接著寫右下半圓，請(qǐng)小朋友們跟老師書空幾次，邊書空邊念名稱：豎，右下半圓。（3）生自己試寫幾次。師：b占幾格？（兩格）哪兩格(中上格）課間操：（全體學(xué)生站立讀拍手歌并加上動(dòng)作）小手小手拍拍拍，小手小手?jǐn)[擺擺，小手小手藏起來，小手小手伸出來。4、教學(xué)單韻母的拼讀：師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母ｂ覺得自己好孤單，它多想找到一個(gè)好朋友啊，我們幫幫他，好嗎？（師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a）師：我是ｂ，誰是我的好朋友？（請(qǐng)兩位小朋友上前）生：我是a，我是你的好朋友。師：ｂ－a－ｂa生：ｂ－a－ｂa師：你真聰明，獎(jiǎng)給你一朵小紅花。喜歡嗎？師：還有誰也想來找好朋友？(引導(dǎo)：聲母ｂ除了和a做好朋友，還可以和誰做好朋友呢？）生：和iｂ－i－ｂi師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調(diào)帽子，大家還會(huì)讀嗎？師板書：ｂāｂābǎb（學(xué)生自由試讀）師：老師聽出來啦，好多小朋友都會(huì)讀，夸夸自己吧?。▽W(xué)生：夸夸夸，我真棒?。煟耗俏恍∨笥言敢獾角懊鎭碜x一讀呢？（請(qǐng)小朋友到前面領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。)鞏固練習(xí)１.送聲母寶寶回家：聲母ｂ和我們成了好朋友，它出來很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎？你們知道他的家在哪里嗎？（再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線三格中的位置）2、學(xué)生練習(xí)書寫：請(qǐng)小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁，完成下面的描一描，寫一寫。（注意ｂ在四線格中的位置。)3、師檢查，指導(dǎo)。訂正?；顒?dòng)結(jié)束：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了ｂ，學(xué)會(huì)了正確書寫b，還學(xué)會(huì)了拼讀ｂ和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，表現(xiàn)得很棒。老師非常高興，下節(jié)課我們?cè)僖?。學(xué)前班拼音教案篇4教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)聲母ｓ、ｓｈ,能在四線格中正確書寫。2.準(zhǔn)確拼讀帶有ｓ、ｓｈ的音節(jié)。3．借助繞口令區(qū)分平、翹舌聲,幫助學(xué)習(xí)普通話,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)讀聲母ｓ、ｓｈ，掌握正確的寫法。2．準(zhǔn)確拼讀帶有ｓ、ｓｈ的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)正確拼讀兩則繞口令。教具準(zhǔn)備拼音卡片、掛圖。課時(shí)安排1～2課時(shí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激趣導(dǎo)入1.抽讀卡片：ｚ、ｚｈ、ｃ、ｃｈ、ｚｉ、ｃｉ、ｚｈｉ、ｃｈｉ。2.導(dǎo)入新課:今天,我們一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友,愿意嗎?二、指導(dǎo)學(xué)法，教學(xué)新課1.幻燈出示第一幅掛圖，引導(dǎo)看圖：圖上有誰,正在干什么?引導(dǎo)說話。（一個(gè)小朋友正在撕紙。）2.出示ｓ的卡片，ｓ的讀音和“撕”相似。師范讀,生一邊做“撕”的動(dòng)作一邊讀。指名讀，師正音，領(lǐng)讀、齊讀。3．觀察圖畫：ｓ的形狀像什么？（像紙條卷曲的樣子）編兒歌：半個(gè)8字ｓｓｓ。4.ｓ如果和好朋友ｉ站在一起就組成了音節(jié)ｓｉ，讀音和ｓ差不多，指名讀，齊讀。想：你怎么記住它。（ｓ加ｉ，ｓｉｓｉｓｉ。）5.練讀四聲,用ｓｉ的四聲練習(xí)組詞、說話。6．小結(jié)學(xué)法。小組合作學(xué)習(xí)ｓｈ、ｓｈｉ。7．學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥、正音。三、手口結(jié)合，學(xué)習(xí)兒歌1．自己拼讀，教師巡回指導(dǎo)。2．勾出帶有ｓｉ、ｓｈｉ的音節(jié)，多讀幾遍。3．小組內(nèi)互讀，比畫讀，每組推選出一個(gè)讀得好的同學(xué)參加朗讀比賽。生互評(píng)。四、讀讀寫寫，記住字形今天學(xué)的幾個(gè)拼音朋友，