拜師結對協(xié)議書(完整版)

拜師結對協(xié)議書

濟南世紀英華實驗學校中學部拜師結對協(xié)議書青年教師是學校教育的生力軍，青年教師的成長關系到學?？沙掷m(xù)發(fā)展，為了提高青年教師的業(yè)務素質，提升教學質量，本學期繼續(xù)實施“青藍工程”?，F(xiàn)規(guī)定指導教師和青年教師的職責如下：1、認真學習，共同提高。師徒共同學習教育教學理論，研討先進的教學方法，不斷提高教學理論水平。2、在日常教學中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學進行指導，徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷吸取師傅的知識和經(jīng)驗。把“預習、互動、當堂訓練”三環(huán)節(jié)落實到課堂教學中。3、每大周師徒相互聽課和評課一次，一學期師傅上指導課不少于3節(jié)，聽徒弟的課不少于8節(jié)。徒弟要多聽師傅的課，加強學習，一學期不少于15節(jié)。4、師傅要關注徒弟教學過程的各個環(huán)節(jié)，備、教、輔、改、考、評。既重過程，更重質量。5、在傳授教學經(jīng)驗的同時更要傳授管理學生的經(jīng)驗，促使青年教師健康發(fā)展。6、此協(xié)議書一式二份，經(jīng)雙方簽字后存入各自的業(yè)務檔案。指導教師：_____________青年教師：_____________濟南世紀英華實驗學校中學部2013年9月12日濟南世紀英華實驗學校中學部拜師結對協(xié)議書青年教師是學校教育的生力軍，青年教師的成長關系到學?？沙掷m(xù)發(fā)展，為了提高青年教師的業(yè)務素質，提升教學質量，本學期繼續(xù)實施“青藍工程”。現(xiàn)規(guī)定指導教師和青年教師的職責如下：1、認真學習，共同提高。師徒共同學習教育教學理論，研討先進的教學方法，不斷提高教學理論水平。2、在日常教學中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學進行指導，徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷吸取師傅的知識和經(jīng)驗。把“預習、互動、當堂訓練”三環(huán)節(jié)落實到課堂教學中。3、每大周師徒相互聽課和評課一次，一學期師傅上指導課不少于3節(jié)，聽徒弟的課不少于8節(jié)。徒弟要多聽師傅的課，加強學習，一學期不少于15節(jié)。4、師傅要關注徒弟教學過程的各個環(huán)節(jié)，備、教、輔、改、考、評。既重過程，更重質量。5、在傳授教學經(jīng)驗的同時更要傳授管理學生的經(jīng)驗，促使青年教師健康發(fā)展。6、此協(xié)議書一式二份，經(jīng)雙方簽字后存入各自的業(yè)務檔案。指導教師：_____________青年教師：_____________濟南世紀英華實驗學校中學部2013年9月12日XX高中2018年青年教師拜師結對協(xié)議書為加快青年教師成長的步伐，通過名優(yōu)教師言傳身教，具體地進行幫帶，讓新入職教師一年進入角色，二年成熟，三年五年成骨干。現(xiàn)經(jīng)學校提議，青年教師培養(yǎng)工作室介紹牽線，老師（以下簡稱甲方）拜老師（以下簡稱乙方）為師。為使拜師活動落到實處，切實履行師徒雙方的權利與義務，經(jīng)協(xié)商達成以下協(xié)議：1、學校負責舉行集體拜師儀式。2、甲方從思想上認識到拜師的意義，樂以投師，并拜乙方為師。3、乙方從思想上認識到收徒的意義，樂以收徒，并收甲方為徒。4、甲方享有下列權利和義務：①自覺學習各種學校規(guī)章制度；②定期或不定期向導師取經(jīng)，聽取導師教書育人的經(jīng)驗體會；③定期或不定期聽導師和其他老師的課(每周至少聽一節(jié))，并及時做好聽課記錄（青工室統(tǒng)計總結）；④每學期開學后上一堂上崗匯報課，學期末上一堂學習匯報課（教研組組織安排，青工室備案）；⑤每學期至少寫一篇經(jīng)驗總結或教學論文（青工室收交檢查）；⑥學年末寫一篇拜師心得（青工室收交檢查）。5、乙方享有下列權利和義務：①定期或不定期給學徒傳藝；②指導學徒編寫教案和導學案；③每周至少聽、評一節(jié)學徒課，并做好聽課記錄（青工室統(tǒng)計總結）；④每周給學徒進行一定的總結（青工室收交檢查）。6、拜師協(xié)議期限兩年。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。此協(xié)議一式三份（青工室、甲方、乙方各執(zhí)一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。甲方（簽字）：乙方（簽字）：XX高中青年教師培養(yǎng)工作室二〇一八年八月師徒結對總結學校組織了師徒結對活動，我有幸與教育教學工作方面非常優(yōu)秀的李海青老師結為師徒。師徒結對的活動，使我們這些青年教師在教學上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。一學期以來，李老師及時在學科思想認識上給予引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒結對的這一年中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:一、課前（備課）：李老師根據(jù)我對教材內容和課程標準理解的基礎之上提出她的建議，指出我的偏差所在，幫助我深入理解教材內容及教學的目標，進行教學設計，突破重點難點，同時李老師教我如何優(yōu)化教學過程和方法。以致于每次和師傅交流后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。二、課堂（聽課和上課）：我在聽師傅講課時認真反思自己的教學，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個教學環(huán)節(jié)的感想，包括教學進度、教學重難點突破、教學內容的設計、課堂容量等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。上課前我積極備課,認真編寫教案,上課時,我盡量將李老師的思想以及我對每節(jié)課的理解，用實際行動來進行實踐活動，注意采用啟發(fā)式教學,激發(fā)學生學習與求知的欲望，力求做到學生為主體,教師為主導的原則。同時我注重多種方法教學,為避免死板,多給學生一些物理感性知識,以他們的親身體驗和身邊的生活實際為例分析，提高他們的學習興趣。課后，認真批改作業(yè)，并多與學生進行交流,發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題,及時進行解決,取得了良好的效果。用一顆真心,平等對待每一個學生,努力成為他們的良師益友。就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。三、課后（評課）：每次師傅聽過我的課后及時給我反饋信息，指出課堂中的優(yōu)缺點及提出調整思路，指導我如何處理教材內容、梳理知識點以及把握重難點。對李老師所指出的教學過程中存在的問題，我作好筆記，及時反思積極改正。在師徒結對的活動中，在每次活動中李老師不怨其煩地給我指導。在李老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。我深知自己教學上的進步，其實是得益于李老師手把手地指導和學校的師徒結對活動。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！2012年6月拜師結對總結何融融時間過得真快，轉眼間我與黃月萍老師師徒結對又一學期了?；厥走@一學期來師傅給我的指導與幫助，多少往事又涌上心頭。黃老師扎實的教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導我如何備課、如何上課，如何出一份試卷，我在她和其他老師的幫助和關愛下，漸漸成長、成熟、堅毅！我很榮幸能成為黃老師的徒弟。她很溫和，總是笑瞇瞇的，為人非常正直，對我非常關心。每次問她問題，如：怎樣設計教學？課堂上要關注什么？如何復習？??等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。她也非常謙虛，我每次對她說感謝時，她總是說：咱們相互學習。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。這學期，黃老師聽了我好幾堂課，每次，她都認真記錄我的教學過程，在各方面（如教學設計、教學語言、教態(tài)、評價語，板書??）及時給我點評，在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，她還會根據(jù)我的教學內容將自己的設計也詳細的向我講解，有時還會模擬的做我的“學生”，讓我像給學生講課一樣給她講一次。平時師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。我聽師傅的課也有很大收獲。她的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，很有自己的想法。所上的每一堂課都給人從容不迫的感覺，又特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習英語，欣賞英語之美。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益良多。半年下來我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少，下一學期我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，積極創(chuàng)新，在師傅的傳、幫、帶下茁壯成長。拜師結對總結何融融時間過得真快，轉眼間我與黃月萍老師師徒結對又一學期了?；厥走@一學期來師傅給我的指導與幫助，多少往事又涌上心頭。黃老師扎實的教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導我如何備課、如何上課，如何出一份試卷，我在她和其他老師的幫助和關愛下，漸漸成長、成熟、堅毅！我很榮幸能成為黃老師的徒弟。她很溫和，總是笑瞇瞇的，為人非常正直，對我非常關心。每次問她問題，如：怎樣設計教學？課堂上要關注什么？如何復習？??等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。她也非常謙虛，我每次對她說感謝時，她總是說：咱們相互學習。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。這學期，黃老師聽了我好幾堂課，每次，她都認真記錄我的教學過程，在各方面（如教學設計、教學語言、教態(tài)、評價語，板書??）及時給我點評，在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，她還會根據(jù)我的教學內容將自己的設計也詳細的向我講解，有時還會模擬的做我的“學生”，讓我像給學生講課一樣給她講一次。平時師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。我聽師傅的課也有很大收獲。她的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，很有自己的想法。所上的每一堂課都給人從容不迫的感覺，又特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習英語，欣賞英語之美。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益良多。半年下來我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少，下一學期我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，積極創(chuàng)新，在師傅的傳、幫、帶下茁壯成長。青年教師拜師心得大家都知道師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。1、處理把握教材的能力。年輕教師往往對于教學整體的設計構思、教學過程的調整、對教材的處理等，不完全具備設計課程的能力，課堂教學無法進展。通過和師傅的結對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?、是良好的課堂管理技能。開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學生的反應，觀察個體學生的表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等；缺乏與學生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉換銜接活動、培養(yǎng)群體學習行為，及對突發(fā)事件的應變處理。。3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術。經(jīng)常聽李教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。4、教學反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是師傅這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師——李老師。謝謝你！對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的人民教師。各位領導、各位老師前輩們：大家下午好！我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請允許我代表青年教師，向提供這次學習平臺的校方表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉......永平路小師徒結對拜師儀式流程“青藍工程”是我校加快青年教師專業(yè)成長的一個重要途徑，本學期有五位優(yōu)秀的新教師加入到我們的和美大家庭，為我們學校注入了新的活力。學校領......尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好!今天，對于我們五位新教師來說，是個特別的日子。因為今天，我們和幾位業(yè)務精湛、師德高尚的領導和經(jīng)驗豐富、教學有方的老師結成了師徒對......010—2011年“拜師結對”活動暨青藍工程與牽手工程正式啟動為充分發(fā)揮教學骨干、教研組長和經(jīng)驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢及示范、引領作用，通過傳、幫、帶，互研與合作來促使青......班主任結對拜師總結嘻嘻好師父：張嘻嘻老師結對拜師是我校這學期出臺的行之有效的新班主任向老班主任學習管理措施的方法，結對拜師措施的實行，使班主任工作又上一個新臺階。本......拜師結對總結時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，在師傅謝老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。謝老師在教學方......2010年師徒結對系列活動方案為了全面培養(yǎng)青年教師，提高其業(yè)務能力，促進其快速成長及青年教師隊伍的整體素質提升，繼續(xù)發(fā)揚幼兒園多年來“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)延續(xù)幼兒園......磚橋小學師徒結對協(xié)議書甲方（師傅）：徐艷乙方（徒弟）：徐星按照教育局有關文件精神，為加快青年教師的成長，我校決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感......

師徒結對協(xié)議書

師徒結對協(xié)議書為了提高新教師的教學業(yè)務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：師傅的職責：1.拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。2.在日常教學中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。3.每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少于10節(jié)，聽徒弟的課不少于20節(jié)。4.關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。5.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時給予指導和改進意見。6.毫無保留地傳授自己的`教學經(jīng)驗，為徒弟創(chuàng)設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。8.每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。徒弟的職責：1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經(jīng)驗。2.多向師傅請教，懂得怎么備課。3.徒弟每節(jié)課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優(yōu)秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節(jié)，有記錄和反思。5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經(jīng)驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規(guī)律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優(yōu)質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。此協(xié)議一式三份（學校、師傅、徒弟各執(zhí)一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

師徒結對協(xié)議書

酒泉市第一中學高中部師徒結對方案一、指導思想為打造一支結構合理、品質優(yōu)秀、能力過硬、業(yè)務精良的教師隊伍，充分發(fā)揮校園名師的傳幫帶作用，使青年教師在名師的指導下，迅速成長為德才兼?zhèn)?、知能合一的?yōu)秀教師群體，依據(jù)《酒泉市第一中學高中部青年教師培養(yǎng)計劃（試行）》特制訂本方案。二、總體要求1．以師帶徒、以徒促師，提高全體教師的素質。2．立足業(yè)務，兼顧品德，達到全方位育人目標。3．工作具體，過程扎實，講求多層次考核評價。三、結對對象師傅：獲得各級名師稱號的老師、優(yōu)秀班主任等。徒弟：高中部35周歲以下的在職教師，調入（含借調）我校不足3年的教師。四、結對原則1．自愿與統(tǒng)籌相結合。2．短期與長期相結合。五、結對方式1．教導處聘請青年教師指導教師（導師）。2．青年教師（徒弟）在教導處宏觀指導下拜師。3．舉行師徒結對儀式，簽訂師徒結對協(xié)議。4．師徒根據(jù)協(xié)議要求自覺開展工作。5．教導處、年級組、教研組根據(jù)師徒結對工作要求定期進行督查、指導、鑒定。六、結對目標1．總目標造就一批“為人師表、專業(yè)過硬、成績優(yōu)秀”的各級新名師，滿足我校持續(xù)、健康、快速發(fā)展的需要。2．具體目標（1）入門式：主要針對參加工作（含借調）3年內的新教師。通過結對，使其1年內掌握教學基本功，2年內熟悉本專業(yè)教育教學工作，3年內精通本學科教材、熟練掌握基本的教學技能。（2）協(xié)作式：主要針對參加工作3年以上的教師。師徒之間開展聽課、評課活動，互相切磋，互相促進，協(xié)作研究，共同提高，爭取讓徒弟3年內成為校級、區(qū)級骨干教師或學科帶頭人。（3）提高式：主要針對參加工作5年以上的教師。通過師徒結對工作，爭取讓徒弟在3年內成為高中部學科支柱、區(qū)級骨干教師或學科帶頭人、區(qū)級帶班育人能手。（4）成才式：主要針對參加工作8年以上的教師。經(jīng)過前三種方式的培訓，力爭在3年內將其培養(yǎng)成市級以上骨干教師或學科帶頭人。七、基本職責（見《酒泉市第一中學教師師徒結對協(xié)議書》）八、管理考核高中教導處全權負責，年級組、教研組協(xié)同管理與考核。1．實行動態(tài)管理教導處、年級組、教研組不定期對師徒結對工作進行督查。隨機抽查師徒結對工作開展情況，查閱結對活動開展的相關文字資料和活動記錄；聽取徒弟從師學習情況的匯報；聽取師傅對徒弟工作與學習的意見、建議以及培養(yǎng)對策調整的匯報；敦促師徒落實協(xié)議所列的各項職責，完成考核表所列的各項考核目標。2．強化目標考核根據(jù)師徒結對協(xié)議，對照各項要求，多渠道（自評、領導評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結對工作進行定量、定性目標考核。3．建立結對檔案教導處要求師徒每學期上交師徒結對的相關材料，建立完整的對師徒結對檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。4．屆滿綜合考評三年期滿或三年之內徒弟年屆35周歲，高中教導處將對師徒結對工作進行綜合考評。九、導師待遇導師按照《酒泉市第一中學高中部青年教師培養(yǎng)計劃（試行）》和《酒泉市第一中學教師師徒結對協(xié)議書》分工負責、各司其職的要求，認真履行導師職責，完成對徒弟的階段培養(yǎng)任務，每學期在《師徒履責定量、定性考核表》所列考核項目綜合考核中結果達到優(yōu)秀格次的學校將給予以下待遇。1．學校以正式文件的形式明確師徒之間結對的工作關系，師徒結對可以作為導師職稱申報、各級、各類優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人、特級教師等榮譽稱號評定的重要業(yè)績條件之一。2．在學校教育教學常規(guī)月考核年終平均分中予以5分以內加分。3．學校每學年將對按照師徒結對協(xié)議及考核辦法的要求認真開展此項活動，態(tài)度積極、工作扎實、成效顯著、深得徒弟愛戴的優(yōu)秀導師給予表彰獎勵，并頒發(fā)榮譽證書。4．在條件許可的情況下優(yōu)先選派優(yōu)秀導師赴外地參加各級各類參觀學習培訓活動。酒泉市第一中學高中部2013年9月～2016年8月教師師徒結隊名單序號學科徒弟師傅序號學科徒弟師傅1語文王亮蘇振華26化學李翠陳建明2語文王延峰王西燕27化學楊國華王玉成3語文張鳳勤陳曉明28化學韓彩時王雪玲4語文劉蕾李菁29化學李新強馬曉燕5語文曹雪林李菁30生物黃靜張慧勤6語文靳小戈薛林邦31生物田麗姚玉江7語文曲嬋媛王振康32政治張麗瑛武永泉8語文顧會娟劉俊英33政治陳海萍王戰(zhàn)9數(shù)學焦明霞馬會龍34政治王迎春杜淑賢10數(shù)學李興海程鵬飛35歷史茹燕馬蘭11數(shù)學侯銀梁維才36歷史常麗媛魏曉紅12數(shù)學高彩玲許開國37歷史常華劉曉霞13數(shù)學曹小燕楊秀英38地理張麗萍張茜14英語索龍尤麗娟39地理周越武張茜15英語陳靜楊勝葉40地理李海霞計學成16英語劉海燕楊勝葉41地理夏婷計學成17英語任燕唐娟利42地理閆長勇黨清泉18英語徐德星李德忠43信技周慧吳淑華19英語陸麗宋瑛44音樂李晨嬌翟軍20英語王娟曹璐45音樂付春媛翟軍21英語劉菊梅曹璐46音樂馬露元小軍22英語朱雪梅郭學東47美術徐建海王東進23物理王文建秦天星48體育劉海葉德文24物理任文王曉玲49體育魏國強范連祿25物理陳長宏賈廷榮酒泉市第一中學高中部教師師徒結對協(xié)議書【2013.09～2016.08】學科：導師：徒弟：酒泉市第一中學導師和徒弟基本情況導師情況姓名性別出生年月職務學歷學科職稱教齡特長徒弟情況姓名性別出生年月職務教齡學歷職稱畢業(yè)學校特長學校培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃實施的意見青年教師是我校的未來，肩負著承前啟后、繼往開來的重任。為了促進我校35周歲以下教師以及新到我校不滿三年的年輕教師快速成長，并走向專業(yè)化發(fā)展之路，充分發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，整體推進學校師資水平以適應教育發(fā)展和課程改革的要求，全面提高學校教育教學質量和辦學品位，我校決定開展骨干教師與年輕教師的師徒結對帶教幫扶活動，訂立師徒協(xié)議，互幫互學，不斷進取，共同提高。在導師的引領下，新教師或年輕教師能盡快成長，實現(xiàn)“為人師表、專業(yè)過硬、成績優(yōu)秀”的培養(yǎng)目標。教研組意見教導處意見學校審批意見主管校長簽字：單位蓋章：年月日師徒結對協(xié)議為了充分發(fā)揮老教師在教育教學中的作用，促使青年教師快速健康成長，加快對青年教師的培養(yǎng)，根據(jù)《酒泉市第一中學高中部青年教師培養(yǎng)計劃》相關要求，部分老教師與青年教師自愿結成師徒，并按照如下協(xié)議開展活動：第一部分師徒基本職責1．導師做到“三帶”：帶人品做表率——學高為師，身正為范。以高尚的人格魅力和學識水平熏陶徒弟；帶師德育師魂——敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻；帶師能增技藝——傳授教育教學與教育科研的基本技能，提高教育教學藝術。2．徒弟做到“三學”：學做人守師德——遵紀守法，誠實正直，積極進取，恪守師德；學思想樹理念——學習教育教學理論及心理學原理，尤其要學習新課程教育教學理念；學本領巧運用——掌握教育教學和科研基本功，并靈活運用。3．導師應加強教育教學理論學習，更新教學觀念，不斷提高專業(yè)和人文素養(yǎng)，切實練就合格導師的本領，嚴格履行培養(yǎng)協(xié)議，努力按期完成培養(yǎng)目標與計劃。4．導師要耐心細致地指導做好新教師的思想工作，善于調動、保護和激發(fā)徒弟的工作積極性，引導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，及時幫助其解決在教育教學實踐中遇到的困難，及時糾正教育教學過程中的不良傾向，并對徒弟提出客觀公正的評估意見。5．徒弟老師務必嚴格履行培養(yǎng)協(xié)議，做到目標明確、虛心好學、主動發(fā)展、銳意進取，按期達到發(fā)展目標。6．在培養(yǎng)過程中，導師按規(guī)定對徒弟進行階段性考評；徒弟進行階段性總結匯報。7．導師向徒弟提供有關教育教學的資料（主要是教育教學類專著），關心徒弟的教育教學活動。自簽訂協(xié)議書起，每周至少給徒弟上一節(jié)示范課，并將授課內容及方法予以分析講解。師徒應經(jīng)?；ハ嗦犝n，導師應及時幫助徒弟總結教育教學經(jīng)驗，改進教育教學方法，提高教育教學效果。8．徒弟應積極參加各項教育教學基本功競賽活動和學科進修，導師應指導徒弟進行教育教學研究，及時檢查徒弟的備課、閱卷、讀書筆記、教學心得，并指導幫助徒弟參與課題研究。9．師徒應主動接受學校對師徒結對活動的督促、評估與考核。按學校要求按時提交相關材料。10．本協(xié)議所指青年教師為35周歲以下的教師，徒弟年屆35周歲以上，本協(xié)議自動失效。第二部分師徒具體職責（一）導師職責1．全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班級和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。3．精心指導徒弟備好課，學會分析教材，科學合理地確定教學目標，恰當選擇教學方法。認真查閱徒弟教案，給予悉心指導并給出指導意見。每學期重點審閱徒弟的教案不少于15次；指導徒弟完成一篇高質量的教學設計，并提交教導處。4．指導徒弟制作較高質量的教學課件，并有效地開展課堂教學。每兩周聽徒弟的課不少于1節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的標準進行當面評點，并給出合理化改進建議。5．認真審查徒弟的作業(yè)批改和閱卷的情況，看其是否做到認真批改、科學統(tǒng)計和有針對性的講評，并提出改進意見。每學期重點審查不得少于5次。6．每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課；鼓勵、指導徒弟積極參加各級各類教學競賽活動。7．每學期指導徒弟命制學科試題2套（上、下半學期各一套）。8．指導徒弟不斷總結和反思教育教學的行為和結果，每學期指導徒弟撰寫一篇具有一定質量的學科教學論文。9．指導徒弟完成每學期的教育教學任務（學考AB等率、合格率，高考平均分，期末考試總評排名等達到所帶班型平均水平或以上）。10．每學期期末對徒弟進行業(yè)務鑒定（寫出鑒定書），并將鑒定書提交教導處。（二）徒弟職責1．在導師的指導下，對自身條件、教學情況和業(yè)務水平進行認真評估，確立提高的方向和成長的目標。2．每學期初在導師的指導下，認真制定師徒結對工作與學習計劃。3．在導師的指導下，認真?zhèn)湔n、科學設計，每學期向教導處提交一篇質量較高的學科教學設計（含電子稿和書面稿）和一個自制課件。4．主動觀摩導師的課堂教學，每學期不少于15節(jié)。聽課要認真記錄，并寫出體會，每次聽課要求寫出至少2點“最值得我借鑒的地方”。尤其是新老師，要力爭做到先聽課，后上課，真正做到起點高、效果好。按照教導處教學常規(guī)要求，徒弟每學期聽導師或其他老師的課堂教學不得少于40節(jié)。5．在導師指導下，每學期在教研組內上公開課不少于1次；上校級公開課或匯報課1節(jié)，課后要虛心聽取意見并寫好教學后記或反思。每學期向教導處提交一份質量較高的“教學反思”或“聽課隨感”。6．虛心向導師學習測試與評估技巧。在在導師指導下，規(guī)范命制學科試題1～2套。每學期向教導處提交一套自命試題或一份試題分析。7．踏實教學，不斷總結，勤于寫作，每學期完成一篇質量較高的學科教學論文，并提交教導處（含電子稿和書面稿）。8．平時加強學習并注意積累教育教學資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇（含電子稿和書面稿）。本協(xié)議一式三份，（導師一份，徒弟一份，學校一份），有效期三年。導師簽名：日期：年月日徒弟簽名：日期：年月日師徒履責定量、定性考核表考核時段：～學年度第學期考核單位：酒泉市第一中學高中教導處考核領導：一、導師履職考核表考核項目證明材料權重（100）得分備注1．依據(jù)《酒泉市第一中學高中部師徒結對方案》和《師徒結對協(xié)議》相關條款寫出3年培養(yǎng)計劃（目標）和每學期的工作計劃。書面材料23．指導徒弟備好課，查閱徒弟教案，每學期重點審閱備課教案不少于15節(jié)，有簽字；指導徒弟完成一篇高質量的教學設計，有簽字、評語。徒弟教案154．每兩周聽徒弟的課不少于1節(jié)，并認真記錄，按照一節(jié)好課的標準進行當面評點，并給出合理化改進建議。聽課筆記205．認真審查徒弟的作業(yè)批改和閱卷的情況，并提出改進意見。每學期重點審查不得少于5次。書面簽字56．每學期指導徒弟上1節(jié)教研組內或校級以上（含校級）公開課或匯報課。教案評改107．每學期指導徒弟命制學科試題2套（上、下半學期各一套）。書面試卷68．指導徒弟不斷總結和反思教育教學行為和結果，每學期指導徒弟撰寫一篇具有一定質量的學科教學論文。書面論文59．指導徒弟完成每學期的教育教學任務（學考AB等率、合格率，高考平均分，期末考試總評排名達到所帶班型平均水平或以上。注意，學期末校考、學考、高考有幾項算幾項）。成績表冊3010．每學期期末對徒弟進行業(yè)務鑒定（填寫在《青年教師成長情況鑒定書》上）。填鑒定書5定量、定性總評分數(shù)段總分≥8584≥總分≥7574≥總分≥6059≥總分定量得分（對應分數(shù)段）定性評價（打“√”）優(yōu)秀良好合格不合格二、徒弟履職考核表考核項目證明材料權重（100）得分備注1．在導師的指導下，依據(jù)《酒泉市第一中學高中部師徒結對方案》中結對目標寫出師徒結對自我學習計劃。書面材料22．每學期初在導師的指導下，認真制定師徒結對工作與學習計劃。書面材料23．在導師的指導下，認真?zhèn)湔n、科學設計，每學期向教導處提交一篇質量較高的學科教學設計（含電子稿和書面稿）和一個自制課件。書面及電子材料54．主動觀摩導師的課堂教學，每學期不少于15節(jié)。聽課要認真記錄，并寫出體會，每次聽課要求寫出至少2點“最值得我借鑒的地方”。聽課筆記155．在導師指導下，每學期在教研組內上公開課不少于1次或上校級公開課或匯報課1節(jié)，課后要虛心聽取意見并寫好教學后記或反思。每學期向教導處提交一份質量較高的“教學反思”或“聽課隨感”。教研組、教導處文件；個人書面材料106．在導師指導下，每學期規(guī)范命制學科試題2套。書面試卷67．每學期向教導處提交本學科當年全國各地高考試題研習題冊（試題冊教導處配發(fā)）。試題卷冊188．每學期完成一篇質量較高的學科教學論文，并提交教導處（含電子稿和書面稿）。書面論文59．寫好專業(yè)讀書學習筆記，導師和年級主管主任簽字。學習筆記510．完成每學期的教育教學任務（學考AB等率、合格率，高考平均分，期末考試總評排名達到所帶班型平均水平或以上。注意，學期末校考、學考、高考有幾項算幾項）。成績表冊3011．學期末上交師徒結對工作總結一篇（填寫在《青年教師成長情況鑒定書》上）。書面及電子總結2定量、定性總評分數(shù)段總分≥8584≥總分≥7574≥總分≥6059≥總分定量得分（對應分數(shù)段）定性評價（打“√”）優(yōu)秀良好合格不合格青年教師成長情況鑒定書（～學年度第學期）導師姓名徒弟姓名徒弟工作總結分別從師德師風、專業(yè)成長、教學成績（個人教學成績、班主任所帶班級成績）、其他業(yè)績（榮譽、課題、論文、課賽等）四方面匯報：導師詳細鑒定教研組督導意見教研組長：年月日教導處督導意見年級主管副主任：年月日教導主任：年月日學校督導意見主管校長：單位蓋章年月日

師徒結對協(xié)議書

鰲江小學師徒結對協(xié)議書根據(jù)學校教育發(fā)展的需要，發(fā)揮骨干教師的領銜優(yōu)勢，經(jīng)我校校長室研究決定，由學科組的老師（師傅）老師（徒弟）結為師徒，帶教期自年月日開始至年月日。在帶教過程中，本著“互幫互學、互勵互進”的帶教原則，師徒雙方應認真履行如下協(xié)議，保證帶教質量。一、師傅職責1、規(guī)范徒弟的教學常規(guī)（備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等），熱情鼓勵并輔助徒弟參加各級各類比賽活動，認真把好教學質量關。2、耐心細致地幫助徒弟分析自己的教學優(yōu)勢與不足，制定出專業(yè)成長最佳方案。3、發(fā)揮教學示范作用，每學期至少向徒弟示范教學不少于1次。注重與徒弟共同研磨，指導徒弟上好匯報課，鼓勵徒弟業(yè)務磨礪在課堂。4、扶持徒弟開展教學研究工作，每學期點評徒弟的“教學案例與反思”文章一篇，每學年幫助徒弟修改專業(yè)論文一篇。5、關心徒弟的師德表現(xiàn)，不僅成為他在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關心徒弟的思想動態(tài)。二、徒弟職責1、師傅領進門，修行靠自身。徒弟在教學常規(guī)上（備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極參加各項教育教學活動及比賽，業(yè)務鉆研肯下苦功，盡力把好教學質量關。2、徒弟應珍惜此次帶教機會，制訂出符合自己實際，切實可行的成長計劃。3、虛心向師傅請教，主動、積極地在各方面吸納師傅的所長，每學期除了聽師傅的示范課外，每學期必須向師傅公開教學課兩節(jié)以上（其中有一節(jié)為級組以上范圍的公開匯報課）。4、勤于學習，勤于筆耕，及時記錄教學點滴與反思，每學期撰寫“教學案例與反思”文章一篇，每學年完成專業(yè)論文一篇，并交師傅指導修改。5、積極主動參加各類教學研討活動，能大膽質疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學水平。三、本協(xié)議書一式三份，學校一份、師徒雙方各執(zhí)一份。協(xié)議書由學校蓋章、師徒簽名后生效。師傅簽名：徒弟簽名：證明人：平陽縣鰲江小學（章）簽約日期：年月日石首市新廠鎮(zhèn)初級中學“青藍工程”傳幫帶協(xié)議書為了促進年輕教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：一、基本職責1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。3、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。二、具體計劃1、師傅教師：（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節(jié)備課教案。（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。第1頁共14頁（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。（6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。2、徒弟教師：（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。（7）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發(fā)展的目的。以上內容，師傅教師陳先華、年輕教師馬男杰皆達成共識，并計劃認真執(zhí)行！師傅：徒弟：時間：2014年9月石首市新廠鎮(zhèn)初級中學第2頁共14頁石首市新廠鎮(zhèn)初級中學“青藍工程”傳幫帶協(xié)議書為了促進年輕教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：一、基本職責1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。3、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。二、具體計劃1、師傅教師：（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節(jié)備課教案。（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。第3頁共14頁（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。（6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。2、徒弟教師：（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。（7）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發(fā)展的目的。以上內容，師傅教師李傳清、年輕教師張帆皆達成共識，并計劃認真執(zhí)行！師傅：徒弟：時間：2014年9月石首市新廠鎮(zhèn)初級中學第4頁共14頁石首市新廠鎮(zhèn)初級中學“青藍工程”傳幫帶協(xié)議書為了促進年輕教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：一、基本職責1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。3、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。二、具體計劃1、師傅教師：（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節(jié)備課教案。（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。第5頁共14頁（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。（6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。2、徒弟教師：（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。（7）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發(fā)展的目的。以上內容，師傅教師李玉武、年輕教師鄒雨皆達成共識，并計劃認真執(zhí)行！師傅：徒弟：時間：2014年9月石首市新廠鎮(zhèn)初級中學第6頁共14頁石首市新廠鎮(zhèn)初級中學“青藍工程”傳幫帶協(xié)議書為了促進年輕教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：一、基本職責1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。3、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。二、具體計劃1、師傅教師：（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節(jié)備課教案。（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。第7頁共14頁（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。（6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。2、徒弟教師：（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。（7）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發(fā)展的目的。以上內容，師傅教師符濤、年輕教師陳潔皆達成共識，并計劃認真執(zhí)行！師傅：徒弟：時間：2014年9月石首市新廠鎮(zhèn)初級中學第8頁共14頁石首市新廠鎮(zhèn)初級中學“青藍工程”傳幫帶協(xié)議書為了促進年輕教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：一、基本職責1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。3、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。二、具體計劃1、師傅教師：（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節(jié)備課教案。（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。第9頁共14頁（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。（6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。2、徒弟教師：（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。（7）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發(fā)展的目的。以上內容，師傅教師張靖、年輕教師張小青皆達成共識，并計劃認真執(zhí)行！師傅：徒弟：時間：2014年9月石首市新廠鎮(zhèn)初級中學第10頁共14頁石首市新廠鎮(zhèn)初級中學“青藍工程”傳幫帶協(xié)議書為了促進年輕教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：一、基本職責1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。3、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。二、具體計劃1、師傅教師：（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節(jié)備課教案。（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。第11頁共14頁（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。（6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。2、徒弟教師：（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。（7）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發(fā)展的目的。以上內容，師傅教師李春陽、年輕教師趙自瓊皆達成共識，并計劃認真執(zhí)行！師傅：徒弟：時間：2014年9月石首市新廠鎮(zhèn)初級中學第12頁共14頁石首市新廠鎮(zhèn)初級中學“青藍工程”傳幫帶協(xié)議書為了促進年輕教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校開展了骨干教師與年輕教師的師徒結對活動，在學校領導的安排與信任下，骨干教師趙卓與年輕教師于月結成師徒，我們按照學校的要求，積極開展師徒活動，制定了以下的計劃：一、基本職責1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。3、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。4、骨干教師耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師。徒弟在師傅的幫助與學習下，學會教書的同時學會為師，健康成長。5、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助其解決在教育教學中遇到的困難。徒弟則虛心向師傅學習，有計劃的完成各項任務。6、師傅調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。二、具體計劃1、師傅教師：（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱20節(jié)備課教案。（4）每兩周聽徒弟的課不少于一節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。第13頁共14頁（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。（6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。2、徒弟教師：（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（4）主動聽師傅的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。（7）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。通過以上的活動，師傅可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，徒弟更會從中汲取許多對教學有用的知識，充實徒弟的教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，師徒交流心得，相互切磋，以便達到師徒共同發(fā)展的目的。以上內容，師傅教師李春陽、年輕教師王雅琴皆達成共識，并計劃認真執(zhí)行！師傅：徒弟：時間：2014年9月石首市新廠鎮(zhèn)初級中學第14頁共14頁師徒結對協(xié)議書為了切實有效地提高南區(qū)小學的美術教學質量，提高青年教師的教學業(yè)務素質和教育教學能力，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，按照工作計劃，開展新老教師結對活動，以老帶新，促進青年教師成長。為了做好本項工作，“師徒”特簽訂協(xié)議如下：一、師傅職責師傅應模范執(zhí)行師德規(guī)范，為人師表，嚴格履行培養(yǎng)協(xié)議，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。1.每學期初，根據(jù)徒弟的具體情況，師徒共同制定結對活動計劃。2.每月至少聽徒弟2-3節(jié)課（有聽課記錄），課后進行面對面的講評。3.指導徒弟進行教材和教法的分析研究，