云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

2024年秋季學(xué)期學(xué)生綜合素養(yǎng)階段性練習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文（1）試題卷【命題范圍：第1單元—第2單元+《朝花夕拾》】（全卷四個(gè)大題，共26個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀感悟下面的選段。請(qǐng)根據(jù)要求完成1—4題。夏季陽(yáng)光________大地，綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天地間充滿了生命的律動(dòng)。這個(gè)季節(jié)動(dòng)物們開(kāi)始活躍（yuè）起來(lái)，蟬在高高的枝頭盡情歌唱，聲音________，非常悅耳，仿佛在訴說(shuō)著它們的夢(mèng)想與經(jīng)歷，訴說(shuō)夏日的熱情與活力。微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的響聲，與蟬鳴交織成一首夏日的交響曲。小暑過(guò)后，公園里的湖面上，荷花競(jìng)相綻（zhàn）放、亭亭玉立，猶如________的花仙子。荷花開(kāi)了，人們慕（mù）名而來(lái)，都想近距離的目睹荷花的________。興高彩烈的游客不時(shí)發(fā)出驚異的贊嘆。鄉(xiāng)村的夏天是孩子們最喜歡的地方。孩子們到樹(shù)林里抓知了、抓蟈蟈，穿梭（shū）在樹(shù)林中，熱得滿頭大汗，誰(shuí)也不喊累。夏天，是一個(gè)歡樂(lè)美好的季節(jié)。它讓我們感受大自然的魅力，讓我們珍惜生活的每個(gè)瞬間，用心去感受這個(gè)可愛(ài)的夏天。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．躍（yuè） B．綻（zhàn） C．慕（mù） D．梭（shū）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．綠樹(shù)成蔭 B．亭亭玉立 C．興高彩烈 D．魅力3．選文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．普照此起彼伏載歌載舞尊容 B．照耀跌宕起伏載歌載舞尊容C．照耀跌宕起伏翩翩起舞芳容 D．普照此起彼伏翩翩起舞芳容4．對(duì)選段中劃線病句的修改正確的一項(xiàng)是（）A．夏天的鄉(xiāng)村是孩子們最喜歡的季節(jié)。 B．鄉(xiāng)村的夏天是最受孩子們喜歡的地方。C．夏天的鄉(xiāng)村是孩子們最喜歡的地方。 D．鄉(xiāng)村的夏天是最喜歡孩子們的季節(jié)。5．對(duì)下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①馬、鹿、野駱駝、鵝喉羚、鷺鷥等百余種野生動(dòng)物在林中繁衍生息②胡楊林是牲畜天然的庇護(hù)所和棲息地③它們共同組成了一個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)④林中還伴著甘草、駱駝刺等多種沙生植物⑤營(yíng)造了一個(gè)個(gè)綠洲A．①②④③⑤ B．②①④⑤③ C．②①④③⑤ D．①②④⑤③6．名篇名句默寫(xiě)（每空1分，共6分）文以載道，歌以詠志，詩(shī)以言情。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中詩(shī)人用（1）“_______________________，_______________________”兩句，盡訴游子孤寂愁苦之情；《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白把明月人格化（2）“_______________________，_______________________”表達(dá)對(duì)朋友不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷；王灣《次北固山下》中（3）“_______________________，_______________________”表現(xiàn)游子的思鄉(xiāng)情深。二、綜合性學(xué)習(xí)（7—12題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）材料一調(diào)查顯示，中國(guó)每年出版各類圖書(shū)不下30萬(wàn)種，戶均消費(fèi)圖書(shū)僅1.75本，可以說(shuō)是世界最大的圖書(shū)生產(chǎn)國(guó)，但同時(shí)可能又是人均最少的閱讀國(guó)。尤其近些年來(lái)，許多人因忙碌生活和工作壓力大，遠(yuǎn)離了圖書(shū)閱讀。在此次國(guó)民閱讀調(diào)查中，超過(guò)69%的被調(diào)查者認(rèn)為，讀書(shū)是重要的，只有1%的人認(rèn)為圖書(shū)閱讀不重要。在問(wèn)及不讀書(shū)的原因時(shí)，有49.4%的人認(rèn)為沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長(zhǎng)喻國(guó)明認(rèn)為，讓人們閱讀愿望難以實(shí)現(xiàn)很重要的一個(gè)原因是圖書(shū)的“貴族化”傾向，他在公開(kāi)場(chǎng)合不斷說(shuō)：“現(xiàn)在的書(shū)價(jià)確實(shí)高，動(dòng)不動(dòng)三四十元一本，我都勸我的學(xué)生，尤其是那些來(lái)自貧困山區(qū)的學(xué)生不要買書(shū)了?！彼J(rèn)為，圖書(shū)的減價(jià)、免費(fèi)趨勢(shì)將勢(shì)不可擋。郝振省說(shuō)，目前我國(guó)應(yīng)試教育制度明顯，讀書(shū)更多是功利性的，目標(biāo)指向具體、眼光過(guò)近。許多人考上大學(xué)后，就覺(jué)得完成某一階段任務(wù)而不再想看書(shū)。相當(dāng)多的青少年缺乏閱讀習(xí)慣，將閱讀視為強(qiáng)加的任務(wù)，而體會(huì)不到讀書(shū)能改變命運(yùn)的千古真理和閱讀的樂(lè)趣。材料二中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)閱讀經(jīng)典名著所占的比重27.8%39．2%45.6%7．閱讀材料一的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)影響我國(guó)閱讀量的原因有哪些？（2分）____________________________________________________________________________________________8．請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料二中的“中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你探究出的兩條結(jié)論（不得出現(xiàn)數(shù)字）。（2分）____________________________________________________________________________________________（二）名著閱讀（4分）閱讀名著選段，回答問(wèn)題。A他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”……我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。B“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)?！瓋删湟恍?，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。9．A、B兩個(gè)選段分別選自《朝花夕拾》中的名篇《________________》和《________________》。（2分）10．A、B兩個(gè)選段都分別對(duì)“他”進(jìn)行了詳細(xì)的描繪，請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容任選其一，對(duì)“他”進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（2分）____________________________________________________________________________________________（三）臨寫(xiě)與鑒賞（4分）11．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面字帖中的字，從中挑選12個(gè)不同的簡(jiǎn)體字，將它們臨寫(xiě)在米字格內(nèi)。（2分）12．楷書(shū)又稱正書(shū)，其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫(huà)平直。下列書(shū)法作品中屬于楷書(shū)的一幅是（）（2分）A B C D三、閱讀（13—25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成13—14題。（4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．這首詩(shī)是詩(shī)人北征烏桓，經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)所作，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。B．詩(shī)人把登高望海所見(jiàn)的秋天自然景色，特別是把大海的壯闊生動(dòng)地描繪出來(lái)，讓我們可以領(lǐng)略到詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。C．這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，通篇以寫(xiě)實(shí)的手法展現(xiàn)了一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度。D．“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索，詩(shī)歌由“觀”字展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。14．詩(shī)中劃線句子描繪了大海怎樣的景象？有何用意？（2分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文言文，完成15—18題。（10分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】黃琬①幼而慧。祖父瓊，初為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見(jiàn)②而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食幾何。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。（選自《后漢書(shū)·黃琬傳》）【注釋】①黃琬：東漢末大臣；②京師不見(jiàn)：京城里看不到那次日食的情況。15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）俄而雪驟驟：______________ （2）撒鹽空中差可擬差：______________（3）初為魏郡太守為：______________ （4）而深奇愛(ài)之奇：______________16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）未若柳絮因風(fēng)起。____________________________________________________________________________________________（2）太后詔問(wèn)所食幾何？____________________________________________________________________________________________17．【甲】文作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表明這一觀點(diǎn)。（2分）____________________________________________________________________________________________18．【甲】文中的“公大笑樂(lè)”和【乙】文中“瓊大驚”描寫(xiě)手法上有何相似之處？有何表達(dá)效果？（2分）____________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面文章，完成19—21題。（7分）秋天的黃昏丁立梅①城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹(shù)上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門(mén)。③而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地，像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。⑥還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)。⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門(mén)前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)——棉花太暖和了啊。⑧最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。⑨人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵，因?yàn)?，現(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。⑩竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺?，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。?鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。?突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。19．對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．從“河堤”、“從河堤往下看”、“河堤上”、“村莊在田野盡頭”這些詞和短語(yǔ)可知本文是以空間順序來(lái)描寫(xiě)景物的。B．第①段中的“吞”字寫(xiě)出了城市燈光亮得早，與鄉(xiāng)下的黃昏形成對(duì)比。C．第⑤段中“繁華落盡的大片田野”在秋天的黃昏顯得沉寂和憂傷。D．第⑦段“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)”此句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。20．文章第⑦⑧段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（2分）____________________________________________________________________________________________21．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你如何理解作者認(rèn)為的“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿?！保浚?分）____________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面文章，完成22—25題。（11分）總有人在默默地愛(ài)著你李良旭①媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)了?？吹綃寢岅幊恋哪槻€，我就知道，情況有些不妙，我低著頭，站在墻角，等待著媽媽暴風(fēng)驟雨般的咆哮。②不知為什么，我學(xué)習(xí)總是進(jìn)步不大，心理壓力感到很大。媽媽每次參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬，媽媽聽(tīng)到的都是關(guān)于我學(xué)習(xí)不好的消息，這讓媽媽感到臉上很沒(méi)面子。兒子學(xué)習(xí)不好，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，臉上也無(wú)光，我也想給媽媽臉上貼點(diǎn)光，可就是貼不上。媽媽那一聲聲嘆息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像泄了氣的氣球，再也飛不起來(lái)了。③外婆從廚房里走了出來(lái)，她好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一個(gè)烤紅薯，說(shuō)道：“這是你最愛(ài)吃的烤紅薯，快吃吧！”④捧著香噴噴的烤紅薯，我膽怯地望了媽媽一眼。外婆一把拉過(guò)我的手說(shuō)：“跟我到廚房里吃，你給我講的《神雕俠侶》中小龍女大戰(zhàn)金輪法王的故事還沒(méi)有講完呢，我還要聽(tīng)你接著講呢！”⑤不經(jīng)意的，我似乎發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛一亮，有種驚喜的光芒，這種光芒，仿佛一下子照亮了沉悶的屋子。⑥我邊吃著香噴噴的烤紅薯，并給外婆講小龍女與楊過(guò)四離四合，并縱身跳下斷腸崖的故事。外婆聽(tīng)得驚心動(dòng)魄，菜也忘記了翻炒，有種焦糊味飄來(lái)，才似乎從夢(mèng)中驚醒，說(shuō)道：“你故事說(shuō)得太精彩了，讓我忘記了炒菜，我的小孫子真聰明，故事說(shuō)得這么好，還有什么學(xué)不好的呢！”⑦我自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得烤紅薯更香了。⑧走出廚房，我發(fā)現(xiàn)媽媽從門(mén)后邊閃了出來(lái)?！皨寢屧谕德?tīng)！”我在驚訝中感到很可笑，原來(lái)媽媽在偷聽(tīng)我講故事，我講的故事一定深深吸引了媽媽，以至于忘記了我要出來(lái)。媽媽看見(jiàn)我，似乎有些尷尬，臉上不自然地笑了笑，轉(zhuǎn)身離去。⑨我忽然發(fā)現(xiàn)，今天的家長(zhǎng)會(huì)媽媽回來(lái)了，并沒(méi)有發(fā)生“咆哮事件”，相反，有一種酸甜的氣息，在屋子里回蕩，我感到有一種久違的親切和幸?！馔馄怕?tīng)說(shuō)又要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，她放下筷子，對(duì)我說(shuō)：“這次家長(zhǎng)會(huì)我去，好多年我都沒(méi)有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了，那時(shí)你媽媽學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每次都是我去！”?媽媽有些擔(dān)憂地問(wèn)外婆：“您歲數(shù)大了，還是我去吧！”?外婆眼睛一瞪，說(shuō)道：“大什么大？我耳聰目明，身體硬朗著呢，開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，還不是小菜一碟！”?媽媽訕訕地笑了笑，算是同意了。?外婆參加家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)了，我惴惴不安地從屋子里迎了出來(lái)。外婆看見(jiàn)我，趕緊從布包里拿出一只烤紅薯，說(shuō)道：“快趁熱吃吧，我回來(lái)的時(shí)候，看到路邊有個(gè)烤紅薯的小販，我就給你買了一只?！?我接過(guò)烤紅薯，膽怯地望著外婆。外婆含嗔地說(shuō)道：“這樣看著我干什么？就參加了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，好像就不認(rèn)識(shí)我似的！”?母親走了過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)道：“老師對(duì)你說(shuō)了些什么？”?外婆興奮地說(shuō)：“老師說(shuō)我的孫子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，他還被推薦到學(xué)校講故事比賽呢！”外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有種琢磨不透的光芒。?不過(guò)有一點(diǎn)我相信，我學(xué)習(xí)是有進(jìn)步，我還要去學(xué)校參加講故事比賽，這是真的！?不知道為什么，自從外婆參加了家長(zhǎng)會(huì)后，我的自信心在一點(diǎn)點(diǎn)膨脹，我感到了學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，考試成績(jī)一次比一次進(jìn)步。我的腦海里常常浮現(xiàn)出外婆俏皮地向我眨著眼睛，還有那香噴噴的烤紅薯……?有一天放學(xué)，從路邊商店里傳來(lái)歌聲，一下子吸引了我，歌中唱道：這世界，總有人在笨拙地愛(ài)著/想把全部的溫柔都給你/他不會(huì)說(shuō)話，卻真誠(chéng)純粹/總在那么一瞬間/讓你整顆心都變得柔軟起來(lái)……?聽(tīng)著聽(tīng)著，我不禁熱淚盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的愛(ài)，讓我像雨后的小樹(shù)苗，漸漸地挺立起來(lái)……22．請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括外婆默默地愛(ài)著“我”的兩件事。（2分）____________________________________________________________________________________________23．按要求賞析句子。（4分）（1）媽媽那一聲聲嘆息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像泄了氣的氣球，再也飛不起來(lái)了。（從修辭手法的角度賞析）____________________________________________________________________________________________（2）外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有種琢磨不透的光芒。（從人物描寫(xiě)的角度賞析）____________________________________________________________________________________________24．文章用“總有人在默默地愛(ài)著你”做標(biāo)題，有何用意？（2分）____________________________________________________________________________________________25．讀完選文，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語(yǔ)：“成長(zhǎng)、付出、奉獻(xiàn)、守護(hù)、愛(ài)??”請(qǐng)結(jié)合文內(nèi)容，圍繞其中一個(gè)詞語(yǔ)談?wù)劯惺?。?分）____________________________________________________________________________________________四、作文（40分）26．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。題目一：這就是我題目二：那一次，我真________________要求：（1）若選題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人信息和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

2024年秋季學(xué)期學(xué)生綜合素養(yǎng)階段性練習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文（1）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）1．D解析：梭（suō）2．C解析：興高采烈3．D4．C5．C6．（1）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（3）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊二、綜合性學(xué)習(xí)（7—12題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）7．（2分）（1）工作忙碌，生活壓力大。（2）有部分人認(rèn)為閱讀不重要。（3）部份人沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。（4）圖書(shū)價(jià)格貴。（5）應(yīng)試教育，讀書(shū)功利性強(qiáng)。（6）青少年缺乏閱讀習(xí)慣，體會(huì)不到閱讀的快樂(lè)。8．（2分）（1）隨著年級(jí)的遞增，學(xué)生每日可供自由閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。（2）隨著年級(jí)的遞增，閱讀經(jīng)典名著所占的比重越來(lái)越大。（二）名著閱讀（4分）9．（2分）《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》10．（2分）（1）壽鏡吾，極方正、質(zhì)樸、博學(xué)又有些嚴(yán)厲。（2）父親，重視孩子教育，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子的心理。（三）臨寫(xiě)與鑒賞（4分）11．（2分）略12．（2分）B三、閱讀（13—25題，共32分）（一）（4分）13．（2分）C14．（2分）描繪了大海宏偉的氣勢(shì)，或遼闊無(wú)邊，或壯觀景象，表達(dá)了作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（大意對(duì)即可）（二）（10分）15．（2分）（1）急 （2）大體 （3）擔(dān)任 （4）特別16．（4分）（1）不如比作風(fēng)吹柳絮漫天飛舞。（2分）（2）皇太后召見(jiàn)他問(wèn)他日食的情況。（2分）17．（2分）從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出，作者為我們營(yíng)造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。18．（2分）【甲】文中的“公大笑樂(lè)”和【乙】文中的“瓊大驚”都運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的手法，分別表現(xiàn)了“兄女